¿Warmaykiqa sasachakunchu wakin kaqkunata entiendenanpaq? ¿Chayqa Mana rimaywan Yachaypi Discapacidadchu?

¿Warmaykiqa mayninpiqa huk warmakuna mana sasachakuspalla entiendesqankuta entiendenanpaq pisillata sasachakun? Icha, ¿hukkunamanta aswan unaytachu wakin sasan ruwaykunata ruwanapaq, ahinataq zapatomanta cordonta watay otaq bicicletapi puriyta yachay? Ichapas kaykunapa qipanpi imapas kachkan, chaytaqa manam allintachu yachanchik. Kunan rimasunchik huk chayhina unquymanta, Discapacidad de Aprendizaje No Verbal (NVLD) .

¿Imataq mana rimaywan yachay atiy (NVLD)?

Pisi rimayllapi, NVLD (Incapacidad de Aprendizaje No Verbal) huk unquymi, chaymi wawaykipa atiyninta afectan ima rikusqankuta hamut’ananpaq hinaspa llamk’achinanpaq, chaymi rikuy willayta chaymanta espacial willakuykunata. Kayhina kaptinqa, wawaqa pisillatam sasachakun muyuriqninpi kaq aychapi kaqkunamanta hamut’ananpaq, utaq huk espaciopi imapas kaqkunapa imayna tupanakuyninta hamut’ananpaq. Wakin kutipiqa, kay wawakunapas sasachakuyniyuqmi kankuman yuyayninkupi huk hamutayta yuyaymananankupaq, utaq yuyayninkupi allichanapaq sasachakuykunata allichaypi. Piensariy, wawayki ñawpaqninpi pelotata hapiptin, utaq huk amistadniki admirasqa qawaptin, umanchikqa huk uchuy señalta necesitan chay rimayta entiendenanpaq hinaspa allinta kutichinanpaq.

¿Imakunataq rikuna-espacial yachaykuna?

Doctorkunaqa kaytam sutichanku habilidades visuoespaciales nispa. Sichus huk sumaq simi hina uyarikunman, ichaqa niyta munanlla wawaykiq umanqa ima rikusqantapas ima ratopipas ruwayta atin – paykunaman hamuq pelotaña otaq amigoykiq musphasqa uyanta – hinaspa yachan ima ruwananta kutichispa. Ejemplopaq, ukhunchasqa hamut’ay, makiwan ñawiwan kuskachakuy ima, kay visuoespacial yachaykunamanta aspectos específicos kanku.

Sichus wawayki NVLD kaqwan kan chayqa, umanqa sasachakun imatachus rikusqankuta entiendenanpaq, imaynatachus chayta ruwanankupaq ima. Kayqa achka kawsayninkupi sasachakuykunata apamunman – yachaywasipi llamkaymanta amistadkunawan kuskachakuykama. Ichaqa allin hampichikuspa, yanapaywan ima, chay unquyta atipayta atikunman.

NVLD nisqataqa riqsinkutaqmi trastorno visuoespacial desarrollista nispapas . Wakin investigaqkunan creenku kay sutiqa aswan allinta willan chay onqoymanta. Wakin kutiqa sutichanku "trastorno de aprendizaje no verbal" nispa "discapacidad" nisqamantaqa, ichaqa kaykunaqa kikin unquymi.

¿Ima sintomakunan kan huk wawa NVLD kaqwan?

Kay rikuy-espacial sasachakuykunam NVLDpa hatun ruwayninkuna. Ichaqa rikusqaykiwan ruway atiyqa ancha allinmi wawaykiq askha ruwayninkunapi otaq ruwananpipas. Chaypaqmi yachay, compañerokunawan kuskachakuy, pukllay, huk cheqasmanta huk cheqasman chayaypas.

Kayqa niyta munan, wawaykiqa imaymana mana tupaq hina sintomakunata rikuchinman. Kay hina:

• Sasachakuy matemáticas nisqapi sasachakuykunata allichay.
• Sasachakuy social interacción nisqapi.
• Pukllana pampapi torpe utaq torpe kay.

Kay sasachakuymi espaciopi hinaspa tiempopi rikukuq kaqkunata entiendeyqa warmapa kawsayninpi imaymana ruwaykunata afectanman, chaykunaqa mana tupaq hinam kanman.

Wawaykiqa sasachakunmanmi wakin ruwaykunapi:

• Zapatokuna watay.
• Bicicletapi puriyta yachay.
• Tijeraswan rikchaykunata kuchuy.
• Puzzlekuna ruway.
• Laberintopi allin ñanta tariy.
• Pilutata hapiy utaq wischuy.
• Imatapas rikusqaykita yuyarispa musuqmanta siq’ispa.
• Imapas hukniraymanta qhawarisqa kaqtinqa imayna kananta yuyaykunapaq.
• Mapa qawaspa ñannikita tariy.
• Geometría nisqa ruway, utaq fracciones nisqakunata hamut’ay.
• Uyanpa imayna kayninta utaq cuerpopa rimayninta entiendey.
• Metafórico simita hamut’ay.
• Hatun llamk’ayta huch’uy t’aqakunapi t’aqaspa hunt’ay.

