Czy Twoje dziecko ma trudności z matematyką? Porozmawiajmy o dyskalkulii!

Czy Twoje dziecko ma problemy z liczbami? Może ma problemy z prostymi obliczeniami matematycznymi, a może po prostu nie interesuje się matematyką? Jako rodzic, normalne jest, że czujesz się trochę smutny i zmartwiony. Ale nie martw się. Dzisiaj porozmawiamy o chorobie, o której wiele osób nie wie, ale która może mieć duży wpływ na naukę dzieci. To dyskalkulia .

Czym jest dyskalkulia? Mówiąc prościej...

Dyskalkulia to zaburzenie uczenia się. Dokładniej rzecz ujmując, wpływa na zdolność rozumienia liczb i pojęć matematycznych. Możesz teraz pomyśleć: „Och, czy słabość mojego dziecka w matematyce oznacza, że ​​nie jest inteligentne?”. Absolutnie nie! Dzieci z dyskalkulią nie mają problemów intelektualnych. Nie są w żaden sposób gorsze od innych dzieci. Problem polega na tym, że sposób, w jaki ich mózg przetwarza informacje matematyczne, nieco różni się od sposobu działania mózgu bez tej przypadłości.

Objawy tego zaburzenia zazwyczaj pojawiają się w dzieciństwie, zwłaszcza gdy dzieci uczą się prostych działań matematycznych. Nie ma jednak nic dziwnego w tym, że niektórzy dorośli również cierpią na dyskalkulię, nawet o tym nie wiedząc. Osoby z dyskalkulią często doświadczają stresu psychicznego, gdy muszą wykonywać zadania matematyczne. Mogą wystąpić takie objawy, jak lęk i depresja .

Istnieje również rodzaj dyskalkulii, który pojawia się w późniejszym wieku. Nazywa się ona dyskalkulią nabytą . Może wystąpić w każdym wieku. Jest spowodowana innymi schorzeniami. Porozmawiamy o tym później.

Jaka jest różnica między dysleksją a dyskalkulią?

Oba te schorzenia to trudności w uczeniu się, ale istnieją między nimi zasadnicze różnice. Mówiąc prościej:

• Dyskalkulia: Choroba ta wpływa na zdolności matematyczne.
• Dysleksja: Ma wpływ na umiejętność czytania.

Chociaż te dwa schorzenia są różne, zgodnie z wytycznymi Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition) oba zaliczają się do kategorii „specyficznych zaburzeń uczenia się”. U niektórych osób oba schorzenia mogą występować jednocześnie.

Kto może zachorować na dyskalkulię? Jak często występuje?

Dyskalkulia może dotknąć każdego, ale często zostaje zauważona po raz pierwszy, gdy dzieci rozpoczynają naukę w szkole i są w klasach początkowych (zazwyczaj w wieku od 6 do 9 lat).

Nie jest to bardzo powszechne, ale występuje powszechnie na całym świecie. Eksperci szacują, że schorzenie to dotyka od 3% do 7% światowej populacji.

Jak dyskalkulia wpływa na mózg?

Osoby chore na dyskalkulię nazywamy neuroatypowymi.Neuroróżnorodność to idea, że ​​mózgi dwóch osób nie są identyczne i że mózg każdej osoby rozwija się i dojrzewa w zupełnie inny sposób. U osób z dyskalkulią oznacza to, że sposób działania ich mózgu różni się od sposobu działania mózgu osoby bez tej choroby.

Pomyśl, jak łatwo jest wykonać proste działanie, takie jak „2+2=?”. Wymaga to jednak połączenia kilku różnych umiejętności i współpracy różnych części mózgu. Niektóre z tych umiejętności to:

• Przetwarzanie wizualne: Twoje oczy widzą całe zadanie matematyczne, a następnie przesyłają te części do mózgu w celu przetworzenia.
• Pamięć krótkotrwała: Kiedy wykonujesz obliczenia matematyczne, korzystasz z pamięci krótkotrwałej, aby zapamiętać szczegóły (liczby, symbole i ich kolejność).
• Język: Używasz tej części mózgu do tłumaczenia znaczenia symboli w zadaniach matematycznych. Dlatego wiesz, co w tym kontekście oznaczają znaki plus, równości i zapytania.
• Pamięć długotrwała: Korzystasz z tej pamięci, aby przypomnieć sobie proces rozwiązywania zadania matematycznego. W tym momencie mózg rozpoznaje, że jest to zadanie z dodawania, bazując na znaku dodawania i znaku równości.
• Rozumienie ilości i wartości: Twój mózg rozumie, że symbol „2” oznacza określoną ilość lub wartość. Tej zasady zazwyczaj uczy się małe dzieci, podając im przykłady, takie jak owoce i zwierzęta.
• Obliczenia: Ten proces pozwala Ci dodać wszystko, o czym wspomniano powyżej i rozwiązać równanie 2+2=4.

