നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ നല്ല വായനക്കാരനാകാനുള്ള യാത്രയിലെ പ്രധാന വായനാ നാഴികക്കല്ലുകളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് പഠിക്കാം.

നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് വളരുമ്പോൾ, അവൻ അല്ലെങ്കിൽ അവൾ ജീവിതത്തിൽ പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു, അല്ലേ? അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കാനും പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാനും പഠിക്കുന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ കുഞ്ഞുങ്ങളും ഈ കാര്യങ്ങൾ ഒരേ വേഗത്തിൽ പഠിക്കുന്നില്ല. ചില കുഞ്ഞുങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ ഗ്രഹിക്കും, മറ്റു ചിലർക്ക് അൽപ്പം കൂടുതൽ സമയമെടുക്കും. ഇത് വളരെ സാധാരണമാണ്. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വായനാ യാത്രയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും സംശയങ്ങളോ ചോദ്യങ്ങളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു ഡോക്ടറോടോ, കുട്ടിയുടെ അധ്യാപകനോടോ, സ്കൂളിലെ ഒരു വായനാ വിദഗ്ദ്ധനോടോ ചോദിക്കുക എന്നതാണ്. കാരണം ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ വായനാ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നത് അവരുടെ ഭാവിക്ക് വലിയ ശക്തിയാണ്.

മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള വിഭവങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ചിലപ്പോൾ ഇത് പ്രീസ്‌കൂൾ കാലഘട്ടത്തിൽ തന്നെ ആരംഭിക്കാം. നല്ല ഡേകെയർ സെന്ററുകൾ, നല്ല പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ, ഭാഷയും വായനയും നിറഞ്ഞ ഒരു വീട്ടുപരിസരം എന്നിവ കുട്ടികളെ വായനയുടെ ഈ നാഴികക്കല്ലുകളിൽ വിജയകരമായി എത്തിച്ചേരാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് വളരെയധികം സഹായിക്കും.

ഒരു കുട്ടി നല്ലൊരു വായനക്കാരനാകാനുള്ള യാത്ര എങ്ങനെ തുടങ്ങും?

ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ഒരു രാത്രിയിൽ സംഭവിക്കുന്നതല്ല. ഓരോ ചുവടും ഓരോ പടിയിൽ കയറുന്നത് പോലെയാണ് ഇത്. ഈ നാഴികക്കല്ലുകൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വഴിയിൽ എത്തുന്ന ചെറിയ സ്റ്റോപ്പുകളാണ്. എന്നാൽ ഓർക്കുക, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇവ സാധാരണ നാഴികക്കല്ലുകളാണ് . നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഇതിനേക്കാൾ അൽപ്പം മുന്നോട്ട് പോയേക്കാം. അതൊരു പ്രശ്‌നമാക്കരുത്.

ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം കുട്ടിയെ സ്നേഹത്തോടെയും ക്ഷമയോടെയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും പുസ്തകങ്ങളുമായി നല്ല ബന്ധം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

ഈ വായനാ യാത്രയിൽ കുട്ടികൾ പ്രായമാകുമ്പോൾ എന്തൊക്കെ കാര്യങ്ങളാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നോക്കാം.

ജനനം മുതൽ ഒരു വയസ്സ് വരെ: നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന്റെ വായനയുടെ ലോകത്തേക്കുള്ള ആദ്യ എത്തിനോട്ടം! (ശൈശവം - 1 വയസ്സ് വരെ)

കുഞ്ഞുങ്ങൾ ചുറ്റുമുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനുള്ള ആദ്യ ചുവടുകൾ വയ്ക്കുന്ന സമയമാണിത്. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇവ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും:

