Ikiwa mtoto wako ana Ugonjwa wa Autism Spectrum (ASD), au kama tunavyouita, autism, shule inaweza kuwa mahali pagumu wakati mwingine. "Mtoto wangu atafanyaje shuleni?", "Je, mwalimu hatamwelewa mtoto wangu?", "Je, ataelewana na watoto wengine?" Labda una maswali mengi akilini mwako. Kwa kweli hii ni changamoto kidogo si kwa mtoto tu, bali pia kwako kama wazazi na walimu. Baadhi ya wazazi wanasema, 'Shule yetu haielewi hili hata kidogo.' Wengine wanasema, 'Matatizo ya tabia ya mtoto wangu yameongezeka kwa sababu hawezi kuwasiliana vizuri na wengine shuleni.' Kwa hivyo leo, hebu tuzungumzie jinsi tunavyoweza kumsaidia mtoto kama huyo kujifunza vizuri na kwenda shuleni kwa furaha.
Sio watoto wote wenye tawahudi walio sawa: suluhisho haliwezi kuwa sawa pia
Kwanza, jambo muhimu zaidi ambalo sote tunahitaji kuelewa ni kwamba kila mtoto mwenye tawahudi ni tofauti. Hiyo ina maana kwamba kila mtoto ana dalili tofauti, mitindo ya kujifunza, na uwezo.
Kwa ufupi, tawahudi si ugonjwa kama kisukari. Kama mtaalamu mmoja wa magonjwa ya akili asemavyo, "Tunajua mambo mawili au matatu kwa uhakika kuhusu kila mtoto mwenye kisukari. Lakini tawahudi si hivyo. Ni wigo mpana sana. Kwa hivyo, mfumo wa elimu unaowasaidia watoto hawa unahitaji kuwa mpana iwezekanavyo."
Hii ina maana kwamba mtoto wako anahitaji uangalifu na usaidizi ambao ni wa kipekee kwake, ulioundwa kwa ajili yake. Kinachofaa kwa mtoto mwenye tawahudi aliye karibu naye huenda kisimfae mtoto wako.
Tujifunze kutokana na uzoefu wa wazazi: ushauri wa vitendo
Mama mmoja wa mtoto mwenye tawahudi alisimulia uzoefu wake. Anasema kwamba mtoto wake anafanya vizuri katika shule ya kawaida leo kwa sababu wao, kama familia, walianza kumtayarisha mtoto wao mapema. Hapa kuna vidokezo muhimu ambavyo tunaweza kujifunza kutokana na uzoefu huu.
| Ushauri | Kwa maneno rahisi... |
|---|---|
| Jua vyema uwezo na udhaifu wa mtoto wako | Pata tathmini nzuri ya kimatibabu ya hali ya mtoto wako. Kwa mfano, unaweza kumuuliza daktari wako kuhusu kipimo sanifu kama vile Ratiba ya Uchunguzi wa Utambuzi wa Autism (ADOS) . Matokeo haya yatakuwa muhimu sana katika kutengeneza mpango wa elimu kwa mtoto wako shuleni. |
| Kila kitu kinakuwa rahisi zaidi kwa mazoezi. | Baadhi ya watoto wanaweza kuhitaji kufundishwa kutumia maneno 'yeye' au 'yeye' kwa usahihi takriban mara 50. Kwa hivyo, ni vigumu kutarajia waende darasani mara moja na kufanya kila kitu sawa. Anza kwa kwenda shuleni takriban wiki moja kabla ya kuanza kwa mwaka wa shule na kufanya mazoezi. Waonyeshe vitu kama darasa jipya, bafu, na chemchemi ya maji. |
| Wape walimu maelekezo rahisi na yaliyo wazi | Hebu fikiria kwamba mtoto yuko wa tatu katika mstari katika mazoezi ya michezo. Huenda asikumbuke maagizo ambayo kocha anampa. Lakini ikiwa kocha atamwita mtoto jina lake na kuchukua dakika moja kurudia maagizo, ataelewa. Hii ni njia nzuri kwa mtoto yeyote. |
| Jihusishe na kazi za shule. | Jitolee katika mikutano ya wazazi na walimu na matukio ya shule. Kwa njia hii, utakuwa na taarifa mpya kuhusu kinachoendelea shuleni. Walimu wa mtoto wako pia watakujua vyema zaidi. |
| Shiriki unachojua na walimu. | Wape walimu makala na vijitabu kuhusu watoto wenye tawahudi. Waombe washiriki nyenzo hizi na walimu wengine na wataalamu wa tiba wanaomfundisha mtoto. |
Tushirikiane na shule ili kuunda mpango wa kielimu unaomfaa mtoto wako.
Katika nchi za kigeni, mpango wa kisheria unaoitwa `Mpango wa Elimu ya Mtu Binafsi (IEP)` hutumika kuongoza elimu ya mtoto mwenye tawahudi. Ingawa mfumo huu hautekelezwi kwa njia ile ile katika nchi yetu, tunaweza kutumia wazo hilo kwa 100%.
Kwa ufupi, hii inahusisha wazazi, walimu, na wataalamu wa tiba kuungana pamoja kujadili kile mtoto anahitaji ili kufanikiwa kitaaluma na kisha kutengeneza mpango. Hii inaitwa tiba ya usemi., tiba ya kazini, n.k. inaweza kujumuishwa.
