X'nagħmlu jekk xi ħadd ikollu arma fl-iskola? (Sigurtà tal-Armi fl-Iskola)

L-iskola hija post fejn ilkoll immorru nitgħallmu b’ferħ kbir. Huwa żmien sabiħ biex nilagħbu mal-ħbieb, nitgħallmu affarijiet ġodda... Imma xi kultant jistgħu jiġru problemi u anke affarijiet perikolużi li lanqas biss naħsbu dwarhom. Qatt ħsibt dwar x’tagħmel kieku wieħed minn sħabek tal-iskola jew xi ħadd ieħor kellu arma? Huwa ftit tal-biża’, dan huwa veru. Imma li tkun konxju ta’ affarijiet bħal dawn u tipprattika li tagħmel il-ħaġa t-tajba mingħajr ma tippanikkja huwa importanti ħafna għas-sigurtà tiegħek u ta’ kulħadd.

Għaliex xi ħadd għandu jġib arma l-iskola?

Mhijiex idea tajba li xi ħadd iġib arma bħal pistola jew sikkina l-iskola. Huwa kompletament kontra r-regoli tal-iskola, u huwa wkoll perikoluż ħafna. Imma mbagħad, xi tfal, xi kultant żgħażagħ, jistgħu jkunu ttantati li jagħmlu affarijiet perikolużi bħal dawn għal diversi raġunijiet. Ejja nagħtu ħarsa lejn xi wħud minn dawn ir-raġunijiet.

• Iġbed l-attenzjoni ta’ ħaddieħor: Xi nies jaħsbu li billi juru arma, jistgħu jbeżżgħu lil ħaddieħor u jiġbdu l-attenzjoni tagħhom. Jista’ jkun bħallikieku qed turi ‘jien il-kap hawn’ u tipprova tikkontrolla lil ħaddieħor. Imma fir-realtà dan idaħħalhom biss f’aktar inkwiet.
• Li taħseb li hija għas-sigurtà: Oħrajn, forsi jekk qed ikollhom problemi jew fastidju minn oħrajn, jistgħu jikkunsidraw li jġorru arma biex jipproteġu lilhom infushom. Jistgħu jaħsbu, 'Jekk għandi din, ħadd ma jdejjaqni.' Imma dik mhix soluzzjoni għall-problema, fil-fatt toħloq problema akbar. Hemm affarijiet oħra li jeħtieġ li jsiru għas-sigurtà.
• Theddid jew tweġġa’ lil ħaddieħor: Huwa ta’ dwejjaq, imma xi kultant, minħabba rabja jew riżentiment, in-nies jistgħu jġorru armi bl-intenzjoni li jheddu, ibeżżgħu, jew saħansitra jweġġgħu lil ħaddieħor. Dan huwa perikoluż ħafna u reat serju.

Tkun xi tkun ir-raġuni għaliex iġġib arma l-iskola, din toħloq periklu għal kulħadd. Huwa għalhekk li qed nitkellmu dwar dan daqshekk.

X'għandek tagħmel jekk tara jew taf li xi ħadd għandu arma?

Mela, issa ejja nħarsu lejn l-aktar ħaġa importanti. Dan huwa dak li għandek tiftakar. Jekk xi ħadd jgħidlek dwar arma fl-iskola, jew jurik waħda, jew jekk tara lil xi ħadd b'arma, m'għandekx tippanikja xejn, m'għandekx tibża', imma oqgħod attent ħafna .

1. Itlaq malajr u bil-kwiet minn ħdejn il-persuna: Dan huwa importanti ħafna. Dan ifisser, targumentax miegħu, tistaqsihx 'Għaliex qed tagħmel dan?', tgħidlu xejn. Itlaq malajr u bil-kwiet, mingħajr ma ġġiegħelu jissuspetta. Is-sigurtà tiegħek tiġi l-ewwel. Jekk tibqa' hemm se tpoġġik f'riskju akbar.

2. Għid lil adult li tafda minnufih: Din hija l-aktar ħaġa importanti li għandek tagħmel. Dak l-adult jista’ jkun l-għalliem/a tal-klassi tiegħek, għalliem/a li togħġbok, il-prinċipal, il-ġenituri tiegħek (tista’ ċċempelhom), il-kowċ tiegħek, jew kwalunkwe adult ieħor fl-iskola li tafda u taħseb li se jgħinek.Toqgħodx tipposponi dan, tgħidx, 'Ngħidlek aktar tard,' jew 'ejja naraw.' Għidli hekk kif tarah, hekk kif issir taf. Huma jisimgħu dak li għandek x'tgħid u jgħinuk.

3. Jekk ma tistax issib lil xi ħadd malajr, ċempel lill-pulizija: Immaġina li ma tistax issib għalliem jew xi adult ieħor f'dak il-ħin. Jekk jiġri hekk, in-numru tal-emerġenza tal-pulizija fis-Sri Lanka huwa 119. Ċemplulu u spjega s-sitwazzjoni. Għid, "Rajt xi ħaġa bħal din tiġri fl-iskola." Kultant l-istaff tal-iskola nfushom iċemplu lill-pulizija, imma ftakar li għandek l-għażla li tagħmel dan f'emerġenza, jekk ma jkun hemm xejn aktar li tista' tagħmel.

