Czy Twoje dziecko ma wrażenie, że mówi z opóźnieniem? Porozmawiajmy o opóźnieniu rozwoju mowy.

Jednym z największych zmartwień wielu matek i ojców jest to, że ich maluch mówi nieco później niż inne dzieci w jego wieku. Czasami, nawet porównując go z innymi dziećmi w rodzinie, ze starszym bratem lub siostrą, czuje się bardzo przestraszony i zastanawia się: „Dlaczego tylko mój syn/moja córka tak mówi?”. Czy to naprawdę normalne? A może powinniśmy się tym martwić? Dzisiaj porozmawiamy trochę więcej o tym opóźnieniu mowy, czyli „(opóźnieniu językowym)”.

Czy wszystkie niemowlęta są takie same? „Normalny” zakres mowy

Przede wszystkim, najważniejszą rzeczą, którą wszyscy musimy zrozumieć, jest to, że nie wszystkie dzieci są takie same. Tak jak nasze pięć palców u rąk nie jest takich samych. Tempo rozwoju, moment, w którym zaczynają mówić, moment, w którym zaczynają chodzić – wszystkie te rzeczy mogą się bardzo różnić. Pomyślcie, nawet wśród rodzeństwa w tej samej rodzinie wyraźnie widać tę różnicę, prawda? Niektórzy mówią wcześnie, inni trochę później. Słowo „normalny” ma więc szeroki zakres, szczególnie w odniesieniu do rozwoju mowy.

Nie oznacza to jednak, że nie powinniśmy niczego badać w odniesieniu do naszego dziecka. Jako rodzice, jeśli mamy choćby najmniejsze wątpliwości lub obawy dotyczące jakiegokolwiek etapu rozwoju naszego malucha, bardzo ważne jest, aby to zbadać. Istnieje kilka prostych wskazówek, które pomogą nam rozpoznać, czy nasze dziecko ma opóźnienie w mówieniu, czyli „opóźnienie językowe”. Nie są to ścisłe reguły, ale generalnie odzwierciedlają one to, czego można oczekiwać od dzieci w tym wieku.

Dwulatki – czego możemy się spodziewać?

Przyjrzyjmy się teraz, czego możemy oczekiwać od rozwoju mowy dziecka w wieku około dwóch lat. Nie martwcie się, to tylko przeciętne poziomy.

• Zdania dwuwyrazowe: Twoje dziecko powinno zacząć wypowiadać proste zdania dwuwyrazowe, takie jak „Chcę wody”, „Chcę ryżu”, „Mama idzie” i „Przynieś piłkę”.
• Rozumienie prostych instrukcji: Dziecko powinno rozumieć i wykonywać proste, dwuetapowe instrukcje, na przykład: „Przynieś lalkę, a następnie postaw na niej krzesło”.
• Nazywanie prostych przedmiotów: Powinieneś umieć nazywać proste przedmioty codziennego użytku, takie jak „piłka”, „kubek”, „pies”, „kot”.
• Słownictwo: Powinien znać co najmniej 50 słów. Może nawet więcej.
• Zrozumienie dla rodziców: Zarówno matka, jak i ojciec powinni rozumieć co najmniej połowę (50%) tego, co mówi dziecko. Osoba z zewnątrz, np. dziadkowie, może nie rozumieć aż tyle, ale matka i ojciec powinni rozumieć, co ich dziecko próbuje powiedzieć.

Oto podstawowe rzeczy, których zazwyczaj oczekuje się od dwuletniego dziecka.

Kiedy przechodzisz z dwóch na trzy lata - kolejna poprawa!

Między drugim a trzecim rokiem życia słownictwo Twojego malucha rośnie jeszcze szybciej, a jego umiejętności rozumienia tekstu znacznie się poprawiają. Około trzeciego roku życia powinniśmy spodziewać się takich rzeczy:

• Zdania trzywyrazowe: Powinieneś być w stanie wypowiedzieć zdania trzywyrazowe, takie jak „Mama je ryż”, „Bawię się” i „Chcę dużą piłkę”.
• Bogate słownictwo: Powinien znać ponad 200 słów! Mówiąc prościej, powinien znać i używać więcej słów, niż jesteś w stanie zliczyć.
• Zrozumienie przez większość ludzi: Teraz nie tylko mama i tata, ale także inne osoby, które często spotykają (na przykład dziadkowie, bliscy krewni) powinni rozumieć około 75%, czyli około trzech czwartych tego, co mówią.
• Rozumienie przyimków: Rozumie przyimki, takie jak słowa „góra”, „dół”, „wewnątrz”, „na zewnątrz”. Na przykład, gdy mówisz „połóż zabawkę na stole” lub „wyjmij piłkę spod łóżka”, powinno to zrozumieć i umieć to zrobić w ten sposób.
• Użycie zaimków: Zaczyna używać zaimków, czyli słów takich jak „ja”, „ty”, „on”, „ono” itd. w swojej mowie.