• അവർ കൈകളും കാലുകളും ഉപയോഗിച്ച് തങ്ങൾക്ക് വേണ്ട കാര്യങ്ങൾ ഓരോന്നായി പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അതായത് , ആംഗ്യങ്ങളിലൂടെയും ശബ്ദങ്ങളിലൂടെയും തങ്ങൾക്ക് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അവർ ക്രമേണ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• നിങ്ങൾ അവനോട് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അവൻ പ്രതികരിക്കും. ഒരുപക്ഷേ അവൻ നിങ്ങളെ നോക്കുകയോ, പുഞ്ചിരിക്കുകയോ, അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുകയോ ചെയ്തേക്കാം.
• അവർ ആരുടെയെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും കളിപ്പാട്ടത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.
• "അമ്മ", "അച്ഛൻ", "കുഞ്ഞ്", "പാൽ" തുടങ്ങിയ ഏകദേശം 50 ലളിതമായ വാക്കുകൾ അവർക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.
• മനോഹരവും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രങ്ങളുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ, ഞാൻ അവയിലേക്ക് കൈ നീട്ടി നിങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ പേജുകൾ മറിക്കാൻ ശ്രമിക്കും.
• ഒരു കഥ പറയുമ്പോൾ, പുസ്തകത്തിലെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുമ്പോൾ, അവ ചെറിയ ശബ്ദങ്ങളിലൂടെ പ്രതികരിക്കും, ചിലപ്പോൾ കൈകൾ കൊണ്ട് ചിത്രങ്ങളിൽ പതുക്കെ തട്ടും. അവർ വളരെ താൽപ്പര്യത്തോടെ കേൾക്കും.

ഈ പ്രായത്തിൽ അവർ പുസ്തകങ്ങൾ "വായിക്കുന്നില്ല" എങ്കിലും, പുസ്തകങ്ങളുമായും കഥകളുമായും അവർക്ക് ആദ്യത്തെ ബന്ധം ഉണ്ടാകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

1-3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുസൃതിക്കാരായ കുട്ടികളെ പുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ സുഹൃത്തുക്കളാക്കാം (കുട്ടികൾ - 1–3 വയസ്സ്)

ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ കുറച്ചുകൂടി മുതിർന്നവരാകുന്നു. അവരുടെ ലോകം വലുതായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. പുസ്തകങ്ങൾ അവർക്ക് കൂടുതൽ രസകരമായി തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നോക്കൂ:

• ഒരു പുസ്തകത്തിലെ ഒരു ചിത്രം കാണിച്ച് "പൂച്ച എവിടെ?" എന്ന് ചോദിച്ചാൽ, അവർ പൂച്ചയെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കും. "ഒരു നായ എന്താണ് ഉണ്ടാക്കുന്നത്?" എന്ന് ചോദിച്ചാൽ, അവർ "ബൂ ബൂ" എന്നും പറയും. ഇതിനർത്ഥം പുസ്തകങ്ങളിലെ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും ചിത്രങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങളെയും വസ്തുക്കളെയും തിരിച്ചറിയാനും അവർക്ക് കഴിയുമെന്നാണ്.
• അവർ പലപ്പോഴും കാണുന്ന ചിത്രങ്ങളിലെ വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടാൻ തുടങ്ങുന്നു.
• പുസ്തകത്തിലെ എന്തെങ്കിലും ചൂണ്ടിക്കാണിക്കാൻ പറഞ്ഞാൽ, അവർ വിരൽ കൊണ്ട് അതിലേക്ക് ചൂണ്ടും.
• അവർ ഒരു പുസ്തകം എടുത്ത് വായിക്കുന്നതുപോലെ അഭിനയിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരെപ്പോലെ തന്നെ. എന്തൊരു ഭംഗിയുള്ള കാഴ്ചയാണ് അത്!
• നിങ്ങൾ പതിവായി വായിക്കുന്ന ഒരു പുസ്തകമാണെങ്കിൽ, ഒരു വാചകം വായിക്കുമ്പോൾ അവർ അവസാന വാക്കുകൾ പറയും.
• അവർ ഒരു കടലാസ് കഷണം എടുത്ത് എഴുതാൻ തുടങ്ങുന്നു. അതായിരിക്കണം അവരുടെ "എഴുത്തിന്റെ" രീതി!
• പുസ്തകങ്ങളുടെ പേരുകൾ എനിക്ക് ഓർമ്മയുണ്ട്, പുസ്തകത്തിന്റെ പുറംചട്ടയിലെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കിയാണ് എനിക്ക് അവ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നത്.
• കട്ടിയുള്ള പേജുകളുള്ള ബോർഡ് പുസ്തകങ്ങളുടെ പേജുകൾ സ്വയം മറിഞ്ഞു തുടങ്ങുന്നു.
• അവർക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകം ഉണ്ടായിരിക്കാം, അവർ അത് വീണ്ടും വീണ്ടും വായിക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും.

