Você está preocupado(a) com seu filho(a)? Vamos conversar sobre autismo.

Você está preocupado(a) com seu filho(a)? Vamos conversar sobre autismo.

Seu filho brinca sozinho no próprio mundo, sem interagir com outras crianças? Ou sequer olha para trás quando você o chama pelo nome? Você já reparou que ele às vezes repete a mesma coisa? Diante disso, é normal que você, como pai ou mãe, sinta um pouco de medo e preocupação. Hoje, vamos falar sobre um assunto que muitos pais querem conhecer, mas sobre o qual ainda têm dúvidas: o autismo.

Primeiramente, é importante entender que o autismo não é uma doença!

Esta é a primeira coisa que todos precisamos lembrar. O autismo não é uma doença. Não é algo que precise ser curado. Então, o que é isso?

Em termos simples, o autismo é uma alteração no funcionamento do cérebro da criança. Isso pode afetar a maneira como ela vê o mundo, interage com os outros e se comporta. Chamamos isso de neurodivergência . Isso significa que o cérebro dessa pessoa funciona de maneira diferente do cérebro da maioria das pessoas (neurotípicas).

Pense bem: algumas pessoas escrevem com a mão direita e outras com a esquerda. É apenas uma diferença, não um erro ou uma doença. O autismo é assim. Faz parte da identidade da criança.

O autismo não é uma condição única. É tão diverso quanto as cores do arco-íris. Chamamos de espectro . Isso significa que uma criança com autismo pode ser muito diferente de outra. Os talentos e desafios de uma criança não são os mesmos que os de outra. Portanto, não existe uma solução única. Cada criança precisa de ajuda personalizada, que seja adequada às suas necessidades.

Se eu suspeitar que meu filho tem autismo, quais sintomas devo observar?

Os sintomas observados em uma criança com autismo podem ser divididos em duas categorias principais. Esses sintomas podem mudar com a idade da criança. Vejamos quais são.

1. Dificuldades nas relações sociais e na comunicação: Mudanças na forma como as pessoas falam e interagem umas com as outras.

2. Padrões de comportamento restritos e repetitivos: Coisas como fazer a mesma coisa repetidamente, ficar obcecado com a mesma coisa.

Vejamos como essas coisas se distribuem de acordo com as faixas etárias na tabela abaixo.

Faixa etária Características que podem ser observadas nas relações sociais
Criança pequena
  • Não olhar para o que você está olhando, não olhar para o que você está apontando o dedo.
  • Não responde quando chamado pelo nome.
  • Perda de interesse em jogos como "Hangy Muttan".
  • Ele não está interessado em lhe trazer algo que encontrou.
  • Desviar o olhar sem encará-lo(a) diretamente nos olhos.
  • Pegar sua mão e segurá-la sobre algo que ele deseja (usar sua mão como uma ferramenta).
  • Desejo contínuo de brincar sozinho após os 2 anos de idade.
Uma criança em idade escolar
  • Continuaremos a abordar apenas alguns tópicos específicos.
  • Falando apenas do seu próprio lado, sem qualquer diálogo entre os dois.
  • Perda de interesse em iniciar uma conversa.
  • Dificuldade em expressar os próprios sentimentos e em compreender os sentimentos dos outros.
  • É como virar as costas ao falar e não conseguir usar ou entender a linguagem corporal adequadamente.
  • Falando em tom monótono.
  • Dificuldade em compreender sinais sociais emitidos por outras pessoas.
  • Adolescente
  • Dificuldade em compreender o significado do que os outros dizem (por exemplo, não entender sarcasmo).
  • Não estou tentando iniciar um relacionamento social.
  • Eles olham nos seus olhos muito raramente ou nunca.
  • Dificuldade em associar palavras à linguagem corporal.
  • Dificuldade em fazer amizade com colegas, mas facilidade em se relacionar com crianças mais novas ou adultos.
  • É difícil pensar sob a perspectiva da outra pessoa.
  • Incapacidade de compreender regras sociais como cumprimentos e respeito ao espaço pessoal.
  • Agora vejamos quais mudanças podem ser observadas nos padrões de comportamento.

    Faixa etária Características comportamentais
    Criança pequena
    • Repetir palavras ou frases ouvidas exatamente como foram ouvidas (ecolalia).
    • Repetir ações como acenar com os braços, balançar o corpo ou girar a cabeça também é chamado de "stimming" .
    • Continuar fazendo a mesma coisa com um brinquedo ou parte dele (por exemplo, continuar girando a roda de um carrinho).
    • Até mesmo uma pequena mudança nos hábitos diários pode causar muita ansiedade.
    • Organizar brinquedos ou outros objetos em uma fileira arrumada, sem querer que ninguém os altere.
    • Recusa de comer certos tipos de alimentos.
    • Uma forte aversão a certos tipos de tecidos que roçam na pele, ou a certas coisas que tocam a pele.
    • Demonstrar grande interesse por coisas incomuns, como uma colher de pau ou um leque.
    Criança em idade escolar/criança pequena
  • Repetir palavras ou frases de livros ou filmes.
  • Dificuldade em mudar de emprego.
  • Forte preferência por coisas e padrões familiares.
  • Demonstrar um interesse muito forte e profundo por um determinado tópico ou coleção.
  • O importante é que todas as crianças fazem algumas das coisas mencionadas acima em algum momento. Mas, no caso do autismo, esses comportamentos não desaparecem com o tempo. E podem causar dificuldades para a criança na escola e na interação com os amigos.

