It-tifel/tifla tiegħek joħroġ/toqgħod mas-'sett' fl-iskola? Ejja nitkellmu dwar din il-(Klika)!

Bongu! Hekk kif it-tifel/tifla tiegħek jikber, li jkollu ħbieb isir ħaġa prezzjuża ħafna għalih/għaliha, hux? Li tmur lil hinn mill-familja u toħloq sett ta’ ħbieb tiegħu/tagħha huwa importanti ħafna għall-iżvilupp tiegħu/tagħha, jiġifieri, biex jikber/tikber bħala individwi indipendenti. Dawn il-ħbiberiji se jgħinuhom ħafna fil-bini ta’ relazzjonijiet tajbin u ta’ min jafdahom fil-futur. Imma xi kultant, dan is-“sett ta’ ħbieb” jista’ jiżviluppa b’mod kemxejn differenti, u xi kultant b’mod li jista’ jikkawża problemi. Dwar dan se nitkellmu llum, speċifikament, gruppi `(Clique)`. Tibżgħux, ejja nitkellmu dwar dan b’mod li nistgħu nifhmuh ilkoll, sempliċement.

X'inhi d-differenza bejn grupp ta' ħbieb u "klikka"?

Tajjeb, l-ewwel ejja nkunu ċari dwar id-differenza bejn sempliċi grupp ta’ ħbieb li jiltaqgħu flimkien u dak li nsejħu “klikka”. Jekk nifhmu dan sew, ikun aktar faċli għalina li ngħinu lit-tfal.

Normalment, il-ħbieb jingħaqdu flimkien minħabba affarijiet li jogħġbuhom komuni . Aħseb dwarha bħala grupp li jilgħab l-istess logħba, tfal fl-istess klassi, nies li jgħixu fl-istess viċinat, jew konnessjonijiet familjari. In-nies f'dawn it-tipi ta' gruppi ta' ħbieb għandhom il-libertà li jitkellmu, jilagħbu, u jissoċjalizzaw ma' oħrajn barra minn dak il-grupp. Ma jiġux ostraċizzati jew imkeċċija mill-grupp talli jagħmlu dan. M'hemm l-ebda regola li tgħid li trid tagħmel kollox flimkien. Hija ħaġa normali ħafna u b'saħħitha.

Madankollu, din il-`(Klikka)` hija xi ftit differenti, magħquda ħafna, grupp xi ftit magħqud . Normalment ikollhom ir-regoli tagħhom stess u l-mod kif iġibu ruħhom. Xi wħud minn dawn ir-regoli huma ddikjarati espliċitament, oħrajn huma impliċiti. Jagħmlu ħafna affarijiet flimkien. Iżda l-problema ewlenija hawnhekk hija li dan it-tip ta’ `(Klikka)` mhuwiex mibni fuq valuri komuni, ideat tajbin, u twemmin dwar li jgħinu lil xulxin. Ħafna drabi, l-għan ewlieni tagħhom huwa li jipproteġu l -`(Status)` u l-`(Popolarità)` tagħhom. Pereżempju, nies f’`(Klikka)` jistgħu jaħsbu li huma ``superjuri'' għal oħrajn, jew jistgħu dejjem jippruvaw juru li l-`(Klikka)` tagħhom hija ``akbar'' minn tal-oħrajn. Jiġifieri, jista’ jkun hemm kompetizzjoni kostanti bejniethom.

Għaliex it-tfal tagħna jridu jingħaqdu mal-`(Clique)` b'dan il-mod?

Issa probabbilment qed taħseb, 'Għaliex fid-dinja t-tfal iħobbu jmorru f'dawn it-tip ta' ambjenti problematiċi u mimlijin sħana?' M'hemmx raġuni waħda biss għal dan, hemm diversi. Ejja nagħtu ħarsa lejn dan.