4. Agħti kemm jista’ jkun dettall: Meta tgħid lil adult jew lill-pulizija dwar dan, kun ċar kemm jista’ jkun.

• X'rajt?
• X'tip ta' arma hija? Sikkina, pistola, jew xi ħaġa oħra? (eż., bastun, serrieq tal-katina, eċċ.)
• Fejn ġara dan l-inċident? (eż. fil-klassi, fil-bitħa, ħdejn it-tojlit, ħdejn il-bieb tal-iskola)
• Min hu involut f’dan? Taf lil dik il-persuna? Taf x’jismu, il-klassi tiegħu? Kien hemm xi ħadd ieħor miegħu?
• F'liema ħin rajt dan?

Hekk, għidli kull dettall li tiftakar. Anke l-iżgħar dettall li tipprovdi jista’ jkun ta’ għajnuna kbira biex issolvi problema.

Ftakar, li tagħmel it-tajjeb f'mument bħal dan huwa erojiżmu.

Jekk ngħid, se jsiru jafu oħrajn? Se nidħol fl-inkwiet?

Meta ssir taf jew tara xi ħaġa bħal din, tista’ tħossok xi ftit imbeżża’ qabel ma tgħid lil xi ħadd dwarha. ‘Oh, jekk ngħid dan, dak it-tifel se jivvendika ruħu fuqi? Jew oħrajn se jgħidu xi ħaġa bħal ‘Jien ittradejtek’?’ Huwa normali li taħseb affarijiet bħal dawn.

Imma aħseb dwarha b'dan il-mod, ħafna skejjel għandhom modi kif jirrappurtaw affarijiet bħal dawn b'mod kunfidenzjali. Jiġifieri, tista' tagħti din l-informazzjoni mingħajr ma jiġi żvelat ismek. Xi skejjel jista' jkollhom "kaxxa tal-ilmenti", jew tista' tkellem lil għalliem li tafda privatament u tgħidlu, "Għalliem, tgħidx ismi, imma dan ġara." L-istaff tal-iskola, l-għalliema, jafu kif jimmaniġġjaw din it-tip ta' sitwazzjoni mingħajr ma jużaw ismek u mingħajr ma jdaħħluk fl-inkwiet. Huma jipproteġuk.

L-aktar ħaġa importanti hija li, billi tirrapporta lil xi ħadd b'arma b'dan il-mod, tista' tkun qed issalva ħajja. Tista' tkun ħajtek, tista' tkun il-ħajjiet tal-aqwa ħbieb tiegħek, jew tista' tkun il-ħajjiet ta' tfal u għalliema innoċenti oħra fl-iskola. Allura agħmel dak li hu sewwa, agħmel dak li hu sewwa, u agħmlu b'qalbek. L-azzjoni żgħira tiegħek tista' twaqqaf diżastru kbir.

Sinjali ta’ Twissija ta’ Vjolenza

Il-vjolenza tista’ tiġi f’ħafna forom. Mhux dejjem tinvolvi arma. Kultant tista’ tkun fiżika. Dan ifisser li timbotta, tolqot lil xi ħadd, ġlied, eċċ.

Bl-istess mod, tista’ sseħħ ukoll vjolenza psikoloġika. Jiġifieri, li tweġġa’ bil-kliem.

• It-tgħajjir
• Il-fastidju jew il-bullying huwa l-att intenzjonat li wieħed jiffastida jew ibbulja lil ħaddieħor.
• L-iżolament ta’ oħrajn, l-esklużjoni tagħhom minn gruppi
• Li tbeżża’, li thedded

Nies li ġeneralment huma suxxettibbli għall-vjolenza xi kultant jistgħu juru dawn is-sinjali ta’ twissija . Iżda huwa importanti li wieħed jiftakar dan: sempliċement għax xi ħadd juri wieħed jew tnejn minn dawn is-sinjali ma jfissirx li se jsir vjolenti jew iġib armi l-iskola. Madankollu, huwa importanti li tkun konxju ta’ dawn l-affarijiet u tkellem ma’ adult jekk tarahom.

