भवतः बालकस्य विद्यालये समस्याः सन्ति वा ? विद्यालयस्य परामर्शदाता सहायतां कर्तुं शक्नोति!

विद्यालयः एकः स्थानः अस्ति यत्र अस्माकं बालकाः नूतनानि वस्तूनि शिक्षन्ति, मित्रैः सह क्रीडन् मज्जन्ति, भविष्यस्य कृते उत्तमनागरिकाः भवितुम् मार्गं दर्शयन्ति च। परन्तु कदाचित्, अस्माकं बालकाः अस्मिन् विद्यालयजीवने लघुसमस्याः, चिन्ताः, दुर्बोधवस्तूनि च सम्मुखीभवन्ति । कदाचित् भवतः बालकः अपि एतादृशेन किमपि पीडितः अस्ति। अतः, अद्य वयं विद्यालयपरामर्शदाता कोऽस्ति, ते किं साहाय्यं दातुं शक्नुवन्ति इति विषये चर्चां कुर्मः। एतत् भवतः बालकस्य च कृते अतीव महत्त्वपूर्णं भविष्यति।

अयं विद्यालयपरामर्शदाता कः ? किं करोति ?

सरलतया वक्तुं शक्यते यत् विद्यालयपरामर्शदाता कश्चन अस्ति यः विद्यालये बालकानां मानसिकस्वास्थ्यं, शिक्षां, सामाजिकसम्बन्धं च निर्वाहयितुं साहाय्यं करोति । अधिकं सटीकं वक्तुं शक्यते यत् ते मित्रवतः प्रौढाः सन्ति ये बालकानां वचनं शृण्वन्ति, तेषां समस्याः अवगच्छन्ति, समाधानं अन्वेष्टुं च मार्गदर्शनं कुर्वन्ति । चिन्तयतु, कदाचित् बालकानां समस्याः भवन्ति यत् ते स्वपरिवारं मित्रेभ्यः वा वक्तुं न शक्नुवन्ति। एतादृशेषु समयेषु अयं विद्यालयपरामर्शदाता कश्चन अस्ति यस्य सह ते भयं विना वार्तालापं कर्तुं शक्नुवन्ति।

तेषां मुख्यं लक्ष्यं मैत्रीपूर्णं वातावरणं निर्मातुं भवति यत्र प्रत्येकं बालकः सम्यक् शिक्षितुं शक्नोति, सुखी भवितुम् अर्हति, विद्यालये न भीतः भवितुम् अर्हति।

अत्र बहवः जनाः चिन्तयन्ति यत् "अहो, मम बालकस्य तावत् महती समस्या नास्ति, अतः तस्य परामर्शदातुः आवश्यकता नास्ति।" परन्तु वास्तवतः, भवद्भिः यावत् महती समस्या न भवति तावत् प्रतीक्षा न कर्तव्या। यदि किमपि लघु वस्तु अस्ति चेदपि यदि तत् भवतः बालकं बाधते तर्हि भवन्तः परामर्शदातृणा सह मिलित्वा तस्य विषये वार्तालापं कर्तुं शक्नुवन्ति।

विद्यालयस्य परामर्शदाता कीदृशेषु विषयेषु साहाय्यं करोति ?

विद्यालयस्य परामर्शदातारः वास्तवमेव विस्तृतप्रकारस्य विषयेषु सहायतां कुर्वन्ति। तानि किम् इति अवलोकयामः।

विद्यालये उत्पीडनम्

एषा समस्या बालकाः प्रायः सम्मुखीभवन्ति । केचन बालकाः अन्यस्य बालकस्य शारीरिकदुर्व्यवहारं कुर्वन्ति, वस्तूनि चोरयन्ति, वा वचनेन तान् आहतयन्ति वा हाशियां कुर्वन्ति वा । एतत् वयं (Bullying) इति वदामः । यदा एतादृशं किमपि भवति तदा बालकः विद्यालयं गन्तुं भीतः भवति, बोरः भवति, अतीव दुःखी भवति च । विद्यालयस्य परामर्शदाता एतादृशं बालकं श्रोतुं शक्नोति, तस्य सान्त्वनां कर्तुं शक्नोति, तस्य रक्षणं कथं कर्तव्यमिति शिक्षितुं शक्नोति (आत्मरक्षारणनीतयः) , अपि च एतां स्थितिं निवारयितुं आवश्यकानि पदानि ग्रहीतुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।

