Mawasiliano ya Vijana na Mtoto Wako wa Miaka 13-18: Hebu Tuelewe Haya

Je, una mtoto mkubwa nyumbani kwako sasa, yaani, mtoto mdogo kati ya umri wa miaka 13 na 18? Haya, umri huo ni wakati maalum sana na mgumu kidogo . Kwa upande mmoja, ni werevu sana, wanajifunza mambo mapya, na wanaanza kuona ulimwengu. Kwa upande mwingine, ni dhoruba kubwa akilini mwao. Marafiki zao ndio ulimwengu wao. Wanatumia muda wao mwingi nao shuleni, shughuli za nje ya shule, na labda kazi ndogo. Kwa hivyo, muda tunaotumia kuzungumza nao nyumbani unaweza kuwa mdogo. Lakini kama wazazi, ni muhimu sana kwetu kuzungumza nao kidogo kila siku, kushiriki mawazo, na kuwasikiliza. Vinginevyo, wanaweza kuhisi kama wanatuacha polepole, kana kwamba wako peke yao katika ulimwengu tofauti . Kwa hivyo, hebu tuzungumze leo kuhusu kile tunachohitaji kufanya ili kudumisha uhusiano huu imara, sawa?

Hapa kuna vidokezo vya mazungumzo ambayo yatakuza uhusiano mzuri na mtoto wako mdogo.

Sawa, kwa hivyo tunawezaje kudumisha uhusiano mzuri na imara na mtoto mdogo ambaye hayupo nyumbani siku nzima na anajaribu kujenga ulimwengu wake mwenyewe? Inaweza kuonekana kuwa ngumu mwanzoni, lakini mambo madogo yanaweza kuleta tofauti kubwa. Hapa kuna vidokezo:

• Tenga muda kidogo kila siku, labda wakati wa chakula cha jioni au kabla ya kulala, kusikiliza kile ambacho mtoto wako amesema na kufanya wakati wa mchana. Jambo muhimu zaidi ni kumfanya ahisi kama unasikiliza kweli . Weka simu pembeni, zima TV, na umtazame machoni unapozungumza naye. Kwa njia hiyo ataelewa, 'Hei, ninachomwambia Mama/Baba ni muhimu sana.' Kumbuka, hutaki kumfundisha mtoto wako, kana kwamba unamwambia kila mara, 'Usifanye hivi, usifanye vile,' bali , unataka kuzungumza naye kwa njia ya kirafiki . Heshimu anachosema.

• Kuuliza maswali ambayo yanaweza kujibiwa tu kwa 'ndiyo' au 'hapana' hakusaidii. Hapo ndipo mazungumzo yanapoisha. Badala yake, waulize maswali yanayowaruhusu kufikiria na kuelezea. Kwa mfano, badala ya kuuliza, 'Je, shule ilienda vizuri leo?', uliza, ' Ni jambo gani la pekee zaidi lililotokea shuleni leo, mwanangu/binti? ' au 'Niambie kuhusu jambo jipya ulilojifunza leo, ningependa kujua pia.' Kwa njia hiyo, wana uwezekano mkubwa wa kusema kile kilicho akilini mwao.

• Kusafiri kwa gari, basi, au gari la magurudumu matatu ni wakati mzuri wa mazungumzo ya aina hii. Fikiria juu yake, kwa sababu hamtazamani ana kwa ana, wakati mwingine wanasema kwa urahisi hata mambo nyeti zaidi yaliyo akilini mwao. Wakati huo, kuwa msikilizaji mzuri tu. Usihukumu.

• Jaribu kuhudhuria mechi zao za michezo, matukio ya shule, matamasha, n.k. Cheza mchezo nao, tazama filamu, labda hata pata muda wa kuzungumzia matukio ya sasa na kusikiliza maoni yao. Hii itaonyesha kwamba wewe si 'mwenyeji' tu katika maisha yao, bali ni mtu ambaye yuko pamoja nao katika furaha na huzuni zao.Watahisi hivyo. Mara tu imani hiyo ikijengwa, watakuwa na uwezekano mkubwa wa kuzungumza nawe.

Je, mtindo wao wa mazungumzo hubadilikaje wakiwa wadogo? Je, tunaelewa hilo?

Katika umri huu mdogo, kwa kawaida karibu na wakati wa shule ya upili, mifumo ya usemi ya watoto na matumizi ya maneno hukua kwa kiwango kikubwa kuliko watu wazima. Kadri ukomavu wao wa kiakili unavyoongezeka, matumizi yao ya lugha yanakuwa magumu zaidi. Wanaweza kuzungumza na kuelewa mambo ya kufikirika , yaani, dhana ambazo haziwezi kuguswa na mikono na zinaweza kueleweka tu kwa akili (k.m., upendo, haki, uhuru). Hii pia ni kweli kwa lugha ya mfano . Kwa ufupi, wanaweza kuelewa sio tu maana ya moja kwa moja ya maneno, lakini pia maana na maana za kina zinazotolewa nao.

Hebu fikiria, tunatumia vitu hivi katika hotuba ya kila siku. Watoto wadogo wanaelewa vitu hivi na huanza kuvitumia pia:

• Nahau kama "piga msumari kichwani": Unaposema "piga msumari kichwani," humaanishi kupiga msumari kwa nyundo. Unamaanisha "alisema/alifanya jambo sahihi kabisa." Unaposema "kwenye barafu nyembamba," unamaanisha "kuwa katika hali hatari." Wanaelewa misemo kama hii.
• Mifano: Unapolinganisha kitu kimoja na kingine, kama vile 'safi kama maziwa', 'nguvu kama ng'ombe', 'ujanja kama mbweha', wanaelewa wazo hilo.
• Sitiari: 'Yeye ni bundi wa usiku' inamaanisha mtu anayelala usiku. 'Mahali hapo palikuwa mbuga ya wanyama' inamaanisha mahali penye kelele nyingi na machafuko. 'Muda ni pesa' inamaanisha wakati ni wa thamani sana. Wanaelewa mambo kama haya, bila kusema moja kwa moja 'kama', lakini wakirejelea moja kama lingine.