U osoby neurotypowej, czyli takiej, której mózg rozwija się prawidłowo, wszystkie te procesy przebiegają zgodnie z oczekiwaniami. Jednak osoby z dyskalkulią, w zależności od stopnia zaawansowania schorzenia, mogą mieć trudności z niektórymi etapami tego procesu.

Jakie są objawy dyskalkulii?

Objawy zależą od tego, z którą częścią procesu dana osoba ma trudności, a także mogą się różnić w zależności od wieku danej osoby i sytuacji, z jakimi często się spotyka.

Młodsze dzieci (do poziomu przedszkola i zerówki)

Oto najczęstsze objawy u bardzo małych dzieci:

• Trudności z liczeniem liczb.
• Trudności w skojarzeniu dużej liczby obiektów z jedną liczbą (na przykład niemożność skojarzenia liczby 4 z 4 kulkami).
• Trudności w rozpoznawaniu liczb i symboli matematycznych.
• Trudności w układaniu liczb w kolejności (np. od największej do najmniejszej, od pierwszej do ostatniej).
• Trudności w rozpoznawaniu i używaniu osi liczbowych.
• Trudności w uczeniu się przy użyciu pieniędzy (monet lub banknotów).

Dzieci w wieku szkolnym (klasy podstawowe)

Objawy dyskalkulii często stają się zauważalne, gdy dzieci rozpoczynają naukę w szkole, około 6. roku życia. Objawy u tych dzieci obejmują:

• Nauka liczenia na palcach nawet małych liczb (szczególnie, gdy w tym wieku nie wydaje się to konieczne).
• Trudności w rozpoznawaniu małych obiektów na pierwszy rzut oka (wydaje się, że trzeba je policzyć jeden po drugim).
• Trudności w wykonywaniu prostych obliczeń z pamięci.
• Trudności z zapamiętywaniem tabliczki mnożenia.
• Trudności ze zrozumieniem tego samego zadania matematycznego, kiedy zmieniona jest kolejność liczb lub symboli (trudności ze zrozumieniem, że 1+7=8 i 8=7+1 to to samo).
• Trudności ze zrozumieniem liczb podanych słownie (zadania tekstowe) lub za pomocą nieco bardziej złożonych symboli (np. > „większy niż” lub < „mniejszy niż”).
• Trudności w porządkowaniu liczb według skali (dziesiątki, setki, tysiące) lub według miejsc dziesiętnych (0,1, 0,01, 0,001).

Małe dzieci (w wieku szkoły średniej lub gimnazjum) i dorośli

Objawy obserwowane u małych dzieci i dorosłych często obejmują:

• Trudności z odliczaniem.
• Trudności w rozwiązywaniu zadań podanych słowami.
• Trudności w rozbiciu problemów na etapy umożliwiające ich rozwiązanie.
• Trudno jest coś zmierzyć.
• Trudności w odmierzaniu ilości (np. składników potrzebnych do gotowania/pieczenia).
• Trudno jest używać pieniędzy (monet i banknotów) do kupowania towarów, wymieniać banknoty na monety (i odwrotnie) oraz zarabiać dodatkowe pieniądze.
• Trudności ze zrozumieniem i zamianą ułamków.

Objawy psychologiczne

Oprócz objawów bezpośrednio związanych z umiejętnościami matematycznymi, osoby z dyskalkulią mogą również wykazywać objawy psychologiczne, gdy muszą wykonywać zadania matematyczne. Do objawów tych często należą:

• Lęk ( w tym strach przed egzaminami) lub panika.
• Niepokój, złość lub agresja (np. głośny płacz u małych dzieci).
• Strach (w tym strach przed pójściem do szkoły).
• Objawy fizyczne któregokolwiek z powyższych (takie jak nudności, wymioty, pocenie się, bóle brzucha).

Jakie są przyczyny dyskalkulii?