नूतने विद्यालये एकान्तता, मित्राणां अभावः च

कल्पयतु, भवतः बालकः नूतनविद्यालयं गतः, अथवा नूतनवर्गं गतः। ततः, ते कस्यचित् ज्ञातस्य विना एकान्ततां अनुभवितुं शक्नुवन्ति। मित्राणि कर्तुं कठिनं भवेत्। एतादृशेषु समये परामर्शदाता बालकं नूतनवातावरणे समायोजितुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति, अन्यैः सह वार्तालापस्य, मैत्रीनिर्माणस्य (सामाजिककौशलस्य) च लघु-लघु-युक्तीः शिक्षितुं शक्नोति

यदा गृहे समस्याः भवन्तं बाधन्ते

कदाचित् गृहे भवन्ति समस्याः बालकानां मनसि महत् प्रभावं कर्तुं शक्नुवन्ति। यथा मातापितृणां मध्ये समस्याः, तलाकः।परिवारस्य सदस्यस्य हानिः (यथा मृत्युः), आर्थिकसमस्याः इत्यादीनां विषयेषु बालकाः तनावग्रस्ताः भवितुम् अर्हन्ति एतादृशेषु कालेषु परामर्शदातृकार्यालयः बालकस्य कृते तासां भावनानां विषये वक्तुं, तेषां निवारणार्थं च गोपनीयं, सुरक्षितं स्थानं प्रदाति

गृहकार्यस्य समस्याः

न केवलं "अहो, मम बालकः न पठति," "परीक्षासु उत्तमं ग्रेड् न प्राप्नोति," इत्यादीनि वस्तूनि सन्ति, अपितु पाठं न अवगन्तुं, गृहकार्यं कर्तुं न शक्नुवन् , परीक्षायाः तनावः इत्यादीनि वस्तूनि अपि बालकानां कृते महत् तनावकारकं भवन्ति। परामर्शदाता बालकेन सह वार्तालापं कृत्वा अध्ययनकौशलं , समयव्यवस्थापनं च इत्यादीनि वस्तूनि शिक्षितुं शक्नोति येन तेषां अध्ययनं साहाय्यं भविष्यति।

मित्रैः सह समस्याः

बाल्यकाले किशोरावस्थायां च मित्रैः सह लघुविवादाः, झगडाः च भवन्ति इति सामान्यम् । परन्तु कदाचित् एतेषां व्याप्तिः भवति, भावनात्मकक्षतिः च भवितुम् अर्हति । मित्रस्य सह न सम्भाषणं, समूहात् बहिः त्यक्तः वा इत्यादीनि विषयाणि बालकानां कृते कठिनं भवति । एतादृशेषु कालेषु परामर्शदाता बालकान् संचारकौशलस्य , द्वन्द्वनिराकरणस्य च विषये पाठयति ।

सामान्य तनाव

विद्यालयस्य कार्यं, परीक्षा, सहपाठिनां दबावः, तेषां रूपस्य चिन्ता, भविष्यस्य भयं च सर्वे बालकानां तनावं जनयितुं शक्नुवन्ति । परामर्शदाता बालकान् अस्य तनावस्य सामना कर्तुं आरामं कर्तुं च सहायार्थं सामनाकरणतन्त्राणि शिक्षयति।

एते परामर्शदातारः कथं साहाय्यं कुर्वन्ति ? ते किं कुर्वन्ति ?