    Nem tudo é um desafio! Crianças autistas também têm talentos especiais.

    Assim como falamos sobre os desafios, também precisamos falar sobre os pontos fortes e talentos especiais que crianças e adultos com autismo possuem. Seu filho pode ter talentos como estes:

    • Honestidade e franqueza: A capacidade de expressar os próprios pensamentos de forma direta e honesta.
    • Excelente memória: a capacidade de lembrar certas coisas e informações de uma maneira incrível.
    • Foco profundo: a capacidade de se concentrar em um assunto ou tarefa de sua escolha por horas a fio e se tornar um especialista nele.
    • Atenção aos detalhes: a capacidade de perceber até os mínimos detalhes que outros não notam.
    • O poder de fazer o que é certo: Ter um forte senso de certo e errado e a capacidade de fazer o que é certo mesmo quando ninguém está olhando.
    • Pensar diferente: a capacidade de olhar para os problemas sob uma nova perspectiva e encontrar novas soluções.

    Por que ocorre o autismo?

    Nenhuma causa única foi identificada. Atualmente, acredita-se que seja uma combinação de fatores genéticos e ambientais relacionados à gravidez . Isso significa que esses fatores atuam em conjunto para afetar o desenvolvimento do cérebro da criança, causando essas alterações.

    Alguns fatores que aumentam ligeiramente a probabilidade de autismo são:

    • A mãe tem mais de 35 anos.
    • Engravidar novamente dentro de um ano após ter um filho.
    • Diabetes durante a gravidez (diabetes gestacional).
    • Uso de certos medicamentos (ex.: valproato) durante a gravidez.
    • O bebê nasceu prematuramente.

    Importante: Ter esses fatores não significa que seu filho definitivamente desenvolverá autismo. E entenda que nada disso é culpa sua.

    Como diagnosticar essa condição com precisão?

    Se você tiver alguma preocupação com seu filho, a primeira coisa a fazer é conversar com o médico da família. Isso pode ser feito, principalmente, em clínicas de desenvolvimento infantil.

    O processo de diagnóstico do autismo geralmente ocorre da seguinte forma:

    1. Triagem: Quando o pediatra verificar o desenvolvimento do seu filho, ele fará perguntas sobre o comportamento e a fala da criança. Em caso de dúvida, ele o encaminhará a um especialista.

    2. Avaliação especializada: Um pediatra do desenvolvimento, psiquiatra ou outro especialista com treinamento específico examinará a criança. Isso incluirá:

    • Conversaremos detalhadamente com você sobre o comportamento e o desenvolvimento do seu filho.
    • Converse com a criança, brinque com ela e observe seu comportamento.
    • Utilizando critérios internacionalmente aceitos, como o DSM-5-TR, os sintomas da criança são avaliados para verificar se se enquadram no espectro do autismo.

    Não existe exame de sangue ou urina para isso. O diagnóstico é feito exclusivamente pela observação do comportamento e desenvolvimento da criança.

    Que tratamentos e apoios podem ajudar a criança?

    Lembra quando dissemos no início que isso não é uma doença, então não tem "cura"? Mas existem muitas terapias que podem ajudar a criança a lidar com os desafios do dia a dia e a desenvolver suas habilidades.

    É muito importante começar isso o mais cedo possível.

    Algumas crianças podem apresentar outras condições além do autismo. Por exemplo:

    • Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)
    • Ansiedade
    • Distúrbios do sono
    • Epilepsia

    Caso existam tais condições, o médico fornecerá o tratamento e as orientações necessárias. Ele também poderá conversar com a escola e elaborar um Plano Educacional Individualizado (PEI) que atenda às necessidades educacionais da criança.

    Mensagem principal

    • O autismo não é uma doença. É uma alteração no funcionamento do cérebro da criança. Portanto, não pode ser "curado" com medicamentos. O que precisamos fazer é compreender a criança e apoiá-la.
    • Nem todas as crianças com autismo são iguais. É um espectro com muitas características diferentes. Seu filho pode ter talentos e desafios únicos.
    • Se tiver a mínima dúvida sobre o comportamento do seu filho, não reprima a preocupação, mas procure um médico qualificado o mais breve possível para obter aconselhamento.
    • Quanto mais cedo uma criança começar a receber o apoio terapêutico de que precisa, melhor será para o seu futuro.
    • Você não está sozinho(a) nessa jornada. Existem médicos, terapeutas e outros pais que podem ajudar você e seu filho. Com o conhecimento e o apoio certos, você pode ajudar seu filho a ter uma vida plena e bem-sucedida.

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