Często, zwłaszcza u dzieci, eksperci nie wiedzą dokładnie, dlaczego występuje dyskalkulia. Istnieją jednak dowody na to, że trudności w uczeniu się, w tym dyskalkulia, mogą być dziedziczne. Potrzebne są jednak dalsze badania, aby to potwierdzić.

Eksperci wiedzą, że osoby z dyskalkulią są bardziej narażone na pewne zmiany w określonych obszarach mózgu. Zmiany te wskazują na słabszy rozwój tych obszarów i mniejszą liczbę połączeń między komórkami mózgowymi. To właśnie te obszary mózgu są dotknięte podczas wykonywania czynności związanych z liczbami i obliczeniami. Eksperci nie wiedzą jednak jeszcze, dlaczego te zmiany zachodzą i jak wpływają na objawy tej choroby.

Inne powiązane sytuacje

Dyskalkulia często występuje w połączeniu z innymi schorzeniami. Nie są one przyczynami, ale mogą być wskazówką dla personelu medycznego do rozpoznania i zdiagnozowania dyskalkulii. Do schorzeń często występujących z dyskalkulią należą:

• Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
• Dysleksja, dysgrafia lub zaburzenia uczenia się niewerbalnego.
• Zaburzenia przetwarzania sensorycznego.
• Zaburzenia ze spektrum autyzmu .

Osoby z dyskalkulią są również bardziej narażone na rozwój zaburzeń psychicznych. Eksperci nie wiedzą, czy są one spowodowane samą dyskalkulią, ale lekarze biorą to pod uwagę przy diagnozowaniu i zalecaniu leczenia.

• Zaburzenie lękowe lub zaburzenie paniczne .
• Zaburzenia zachowania (np. zaburzenia opozycyjno-buntownicze lub zaburzenia zachowania ).
• Zaburzenie afektywne dwubiegunowe .
• Depresja .

Nabyta dyskalkulia

Istnieje kilka przyczyn dyskalkulii (lub akalkulii – całkowitej niezdolności do wykonywania obliczeń matematycznych) w późniejszym wieku. Ten typ, zwany dyskalkulią nabytą, nie jest zaburzeniem uczenia się. Zazwyczaj jest on związany z uszkodzeniem części mózgu odpowiedzialnych za zdolności matematyczne. Uszkodzenia mózgu (zobacz artykuł „Uszkodzenia mózgu”, aby dowiedzieć się, jak powstają) mogą być spowodowane różnymi czynnikami.

Czy dyskalkulia jest zaraźliwa?

Nie, dyskalkulia nie jest zaraźliwa. Nie można się nią zarazić od innych ludzi, ani od innych.

Jak diagnozuje się dyskalkulię?

Często pierwszymi, którzy zauważają objawy dyskalkulii, są pracownicy oświaty (nauczyciele) i rodzice. Jeśli nauczyciel zauważy objawy, może zapewnić wsparcie i wskazówki. Jeśli rodzice zauważą objawy, mogą porozmawiać z pediatrą swojego dziecka, aby dowiedzieć się więcej o procesie diagnozowania i leczenia dyskalkulii.

DSM-5 wymienia dwa główne kryteria specyficznych trudności w uczeniu się związanych z matematyką. Co najmniej jedno z tych kryteriów musi występować przez sześć miesięcy, nawet jeśli dostępna jest przeszkolona i specjalistyczna pomoc w jego przezwyciężeniu.

• Trudności w opanowaniu zmysłu liczbowego, faktów liczbowych lub obliczeń.
• Trudności z rozumowaniem matematycznym.

Jakie testy stosuje się w diagnostyce dyskalkulii?

Nie ma badań laboratoryjnych, obrazowych ani diagnostycznych, które mogłyby potwierdzić dyskalkulię. Zamiast tego, nacisk kładziony jest na sprawdzenie konkretnych umiejętności matematycznych dziecka i wykluczenie innych możliwych przyczyn (takich jak problemy ze wzrokiem lub słuchem, inne schorzenia mózgu lub zdrowia psychicznego). W tym celu pomocne mogą być różne testy. Lekarz najlepiej wyjaśni, jakie testy umiejętności zaleca.

Jak leczy się dyskalkulię? Czy można ją wyleczyć?

Ponieważ mózgi dzieci nie są jeszcze w pełni rozwinięte, mogą one uczyć się i rozwijać umiejętności niezbędne do adaptacji do tej choroby, dlatego dzieci mogą być leczone na dyskalkulię. Leczenie zazwyczaj odbywa się w formie indywidualnych programów edukacyjnych.

