Je vaš malček začel brati v šoli? (Bralci šolske starosti) Pogovorimo se o tem!

Ko vaš otrok začne hoditi v šolo, se njegovo življenje dramatično spremeni. Novi prijatelji, nove igre, novi pouk ... Z vsem tem postopoma začne odkrivati ​​svet. Med temi novimi stvarmi je branje zelo pomembno za razvoj otrokovega znanja, domišljije in jezikovnih spretnosti. Kot starš lahko svojemu otroku na tej bralni poti nudite veliko podpore. Poglejmo, kako se v tem času razvijajo njihove bralne spretnosti in kako jim lahko pomagamo.

Vrednost poslušanja in učenja

Ste vedeli, da se majhni otroci, še posebej, ko šele začenjajo brati, več naučijo s poslušanjem branja kot pa s samostojnim branjem knjige? To še posebej velja za besedišče, torej za učenje novih besed. Predstavljajte si, da ko berete knjigo z otrokom, ko naleti na novo besedo, mu preprosto razložite njen pomen in se pogovorite o tem, kako jo uporabljati. Besede, ki se jih naučijo s poslušanjem in razpravljanjem na ta način, si bolje zapomnijo, kot če bi jo brali in razumeli sami.

Ko se bodo otrokove bralne sposobnosti izboljšale, bo začel brati knjige sam. Vendar to ne pomeni, da bi mu morali nehati brati. Skupno branje knjig bo otroku pomagalo razširiti besedni zaklad, izboljšati bralne sposobnosti in okrepiti vez z njim. Pogovarjajte se o likih v knjigi in delite svoje misli o dogodkih v knjigi. To bo otroku pomagalo razumeti, da je to, kar bere, pomembno za njegovo vsakdanje življenje.

Kako pomagati svojemu malčku, da postane bralec

Običajno se bralne sposobnosti otrok od vrtca do tretjega leta starosti razvijajo na naslednji način:

V razredu vrtca (Vrtec)

Takrat se večina otrok začne učiti brati. Do konca šolskega leta bodo verjetno prepoznali številne črke abecede in glasove, ki jih te izgovarjajo. Morda bodo znali povezati besede, ki se začnejo z istim začetnim glasom ali končajo z istim glasom. Morda bodo do zdaj znali prebrati in napisati nekaj preprostih besed. Morda bodo celo sami znali prebrati zelo preproste stavke.

V prvem razredu

V prvem letu se otroci naučijo brati veliko več besed. Naučijo se povezovati glasove črk (temu včasih pravimo »fonetika«) in izgovarjati besede na različne načine. Število besed, ki jih prepoznajo na pogled (temu pravimo tudi »besede na pogled«), se poveča. Prav tako začnejo povezovati pomen z besedami in stavki, ki jih preberejo. Večina otrok v prvem letniku lahko do konca leta samostojno bere preproste knjige.

V drugem in tretjem razredu

V drugem in tretjem razredu se otroci naučijo novih črkovnih glasov in besed za branje in pisanje. Začnejo brati na glas bolj jasno, tekoče in izrazno.Zanima jih, da bi s pomočjo branja izvedeli več o svetu okoli sebe. V tem času lahko začnejo izbirati tudi svoje najljubše avtorje in najljubše vrste knjig. Opazili boste, da se vaš otrok postopoma bolj zanima za učenje novih informacij iz prebranega. Kar se mora v resnici zgoditi, je, da se otroci do te starosti že naučijo »brati« in začnejo »brati, da bi se učili«.

Predstavljajte si, Nimal je v tretjem razredu. Ne bere več po črkah, kot je to znal prej, zdaj lahko tekoče prebere zgodbo. Najbolj rad bere knjige o dinozavrih. Po branju teh knjig pozna imena dinozavrov in čas, v katerem so živeli. To je tisto, kar pomeni "branje za učenje".