• Ix-xewqa li jkunu popolari: Għal xi tfal, li jkunu 'popolari', li jkunu 'cool' hija l-aktar ħaġa importanti għalihom. Għalhekk, dawn il-'klikek' jidhru għalihom bħala post fejn jiksbu status soċjali, jiġifieri, aċċettazzjoni fost nies oħra fl-iskola. Huma jaħsbu, 'Jekk inkun f'dak il-grupp, kulħadd se jirrispettani.'
• Biża’ li tkun waħdek:Xi tfal oħra jingħaqdu ma’ dan għax jibżgħu li jitħallew barra, waħedhom, u jintilfu. Jaħsbu, ‘Aħjar niġi inkluż fil-grupp, inkella nkun waħdi.’ Din hija xi ħaġa li tista’ tinħass speċjalment minn tfal li huma xi ftit sensittivi.
• Xewqa li tikkontrolla jew issegwi: Hemm xi tfal li jħobbu jikkontrollaw lil ħaddieħor, jimponu r-rieda tagħhom, u li ħaddieħor jismagħhom. Għal dawn it-tfal, din il-`(Klikka)` hija post tajjeb (għall-aħjar jew għall-agħar). Dawn ġeneralment ikunu kkontrollati minn ``Mexxej`` . Huwa l-mexxej li jiddeċiedi min għandu jkun fil-grupp u min għandu jkun barra. Mill-banda l-oħra, dan jista’ jidher tajjeb ukoll għal tfal li jħobbu jsegwu r-regoli, iħobbu jisimgħu dak li jgħidu ħaddieħor, u jibżgħu xi ftit jieħdu d-deċiżjonijiet tagħhom stess. Għax, hemmhekk, jingħadilhom b’mod ċar ``x’għandhom jagħmlu''.

Imma, il-ħaġa stramba hi li, xi kultant anke tfal qalbhom tajba ħafna, popolari, u b’talent kbir jitneħħew minn din il-`(Klikka)` jew ma jiġux aċċettati fil-grupp. Ir-raġuni għal dan hija li l-personalità tat-tifel u l-kunfidenza fih innifsu jistgħu jkunu ta’ theddida għall-mexxej. Il-mexxej jista’ jaħseb, ‘Dan it-tifel mhux xi ħadd li jismagħni, se jispikka aktar minni.’ Speċjalment jekk it-tifel ikun popolari anke jekk ikun waħdu, dan aktarx jiġri. Xi kultant, il-mexxej ikellem lill-ħbieb tat-tifel biex jingħaqdu mal-`(Klikka)`, imma t-tifel popolari ma jiġix aċċettat. Din hija wkoll sitwazzjoni ta’ niket kbir.

Għaliex oħrajn jisimgħu dak li jgħid il-mexxej ta' `(Clique)`?

Mela, issa ejja naraw għaliex il-membri l-oħra ta’ din il-`(Klikka)` jisimgħu dak kollu li jgħid il-mexxej. Hija tassew xi ħaġa li jagħmluha minħabba l-ħbiberija, minħabba l-imħabba lejn il-mexxej? Jew hemm raġuni oħra?

Ħafna drabi, il-membri tal-`(Klikka)` isegwu r-regoli tal-mexxej bl-eżatt. Jistgħu jkunu, 'Irridu nilbsu bħall-ġurnata ta' qabel', 'Irridu nilbsu l-ġurnata ta' wara', 'Ma nitkellmux man-nies fil-ġurnata ta' wara', 'Nagħmlu dawn it-tip ta' affarijiet biss', eċċ. Dawn il-`(Klikka)` ġeneralment ikollhom ħafna regoli, jew iddikjarati espliċitament jew mhux mitkellma . Barra minn hekk, ikun hemm ħafna '(Pressjoni)' biex dawk ir-regoli jiġu segwiti bl-eżatt. Dan joħloq is-sentiment li 'Jekk ilkoll nagħmlu dan, int l-uniku wieħed li ma tistax tinbidel'.

Fil-fatt, il-biċċa l-kbira tal-membri jingħaqdu madwar il-mexxej, mhux minħabba ħbiberija ġenwina, iżda għax iridu jipproteġu posthom fil-grupp.

It-tfal fi `(klikka)` huma kontinwament inkwetati dwar affarijiet bħal, 'Xorta se nkun popolari f'dan il-grupp?', 'Jekk nagħmel xi ħaġa ħażina, ngħid xi ħaġa ħażina, jew nilbes b'mod mhux xieraq, il-grupp se jħallini barra?' Din hija xi ħaġa li verament tikkawża ħafna stress . It-tifel dejjem ikun imbeżża' u suspettuż.

Meta jinqalgħu problemi minħabba l-`(Klikkek)`?