Jeśli masz wrażenie, że Twoje dziecko nie osiągnęło jeszcze tych poziomów, najlepiej porozmawiaj o tym z lekarzem.

Dlaczego niektóre dzieci zaczynają mówić później? (Możliwe przyczyny opóźnienia rozwoju mowy)

Dobrze, teraz pewnie zastanawiasz się: „Dlaczego to dotyczy tylko mojego dziecka?” lub „Co to powoduje?”. Istnieje kilka przyczyn, które mogą przyczyniać się do opóźnienia rozwoju mowy. Nie martw się, nie wszystkie z nich będą dotyczyć Twojego dziecka, ale ważne jest, aby zdawać sobie z nich sprawę.

• Problemy ze słuchem: To często pierwsza rzecz, na którą należy zwrócić uwagę. Małe dzieci również mogą mieć problemy ze słuchem. Na przykład wysiękowe zapalenie ucha środkowego, stan, w którym w błonie bębenkowej gromadzi się płyn, może utrudniać im słyszenie słów. Pomyśl tylko, jak mogą nauczyć się mówić, skoro nie słyszą poprawnie słów, prawda?
• Zaburzenia rozwojowe: Niektóre zaburzenia rozwojowe, takie jak zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), mogą również powodować opóźnienia w rozwoju mowy. Należy jednak pamiętać, że nie wszystkie opóźnienia w rozwoju mowy są spowodowane poważnymi schorzeniami. Tylko lekarz może je zdiagnozować z całkowitą pewnością. Nie należy więc wyciągać pochopnych wniosków.
• Zmniejszona stymulacja środowiskowa: Często zdarza się to, gdy w środowisku domowym dziecka brakuje stymulacji, takiej jak rozmowa z nim, zabawa z nim czy czytanie książek. Dziecko uczy się języka poprzez słuchanie i naśladowanie.
• Problemy z motoryką jamy ustnej: Osłabienie lub problemy z mięśniami jamy ustnej, języka i warg mogą utrudniać poprawną wymowę słów.
• Późno mówiący:Są dzieci, które, mimo że rozwijają się dobrze pod każdym innym względem, takim jak chodzenie, zabawa i rozumienie, to jednak zaczynają mówić nieco później. Nazywa się je „późno mówiącymi”. Jednak większość z nich po pewnym czasie dogania rówieśników.
• Historia rodzinna: Czasami, jeśli ktoś w rodzinie zaczął mówić późno jako dziecko, może to mieć również wpływ.

Kiedy powinniśmy się nad tym głębiej zastanowić? Co powinniśmy zrobić?

Jeśli więc czujesz, że Twoje dziecko jest nieco opóźnione w stosunku do wspomnianych powyżej etapów rozwoju związanych z wiekiem, nie martw się tym zbytnio, ale koniecznie porozmawiaj o tym z lekarzem rodzinnym lub pediatrą. To najlepszy i najważniejszy krok, jaki możesz podjąć.

Lekarz uważnie wysłucha tego, co powiesz i zbada dziecko.

Uszy dziecka mogą zostać zbadane w celu ustalenia, czy występuje problem ze słuchem. W razie potrzeby może zostać zlecone badanie słuchu.

Dodatkowo, w razie potrzeby, możesz otrzymać zalecenie konsultacji z logopedą. Logopedzi to osoby specjalnie przeszkolone w zakresie pomocy dzieciom z problemami z mową, rozumieniem języka i komunikacją. Mogą oni pomóc Twojemu dziecku w sposób dla niego odpowiedni.

Pamiętaj, że jeśli coś takiego zostanie wykryte wcześnie i udzielona zostanie niezbędna pomoc, rokowania będą znacznie lepsze. Nie panikuj więc i nie zwlekaj, mówiąc: „Poczekajmy jeszcze trochę” i jak najszybciej zasięgnij porady lekarza.