Kwa hivyo, hapa kuna vidokezo vya kufanikisha aina hii ya majadiliano na shule:
- Kuwa msaidizi, si mtu wa kusumbua: Badala ya kudai, "Tunataka hiki, tunataka kile," uwe tayari kujadili malengo halisi ambayo mtoto wako anaweza kufikia. Kwa mfano, unaweza kuzungumzia lengo kama "kuanzisha mazungumzo na mtoto mwingine mara chache kwa wiki."
- Jumuisha mtu wa nje anayemjua mtoto vizuri: Labda kumjumuisha mtu katika mjadala huu, kama vile mtaalamu wa tiba anayemtibu mtoto, au mwalimu ambaye alikuwa katika darasa lililopita na anamwelewa mtoto vizuri, kunaweza kutoa mawazo mengi mazuri.
- Washukuru wale wanaokusaidia: Washukuru kila mtu anayekuja kwenye mjadala huu. Walimu wanapaswa kufanya kazi kwa bidii zaidi wanaposhughulika na mtoto mwenye tawahudi, kwa hivyo shukrani yako itakuwa faraja kubwa kwao.
Unapofikiri unahitaji kubadilisha shule
Wakati mwingine, haijalishi tunajaribu vipi, mazingira ya shule yanaweza yasimfae mtoto. Katika hali kama hizo, wataalamu wanasema kwamba hupaswi kufikiria mara mbili kuhusu kubadilisha shule.
"Jaribio la litmus" la kuamua wakati wa kubadilisha shule ni kama mtoto anaadhibiwa mara kwa mara kwa jambo ambalo hawezi kudhibiti .
Kwa mfano, chukua tabia inayoitwa "kuchochea." Hii ni wakati mtoto mwenye tawahudi hufanya aina hiyo hiyo ya mwendo mara kwa mara (k.m., kupiga makofi, kutikisa huku na huko). Hii inaweza kuwa na msingi wa neva. Tabia hii inaweza kutokea wakati mtoto anahisi wasiwasi, kuchoka, au haelewi kinachoendelea darasani.
Watoto wenye tawahudi pia mara nyingi huwa na matatizo ya hisia. Baadhi ya watoto wanaweza kuwa nyeti sana kwa mguso na mwendo. Wengine wanaweza kuhitaji vitu kama kukumbatiwa kwa nguvu, au wanaweza kupata utulivu wa kutafuna vitu kama penseli. Wasipoweza kusema, "Mwalimu, sielewi hili," mtoto anaweza kutafuna penseli badala yake.
Mara nyingi, walimu wa kawaida hawapati mafunzo ya kutambua sababu ya tabia kama hiyo. Kwa hivyo, watoto hawa wanaweza kuadhibiwa chini ya lebo ya "tabia mbaya." Ikiwa hali kama hiyo itaendelea, ni muhimu kufikiria kuhusu mazingira yanayofaa zaidi kwa mtoto.
Shule zilizotengwa kwa ajili ya watoto wenye mahitaji maalum
Baadhi ya wazazi wanahisi kwamba shule za kitamaduni hazina rasilimali au mafunzo ya walimu ya kushughulikia changamoto za mtoto mwenye tawahudi. Kwa sababu hiyo, baadhi ya wazazi wamekusanyika pamoja na kuanzisha shule mahususi kwa ajili ya watoto hawa.
Lengo la shule hizi si tu kuwafundisha watoto ujuzi. "Tunawafundisha watoto kufikiri, kutatua matatizo. Na pia tunawafundisha kutumia mikakati hiyo ipasavyo," anasema mkurugenzi mmoja wa moja ya shule hizo. Lengo lao ni kuzingatia vipengele vya ukuaji wa neva na vipengele vya kijamii na kihisia vya mtoto katika mazingira ya upendo na usaidizi.
Ujumbe wa Kuchukua Nyumbani
- Kila mtoto ni tofauti: Kila mtoto mwenye tawahudi (ASD) ni wa kipekee. Kinachomfaa mmoja huenda kisimfaa mwingine. Mfahamu mtoto wako vizuri.
- Fanya kazi kwa ushirikiano na shule: Zungumza waziwazi na walimu. Wafahamishe hali, mahitaji, na uwezo wa mtoto wako. Fanya kazi kama timu.
- Mwandae mtoto wako: Mzoeze mtoto wako taratibu mazingira ya shule na utaratibu. Mazoezi yanaweza kupunguza hofu na wasiwasi wa mtoto wako.
- Mtetee mtoto wako kwa utulivu: Unapozungumza kwa ajili ya mahitaji ya mtoto wako, zungumza kwa njia ya kuunga mkono na ya ukweli, badala ya kubishana.
- Tafuta ushauri wa kimatibabu: Wakati wowote unapopata tatizo na hali, tabia, au elimu ya mtoto wako, zungumza na daktari wako wa watoto au mtaalamu wa magonjwa ya akili. Watakupa mwongozo sahihi.
- Ikiwa inamuumiza mtoto wako, fanya mabadiliko: Ikiwa mazingira ya shule ya sasa yanaendelea kudhuru akili ya mtoto wako, usiogope kutafuta mazingira bora.
💬 Comments (0)
Hakuna maoni ambayo yamechapishwa bado. Ongeza maoni yako hapa kwa mara ya kwanza.
Ongeza maoni yako