ഈ സമയത്ത് അവർ പുസ്തകങ്ങൾക്കായി ധാരാളം സമയം ചെലവഴിക്കുന്നതിനാൽ, അത് അവരുടെ പദാവലിയും ഭാഷാ വൈദഗ്ധ്യവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു.

3 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ: പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വായനാ കഴിവുകൾ (പ്രീ-സ്കൂൾ - 3 വയസ്സ്)

ഇപ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ സ്വന്തമായി ചെയ്യാൻ ശീലിച്ചു കഴിഞ്ഞു. പുസ്തകങ്ങളും അതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമല്ല.

• അവർക്ക് പുസ്തകങ്ങൾ എടുത്ത് സ്വയം പേജുകൾ മറിക്കാനാണ് ഇഷ്ടം.
• കഥകൾ മുമ്പത്തേക്കാൾ അൽപ്പം നീണ്ടതാണെങ്കിൽ പോലും ഞാൻ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കും.
• നിങ്ങൾ പതിവായി കേൾക്കുന്ന ഒരു കഥയാണെങ്കിൽ, ഞാൻ അത് വീണ്ടും പറയാൻ ശ്രമിക്കും. വാക്കുകൾ അല്പം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം, പക്ഷേ കഥയുടെ ആശയം ഞാൻ അറിയിക്കാൻ ശ്രമിക്കും.
• നിങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ "ABC" എന്ന ഗാനം അല്പം ശബ്‌ദിക്കാൻ തുടങ്ങും.
• അവർ എഴുതുന്നത് പോലെ തോന്നിക്കുന്ന ചിഹ്നങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.
• അവരുടെ പേരിന്റെ ആദ്യ അക്ഷരം തിരിച്ചറിയുന്നു.
• എഴുത്ത് ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• ഒരു പുസ്തകം ഉറക്കെ വായിക്കുന്നത് അനുകരിക്കുന്നത് പോലെയാണ് ഇത്.

4 വയസ്സിൽ: പ്രീസ്‌കൂളിന്റെ അവസാന വർഷങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി എങ്ങനെ കൂടുതൽ പഠിക്കുന്നു (ലേറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ - വയസ്സ് 4)

ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ അക്ഷരങ്ങളിലും വാക്കുകളിലും കൂടുതൽ താല്പര്യം കാണിക്കും. അവരുടെ ലോകത്തിലെ അടയാളങ്ങളിലും ചിഹ്നങ്ങളിലും അവർ ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

• തെരുവ് അടയാളങ്ങൾ, കടകളുടെ പേരുകൾ തുടങ്ങിയ പൊതുവായ അടയാളങ്ങളും ലേബലുകളും അവർ തിരിച്ചറിയുന്നു.
• "ge", "be", "le" തുടങ്ങിയ പ്രാസ പദങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. വായനാ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.
• അക്ഷരമാലയിലെ നിരവധി അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ കഴിയുക (സാധാരണയായി 15-18 വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ പേരിടാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ നന്നായിരിക്കും).
• അവരുടെ പേരിലെ അക്ഷരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
• അവരുടെ പേര് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
• വാക്കുകളിൽ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം എന്താണെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
• ചില അക്ഷരങ്ങൾ ആ അക്ഷരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശബ്ദങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു.
• ഒരു വാക്കിലെ ശബ്ദ നിലവാരങ്ങളെക്കുറിച്ച്, അതായത്, ഒരു പദമായി വിഭജിക്കാവുന്ന ഭാഗങ്ങളെ (അക്ഷരങ്ങൾ) കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ബോധമുണ്ടാകും.
• അവർക്കറിയാവുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
• അക്ഷരങ്ങൾ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടും മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കും എഴുതുന്നുവെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• അവർ പറഞ്ഞ കഥകൾ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ പുനരാവിഷ്കരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ: വലിയ സ്കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറായ ഒരു കുട്ടിയുടെ വായനാ കഴിവുകൾ (കിന്റർഗാർട്ടൻ - 5 വയസ്സ്)

