Хүүхдийн тань сайн уншигч болох аялалын чухал унших үе шатуудын талаар мэдэж авцгаая.

Таны бяцхан хүүхэд өсч томрох тусам амьдралдаа шинэ зүйл сурдаг, тийм үү? Үсэг уншиж, ном уншиж сурах нь бас маш чухал. Гэсэн хэдий ч бүх нялх хүүхэд эдгээр зүйлийг ижил хурдаар сурдаггүй. Зарим бяцхан хүүхдүүд үсгийг маш хурдан ойлгодог бол зарим нь арай удаан ойлгодог. Энэ бол маш хэвийн үзэгдэл. Хамгийн чухал нь хэрэв та хүүхдийнхээ унших аяллын талаар эргэлзээ, асуулт байвал эмч, хүүхдийн багш эсвэл сургуулийн унших мэргэжилтэнээс асуугаарай. Учир нь бага наснаас нь унших бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд туслах нь тэдний ирээдүйд маш их хүч чадал болдог.

Эцэг эх, багш нар хүүхдүүддээ туслах нөөц бололцоог олж болно. Заримдаа энэ нь цэцэрлэгээс ч эхэлж болно. Сайн өдөр өнжүүлэх төвүүд, сайн цэцэрлэгийн хөтөлбөрүүд, хэл яриа, унших чадвараар дүүрэн гэрийн орчин нь хүүхдүүдэд унших эдгээр үе шатуудад амжилттай хүрэхэд нь туслахад ихээхэн хувь нэмэр оруулж чадна.

Хүүхэд сайн уншигч болох замналаа хэрхэн эхлүүлдэг вэ?

Энгийнээр хэлбэл, уншиж сурах нь нэг шөнийн дотор болдоггүй. Энэ нь шатаар нэг алхамаар авирахтай адил юм. Эдгээр чухал үе шатууд нь таны хүүхдийн зам дагуу хүрэх жижиг зогсоолууд юм. Гэхдээ эдгээр нь энэ насны хүүхдүүдийн хувьд ердийн чухал үе шатууд гэдгийг санаарай. Таны хүүхэд үүнээс арай хол байж магадгүй. Үүнийг асуудал болгож болохгүй.

Хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг хайр, тэвчээрээр дэмжиж, номтой сайн харилцаатай болоход нь туслах явдал юм.

Одоо хүүхдүүд энэ унших аялалд нас ахих тусам ямар зүйлсийг харуулдаг болохыг харцгаая.

Төрснөөс нэг нас хүртэл: Таны бяцхан хүүхэд анх удаа унших ертөнцтэй танилцаж байна! (Нялх хүүхэд - 1 нас хүртэл)

Энэ бол нялх хүүхдүүд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах анхны алхмуудаа хийх үе юм. Та бяцхан үрдээ дараах зүйлсийг ажиглаж болно:

• Тэд гар, хөлөөрөө хүссэн зүйлээ нэг нэгээр нь хэлэхийг хичээдэг. Энэ нь тэд дохио зангаа, дуу авиагаар өөрийгөө илэрхийлж чадна гэдгээ аажмаар ойлгож эхэлж байна гэсэн үг юм.
• Чи түүнтэй ярихад тэр хариу үйлдэл үзүүлдэг. Магадгүй тэр чам руу харж, инээмсэглэж эсвэл чимээ гаргадаг байх.
• Тэд хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн тоглоом дээр анхаарлаа төвлөрүүлж эхэлдэг.
• Тэд "ээж", "аав", "хүүхэд", "сүү" гэх мэт 50 орчим энгийн үгийг ойлгож чадна.
• Үзэсгэлэнтэй, өнгөлөг зурагтай номуудыг хараад би гараа сунган, таны тусламжтайгаар хуудсыг эргүүлэхийг хичээдэг.
• Та түүх ярих, номон дээрх зургуудыг үзүүлэхэд тэд жижиг дуу авиагаар хариу үйлдэл үзүүлж, заримдаа зургуудыг гараараа зөөлөн товшдог. Тэд маш их анхааралтай сонсдог.

Хэдийгээр тэд энэ насандаа ном "уншдаггүй" ч гэсэн ном, үлгэртэй анх холбоогоо ингэж л бий болгодог.

