की अहाँक बच्चा जे सदिखन घर मे दौड़ैत-दौड़ैत खेलाइत रहैत अछि आ अपन गप्प-सप्प सँ सब केँ पछाड़ैत रहैत अछि, स्कूल मे, कोनो रिश्तेदारक घर मे, वा कोनो नवका सँ भेंट भेला पर अचानक पाथरक मूर्ति जकाँ चुप भ' जाइत अछि? कतबो बजबाक लेल कहब, की ओ बस चुप रहैत छथि आ अपना मे रहैत छथि, जेना डरा गेल होथि? बहुत सं माता-पिता कें लगैत छै की इ बच्चा कें लजाय या जिद्द छै, मुदा इ अइ सं गहींर किछ भ सकएय छै. आइ हम एहि 'चयनात्मक मौन' वा, चिकित्सकीय रूपें, चयनात्मक म्यूटिज्मक गप्प क' रहल छी .
सीधा शब्द मे कहल जाय त चयनात्मक म्यूटिज्म की होइत छैक ?
चयनात्मक म्यूटिज्म एकटा चिंता विकार छै जे बच्चाक कें प्रभावित करएयत छै. अइ स्थिति मे बच्चा नीक सं बाजि सकएय छै, मुदा किच्छू सामाजिक परिस्थितिक मे (उदाहरण कें लेल स्कूल मे, रिश्तेदारक कें सामने) ओकरा बोलएय कें क्षमता पूरा तरह सं खतम भ जायत छै.
महत्वपूर्ण बात इ छै की इ बच्चा जानबूझ क करएयत छै, आ नहि ही ओकर जिद्द छै. ओहि समयक संग जे अत्यधिक चिन्ता होइत छैक से हुनका सभ केँ बाजबा मे असमर्थ बना दैत छनि । हुनका सभ केँ लगैत छनि जेना हुनकर आवाज घुटन भ' रहल होनि।
घर मे, ऐहन वातावरण मे जत ओ परिचित आ सुरक्षित महसूस करएयत छै (मम्मी, पापा, भाई-बहिन कें साथ), इ बच्चाक बहुत गप्पी होयत छै. मुदा जखन ओ सभ ओहि परिवेशसँ बाहर जाइत छथि , जेना कक्षामे जाइत छथि , जखन शिक्षक कोनो प्रश्न पूछैत छथि तँ ओ सभ एकदम चुप भ ’ जाइत छथि । कखनो काल ततेक मंद-मंद फुसफुसाहटि क' सकैत छथि जे हुनकर बात मात्र मित्रे सुनि सकैत छथि ।
चयनात्मक म्यूटिज्म वाला बच्चा कें मुख्य विशेषता की छै?
इ विशेषताक बच्चाक कें अनुसार अलग-अलग भ सकएय छै, मुदा किच्छू बातक कें समान रूप सं देखल जा सकएय छै.
- परिचित परिवेश मे सामान्य रूप सं बाजब : घर मे हम अपन माता-पिता आ भाई-बहिन सं बिना कोनों समस्या कें बात कयर सकय छी.
- किच्छू सामाजिक परिस्थितिक मे नहि बजनाय : स्कूल जैना जगहक पर, पार्टी मे, या रिश्तेदारक कें सामने बात करनाय पूरा तरह सं बंद भ जायत छै.
- चिंता कें लक्षण देखएयत छै: बच्चा जखन बोलएय मे असमर्थ होएयत छै तखन डरएयत आ बेचैन भएयत छै. किछु गोटे अपन माय वा पितासँ चिपकल रहैत छथि । चेहराक भाव बदलैत अछि, जेना जमल बुझाइत अछि ।
- शब्दक बदला चीजक प्रयोग : भले ओ बाजि नहि सकैत छथि मुदा माथ हिला क , इशारा कए वा लिखि कए संवाद करबाक प्रयास करैत छथि ।
- इ स्थिति एक महीना सं बेसि समय तइक चलएयत छै: नव स्कूल कें पहिल महीना मे बच्चा कें लेल किच्छू समय तइक चुप रहनाय सामान्य छै. ओना जौं ई चुप्पी एक मास सं बेसि समय तक चलैत रहत त ई चिंता के विषय अछि.
की ई मात्र लाजक बात अछि? आकि किछु बेसी अछि?