विद्यालयस्य परामर्शदातारः बालस्य आवश्यकतानुसारं बालकानां विविधरीत्या सहायं कुर्वन्ति।

एकैकं परामर्शः

एषः एव सर्वाधिकः प्रयुक्तः विधिः । बालकः परामर्शदातृणा सह एकान्ते, गोपनीयरूपेण, तेषां मनसि यत् किमपि अस्ति तस्य विषये च वार्तालापं कर्तुं शक्नोति । परामर्शदाता सम्यक् शृणोति, बालस्य समस्यां अवगच्छति, समुचितं मार्गदर्शनं च ददाति। अत्र बालकः स्वतन्त्रतया स्वभावं प्रकटयितुं अवसरं प्राप्नोति ।

कक्षा मार्गदर्शन

केचन विद्यालयपरामर्शदातारः बालकान् महत्त्वपूर्णवस्तूनि पाठयितुं प्रत्यक्षतया कक्षासु गच्छन्ति। उदाहरणतया:

• भावनानां अवगमनं प्रबन्धनं च : दुःखं, क्रोधः, सुखम् इत्यादीनां भावानाम् अभिज्ञानं कथं करणीयम्, तेषां सम्यक् प्रबन्धनं च कथं करणीयम् इति शिक्षयति।
• अध्ययनकौशलम् : कथं अध्ययनं कर्तव्यं, कथं स्मर्तव्यं च इत्यादीनि वस्तूनि।
• मैत्रीकौशलम् : कथं सुहृदः भवितुम् अर्हति, मैत्रीं कथं निर्वाहयितव्यम् इति च शिक्षयति।
• आग्रह कौशलम् : अन्यायस्य वा उत्पीडनस्य वा सम्मुखे भयं विना स्वमनः वक्तुं शिक्षन्तु।
• मनःपूर्वकं श्वसनं विश्रामं च तकनीकाः : तनावं न्यूनीकर्तुं मनः शान्तं कर्तुं च सरलाः तकनीकाः शिक्ष्यन्ते। Mindful Breathing इत्यादीनि वस्तूनि अतीव सहायकानि भवन्ति।

समूहपरामर्श/सत्र

कदाचित्, परामर्शदाता समानसमस्यायुक्तान् बालकान् एकत्र समूहीकृत्य तेषां सह वार्तालापं करिष्यति । येषां बालकानां मातापितरौ पृथक् कृतवन्तौ, तेषां बालकानां कृते समूहस्य विषये चिन्तयन्तु येषां प्रियजनं (शोकग्रस्ताः बालकाः), एडीएचडी (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) इत्यादीनां स्थितीनां बालकानां समर्थनार्थं समूहः, अथवा मित्राणि निर्मातुं साहाय्यस्य आवश्यकतां विद्यमानानाम् बालकानां कृते समूहस्य विषये चिन्तयन्तु।

एतादृशाः समूहसमागमाः बालकान् एतादृशी भावनां ददति यत् "अहमेव एतस्याः समस्यायाः सम्मुखीभवति, अन्ये अपि सन्ति" इति । तत् महत् बलम्। अन्येषां अनुभवानां शिक्षणस्य अवसरः अपि ददाति ।

मम बालकः विद्यालयस्य परामर्शदातृणा सह कथं मिलितुं शक्नोति ?

एतत् अतीव सरलम् अस्ति। यावत् महती समस्या न भवति तावत् भवद्भिः प्रतीक्षा न कर्तव्या। यदि भवतः बालकः इव अनुभवति यत् "मम एतस्य विषये कस्यचित् वार्तालापस्य आवश्यकता अस्ति" तर्हि ते शक्नुवन्ति:

• भवतः कक्षायाः शिक्षकं वदतु यत् "मम परामर्शदात्रेण सह मिलितव्यम्" इति, तस्मिन् विषये शिक्षकः भवतः साहाय्यं करिष्यति।
• प्रत्यक्षतया परामर्शदातृकार्यालयं गच्छतु : कदाचित् भवान् केवलं कार्यालयं गत्वा "नमस्ते" इति वक्तुं शक्नोति, "किं अहं भवता सह एकं निमेषं यावत् वार्तालापं कर्तुं शक्नोमि? कदा उत्तमः समयः अस्ति?"

विद्यालयस्य परामर्शदातारः सर्वदा बालकानां साहाय्यं कर्तुं अतीव इच्छुकाः भवन्ति अतः भयस्य कारणं नास्ति ।

अहं मातापितृत्वेन किं कर्तुं शक्नोमि ?

