Poďme sa dozvedieť o dôležitých čitateľských míľnikoch na ceste vášho dieťaťa k tomu, aby sa stalo dobrým čitateľom.

Ako vaše dieťatko rastie, učí sa v živote nové veci, však? Učenie sa čítať písmená a čítať knihy je tiež veľmi dôležité. Nie všetky bábätká sa však tieto veci učia rovnakou rýchlosťou. Niektoré malé deti chápu písmená veľmi rýchlo, zatiaľ čo iným to trvá o niečo dlhšie. To je úplne normálne. Najdôležitejšie je, aby ste sa v prípade akýchkoľvek pochybností alebo otázok týkajúcich sa čitateľskej cesty vášho dieťaťa obrátili na lekára, učiteľa dieťaťa alebo špecialistu na čítanie v škole. Pretože pomoc deťom s ťažkosťami s čítaním v ranom veku je veľkou silou pre ich budúcnosť.

Rodičia a učitelia môžu nájsť zdroje, ktoré pomôžu ich deťom. Niekedy sa to môže začať už v predškolskom veku. Dobré centrá starostlivosti o deti, dobré predškolské programy a domáce prostredie plné jazyka a čítania môžu deťom výrazne pomôcť úspešne dosiahnuť tieto čitateľské míľniky.

Ako dieťa začína svoju cestu k tomu, aby sa stalo dobrým čitateľom?

Jednoducho povedané, naučiť sa čítať sa nestane zo dňa na deň. Je to ako lezenie po rebríku, krok za krokom. Tieto míľniky sú malé zastávky, ktoré vaše dieťa dosiahne na ceste. Pamätajte však, že ide o typické míľniky pre deti v tomto veku . Vaše dieťa môže byť o niečo ďalej. Nenechajte sa tým znepokojiť.

Najdôležitejšie je podporovať dieťa s láskou a trpezlivosťou a pomôcť mu rozvíjať dobrý vzťah ku knihám.

Teraz sa pozrime, aké veci deti predvádzajú s pribúdajúcim vekom na tejto čitateľskej ceste.

Od narodenia do približne jedného roka: Prvý pohľad vášho drobčeka do sveta čítania! (Dojčenské obdobie - do 1 roka)

V tomto období robia bábätká prvé kroky v komunikácii s ľuďmi okolo seba. U svojho drobčeka si môžete všímať tieto veci:

• Snažia sa povedať, čo chcú, rukami a nohami, jednu po druhej. To znamená, že postupne chápu, že sa môžu vyjadrovať gestami a zvukmi.
• Keď sa s ním rozprávaš, reaguje. Možno sa na teba pozrie, usmeje sa alebo vydá nejaký zvuk.
• Začnú sústrediť svoju pozornosť na niekoho alebo nejakú hračku.
• Rozumejú približne 50 jednoduchým slovám ako „mama“, „ocko“, „bábätko“ a „mlieko“.
• Keď vidím knihy s krásnymi, farebnými obrázkami, siahnem po nich a snažím sa s vašou pomocou otáčať stránky.
• Keď rozprávate príbeh, ukazujete obrázky v knihe, reagujú malými zvukmi, niekedy jemne poklepávajú rukami po obrázkoch. Počúvajú s veľkým záujmom.

Aj keď v tomto veku knihy „nečítajú“, takto si vytvárajú prvé puto s knihami a príbehmi.

Ako spriateliť šibalské batoľatá (1 – 3 roky) s knihami (Batoľatá – vek 1 – 3 roky)

V tomto veku sú malé deti o niečo staršie. Ich svet sa zväčšuje. Knihy ich začínajú baviť. Pozrite sa, čo robia:

• Ak im ukážete obrázok v knihe a opýtate sa: „Kde je mačka?“, ukážu na mačku. Ak sa opýtate: „Čo vyrába pes?“, pokúsia sa tiež povedať „búúú“. To znamená, že dokážu odpovedať na otázky o veciach v knihách a identifikovať zvieratá a veci na obrázkoch .
• Začnú pomenovávať veci na obrázkoch, ktoré často vidia.
• Ak im poviete, aby v knihe na niečo ukázali, ukážu na to prstom.
• Zoberú si knihu a tvária sa, akoby čítali, rovnako ako dospelí. Je to taký roztomilý pohľad!
• Ak je to kniha, ktorú čítate pravidelne, povedia posledné slová, keď čítate vetu.
• Schmatnú kus papiera a začnú čmárať . To musí byť ich spôsob „písania“!
• Pamätám si názvy kníh a spoznávam ich podľa obrázkov na obálke knihy.
• Stránky hrubých kartónových kníh sa začnú samy otáčať.
• Možno majú svoju obľúbenú knihu a budú vás žiadať, aby ste si ju prečítali znova a znova.