Programy te są ukierunkowane na konkretne objawy, co oznacza, że ​​koncentrują się na tym, z czym dziecko ma największe trudności. Leczenie powinno rozpocząć się jak najwcześniej. Im szybciej się rozpocznie, tym większe szanse, że dzieci zaadaptują się do choroby i ograniczą jej skutki.

Niestety, dorośli z dyskalkulią, o ile nie jest to dyskalkulia nabyta, nie są uznawani za uleczalnych. Wynika to z faktu, że ich mózgi są w pełni rozwinięte, co zmniejsza prawdopodobieństwo, że skorzystają z terapii, takich jak programy edukacyjne. W przypadku dorosłych nacisk kładzie się na pomoc w kompensacji dyskalkulii za pomocą technologii lub innych metod.

Nabytą dyskalkulię można leczyć. Dostępne leczenie zależy od wielu czynników, zwłaszcza od przyczyny dyskalkulii. Twój lekarz może udzielić Ci więcej informacji na temat dostępnych opcji leczenia i zaleceń dotyczących Twojego schorzenia.

Leczenie schorzeń pokrewnych

Oprócz programów edukacyjnych dla osób z dyskalkulią, dzieci z tą chorobą mogą potrzebować dodatkowego leczenia innych schorzeń. Leczenie tych schorzeń w dużej mierze zależy od schorzenia podstawowego. Może ono obejmować farmakoterapię, psychoterapię i inne metody leczenia. Lekarz jest najlepszą osobą, która udzieli Ci więcej informacji na temat możliwych metod leczenia, w tym zaleceń dotyczących Twoich indywidualnych potrzeb.

Czy mogę zapobiec wystąpieniu dyskalkulii lub zmniejszyć ryzyko jej wystąpienia?

Dyskalkulia pojawia się niespodziewanie. Oznacza to, że nie można jej zapobiec i nie ma sposobu na zmniejszenie ryzyka jej wystąpienia.

Czego mogę się spodziewać, jeśli mam dyskalkulię?

W zależności od specyficznych objawów, dyskalkulia może utrudniać wykonywanie prostych zadań matematycznych, takich jak płacenie rachunków czy korzystanie z przepisów kulinarnych. Dzięki wczesnemu leczeniu dzieci często potrafią przystosować się do tej choroby i ograniczyć jej wpływ na swoje życie. Osoby, które odkryją u siebie tę chorobę w wieku dorosłym, są bardziej narażone na jej skutki, jeśli nie podejmą leczenia na wczesnym etapie. Często odczuwają wstyd z powodu tej choroby, a wiele osób w rezultacie odczuwa lęk, wstyd i depresję.

Jak długo trwa dyskalkulia?

Dyskalkulia to choroba przewlekła. Nie ma na nią lekarstwa, aleWczesne leczenie może z czasem złagodzić skutki.

Jedynym wyjątkiem jest nabyta dyskalkulia. Może ona mieć charakter przejściowy. To, czy jest przejściowa, zależy od czynników takich jak przyczyna wystąpienia i stopień zaawansowania schorzenia. Twój lekarz najlepiej powie Ci, czy nabyta dyskalkulia ma charakter przejściowy i jak długo będzie trwać.

Jakie są prognozy dla tej sytuacji?

Dyskalkulia nie jest niebezpiecznym schorzeniem. Osoby z nią cierpiące są jednak bardziej narażone na współwystępujące zaburzenia psychiczne. Stany takie jak depresja i lęk mogą mieć poważne konsekwencje – w tym ryzyko samookaleczenia lub samobójstwa – dlatego tak ważne jest, aby w razie potrzeby poddać się leczeniu.

Jak mogę zadbać o siebie i łagodzić objawy?

Dyskalkulia nie jest schorzeniem, które można zdiagnozować i leczyć samodzielnie. W przypadku dzieci ważne jest, aby jak najszybciej zgłosić się do lekarza w celu zdiagnozowania i leczenia tej choroby. Im później, tym mniejsze prawdopodobieństwo, że programy terapeutyczne okażą się pomocne.

W przypadku dorosłych cierpiących na dyskalkulię nie ma bezpośredniego leczenia. W ich przypadku nacisk kładziony jest na pomoc w kompensacji niepełnosprawności. Technologia i inne narzędzia, takie jak aplikacje na smartfony, mogą w tym pomóc. Lekarz może zalecić konkretne aplikacje lub narzędzia, które mogą pomóc. W przypadku osób z nabytą dyskalkulią lekarz może zalecić możliwe metody leczenia lub sposoby radzenia sobie z tym schorzeniem.