Садар самуун дэгжин хүүхдүүдийг (1-3 настай) номтой хэрхэн найзлуулах вэ (1-3 насны хүүхдүүд)

Энэ насанд бяцхан хүүхдүүд арай том болдог. Тэдний ертөнц улам том болж байна. Ном тэдэнд илүү хөгжилтэй болж эхэлж байна. Тэд юу хийж байгааг хараарай:

• Хэрэв та номон дээрх зургийг үзүүлээд "Муур хаана байна?" гэж асуувал тэд муурыг заах болно. Хэрэв та "Нохой юу хийдэг вэ?" гэж асуувал тэд "бүү-бүү" гэж хэлэхийг оролдох болно. Энэ нь тэд номон дээрх зүйлсийн талаарх асуултанд хариулж, зураг дээрх амьтад болон зүйлсийг тодорхойлж чадна гэсэн үг юм.
• Тэд байнга хардаг зурган дээрх зүйлсээ нэрлэж эхэлдэг.
• Хэрэв та тэдэнд номон дээрх ямар нэгэн зүйл рүү заагаарай гэж хэлбэл тэд хуруугаараа заах болно.
• Тэд ном аваад яг л насанд хүрэгчид шиг уншиж байгаа юм шиг жүжиглэдэг. Энэ үнэхээр хөөрхөн харагддаг!
• Хэрэв энэ нь таны тогтмол уншдаг ном бол та өгүүлбэр уншиж байх үед тэд сүүлийн үгсийг хэлэх болно.
• Тэд цаас аваад сараачиж эхлэв. Энэ бол тэдний "бичих" арга байх!
• Би номын нэрийг санаж, номын хавтас дээрх зургаар нь таньдаг.
• Зузаан хуудастай самбар номын хуудсууд өөрөө эргэлдэж эхэлдэг.
• Тэд өөрсдийн дуртай номтой байж магадгүй бөгөөд танаас дахин дахин уншихыг хүсэх болно.

Тэд энэ хугацаанд номтой их цагийг өнгөрөөдөг тул үгсийн сан, хэлний чадвараа хөгжүүлэхэд ихээхэн тусалдаг.

3 настайдаа: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн унших чадвар (Сургуулийн өмнөх нас - 3 нас)

Одоо таны бяцхан хүүхэд өөрөө бусад зүйлийг хийж дассан байна. Ном ч мөн адил.

• Тэд өөрсдөө ном аваад хуудсыг нь эргүүлэх дуртай.
• Өмнөхөөсөө арай урт түүхүүд байсан ч гэсэн би анхааралтай сонсдог.
• Хэрэв та энэ түүхийг байнга сонсдог бол би дахин ярихыг хичээдэг. Магадгүй үгс нь жаахан гажуудсан байж магадгүй ч би түүхийн гол санааг нь хүргэхийг хичээдэг.
• "ABC" дуу таны тусламжтайгаар жаахан эгдүүтэй сонсогдож эхэлнэ.
• Тэд бичиж байгаа мэт харагдах тэмдэгтүүдийг зурдаг.
• Нэрнийхээ эхний үсгийг таньдаг.
• Бичих нь зураг зурахаас өөр гэдгийг би ойлгож байна.
• Энэ нь номыг чангаар уншиж байгаа мэт дуурайж байгаа мэт.

4 настайдаа: Хүүхэд тань цэцэрлэгийн сүүлийн жилүүдэд (Сургуулийн өмнөх насны хожуу үе - 4 нас) хэрхэн илүү ихийг сурдаг вэ?

Энэ насанд бяцхан хүүхдүүд үсэг, үгэнд илүү их сонирхолтой болдог. Тэд мөн өөрсдийн ертөнц дэх тэмдэг, тэмдгүүдэд анхаарлаа хандуулж эхэлдэг.

• Тэд гудамжны тэмдэг, дэлгүүрийн нэр гэх мэт нийтлэг тэмдэг, шошгыг таньдаг.
• "ge", "be", "le" гэх мэт шүлэгтэй үгсийг таньдаг. Энэ нь унших чадварт маш чухал юм.
• Цагаан толгойн хэд хэдэн үсгийг нэрлэж чаддаг байх (ихэвчлэн 15-18 орчим том үсгийг нэрлэж чадвал сайн байх болно).
• Тэдний нэрэн дээрх үсгүүдийг таньдаг.
• Тэдний нэрийг бичих гэж оролдож байна.
• Үгэнд анхны дуу авиа юу болохыг хэлэхийг оролдож байна.
• Зарим үсэг нь тэдгээр үсэгтэй холбоотой авиатай таарч эхэлдэг.
• Та үгийн дууны түвшинг, өөрөөр хэлбэл үгэнд задарч болох хэсгүүдийг (үеүүд) мэддэг болно.
• Тэд мэддэг үсгүүдээ ашиглан үг бичихийг хичээдэг.
• Тэд үсэг зүүнээс баруун тийш, дээрээс доош бичигддэг гэдгийг ойлгодог.
• Тэд өөрсдөд нь яригдсан түүхийг өөрсдийн үгээр дахин ярихыг хичээдэг.