Keďže v tomto období trávia veľa času s knihami, veľmi to pomáha pri rozvíjaní ich slovnej zásoby a jazykových zručností.

V 3 rokoch: Čitateľské zručnosti predškoláka (raný predškolský vek - 3 roky)

Vaše dieťatko si už zvyklo robiť iné veci samo. Knihy nie sú výnimkou.

• Radi berú do rúk knihy a sami v nich otáčajú stránky .
• Počúvam pozorne, aj keď sú príbehy trochu dlhšie ako predtým.
• Ak je to príbeh, ktorý počujete často, snažím sa ho porozprávať znova. Možno sú slová trochu nepresné, ale snažím sa vyjadriť pointu príbehu.
• Skladba „ABC“ s vašou pomocou začne znieť trochu tikkajúcejšie.
• Kreslia symboly, ktoré vyzerajú, akoby písali.
• Rozpoznáva prvé písmeno svojho mena.
• Chápem, že písanie je iné ako kreslenie obrázkov.
• Je to ako napodobňovať čítanie knihy nahlas.

Vo veku 4 rokov: Ako sa vaše dieťa učí viac v posledných rokoch predškolského veku (neskorý predškolský vek - 4 roky)

V tomto veku sa malé deti viac zaujímajú o písmená a slová. Začínajú tiež venovať pozornosť znakom a symbolom vo svojom svete.

• Rozpoznávajú bežné značky a označenia, ako sú napríklad názvy ulíc a obchodov.
• Rozpoznáva rýmujúce sa slová, ako napríklad „ge“, „be“ a „le“. Toto je veľmi dôležité pre čitateľské zručnosti.
• Vedieť pomenovať niekoľko písmen abecedy (zvyčajne by bolo dobré, keby ste vedeli pomenovať asi 15 – 18 veľkých písmen).
• Rozpoznáva písmená vo svojom mene.
• Snažia sa napísať ich meno.
• Snažím sa slovami povedať, aká je prvá hláska.
• Niektoré písmená sa začínajú zhodovať so zvukmi, ktoré sú s týmito písmenami spojené.
• Uvedomujete si úrovne zvuku v slove, teda časti (slabiky), ktoré sa dajú rozložiť na slovo.
• Snažia sa písať slová pomocou písmen, ktoré poznajú.
• Chápu, že písmená sa píšu zľava doprava, zhora nadol.
• Snažia sa prerozprávať príbehy, ktoré im boli rozprávané, vlastnými slovami.

V 5 rokoch: Čitateľské zručnosti dieťaťa, ktoré je pripravené na vstup do väčšej školy (Materská škola - 5 rokov)

Dovtedy sa už malé deti veľa naučili. Ako sa pripravujú na školu, ich čitateľské zručnosti sa ešte viac zlepšia.

• Vedia vymýšľať a hovoriť rýmujúce sa slová, ktoré končia rovnakou hláskou.
• Niektoré hovorené slová sa dajú priradiť k písaným slovám.
• Môžete napísať nejaké písmená, čísla a jednoduché slová.
• Ak uvidia miesto, kde je napísaných niekoľko slov, ktoré poznajú a často vidia, spoznajú ich.
• Pri čítaní príbehu sa snažíme uhádnuť, čo sa stane ďalej .
• V krátkych slovách identifikujte prvú hlásku, strednú hlásku a poslednú hlásku.
• Pri rozprávaní sa snažia rozpoznať aj tie najmenšie zvukové úlomky v slovách a zmeniť ich, aby ich vyslovili.
• Rozumie konkrétnym definíciám niektorých slov.
• Vedia samy čítať jednoduché slová (napr. prečítať slovo „pes“ po tom, čo ho uvidia) a prečítať si tieto slová, keď sú vo vete.
• Vedia vyjadriť hlavnú myšlienku príbehu, uviesť podrobnosti o príbehu (kto, čo, kedy, kde, prečo, ako atď.) a vyrozprávať udalosti príbehu v správnom poradí .

V prvom a druhom ročníku (vek 6 – 7 rokov): Čítanie kníh je ešte zábavnejšie! (Prvý a druhý ročník – vek 6 – 7 rokov)

V prvom a druhom ročníku školy sa deti stávajú zručnejšími v čítaní kníh. Je to pre ne veľmi príjemná skúsenosť.

• Radi čítajú príbehy, ktoré už predtým čítali a poznajú.
• Slová s neznámymi písmenami sa spoja a potom sa prečítajú („vyhláskujú“) alebo dekódujú.
• Použi obrázky v knihe a ďalšie slová vo vete (kontexte), ktoré ti pomôžu pochopiť neznáme slová.
• Postupne sa učím a používam veci ako interpunkcia a písanie veľkých písmen pri písaní.
• Ak urobíte chybu pri čítaní knihy nahlas, pokúsite sa ju sami opraviť.
• Po prečítaní príbehu nakreslia obrázky, aby ukázali, ako ho pochopili.
• Pri písaní začínate tým, že detaily píšete usporiadane, napríklad príbeh so začiatkom, stredom a koncom .