Yuyariy, kay listaqa manan llapanchu, ichaqa chaypin kashan wakin características nisqakuna, chaykunatan investigaqkuna reqsirqanku.

Wakin yachaykunaqa rikuchinku kay NVLD kaqwan wawakunaqa típicamente promedio utaq aswan promedio verbal yachayniyuq kasqankuta . Kayqa niyta munan allin rimaypi, ñawinchaypi ima. Ichaqa aswan investigación necesitakun seguro yachanapaq sichus kay chiqamanta huk ruway NVLD kaqmanta.

¿Imakunataq NVLD unquyta apamun?

Yachaysapa runakunaqa manaraqmi allintachu yachanku imachus NVLD nisqa onqoyta apamun chayta, ichaqa creenkutaqmi umanchispa estructuranpi hinallataq/utaq ruwayninpi cambiokuna kasqanrayku. Chayqa niyta munan NVLD huk trastorno neurodesenvolvimiento , utaq huk unquy wawaykip uma llamk’ayninta afectan.

Yachay maskay puririsqanman hinam kaymanta astawan yachasunchik. Wakin yachaykunaqa kay NVLD kaqwan chanta mana NVLD kaqwan kaq runakunap umachanmanta siq’ikunata jap’inku chanta rikch’akuykunata chanta mana kaqlla kasqankuta mask’anku. Huk yachaykunaqa tupachinku kay NVLD kaqwan runakunawan huk neurodesenvolvimiento kaqwan kaq runakunawan, kay autismo utaq TDAH kaqwan . Yachaysapa runakunaqa yachayta munanku kay comunes características kaqmanta kay condiciones kaqmanta, chanta kay causas kaqmanta chanta wak aspectos kaqmanta mayqinkunachus sapalla kanku kay NVLD kaqpaq.

¿Imaynatataq NVLD unquyta riqsikun?

Doctorkunaqa NVLD unquyta riqsinku wawaykimanta rimaspa. Paykunaqa tapunqakun imawanchus wawayki sasachakushan, imakunatan qhawarirqanki, hayk’aqmi chay sintomakunata repararqanki chayta. Permisoykiwanqa doctorkunapas rimankumanmi wawaykiwan, yachachiqninkunawan otaq huk runakunawanpas.

Mana criterios churasqachu kanku kay NVLD diagnosticopaq. Chayqa kanman kay NVLD mana huk diagnóstico oficialchu kay Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales kaqpi, 5 kaq Edición (DSM-5) kaqpi , kay librota hampiqkuna llamk’achinku kay neurodesenvolvimiento chanta mental saludmanta unquykunata riqsinankupaq. Ichapas chay condición hamuq edicionkuna DSM kaqpi churasqa kanqa. Yachaysapakunata unay pachata chaymanta achka llamkanakunata DSM kaqman huk unquyta yapanapaq.

NVLD manaraq huk oficial hampi diagnostico kaptinpas, hampiqkuna tanteanqaku sichus wawayki "perfil NVLD" kaqman tupan. Kayqa niyta munan, sichus wawayki chay unquypa características nisqayuq kanman chaymanta beneficiakunman recursos nisqawan yanapakuywan ima, doctorkuna chayta qhawarinqaku.

¿Kanchu huk condicionkunawan tupachisqa? (Condiciones co-occurrentes) nisqa.

Doctorkunapas maskhankumanmi huk neurodesenvolvimiento onqoykunamanta señalkunata, autismo , específicos trastornos de aprendizaje otaq TDAH . Kayqa kanman imaraykuchus wakin wawakuna kay NVLD kaqwan huk utaq aswan kay co-ocurrentes condiciones kaqwan kankuman.

Wawaykiq doctorninqa allintan willasunki imaynatas huk diagnosticota ruwanqaku (otaq manaña huk onqoytachu). Yaqa llapanpim doctorkunaqa wawaykita qawanqaku pukllachkaptin utaq huk sasan ruwaykunata ruwachkaptin. Hinaspapas warmaykiwan rimayta hinaspa paykunawan pukllasqankutapas ruwankumanmi. Sapa llamkaypim yanapakunki, warmaykimanta yachasqaykipas yanapasunkim chay ruwayta pusananpaq.

¿NVLD huk espectro autismo kaqmantachu?

Manan, NVLD mana kikinchu autismo kaqwan utaq huk espectro autismo kaqmanta. NVLD nisqaqa sapaq condicionmi, rikuywan, espacialwan willakuykunawan sasachakuykunawan riqsichisqa. Ichaqa wakin autismo kaqwan wawakunapas NVLD kaqwan kankuman.

¿Imaynatataq NVLD hampikun?

Doctorkunan wawaykiq necesitasqanman hina hampichinqaku. Paykunaqa wakin hampikunatan yuyaychankuman, ahinataq terapia ocupacional, wawaykiman sapa p’unchay ruwaykunata allinta ruwananpaq. Habilidades sociales nisqa huñukunam warmaykita yanapanman compañeronkunawan imayna rimananpaq hinaspa uyapa expresionninkunata hinaspa cuerponpa rimayninta entiendenanpaq.