5 настайдаа: Том сургуульд (Цэцэрлэг - 5 нас) явахад бэлэн хүүхдийн унших чадвар

Одоогоор бяцхан хүүхдүүд их зүйл сурсан байна. Сургуульд орохоор бэлдэх тусам тэдний унших чадвар бүр ч сайжирна.

• Тэд ижил авиагаар төгсдөг шүлэгтэй үгсийг зохиож хэлж чадна.
• Зарим ярианы үгсийг бичгээр бичсэн үгстэй тохируулж болно.
• Та үсэг, тоо, энгийн үг бичиж болно.
• Хэрэв тэд мэддэг, байнга хардаг хэдэн үг бичсэн газрыг харвал тэднийг таних болно.
• Түүх уншиж байхдаа бид дараа нь юу болохыг таахыг хичээдэг.
• Богино үгсээр эхний, дунд, сүүлийн авиаг тодорхойл.
• Ярихдаа тэд үгсийн хамгийн жижиг дуу авианы хэлтэрхийг ч таньж, тэдгээрийг хэлэхийн тулд өөрчлөхийг хичээдэг.
• Зарим үгсийн тодорхой тодорхойлолтыг ойлгодог.
• Тэд энгийн үгсийг өөрсдөө уншиж чадна (жишээлбэл, "нохой" гэдэг үгийг харсны дараа унших) мөн тэдгээр үгсийг өгүүлбэрт байх үед нь уншиж чадна.
• Тэд түүхийн гол санааг хэлж, түүхийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг (хэн, юу, хэзээ, хаана, яагаад, хэрхэн гэх мэт) өгч, үйл явдлуудыг дарааллаар нь ярьж чадна .

Нэг ба хоёрдугаар ангид (6–7 нас): Ном унших бүр ч илүү хөгжилтэй! (Нэг ба хоёрдугаар анги - 6–7 нас)

Сургуулийн нэг, хоёрдугаар ангид хүүхдүүд ном унших чадвараа дээшлүүлдэг. Энэ нь тэдний хувьд маш таатай туршлага юм.

• Тэд өмнө нь уншиж байсан, мэддэг түүхүүдийг унших дуртай.
• Үл мэдэгдэх үсэгтэй үгсийг нэгтгээд дараа нь уншдаг ('дуугардаг') эсвэл тайлдаг.
• Номон дээрх зургууд болон өгүүлбэр дэх (хам сэдэв) бусад үгсийг ашиглан танихгүй үгсийг ойлгоход тусална уу.
• Би бичихдээ цэг таслал, том үсэг гэх мэт зүйлсийг аажмаар сурч, ашиглаж байна.
• Хэрэв та номыг чангаар уншиж байхдаа алдаа гаргавал алдаагаа өөрөө засахыг хичээдэг.
• Тэд түүхийг уншсаны дараа хэрхэн ойлгосноо харуулахын тулд зураг зурдаг.
• Бичихдээ та эхлэл, гол, төгсгөлтэй түүх шиг нарийн ширийн зүйлийг эмх цэгцтэй бичиж эхэлдэг.

Хоёр ба гуравдугаар ангид (7–8 нас): Унших замаар дэлхий ертөнцийг хэрхэн харах вэ (Хоёр ба гуравдугаар анги - 7–8 нас)

Энэ насанд хүүхдүүд өөрсдөө ном уншихдаа илүү чадварлаг болдог. Тэд уншсан зүйлээсээ дэлхийн талаар ихийг сурдаг.

• Тэд бүр урт номыг өөрсдөө уншиж чадна.
• Чангаар уншихдаа түүхийн агуулгад тохируулан зохих онцлох, илэрхийлэлтэй уншаарай.
• Үл мэдэгдэх үгсийг тодорхойлоход туслахын тулд түүхийн хам сэдэв болон зургуудыг ашиглаарай.
• Догол мөр гэж юу болохыг ойлгож, бичихдээ тэдгээрийг ашиглаж эхэл.
• Цэг таслалыг зөв ашигласан байна.
• Олон үгийг зөв бичих чадвартай.
• Би жижиг тэмдэглэл, утасны мессеж, имэйл гэх мэт зүйлсийг бичиж эхэлдэг.
• Та баримт бичигт байгаа хошин шогийг ойлгож чадна.
• Тэд өдөр тутмын яриандаа сонссон, уншсан шинэ үг, хэллэгийг ашигладаг.
• Тэд бичсэн зүйлээ эргэн харж, засварлаж, өөрсдийн түүхийг зохиож, тэр ч байтугай тэдэнд зориулж зураг зурдаг.