Għal ħafna tfal, iż-żmien bejn l-għaxar u t-tmintax-il sena jissejjaħ 'pre-adolexxenza' u 'adolexxenza'.Huwa żmien meta tkun qed tipprova tara min int, kif trid tidħol fis-soċjetà, kif trid tispikka, u min int. Għalhekk, huwa normali ħafna li t-tfal f'din l-età jħossuhom inċerti dwarhom infushom xi kultant, jistennew aċċettazzjoni mingħand ħaddieħor, u jkunu jridu jqattgħu l-ħin mat-tfal 'cool', 'pop'. Hekk hu f'dik l-età.

Madankollu, dawn il-"klikek" jistgħu jwasslu għal problemi fit-tul, kemm psikoloġiċi kif ukoll ta' mġiba , speċjalment f'każijiet bħal dawn:

• Meta t-tfal ikunu ttantati li jagħmlu affarijiet li jafu li huma ħżiena jew li ma jaqblux mas-sentimenti tagħhom stess, biex jogħġbu lill-mexxej jew biex ikunu parti mill-grupp. Pereżempju, affarijiet bħal li jagħmlu bullying lil xi ħadd ieħor jew li jgħidu gidba.
• Meta t-tfal jiġu mbuttati 'l hemm u 'l hawn , jonfqu ħafna flus fuq ħwejjeġ ġodda , jixtru l-aħħar mowbajl, iwaqqgħu għaċ-ċajt lil ħaddieħor, ixerrdu t-tqassis (kemm jekk direttament f'wiċċhom kif ukoll online permezz tal-midja soċjali).
• Meta t-tfal ikunu mġiegħla jagħmlu affarijiet riskjużi bħal serq, xogħol maħmuġ, jew ħsara lill-affarijiet ta’ ħaddieħor . Meta jkunu mġiegħla jagħmlu affarijiet bħal, ‘Qed nagħmluh ilkoll, għandek tagħmlu wkoll.’
• Meta l-grupp isir klikka jew gang antisoċjali, u jimponi regoli mhux tajbin għas-saħħa bħat-telf tal-piż, jew il-bullying jew it-theddid lil ħaddieħor abbażi tad-dehra, id-diżabilità, ir-razza, jew ir-reliġjon.
• Meta tifel jew tifla jħossu miċħud ħafna, marġinalizzat, u iżolat minn grupp, dan jista' jagħmel ħsara kbira lill-istima tiegħu jew tagħha nnifisha.

Aħseb ftit, dawn il-"(Cliques)" isiru l-aktar intensi, jiġifieri l-problemi jsiru l-aktar severi, meta t-tifel ikun fis-sitt, seba', jew tmien grad (l-iskola medja). Madankollu, xi kultant dawn il-problemi tal-"(Clique)" jistgħu jibdew sa minn erba' jew ħames snin. Għalhekk, huwa tajjeb li tkun konxju ta' dan minn età żgħira.

Kif nistgħu ngħinu bħala ġenituri?

Tajjeb, issa meta t-tifel/tifla tiegħek ikun qed jitħabat, forsi jbati, b'dawn il-ħbiberiji, `(Klikkek), hemm ħafna affarijiet li int, jiġifieri, aħna, bħala ġenituri nistgħu nagħmlu biex nappoġġjawhom. Ejja naraw x'inhuma. Dawn huma affarijiet sempliċi ħafna u prattiċi.