Czy dyskalkulia ma wpływ na inteligencję człowieka?

Nie, dyskalkulia nie wpływa bezpośrednio na inteligencję. Chociaż niektóre osoby z dyskalkulią mogą również cierpieć na niepełnosprawność intelektualną, dyskalkulia nie czyni ich mniej inteligentnymi. W rzeczywistości osoby z dyskalkulią często uzyskują wyniki powyżej średniej w testach IQ. Ponadto osoby z dyskalkulią często wykazują się dobrymi wynikami w innych dziedzinach, zwłaszcza w zakresie zdolności twórczych (zwłaszcza artystycznych) i rozwiązywania problemów.

Czy dyskalkulia jest rodzajem autyzmu?

Nie, dyskalkulia i zaburzenia ze spektrum autyzmu to dwa różne schorzenia. Chociaż oba zaliczają się do kategorii zaburzeń neurorozwojowych w DSM-5, to jednak różnią się diametralnie.

Czy dyskalkulia jest związana z ADHD?

Tak, istnieje silny związek między dyskalkulią a ADHD . ADHD to jedno z zaburzeń często współwystępujących z dyskalkulią. Jednak wiele osób cierpiących na jedno z tych schorzeń nie ma drugiego.

Co mogę zrobić, jeśli podejrzewam, że moje dziecko ma dyskalkulię?

Oto kilka rzeczy, które możesz zrobić:

• Znajdź zasoby: Udzielaj wskazówek pracownikom oświaty i opieki zdrowotnej na temat innych zasobów, które mogą być pomocne. Skorzystaj z ich wiedzy i doświadczenia, aby pomóc swojemu dziecku.
• Znajdź to, co działa i wykorzystaj to: Istnieje wiele strategii i podejść, które mogą pomóc dziecku z dyskalkulią. Niektórym dzieciom pomagają gry, muzyka i inne metody. Gdy znajdziesz coś, co działa, wykorzystaj to. Pomoże to Twojemu dziecku uczyć się w sposób, który mu odpowiada.
• Bądź cierpliwy: Dzieci z dyskalkulią mają rozpoznane zaburzenie, które utrudnia im wykonywanie zadań matematycznych, tak samo jak dzieci bez tej przypadłości. Nie są w stanie tego kontrolować, ale mogą nauczyć się to przezwyciężać. Mają większe szanse na sukces w nauce, gdy czują, że ktoś im pomaga.
• Zapewnij wsparcie i zachętę: Ważne jest, aby zapewnić wsparcie i zachętę dzieciom z tą chorobą. Bez tego wsparcia ich poczucie własnej wartości może być niskie, a wiele z nich cierpi na lęki lub depresję z powodu tej choroby. Jednak dzieci, które otrzymują zachętę i wsparcie, mają większe szanse na odniesienie sukcesu i nauczenie się radzenia sobie z chorobą, zapobiegając jej ograniczeniom w przyszłości.

Dyskalkulia to zaburzenie uczenia się, które wpływa na zdolność osoby do rozumienia liczb i pojęć matematycznych. Dzieci zazwyczaj wykazują objawy między 6. a 9. rokiem życia (lub nawet wcześniej). Osoby z dyskalkulią często cierpią również na inne schorzenia, w tym trudności w uczeniu się i problemy ze zdrowiem psychicznym.

Najważniejsze rzeczy, o których musimy pamiętać (przesłanie do zapamiętania)

Dyskalkulia to zaburzenie uczenia się, które wpływa na zdolności matematyczne dziecka, ale nie oznacza to, że dziecko jest upośledzone umysłowo. Wczesne rozpoznanie tej choroby i zapewnienie dziecku odpowiednich metod nauczania oraz wsparcia może pomóc mu pokonać tę trudność i prowadzić udane życie. Jeśli masz takie wątpliwości dotyczące swojego dziecka, nie wahaj się zasięgnąć porady lekarza i wsparcia nauczycieli. Cierpliwość, miłość i właściwe wskazówki są najważniejsze!

Dyskalkulia , Niepełnosprawności matematyczne, Trudności w uczeniu się, Zdrowie dziecka, Rozwój mózgu, Zdrowie psychiczne, Edukacja