ഇപ്പോൾ, കൊച്ചുകുട്ടികൾ ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ പഠിച്ചുകഴിഞ്ഞു. സ്കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടും.

• ഒരേ ശബ്ദത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന പ്രാസമുള്ള വാക്കുകൾ അവർക്ക് ഉണ്ടാക്കാനും പറയാനും കഴിയും.
• ചില സംസാര വാക്കുകൾ എഴുതിയ വാക്കുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.
• നിങ്ങൾക്ക് ചില അക്ഷരങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ, ലളിതമായ വാക്കുകൾ എന്നിവ എഴുതാം.
• അവർക്ക് പരിചിതവും പലപ്പോഴും കാണുന്നതുമായ കുറച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതിയിരിക്കുന്ന ഒരു സ്ഥലം കണ്ടാൽ, അവർ അവയെ തിരിച്ചറിയും.
• ഒരു കഥ വായിക്കുമ്പോൾ, അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് നമ്മൾ ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
• ആദ്യത്തെ ശബ്ദം, മധ്യ ശബ്ദം, അവസാന ശബ്ദം എന്നിവ ചെറിയ വാക്കുകളിൽ തിരിച്ചറിയുക.
• സംസാരിക്കുമ്പോൾ, വാക്കുകളിലെ ഏറ്റവും ചെറിയ ശബ്ദ ശകലങ്ങൾ പോലും തിരിച്ചറിയാനും അവ ഉച്ചരിക്കാൻ മാറ്റാനും അവർ ശ്രമിക്കുന്നു.
• ചില വാക്കുകളുടെ മൂർത്തമായ നിർവചനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• അവർക്ക് ലളിതമായ വാക്കുകൾ സ്വന്തമായി വായിക്കാൻ കഴിയും (ഉദാ. "നായ" എന്ന വാക്ക് കണ്ടതിനുശേഷം വായിക്കുന്നത്) കൂടാതെ ഒരു വാക്യത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ ആ വാക്കുകൾ വായിക്കാനും കഴിയും.
• അവർക്ക് ഒരു കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം പറയാൻ കഴിയും, കഥയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ (ആരാണ്, എന്ത്, എപ്പോൾ, എവിടെ, എന്തുകൊണ്ട്, എങ്ങനെ, മുതലായവ) നൽകാനും കഥയിലെ സംഭവങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ പറയാനും കഴിയും .

ഒന്നും രണ്ടും ക്ലാസ്സുകളിൽ (6–7 വയസ്സ്): പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് കൂടുതൽ രസകരമാണ്! (ഒന്നും രണ്ടും ക്ലാസ്സുകൾ - 6–7 വയസ്സ്)

സ്കൂളിലെ ഒന്നും രണ്ടും ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടികൾ പുസ്തക വായനയിൽ കൂടുതൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു. ഇത് അവർക്ക് വളരെ ആസ്വാദ്യകരമായ ഒരു അനുഭവമാണ്.