• Aqsam l-esperjenzi tiegħek: Tkellem mat-tifel/tifla tiegħek dwar l-esperjenzi tiegħek fl-iskola, il-klikek li ffaċċjajt, u n-nuqqas ta’ qbil li kellek mal-ħbieb tiegħek. Għidilhom kif ħassejtek dwar dawk l-affarijiet u kif ittrattajthom. Dan se jgħin lit-tifel/tifla tiegħek jifhem li dawn l-affarijiet mhumiex qed jiġru lilhom biss.
• Ipprova ifhem in-naħa tal-mexxej: Spjega lit-tifel/tifla tiegħek li anke jekk huma l-mexxej ta’ “(klikka)”, jistgħu jkunu bħal kulħadd , anzjużi dwar li jkunu popolari u aċċettati minn oħrajn . Għidilhom li l-mexxej jista’ jkun qed jaġixxi b’dak il-mod biex jaħbi l-insigurtajiet tagħhom.
• Introduċi kotba u films xierqa: Sib kotba u films li t-tifel/tifla tiegħek jista’/tista’ jassoċja magħhom dwar ħbiberiji u klikkijiet. Pereżempju, ktieb bħal 'Blubber' ta’ Judy Bloom jew film bħal 'Mean Girls'. (Dawn huma bl-Ingliż, jekk possibbli, arawhom mat-tifel/tifla tiegħek u tkellmu dwarhom. Dan jagħmilha aktar faċli għat-tifel/tifla tiegħek biex jifhem is-sitwazzjoni.)
• Ħeġġeġ attivitajiet extrakurrikulari: Ħeġġeġ lit-tifel/tifla tiegħek biex jipparteċipa f'attivitajiet li joħorġuh/magħha barra mill-iskola . Affarijiet bħal klassijiet tal-arti, klassijiet tal-mużika, sport, arti marzjali, klassijiet tal-lingwi, klabbs ambjentali, xogħol volontarju, eċċ. Dawn jagħtu lit-tifel/tifla tiegħek l-opportunità li jagħmel/tagħmel ħbieb barra mill-iskola, ibbażati fuq l-interessi komuni tagħhom, ta' etajiet differenti, u minn skejjel differenti. Imbagħad il-klikka tal-iskola ma tkunx l-unika dinja tagħhom.
• Għallem ħbiberiji tajbin għas-saħħa u sensittività: Ħeġġeġ lit-tifel/tifla tiegħek biex ikollu/jkollha ħbiberiji tajbin għas-saħħa u pożittivi . Għallimhom biex ma jinqabdux iżżejjed f’dawn il-“klikkek”. Għallimhom ikunu sensittivi għas-sentimenti tal-oħrajn u biex jagħmlu dak li hu tajjeb għalihom infushom, mhux dejjem isegwu lill-folla . Għallimhom sempliċement, “M’għandniex għalfejn naqbżu fil-bir meta kulħadd ikun qed jaqbeż fih.”

Tista’ tispjega lit-tifel/tifla tiegħek li dawn il-“klikek” jistgħu jinbidlu malajr ħafna, li l-grupp li jeżisti llum jista’ jisparixxi għada, għalhekk huwa tassew importanti li jkollok ħbieb tajbin, onesti u li jifhmu . L-akbar sigriet biex tkun tassew popolari u maħbub/a minn kulħadd huwa li tkun it-tip ta’ ħabib li tixtieq tkun għal ħaddieħor.

Fl-aħħarnett, ftit affarijiet li għandek tiftakar (Messaġġ biex Tieħu d-Dar)

Għalhekk, nittama li issa għandek idea tajba ta’ kif din il-`(Klikka)` taffettwa l-ħajjiet tat-tfal, il-problemi li tista’ tikkawża, u kif għandna nittrattawha. Ftakar, kull tifel u tifla jiffaċċjaw dawn it-tipi ta’ esperjenzi f’xi punt f’ħajjithom. Huwa normali. L-aktar ħaġa importanti hija li titkellem bil-miftuħ mat-tifel/tifla tiegħek, tismagħhom, u dejjem iġġegħelhom iħossu li għandhom l-appoġġ, l-imħabba u l-kura tiegħek.

• Il-ħbiberiji huma importanti ħafna, imma m'għandekx għalfejn tissottometti ruħek għall-pressjoni u r-regoli bla bżonn tal-"(Klikkek)".
• Dejjem inkoraġġixxi lil ibnek/bintek biex jagħmel/tagħmel dak li jħoss li hu tajjeb, skont il-kuxjenza tiegħu/tagħha stess.
• Għallimhom jittrattaw lil ħaddieħor b’qalb tajba, rispett, u jifhmu s-sentimenti ta’ ħaddieħor.
• Jekk it-tifel/tifla tiegħek qed ikollu/għandha problema, inkoraġġih/hija jitkellem/titkellem dwarha u jitlob/titlob l-għajnuna. Din tista’ tiġi mingħandek, minn għalliem/għalliem, jew minn adult ieħor li jafda/tafda.

B'dawn l-affarijiet f'moħħok, żgur li tista' tgħin lit-tifel/tifla tiegħek jinnaviga b'suċċess dawn l-interazzjonijiet soċjali kumplessi. Imbagħad ikun aktar faċli għalihom li jiffurmaw ħbiberiji b'saħħithom, kuntenti u dejjiema. Awguri lilek u lit-tifel/tifla tiegħek!

` Ħbiberiji tat-tfal, gruppi tal-iskola, pressjoni mill-pari, pariri tal-ġenituri, klikkijiet, ħiliet soċjali