ई सबस पैघ समस्या अछि जे बहुत लोक के अछि। बहुतो अभिभावक सोचैत छथि, "हमर बच्चा बेसी लजाइत अछि, ताहि लेल ओ गप्प नहि करैत अछि." मुदाचयनात्मक म्यूटिज्म आ सामान्य लजाई दू अलग बात अछि ।
कल्पना करू, जखन कोनो लजाएल बच्चा कोनो नव जगह पर जाइत अछि त पहिने ओ चुपचाप रहैत अछि, मुदा किछु समय बाद ओकरा परिवेशक आदत पड़ि जाइत छैक, धीरे-धीरे ओ गप्प करय लगैत अछि। मुदा सिलेक्टिव म्यूटिज्म वाला बच्चा से नै क सकै छै। ओहि परिवेश मे ओ सभ बजबाक क्षमता पूर्णतः गमा लैत छथि । ई हुनका लोकनिक वश मे कोनो बात अछि।
| स्थिति | वर्णन |
|---|---|
| चयनात्मक म्यूटिज्म | ई एकटा चिन्हल जाय वाला चिंता विकार छै. बच्चाक बजबाक क्षमता खतम भ' जाइत छैक । घर आ बाहर दू टा व्यक्तित्वक प्रदर्शन क' सकैत छथि । |
| लजायब | ई व्यक्तित्वक एकटा लक्षण थिक। ई कोनो मेडिकल कंडीशन नहि अछि। बच्चा शुरू मे चुप रहएयत छै, मुदा किछु समय कें बाद ओ परिवेश मे एडजस्ट भ जायत आ गप करनाय शुरू करएयत छै. |
की ई ऑटिज्म अछि ? आकि भाषण मे देरी अछि?
ईहो एहन जगह अछि जतय कतेको लोक असमंजस मे पड़ि जाइत छथि।
- ऑटिज्म : ऑटिज्म कें किच्छू बच्चाक कें बोलएय मे देरी या गैर-मौखिक व्यवहार भ सकएय छै. मुदा, ऑटिज्म चिंता विकार सं बेसि व्यापक विकासात्मक विकार छै. एकरा मे अन्य लक्षणक कें सेहो शामिल कैल जा सकएय छै, जेना सामाजिक संकेतक कें समझएय मे दिक्कत, संवेदी मुद्दाक, आ दोहराएय वाला व्यवहार. चयनात्मक म्यूटिज्म कें बच्चाक आमतौर पर दोसर कें चेहरा कें भाव आ भावनाक कें समझएय मे सक्षम होयत छै.
- भाषाक विलंब : दू वर्षक बच्चा जँ एको शब्द नहि बजैत अछि तँ ओकरा भाषाक विलंब मानि सकैत छी । मुदा जौं छह सालक बच्चा घर मे नीक बजैत अछि मुदा स्कूल मे मात्र अछि त ओकर सिलेक्टिव म्यूटिज्म हेबाक संभावना बेसी रहैत अछि।
बच्चाक कें इ स्थिति कियैक भ जायत छै?
एकरऽ सही कारण अभी तलक नै पता चल॑ सकलऽ छै, लेकिन शोधकर्ता सिनी के मानना छै कि एकरा म॑ कईएक कारक के योगदान होय सकै छै ।
- चिंता कें प्रवृत्ति : अइ मे सं बहुत सं बच्चाक कें जन्म सामाजिक चिंता कें प्रवृत्ति कें साथ होयत छै.
- पारिवारिक इतिहास : १.परिवार मे ककरो, खासकर माता-पिता कें चिंता विकार या अत्यधिक लजाय छै.
- बोलनाय आ भाषा कें समस्या : किच्छू बच्चाक कें बोलचाल मे विकार या भाषा कें समस्या भ सकएय छै, जे ओकरा दोसर कें सामने बोलएय सं डर सकएय छै.
- संवेदनशील मुद्दा : किच्छू बच्चाक कें भीड़ आ तेज आवाज कें सामना करएय मे दिक्कत होयत छै. एहन परिवेश मे अपन रक्षाक उपायक रूप मे चुप भ' जाइत छथि ।
मोन राखू, इ स्थिति बहुत कम कोनों एहन दर्दनाक घटना कें कारण होयत छै जे बच्चा कें अनुभव भेल छै. बेसितर, इ चिंता सं जुड़ल होयत छै.
डाक्टर एहि स्थितिक सही निदान कोना करैत छथि ?
यदि अहां कें शक छै की अहां कें बच्चा मे इ लक्षण छै, त सब सं नीक काज इ छै की बाल रोग विशेषज्ञ कें पास जाऊं.
डॉक्टर अइ स्थिति कें निदान कें लेल कईटा चरणक कें पालन करएयत छै.
1. शारीरिक जांच : पहिने इ सुनिश्चित करय कें लेल जांच कैल जायत छै की बच्चा कें श्रवण आ बोलय कें अंगक (मुँह, जीभ, स्वरयंत्र) मे कोनों शारीरिक समस्या नहि छै.
2. विकासात्मक प्रश्न: अहां सं अहां कें बच्चा कें विकास, व्यवहार पैटर्न, आ जन्म सं अखन तइक कें पारिवारिक इतिहास कें बारे मे विस्तृत सवाल पूछल जेतय.