• അവർ മുമ്പ് വായിച്ചിട്ടുള്ളതും അറിയുന്നതുമായ കഥകൾ വായിക്കുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു.
• അജ്ഞാത അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുന്നു (ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷരങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ച് ഡീകോഡ് ചെയ്യുന്നു.
• അപരിചിതമായ വാക്കുകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ, പുസ്തകത്തിലെ ചിത്രങ്ങളും വാക്യത്തിലെ (സന്ദർഭം) മറ്റ് വാക്കുകളും സഹായമായി ഉപയോഗിക്കുക.
• ഞാൻ ക്രമേണ പഠിക്കുകയും എഴുതുമ്പോൾ ചിഹ്നനം, വലിയക്ഷരം തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ഒരു പുസ്തകം ഉറക്കെ വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾ ആ തെറ്റ് സ്വയം തിരുത്താൻ ശ്രമിക്കും.
• ഒരു കഥ വായിച്ചതിനുശേഷം, അവർ അത് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കി എന്ന് കാണിക്കാൻ ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.
• എഴുതുമ്പോൾ, തുടക്കം, മധ്യം, അവസാനം എന്നിവയുള്ള ഒരു കഥ പോലെ, ക്രമീകൃതമായ രീതിയിൽ വിശദാംശങ്ങൾ എഴുതിക്കൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത്.

രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലും മൂന്നാം ക്ലാസ്സിലും (7–8 വയസ്സ്): വായനയിലൂടെ ലോകത്തെ എങ്ങനെ കാണാം (രണ്ടും മൂന്നും ക്ലാസ്സുകൾ - 7–8 വയസ്സ്)

ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ സ്വന്തമായി പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ പ്രാവീണ്യമുള്ളവരാകുന്നു. വായിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അവർ ലോകത്തെ കുറിച്ച് ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.

• അവർക്ക് കൂടുതൽ നീളമുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ സ്വന്തമായി വായിക്കാൻ കഴിയും.
• ഉറക്കെ വായിക്കുമ്പോൾ, കഥയുടെ സന്ദർഭത്തിന് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ശരിയായ ഊന്നലും ഭാവവും നൽകി വായിക്കുക.
• അപരിചിതമായ വാക്കുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് കഥയുടെ സന്ദർഭവും ചിത്രങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.
• ഖണ്ഡികകൾ എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കി എഴുതുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുക.
• ചിഹ്നനം ശരിയായി ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു.
• നിരവധി വാക്കുകൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയും.
• ഞാൻ ചെറിയ കുറിപ്പുകൾ, ഫോൺ സന്ദേശങ്ങൾ, ഇമെയിലുകൾ എന്നിവ എഴുതാൻ തുടങ്ങുന്നു.
• ഒരു രേഖയിലെ നർമ്മം നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകും .
• അവർ കേൾക്കുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പുതിയ വാക്കുകളും ശൈലികളും അവരുടെ ദൈനംദിന സംസാരത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• അവർ എഴുതിയതിലേക്ക് തിരിഞ്ഞുനോക്കുന്നു, അത് പരിഷ്കരിക്കുന്നു, സ്വന്തം കഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവർക്കായി ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു പോലും.

നാലാം ക്ലാസ് മുതൽ എട്ടാം ക്ലാസ് വരെ (9–13 വയസ്സ്): വായനയിലൂടെ അറിവിന്റെയും വിനോദത്തിന്റെയും ഒരു യുവ ലോകം (നാലാം ക്ലാസ് മുതൽ എട്ടാം ക്ലാസ് വരെ - 9–13 വയസ്സ്)

ഇപ്പോൾ കുട്ടികൾ കൗമാരത്തിലേക്ക് അടുക്കുന്നു. വായനയിലൂടെ അവർ അറിവ് നേടുകയും ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