Chaymantapas, sichus kan huk onqoykuna kuska kaq, doctorkuna yanapanankupaq hampikunata otaq terapiakunata yuyaychankuman. Chaykunaqa wawaykipa diagnosticonmanta hinaspa sapakamapa necesitasqankumantam kanqa.

¿Imaynataq hamuq pacha kanqa NVLD unquyniyuq wawakunapaq?

Wawaykiq hamuq pachanqa kanqa sinchi mana rikuy atiyninmanta hinallataq ima co-occurring condicionkunamantapas. Kanmi hampikuna hinaspa yanapakuykuna wawaykita yanapananpaq kay umapi tikrakuykunata kamachinanpaq hinaspa kallpankunata allinta servichikunanpaq. Wawa hampiqniykiqa astawanmi willasunkiman imakunachus wawaykipaq aswan allin kasqanmanta, imakuna suyakunaykimantawan. Chantapas ayllukunata yanapanaykipaq rikuchiyta atinku maypichus NVLD kaqwan wawakunap tayta mamakunawan chaymanta/utaq NVLD kaqwan kuraq runakunawan tinkiyta atikunki.

Mana rimaymanta yachay atiy , utaq wiñariy rikuy espacial unquy, wiñaq yachay maskaymi. Aswanta yachayku NVLD kaqmanta chanta imaynatachus kay unquywan wawakunata, kuraq runakunata ima yanapanapaq.

¿Hayk’aqmi doctorta maskanay wawaymanta?

Wawa hampiqniykiwan rimay mayk’aqllapas ima tapukuyniykipas utaq llakikuyniykipas wawaykipa wiñayninmanta utaq imapas allin kayninwan tupaq. Hinallataq, ama hina kaspa wawaykita pusay llapa rutina allin qhawayninkunaman . Kay pruebakunan doctorkunaman yanapan ima wiñayninpi tardasqankuta otaq mana atiyniyoq kasqankuta reparanankupaq, wawaykita imayna yanapanaykipaqpas yuyaychanku.

¿Ima tapuykunatataq doctorman tapunay?

Astawan yachawaq wawakuna hampiqniykita kayhina tapukuykunata ruwaspa:

• ¿Imakunatataq willawawaq Discapacidad No Verbal de Aprendizaje nisqamanta?
• ¿Ima señalkunatan wawaypi qhawarinay?
• ¿Imatataq ruwanayki tiyan kay NVLD kaqmanta diagnosticota tarinaykipaq?
• ¿Imaynatan wawaypa necesitasqankunata yanapanay?
• ¿Ima hampikunata, ima yanapakuykunatataq yuyaychanki?

Mana rimaywan mana yachay atiyqa wawaykipa kawsayninpi achka ruwaykunata afectanman. Sapa kutim, warma mana explicay atisqanman hina paykunata afectanku. Wawa ima ruwasqanmanta t’aqakuqtin otaq qonqayllamanta calificacionnin pisiyaqtinqa sasan kanman yuyayninku ukhupi imakunachus pasashasqanmanta yachay.

Wawakunapa wiñayninqa sasachakuyniyuq, kallpasapa ruwaymi. Chay cambiokunaqa askha razonkunan kanman. Ichaqa sichus wawayki rikuy ruwaykunawan sasachakuchkanman hina kanman chayqa, NVLD huk sut’inchaymi kanman. Wawa hampiqniykiqa kaymanta astawan willasunkiman, yanapasunkiman ima yanapakuykunatachus wawaykiq necesitasqanman hina entiendenaykipaq.

Kay willakuymanta aswan allin wasiman apayta munasqanchik (Wasiyman apakuy willakuy) .

Allinmi, chaynaqa yuyarisun rimasqanchikmanta wakin aswan allin kaqkunata:

• NVLD nisqaqa huk unquymi, warmapa rikuy kaqkunata, espaciotapas hamut'ananpaq atiynintam afectan. Manataqmi rimaywan rimanakuytaqa afectanchu..
• Chayqa tukuy imapin sasachakuykunata apamunman, zapatokunaq cordonta wataymantapacha amigokunaq uyanta entiendeykama.
• Kayqa manam autismochu , ichaqa wakin kutipiqa autismowan kuska kawsanman.
• Manaña yachakunchu imarayku kasqanmanta chaypas, yuyaykunku umanchispi imapas cambiasqanwan tupasqanmanta .
• Allin riqsichiywan chaymanta yanapakuywan (e.g. terapia ocupacional), wawata yanapakunman allin kawsananpaq.
• Sichus wawaykimanta iskayrayanki otaq llakikuyniyki kan chayqa, wawakuna hampiqmanmi rinayki . Imatapas ñawpaqta riqsispaykiqa, aswan facilmi yanapakuyqa.

Ama llakikuychu, manam sapallaykichu kachkanki. Ñawpaqtaqa kay situacionkunamanta reparaymi.

` NVLD, mana yachay atiy, rikuy espacial yachay, wawa wiñaynin, neurodesenvolvimiento nisqamanta sasachakuy, tayta mama kaymanta yuyaychay, wawakunaq qhali kaynin