Bi vas morale skrbeti težave z branjem? (Bralne težave)

Če imate kakršne koli pomisleke ali vprašanja glede bralne ravni vašega otroka, se pogovorite z otrokovim učiteljem, šolskim svetovalcem ali družinskim zdravnikom. Otroci, ki ne napredujejo dobro pri branju, imajo lahko bralno motnjo, kot je disleksija. Disleksije ne povzroča nobena intelektualna motnja, temveč sprememba v načinu delovanja delov možganov, ki so odgovorni za jezik. Vendar ne skrbite, z ustrezno izobraževalno podporo lahko večina otrok dobro bere. Zato je zgodnje prepoznavanje težave in sprejemanje potrebnih ukrepov najboljši način za doseganje dobrih rezultatov.

Kaj je dobro brati z malčkom?

Ko vaš otrok postane samozavesten bralec, mu še naprej dovolite, da izbira različne knjige. Pri skupnem branju na glas razmislite o dveh vrstah knjig. Ena so knjige, ki so na ravni, ki jo vaš otrok lahko bere sam. Druga so knjige, ki so nekoliko bolj zahtevne od trenutne bralne ravni vašega otroka. S takšno mešanico bo vaš otrok lahko nekatere knjige bral sam znova in znova, medtem ko mu boste pomagali brati težje knjige, in se bo naučil novih besed.

Pri izbiri knjig dajte prednost otrokovim interesom in hobijem. Ali ima rad igre? Poje? Živali? Dinozavre? Poiščite knjige o temah, ki so mu všeč. Če na primer veste, da ima vaš otrok rad kite, lahko poiščete otroške knjige o znanih raziskovalcih ali kitolovskih ladjah. Ko bo vaš otrok starejši, bo užival tudi v branju bolj kompleksnih knjig, ki govorijo o svetu, družbenih vprašanjih in moralnih vprašanjih.

Z otrokom se pogovarjajte o knjigah, ki jih bere sam, in o knjigah, ki jih dobi v šoli. Vprašajte ga o njegovih najljubših temah in najljubših avtorjih. Če je avtor napisal serijo knjig, spodbudite otroka, da jih prebere vse. Nekateri otroci radi naredijo seznam knjig svojih najljubših avtorjev in označijo tiste, ki so jih prebrali.

Tukaj je še nekaj drugih vrst knjig, ki bi lahko bile otrokom všeč:

• Biografije znanih ljudi
• Knjige o otrocih, ki se soočajo z življenjskimi izzivi
• Knjige, ki se igrajo z besedami in imajo zabavne jezikovne vzorce
• Skrivnosti
• Znanstvena fantastika in fantazija
• Serija knjig, napisanih na isto temo ``(tematska serija)``

Drug odličen način, da vzbudite otrokovo zanimanje, je izbira knjig, s katerimi čuti osebno povezanost. Povejte mu o knjigah, ki ste jih kot otrok radi brali, in zakaj ste jih tako uživali. Vaš otrok bo morda užival tudi v branju otroških izdaj revij, ki jih berete.

Kdaj in kako berete knjige s svojim otrokom?

Dan šoloobveznega otroka je lahko zelo naporen. Lahko je po nogometnem treningu in na poti v glasbeno uro pred večerjo. Če pa si lahko vzamete že 30 minut na dan za branje z otrokom, boste zelo pripomogli k njegovemu uspehu pri branju v prihodnosti. Tudi če ne najdete 30 minut, ne pozabite, da je malo branja bolje kot nič.

Tudi tukaj bi morali uporabiti iste strategije, ki jih je vaš otrok uporabljal kot otrok. Pogovorite se o tem, kaj ste prebrali, pred, med in po zgodbi. Postavljajte odprta vprašanja, ki otroka spodbudijo k razmišljanju in govorjenju. Berite z navdušenjem in dobro izražajte čustva.

Pri tej starosti je pomembno, da otroku pustite, da vam bere knjige. Pri branju se lahko izmenjujete (»Ti prebereš eno stran, potem bom jaz prebral drugo«). Če so besede, ki mu niso zelo znane, jih lahko vnaprej »vadite«. To pomeni, da lahko otroka prosite, naj pokaže na besede, ki jih izgovorite na določeni strani ali v določenem stavku.