Hawn huma xi wħud minn dawn il-karatteristiċi:

• Abbuż u krudeltà fuq l-annimali: Jekk tweġġa’ annimali innoċenti bħal ġriewi u qtates żgħar, jew titfagħlhom ġebel, dan huwa sinjal perikoluż. Juri nuqqas ta’ kompassjoni għal ħaddieħor.
• Titkellem kontinwament dwar armi u vjolenza: Jekk qed titkellem kontinwament dwar pistoli, skieken, qtil, u ġlied b'interess kbir, jekk tfassal stampi dwarhom, jew jekk int dipendenti fuq logħob tal-kompjuter bħal dawn, dik hija wkoll xi ħaġa li għandek tagħti kas.
• Thedded u tagħti fastidju kontinwament lil ħaddieħor: Kemm jekk fl-iskola kif ukoll barra mill-iskola, li thedded kontinwament lil tfal oħra, li tolqothom u tċanfarhom, li tieħu l-affarijiet tagħhom bil-forza, jew li titlob il-flus lanqas mhi ħaġa tajba.
• It-tbegħid mill-familja u l-ħbieb u s-solitudni: Jekk xi ħadd ikun irtirat ħafna, iżolat, u jippreferi jkun waħdu, dan xi kultant jista’ jkun sinjal ta’ problema. Jista’ jkun dipress jew qed jesperjenza xi tip ieħor ta’ stress.
• Bidla f'daqqa fl-imġieba: Jekk qed tirrabja aktar minn qabel, jekk int kontinwament aġitat u bla kwiet, u jekk qed tidħol fi ġlied fuq affarijiet żgħar, trid tagħti ħarsa lejn dan ukoll.
• Iduru għall-użu tad-drogi jew tal-alkoħol: Meta persuna tuża dawn, l-imġieba u l-mod ta’ ħsieb ta’ persuna jistgħu jinbidlu ħafna, jistgħu jsiru traskurati, u vjolenti.
• Li titkellem dwar jew tipprova tagħmel ħsara lilek innifsek: Din hija ħaġa serja ħafna. Jekk xi ħadd jgħid xi ħaġa bħal din, għandek tgħid lil adult immedjatament.

Kif għidt qabel, sempliċement għax xi ħadd għandu waħda jew tnejn minn dawn il-karatteristiċi ma jfissirx li huma perikolużi. Madankollu, jekk tara ftit minn dawn l-affarijiet flimkien, jew jekk qed tarahom il-ħin kollu, jew jekk qed tħossok xi ftit suspettuż jew imbeżża’ dwar xi ħadd, l-aħjar li titkellem ma’ adult li tafda dwar dan. Jista’ jkun mod tajjeb ħafna biex twaqqaf il-problema qabel ma tiggrava, jew biex tgħin lill-persuna.

L-importanza li nitkellmu u ninfurmaw

Mela, tifhem, jekk titgħallem xi ħaġa dwar il-vjolenza jew l-armi fl-iskola, toqgħodx lura milli titkellem dwarha, biex tinforma adult. Jekk tibqa' sieket u tgħid, "Oh, x'inhu ħażin fija?", iżżid iċ-ċansijiet ta' aċċident serju. U titlef ukoll iċ-ċans li xi ħadd bi problema jikseb l-għajnuna.

Billi titkellem, mhux biss qed tgħin biex tipproteġi lilek innifsek, iżda wkoll lil sħabek, sħabek tal-klassi, l-għalliema, u l-iskola kollha. Ftakar, skola sigura hija r-responsabbiltà ta’ kulħadd. Nistgħu noħolqu ambjent bħal dan biss jekk ningħaqdu lkoll flimkien.

L-aktar affarijiet importanti li tgħallimna minn dan (messaġġ importanti)

Mela, ikun tajjeb ħafna jekk tiftakar ftit affarijiet importanti minn dak li tkellimna dwaru llum. Dawn huma l-messaġġi ewlenin:

• Li ġġib armi l-iskola huwa perikoluż ħafna u kontra l-liġi. Ma jagħmel ġid lil ħadd.
• Jekk tara jew issir taf li xi ħadd għandu arma, tippanikjax, itlaq malajr miż-żona, u għid immedjatament lil adult li tafda (għalliem, ġenitur, prinċipal).
• Tibżax li ċċempel lill-pulizija (numru tal-emerġenza 119) f'każ ta' emerġenza.
• Tibżax li ismek jiġi żvelat jew li tidħol fl-inkwiet jekk tagħti informazzjoni. Fil-biċċa l-kbira tal-każijiet , hemm modi kif tagħti informazzjoni b'mod kunfidenzjali, u l-adulti jipproteġuk.
• Oqgħod attent għas-sinjali ta’ twissija ta’ vjolenza. Jekk tkompli tara xi ħaġa bħal din, kellem lil adult dwarha.
• Ftakar, billi titkellem għal dak li hu sewwa, billi xxerred l-għarfien, tista’ ssalva ħajja waħda jew aktar. Kelma waħda tiegħek tista’ tagħmel differenza kbira.

L-iskola hija post fejn ilkoll irridu nitgħallmu b'mod sigur, ferħan, u mingħajr biża'. Ejjew naħdmu flimkien biex noħolqu ambjent pożittiv u sigur. M'intix waħdek, dejjem hemm xi ħadd biex jgħinek u jisimgħek!

---

Sigurtà fl-iskejjel, armi fl-iskejjel, prevenzjoni tal-vjolenza, sigurtà tat-tfal, emerġenzi, rappurtar ta' informazzjoni, sigurtà tal-istudenti