मातापितृरूपेण भवद्भ्यः अपि महती भूमिका अस्ति।

• बालकं प्रोत्साहयन्तु : यदि भवन्तः अनुभवन्ति यत् भवतः बालकस्य कष्टं भवति तर्हि परामर्शदातृणा सह वार्तालापं कर्तुं प्रोत्साहयन्तु। कथयतु, "तत् साधु वस्तु, भवतः साहाय्यं करिष्यति।"
• परामर्शदातृणा सह अपि वार्तालापं कुर्वन्तु : यदि भवतः बालकस्य विषये किमपि चिन्ता अस्ति तर्हि विद्यालयस्य परामर्शदातृणा सह अपि मिलित्वा तस्य विषये वार्तालापं कर्तुं शक्नुवन्ति। भवन्तः स्वस्य बालस्य गृहस्य वातावरणस्य व्यवहारस्य च विषये यत् सूचनां ददति तत् परामर्शदातुः कृते अतीव महत्त्वपूर्णं भवितुम् अर्हति।
• बालकं शिक्षयतु यत् साहाय्यं याचनं सामान्यम् अस्ति : समाजे "परामर्शं गन्तुं उन्मत्तजनानाम् कृते एव" इत्यादीनि दुर्भावनाः भवितुम् अर्हन्ति । तथापि, भवतः बालकस्य कृते साहाय्यं कुर्वन्तु यत् भावनात्मकसमस्यानां कृते साहाय्यं प्राप्तुं शारीरिकसमस्यानां कृते वैद्यस्य दर्शनं इव सामान्यम् अस्ति ।

एकः दुर्भावना या बहुजनानाम् अस्ति!

अत्र महत्त्वपूर्णं किमपि वक्तव्यम् अस्ति। केचन जनाः मन्यन्ते यत् "केवलं गम्भीरमानसिकसमस्यायुक्ताः बालकाः वा 'उन्मत्त'बालाः वा विद्यालयस्य परामर्शदातारं द्रष्टुं गच्छन्ति" इति । एषः सर्वथा गलतः विचारः अस्ति!

वस्तुतः विद्यालयपरामर्शः बालस्य समग्रकल्याणस्य विषये भवति ।किञ्चित् यत् विकासे सहायकं भवति। यथा अस्माकं शरीरस्य रोगी भवति तदा वैद्यं दृष्ट्वा औषधं प्राप्नुमः, यदा किञ्चित् कष्टं वा समस्या वा भवति तदा साहाय्यं प्राप्तुं बुद्धिमान् भवति। एतेन बालकः बलिष्ठः भविष्यति, समस्यानां निवारणं च उत्तमं भविष्यति ।

अन्ते किं स्मर्तव्यं (Take-Home Message)

ठीकम्, अतः अद्य वयं बहुविषये चर्चां कृतवन्तः, किं न? आशासे यत् इदानीं भवद्भिः अधिका अवगतिः अस्ति यत् विद्यालयस्य परामर्शदाता कोऽस्ति, ते कीदृशं साहाय्यं कुर्वन्ति इति।

स्मर्यतां यत् विद्यालयपरामर्शदाता भवतः बालस्य विद्यालयजीवने बहुमूल्यं साधनं भवति। ते लघुसमस्याभ्यः आरभ्य अधिकजटिलसमस्याभ्यः विस्तृतविषयेषु सहायतां कुर्वन्ति ।

सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं यत् यदि भवतः बालकस्य कष्टं भवति तर्हि तस्य विषये वक्तुं कदापि न संकोचयन्तु तथा च साहाय्यं याचयन्तु। बालस्य मानसिकस्वास्थ्यं तथैव महत्त्वपूर्णं भवति यथा तस्य शारीरिकस्वास्थ्यम्। अतः, एतस्याः सुविधायाः अधिकतमं लाभं गृह्यताम्। भवतः बालकं सुखेन स्वस्थतया च शिक्षमाणं द्रष्टुं तस्मात् उत्तमं किमपि नास्ति, किम्?

` विद्यालय परामर्श, बाल मानसिक स्वास्थ्य, विद्यालय जीवन, समस्या समाधान, श्रीलंका में शिक्षा, अभिभावक सल्लाह, विद्यालय परामर्शदाता सिंहला