Дөрөвдүгээр ангиас наймдугаар анги хүртэл (9–13 нас): Унших замаар мэдлэг, зугаа цэнгэлийн залуу ертөнц (Дөрөвдүгээр ангиас наймдугаар анги хүртэл - 9–13 нас)

Одоо хүүхдүүд өсвөр насандаа ойртож байна. Тэд унших замаар мэдлэг олж авч, зугаацдаг.

• Намтар, яруу найраг, уран зохиол гэх мэт янз бүрийн төрлийн текстийг уншиж, ойлгож, судал.
• Бид тайлбарлах текст, хүүрнэх текст, итгүүлэх текстийг ойлгохыг хичээдэг.
• Шинжлэх ухааны ном шиг та тодорхой мэдээлэл олж авахын тулд уншдаг.
• Объектуудын хоорондын харилцааг ойлгодог.
• Хэл ярианы дүрмийн хэсгүүд болон зүйрлэл, метафор зэрэг хэлний онцлогуудыг таньдаг.
• Тэд түүхийн цаг хугацаа, газар, үйл явдал, асуудал, шийдэл гэх мэт гол элементүүдийг зөв тодорхойлсон.
• Тэд зугаацахын тулд тодорхой сэдвийн талаар уншиж, бичдэг. Түүнчлэн тухайн тохиолдолд ямар бичих хэв маяг тохиромжтойг ойлгодог.
• Текстийн утгыг шинжлэх.

Хэрэв таны хүүхэд эдгээр зорилтуудыг биелүүлэхээс хоцорвол яах вэ?

Таны хүүхэд эдгээр үе шатуудын заримд нь бусад хүүхдүүдээс арай хоцорч байна гэж та бодож байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Санаа зоволтгүй. Нэгдүгээрт, хүүхэд бүр өөр өөр байдаг гэдгийг санаарай. Гэсэн хэдий ч хэрэв танд ноцтой санаа зовоосон асуудал эсвэл айдас байгаа бол эмч, хүүхдийнхээ багш эсвэл унших мэргэжилтэнтэй энэ талаар ярилцах нь хамгийн сайн арга юм.

Тэд таны хүүхдийн биеийн байдлыг үнэн зөв үнэлж, шаардлагатай бол ямар тусламж үзүүлэх талаар танд зөвлөгөө өгөх боломжтой болно. Тусламжийг эрт авах тусам үр дүн нь сайн байх болно.

Хэрэв бид эдгээр яриаг нэгтгэвэл (Гэртээ авч явах мессеж)

Тэгэхээр, одоо та хүүхдийн уншиж сурах аялал ямар байдгийг тодорхой ойлголоо. Энэ бол урт удаан боловч үзэсгэлэнтэй аялал юм.

• Хүүхэд бүр өөр өөр байдаг: Хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй. Тэд эдгээр зүйлийг өөрийн хурдаар сурдаг.
• Хүчлэх хэрэггүй, урамшуул: Хүүхдээ ном уншиж, үсэг сурахыг хүсүүлэх орчинг гэртээ бүрдүүл. Энэ нь тэднийг албадахаас хамаагүй илүү үр дүнтэй.
• Хамтдаа ном унших: Хүүхэдтэйгээ хамт ном уншиж, бага наснаас нь зураг үзэх нь тэдэнд номонд дурлах сайхан арга юм.
• Эргэлзэж байвал тусламж хүсээрэй: Хэрэв та хүүхдийнхээ унших чадварын талаар ямар нэгэн санаа зовж байгаа бол эмч эсвэл багшаас асуухаас бүү эргэлзээрэй. Эрт тодорхойлж, туслах нь чухал юм.
• Уншихыг хөгжилтэй болго: Хүүхдэдээ ном уншихыг дарамт биш, харин хөгжилтэй мэт мэдрүүл.

Таны хайр, дэмжлэг, тэвчээрийн ачаар бяцхан үр чинь нэг л өдөр маш сайн уншигч болно. Аялалд тань амжилт хүсье!

Унших үе шатууд, хүүхдийн унших, бичиг үсэг тайлагдаагүй байдал, хэлний хөгжил, бага насны хүүхдийн боловсрол, эцэг эхийн зөвлөгөө, унших үе шатууд