Rzeczy, które rodzice mogą robić w domu

Oprócz porady lekarskiej i, w razie potrzeby, terapii, jest wiele prostych, ale bardzo ważnych rzeczy, które możesz zrobić w domu, aby pomóc swojemu maluszkowi rozwinąć umiejętność mówienia.

• Często rozmawiaj z dzieckiem: To najważniejsze. Mów dziecku o wszystkim, co robisz i mów prostymi, zrozumiałymi dla niego słowami. Na przykład: „Mama robi ci teraz mleko”, „Spójrz na ten piękny, kolorowy kwiatek”, „Chodźmy się wykąpać”. Nieważne, jeśli nie odpowie, nie przestawaj mówić.
• Czytaj książki, pokazuj obrazki: Kupuj książki z dużymi, kolorowymi obrazkami i rozmawiaj z dzieckiem o tym, co się w nich znajduje. Na przykład: „Oto pies, spójrz, jak pies wydaje dźwięki „bu, bu”. Nie ma znaczenia, czy czytasz tę samą książkę kilka razy dziennie – maluchy ją uwielbiają, a dodatkowo ułatwia zapamiętywanie słów.
• Śpiewajcie piosenki, śpiewajcie rymowanki: Dzieci słuchają z wielkim zainteresowaniem, gdy śpiewasz rymowanki i piosenki w rytm muzyki. A słowa wbijają im się w pamięć.
• Słuchaj uważnie, co próbuje powiedzieć: Kiedy twoje dziecko próbuje coś powiedzieć, zwróć na to szczególną uwagę. Nawet jeśli powie jakieś słowo niepoprawnie, nie karć go słowami: „To jest złe, tak właśnie jest”.Zamiast tego powinieneś poprawnie wypowiedzieć słowo i pokazać, że rozumiesz, co dziecko próbuje powiedzieć. Na przykład, jeśli twoje dziecko powie „tata” i poprosi o wodę, powinieneś powiedzieć: „Hej, synku, chcesz wody? Oto woda”.
• Zadawaj pytania, ale nie wymuszaj odpowiedzi: Czasami lepiej samemu podać nazwę przedmiotu, niż ciągle pytać: „Co to jest?”, na przykład: „To jest duży czerwony samochód”. Odpowie, kiedy będzie gotowy.
• Rozszerz to, co mówi: Jeśli Twoje dziecko powie „samochód”, możesz dodać więcej słów, na przykład: „Tak, to duży czerwony samochód, prawda? Jedzie szybko” i powiedzieć to w dłuższym zdaniu. To się nazywa „(rozwinięcie)”.
• Trzymaj dziecko z dala od ekranów, takich jak telewizor, telefon i tablet: Szczególnie w przypadku dzieci poniżej drugiego roku życia, wystawianie ich na działanie tych ekranów może stanowić poważną przeszkodę w rozwoju mowy. Patrząc na nie, tracą cenny czas na rozmowę, zabawę i interakcję z innymi. Zamiast tego o wiele cenniejsza jest bezpośrednia rozmowa i wspólna zabawa.
• Baw się: Zabawa z maluchami może pomóc im rozwinąć umiejętności językowe. Baw się z nimi na przykład rozmawiając z lalkami, wydając dźwięki zwierząt i opowiadając o budowaniu z klocków.

Najważniejsza rzecz, o której należy pamiętać (przesłanie do zapamiętania)

Na koniec muszę wam to powiedzieć. Każde dziecko rozwija się we własnym tempie i na swój własny sposób. Nie martwcie się więc niepotrzebnie, porównując je z innymi dziećmi. Ale jeśli jako matka lub ojciec macie w sercu odrobinę wątpliwości lub obaw, mówiąc: „Mowa mojego dziecka wydaje się trochę opóźniona, prawda?”, proszę, nie ignorujcie tego.

Najlepiej porozmawiać o każdej wątpliwości z lekarzem rodzinnym lub pediatrą. Oni udzielą Ci szczegółowych wskazówek.

Zapewniając niezbędne wsparcie i wskazówki na wczesnym etapie, możesz utorować drogę swojemu maluszkowi do pięknego i wyraźnego mówienia. Nie martw się, nie jesteś sam w tej podróży! Wielu rodziców ma podobne doświadczenia. Ważne jest, aby zdać sobie z tego sprawę w porę i podjąć odpowiednie kroki.

Opóźnienie rozwoju mowy, mowa małego dziecka, opóźnienie rozwoju mowy, rozwój mowy u dzieci, dwuletnie dziecko, trzyletnie dziecko, logopeda