• ജീവചരിത്രങ്ങൾ, കവിത, ഫിക്ഷൻ തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത തരം ഗ്രന്ഥങ്ങൾ വായിക്കുക, മനസ്സിലാക്കുക, പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക.
• വിശദീകരണ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ, വിവരണ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ, ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന ഗ്രന്ഥങ്ങൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു.
• ഒരു ശാസ്ത്ര പുസ്തകം വായിക്കുന്നതുപോലെ, നിങ്ങൾ അത് വായിക്കുന്നത് ചില പ്രത്യേക വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാണ്.
• വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• സംഭാഷണത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഭാഗങ്ങളും ഉപമകൾ, രൂപകങ്ങൾ തുടങ്ങിയ ഭാഷാ സവിശേഷതകളും തിരിച്ചറിയുന്നു.
• ഒരു കഥയുടെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളായ സമയം, സ്ഥലം, ഇതിവൃത്തം, പ്രശ്നം, പരിഹാരം എന്നിവ അവർ ശരിയായി തിരിച്ചറിയുന്നു.
• ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് അവർ രസത്തിനായി വായിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു. ആ അവസരത്തിന് അനുയോജ്യമായ എഴുത്ത് ശൈലി എന്താണെന്നും അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• അർത്ഥത്തിനായി വാചകങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഈ നാഴികക്കല്ലുകൾ കൈവരിക്കാൻ വൈകിയാൽ എന്തുചെയ്യും?

ഈ നാഴികക്കല്ലുകളിൽ ചിലത് എത്തുന്നതിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി മറ്റ് കുട്ടികളേക്കാൾ അല്പം വൈകിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുവെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. വിഷമിക്കേണ്ട. ആദ്യം, ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തരാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ഗുരുതരമായ ആശങ്കകളോ ഭയങ്ങളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു ഡോക്ടറുമായോ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ അധ്യാപകനുമായോ, അല്ലെങ്കിൽ വായനാ വിദഗ്ദ്ധനുമായോ അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥ കൃത്യമായി വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമെങ്കിൽ എന്ത് തരത്തിലുള്ള സഹായം നൽകണമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മാർഗനിർദേശം നൽകാനും അവർക്ക് കഴിയും. എത്രയും വേഗം സഹായം ലഭിക്കുന്നുവോ അത്രയും മികച്ച ഫലം ലഭിക്കും.

ഈ സംഭാഷണങ്ങൾ നമ്മൾ ഒരുമിച്ച് ചേർത്താൽ (Take-Home സന്ദേശം)

അപ്പോൾ, വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയുടെ യാത്ര എങ്ങനെയുള്ളതാണെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമായ ധാരണയുണ്ട്. അതൊരു നീണ്ട യാത്രയാണ്, പക്ഷേ മനോഹരമാണ്.

• ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തരാണ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ മറ്റ് കുട്ടികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യരുത്. അവർ സ്വന്തം വേഗതയിലാണ് ഈ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത്.
• പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, നിർബന്ധിക്കരുത്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാനും അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കാനും താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം വീട്ടിൽ സൃഷ്ടിക്കുക. അവരെ നിർബന്ധിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഇത് വളരെ ഫലപ്രദമാണ്.
• പുസ്തകങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വായിക്കുക: കുട്ടിയോടൊപ്പം പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതും ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നതും അവരിൽ പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മികച്ച മാർഗമാണ്.
• സംശയമുണ്ടെങ്കിൽ സഹായം തേടുക: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വായനാ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും ആശങ്കയുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു ഡോക്ടറെയോ അധ്യാപകനെയോ സമീപിക്കാൻ മടിക്കരുത്. അത് നേരത്തെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് സഹായിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
• വായന രസകരമാക്കുക: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വായിച്ചു കൊടുക്കുന്നത് ഒരു ഭാരമായിട്ടല്ല, മറിച്ച് രസകരമാക്കുക.

നിങ്ങളുടെ സ്നേഹവും പിന്തുണയും ക്ഷമയും ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് ഒരു ദിവസം മികച്ച വായനക്കാരനായി മാറും. നിങ്ങളുടെ യാത്രയ്ക്ക് ആശംസകൾ!

` വായനയുടെ നാഴികക്കല്ലുകൾ, കുട്ടികളുടെ വായന, സാക്ഷരത, ഭാഷാ വികസനം, ബാല്യകാല വിദ്യാഭ്യാസം, രക്ഷാകർതൃ ഉപദേശം, വായനയുടെ നാഴികക്കല്ലുകൾ.`