3. स्पीच थेरेपिस्ट कें पास रेफर करनाय: अहां कें अपन बच्चा कें भाषण आ भाषा कौशल कें आकलन करय कें लेल स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट कें पास रेफर कैल जा सकय छै.
4. मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर सं सहायता : चूँकि इ स्थिति चिंता सं संबंधित छै, अइ कें लेल बच्चा कें मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक कें पास रेफर करनाय बहुत जरूरी छै जे बाल मानसिक स्वास्थ्य कें अनुभवी छै. ओ ही इ बात कें पुष्टि कयर सकएय छै की इ स्थिति वास्तव मे चयनात्मक म्यूटिज्म छै आ बच्चा कें लेल उपयुक्त उपचार योजना बना सकएय छै.
एकटा अभिभावक या शिक्षक कें रूप मे अहां कोना मदद कयर सकय छी?
अइ स्थिति कें इलाज मे माता-पिता, शिक्षक आ परिवार कें सहयोग आवश्यक छै.
माता-पिता की कयर सकय छै:
- समझना : सबसे पहिले इ समझना छै कि इ बच्चा कें तरफ सं जिद्द कें मामला नहि छै, बल्कि इ छै की ओ बेकाबू चिंता कें कारण किछु अलग कहि रहल छै.
- जबरदस्ती नहि करू : अपन बच्चा कें कहियो जबरदस्ती बात नहि करूं. अइ तरह सं बच्चा कें चिंता केवल बढ़एयत छै. "मुँह खोलि क' गप्प करू!"
- धैर्य राखू : एहि स्थिति के ठीक होबय मे समय लगैत अछि. अपन बच्चाक संग धैर्य राखू। ओकर छोट-छोट सफलताक प्रशंसा करू (जेना ककरो देखि मुस्कुराएब, माथ हिलाब)।
- चिकित्सकीय सलाह कें पालन करूं: अपन बच्चा कें डॉक्टर आ चिकित्सक कें देल गेल निर्देशक कें ठीक-ठीक पालन करूं.
शिक्षक की क सकैत छथि : १.
- बच्चाक उपेक्षा नहि करब : १.बच्चा भले ही बात नहि क रहल होय, मुदा इ बुझू जे ओ क्लास मे छै आ पाठ पर ध्यान द रहल छै.
- वैकल्पिक तरीका उपलब्ध करानाय: प्रश्नक कें जवाब देवय कें लेल वैकल्पिक विधियक जेना लिखनाय, चित्र बनानाय, या मुड़ी हिलानाय कें अनुमति दिअ.
- सुरक्षित वातावरण बनानाय: ऐहन वातावरण बनाऊं जइ मे अहां कें बच्चा कक्षा मे सुरक्षित महसूस करएय. कोनो भरोसेमंद मित्रक बगल मे बैसा दियौक।
- जागरूकता : इ स्थिति कें अन्य बच्चाक कें सरल तरीका सं समझाऊं, आ ओकरा प्रोत्साहित करूं की ओ अइ बच्चा कें मदद करएय आ ओकरा अलग नहि करएय.
भाई-बहिन आ मित्र की क' सकैत छथि:
- अलग-थलग नहि करू : अपन बच्चा कें अलग-थलग नहि करूं, ओकरा खेल मे शामिल करूं. भले ओ गप्प नहि करथि मुदा खेलाइत छथि ।
- गुंडागर्दी सं बचाव : यदि अन्य बच्चाक "गूंगा" जैना नाम सं अइ बच्चा कें मजाक उड़ा रहल छै, त ओकर खिलाफ बोलूं आ शिक्षकक कें सूचित करूं.
- मदद करनाय: जखन बच्चा कें किच्छू कहएय कें जरूरत होएयत छै, तखन ओकरा ओकरा लेल कहएय मे मदद करूं (बच्चा कें सहमति सं)।
टेक-होम मैसेज
- चयनात्मक म्यूटिज्म केवल बच्चा कें जिद्द या लजाई नहि छै. इ चिंता सं संबंधित एकटा इलाज योग्य चिकित्सा स्थिति छै.
- यदि अहां कें बच्चा मे इ लक्षण छै, त जल्दी सं जल्दी बाल रोग विशेषज्ञ सं मिलूं. इलाज मे देरी करनाय स्थिति कें बेसि जटिल बना सकएय छै.
- बच्चा कें कहियो जबरदस्ती नहि दिअ, सजा नहि दिअ आ ओकरा बात करएय कें लेल नहि चिढ़ाउ। एहि सं बच्चाक चिंता मात्र बढ़त।
- धैर्य, प्रेम आ सही चिकित्सा उपचार सं, अहां अपन बच्चा कें अइ चुनौती सं उबरएय मे मदद कयर सकएय छी.
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