Če vaš otrok med branjem naleti na težko ali neznano besedo, ga spodbudite, da jo "izgovori" ali pa besedo razdeli na manjše dele in bere enega za drugim. Če pa je beseda še vedno težka, jo preskočite in naj prebere preostanek stavka. Nato naj razmisli, katera beseda bi lahko ustrezala praznemu prostoru ("Katera beseda se ti zdi najbolj primerna za ta stavek?").

Vendar ne poskušajte popraviti vsake otrokove napake. Če to storite, se bosta oba dolgočasila. Če se vam knjiga zdi pretežka, vprašajte, ali lahko zamenjate knjigo in otroku dovolite, da izbere knjigo, ki mu je lažje brati in mu pomaga graditi samozavest.

Če berete knjigo z daljšimi poglavji (»knjigo s poglavji«), vam bodo ti nasveti pomagali ohraniti otrokovo zanimanje:

• Preden začnete novo poglavje, se malo pogovorite o tem, kaj se je zgodilo v prejšnjem poglavju.
• Ponovno preberi stavek, ki je otroka nasmejal in se mu je zdel smešen.
• Naj vam otrok bere (le če sam želi).
• Če je kakšen del za vašega otroka pretežak za branje, ga brez oklevanja povzetka ali preskoka. Ali pa mu ponudite, da ga prebere sam.
• Vprašajte otroka o dejanjih in odločitvah lika v knjigi. "Kaj bi storil/a, če bi bil/a v takšni situaciji?"
• Otroku pustite, da uživa v zgodbi, vprašanja pa prihranite za konec.
• Delite svoje iskrene misli o prebranem in prosite svojega otroka za enako.

Kako najdete čas za branje?

Branje na glas ni edini način za spodbujanje otrok k branju. V vsakdanjem življenju obstaja veliko priložnosti za branje. Na primer, ko skupaj kuhate, lahko otroka prosite, naj vam prebere recept. Ali pa, ko prinesete novo igračo, ga prosite, naj na glas prebere navodila.

Ko načrtujete družinske počitnice, lahko v proces vključite tudi otroka. Preberite brošure in revije o kraju, kamor nameravate iti, in ga prosite, naj označi stvari, ki so mu všeč.

Prinesite otroški slovar. To bo otrokom pomagalo najti pomen novih besed. Za iskanje odgovorov na vprašanja uporabite enciklopedijo ali internet. Ko pa uporabljate internet, otroke naučite, da dvomijo o informacijah in kritično razmišljajo. Ker niso vse informacije na internetu točne.

Priskrbite svojim otrokom knjižnično izkaznico in jim dajte veliko možnosti, da jo uporabljajo. Naj si knjige izberejo sami ali pa prosite knjižničarja za pomoč.

Vsak dan si vzemite čas za skupno branje. Tudi če vaš otrok odraste in preživi manj časa z vami, je lahko skupno branje knjige vsak dan odličen način za povezovanje z njim. S pogovorom o prebranem lahko bolje razumete otrokovo domišljijo in kako razmišlja o svetu.

Končno, zapomnite si to!

Torej razumete, kako dragocena je starševska podpora na otrokovi bralni poti.

Ne pozabite, da se vsi otroci ne učijo z enakim tempom. Pomagajte svojemu otroku s potrpežljivostjo, ljubeznijo in spodbudo. Ne primerjajte ga z drugimi otroki. Naj vstopi v svet branja v svojem tempu, po svoji volji.

• Berite knjige skupaj z otrokom. To krepi njegov besedni zaklad, bralne spretnosti in vez med vami in vašim otrokom.
• Izberite knjige, ki ustrezajo otrokovim interesom. Tako bo še bolj vzljubil branje.
• Naj bo branje zabavna izkušnja. Naučite jih brati s strastjo, ne na silo.
• Če imate kakršne koli dvome o bralni ravni vašega otroka, se posvetujte z učiteljem ali zdravnikom. Zgodnje posredovanje lahko reši številne težave.

Veselje, ki ga boste občutili, ko bo vaš malček postal spreten bralec in bo svet videl skozi knjige, je neprecenljivo!

Otroško branje, branje knjig, šolski otroci, bralna sposobnost, starševska podpora, disleksija, zgodnje branje