V druhom a treťom ročníku (vek 7 – 8 rokov): Ako vidieť svet prostredníctvom čítania (druhý a tretí ročník – vek 7 – 8 rokov)

V tomto veku sa deti stávajú zručnejšími v samostatnom čítaní kníh. Z toho, čo čítajú, sa veľa učia o svete.

• Dokážu si samostatne prečítať aj dlhšie knihy .
• Pri čítaní nahlas čítajte s vhodným dôrazom a výrazom, aby zodpovedal kontextu príbehu.
• Na identifikáciu neznámych slov použite kontext príbehu a obrázky.
• Pochopte, čo sú odseky a začnite ich používať pri písaní.
• Interpunkcia sa používa správne.
• Vedieť správne napísať veľa slov.
• Začínam písať veci ako krátke poznámky, telefonické správy a e-maily.
• Humor v dokumente dokážete pochopiť .
• Nové slová a frázy, ktoré počujú a čítajú, používajú vo svojej každodennej reči.
• Obzrú sa späť na to, čo napísali, prepracujú to, vymyslia si vlastné príbehy a dokonca k nim nakreslia obrázky.

Štvrtý až ôsmy ročník (vek 9 – 13 rokov): Mladý svet vedomostí a zábavy prostredníctvom čítania (štvrtý až ôsmy ročník – vek 9 – 13 rokov)

Deti sa už blížia k dospievaniu. Čítaním získavajú vedomosti a zároveň sa zabávajú.

• Čítať, rozumieť a skúmať rôzne druhy textov, ako sú biografie, poézia a beletria.
• Snažíme sa porozumieť výkladovým textom, naratívnym textom a presvedčovacím textom.
• Ako vedeckú knihu, čítate ju, aby ste zistili nejaké konkrétne informácie.
• Chápe vzťahy medzi objektmi.
• Rozpoznáva gramatické slovné druhy a jazykové znaky, ako sú prirovnania a metafory.
• Správne identifikujú hlavné prvky príbehu, ako sú čas, miesto, dej, problém a riešenie.
• Čítajú a píšu o konkrétnej téme pre zábavu. Tiež chápu, aký štýl písania je pre danú príležitosť vhodný.
• Analyzujte texty a hľadajte ich význam.

Čo ak vaše dieťa mešká s dosiahnutím týchto míľnikov?

Predstavte si, že si myslíte, že vaše dieťa dosahuje niektoré z týchto míľnikov o niečo neskôr ako ostatné deti. Nebojte sa. V prvom rade nezabudnite, že každé dieťa je iné. Ak však máte akékoľvek vážne obavy alebo strach, je najlepšie porozprávať sa o tom s lekárom, učiteľom vášho dieťaťa alebo špecialistom na čítanie.

Budú schopní presne posúdiť stav vášho dieťaťa a v prípade potreby vám poradiť, akú pomoc mu poskytnúť. Čím skôr pomoc poskytnete, tým lepší bude výsledok.

Ak spojíme tieto rozhovory (Posolstvo na zapamätanie)

Takže teraz máte jasnú predstavu o tom, aká je cesta dieťaťa, ktoré sa učí čítať. Je to dlhá cesta, ale krásna.

• Každé dieťa je iné: Neporovnávajte svoje dieťa s inými deťmi. Tieto veci sa učia vlastným tempom.
• Povzbudzujte, nenúťte: Vytvorte doma prostredie, v ktorom bude mať vaše dieťa chuť čítať knihy a učiť sa písmená. Je to oveľa účinnejšie, ako ho nútiť.
• Čítajte knihy spolu: Čítanie kníh spolu s dieťaťom a pozeranie obrázkov od útleho veku je skvelý spôsob, ako mu vštepiť lásku ku knihám.
• V prípade pochybností požiadajte o pomoc: Ak máte akékoľvek obavy týkajúce sa čitateľských schopností vášho dieťaťa, neváhajte sa obrátiť na lekára alebo učiteľa. Je dôležité včas rozpoznať problém a pomôcť mu.
• Urobte čítanie zábavným: Urobte z čítania zábavu pre vaše dieťa, nie záťaž.

S vašou láskou, podporou a trpezlivosťou sa z vášho drobčeka jedného dňa stane skvelý čitateľ. Prajeme vám všetko najlepšie na vašej ceste!

Čitateľské míľniky, detské čítanie, gramotnosť, jazykový vývoj, vzdelávanie v ranom detstve, rady pre rodičov, Čitateľské míľniky