Kwa hivyo, hata wanapoelezea jambo fulani, huwa wanatumia sitiari, kidogo kwa njia isiyo ya moja kwa moja, badala ya kulitamka moja kwa moja kihalisi. Hii ni ishara ya ukuaji wao wa kiakili . Wanapaswa kuweza kuelewa maana ya ndani zaidi ya maneno, miktadha tofauti ambayo yanatumika, hata jinsi ya kutumia uakifishaji, na kuweza kuelewa na kutumia miundo tata ya kisintaksia , yaani, jinsi maneno yanavyowekwa pamoja ili kuunda sentensi ndefu na zenye maana. Hizi ni ishara za ukuaji wao wa lugha.

Lakini mawasiliano si tu kuhusu kutumia na kuelewa maneno, sivyo? Yanaathiriwa na mambo mengine mengi. Hasa jinsi watoto wadogo wanavyojifikiria, marafiki zao, na jinsi wanavyowaona watu wenye mamlaka kama walimu na wazazi.

Kumbuka, wakati huu wanajaribu kwa bidii kuwa huru kutoka kwa familia zao, kuwa mtu wao wenyewe. Utambulisho wao wenyewe.Wanajaribu kujenga. Maswali kama 'Mimi ni nani? Nataka nini?' yako akilini mwao. Pia, wanapoanza kufikiria kwa njia isiyoeleweka, wanapendezwa na masuala ya maadili duniani - kwa mfano, mambo kama vile ukosefu wa haki za kijamii, mema na mabaya, umaskini - na kuanza kuwa na maoni yao wenyewe. Yote haya huathiri moja kwa moja jinsi wanavyofikiri, jinsi wanavyozungumza nasi, na jinsi wanavyofikiri. Kwa hivyo, ni muhimu kuelewa na kuruhusu tofauti hii ndani yao.

Wakati mwingine msaada unaweza kuhitajika: ni nyakati za aina gani?

Sote tunataka watoto wetu wawe wazima. Lakini wakati mwingine, wanaweza kuwa na matatizo ya mawasiliano au kujifunza. Katika hali kama hizo, ni muhimu kuchukua hatua sahihi bila hofu.

Ni muhimu kuzungumza na walimu wa mtoto wako mara kwa mara kuhusu ujuzi wao wa lugha na maendeleo shuleni. Walimu hutumia muda wao mwingi na mtoto wako. Wanaweza kugundua hata mabadiliko madogo zaidi kwa mtoto wako. Wakati mwingine walimu wanaweza kushuku kwamba mtoto wako ana ulemavu wa kujifunza unaotokana na lugha , ambao ni ugumu wa kujifunza unaosababishwa na ugumu wa kuelewa au kutumia lugha. Ikiwa tuhuma kama hiyo itatokea, watahitaji kufanya majaribio ya kina ili kujua hasa tatizo ni nini na kumpa mtoto msaada anaohitaji.

Majaribio haya kwa kawaida yanaweza kujumuisha:

• Kipimo cha kusikia - kwa sababu wakati mwingine matatizo ya lugha yanaweza pia kutokea kutokana na tatizo la kusikia.
• Tathmini ya kisaikolojia: Hili ni jina gumu kidogo, lakini kwa maneno rahisi, linahusisha kutathmini mtindo wa kipekee wa kujifunza wa mtoto na jinsi michakato yake ya utambuzi inavyofanya kazi kupitia upimaji sanifu. Hii inaweza kusaidia kutambua nguvu na udhaifu wa mtoto.
• Tathmini ya lugha ya usemi: Hii hujaribu jinsi mtoto anavyozungumza, anavyotamka maneno, anavyounda sentensi, na anavyoelewa lugha.

Kwa mfano, ikiwa mtoto wako ana tatizo maalum la mawasiliano kama vile kigugumizi , ambapo maneno huchanganywa au herufi/neno moja husomwa mara nyingi, unapaswa kumpeleka kwa Mtaalamu wa Magonjwa ya Lugha ya Kuzungumza shuleni (baadhi ya shule zina moja, au unaweza kumpata nje). Yeye ni mtaalamu anayetathmini matatizo ya usemi na lugha na hutoa matibabu, mazoezi, na kadhalika. Mambo haya yanapogunduliwa mapema, ndivyo inavyokuwa rahisi kutibiwa.

Pia, mabadiliko katika sauti, kwa mfano , ukali , kupumua , au sauti kali na kali (ukali).Ikiwa una matatizo ya ubora wa sauti, usiyapuuze tu kama 'jambo linalotokea unapokua'. Ni wazo zuri kupata uchunguzi wa kimatibabu na mtaalamu wa otolaryngologist au ENT . Kunaweza kuwa na sababu ya hilo. Hata hivyo, mara nyingi, matatizo ya lugha na usemi hugunduliwa katika umri mdogo, kabla ya kufikia umri mkubwa kama huo, na matibabu muhimu huanza. Hata hivyo, baadhi ya mambo yanaweza pia kutokea baadaye, kwa hivyo ni vizuri kuwa macho.

Mara nyingi wazazi hufikiri kwamba umri huu mdogo ni wakati wa ugumu na migogoro mikubwa na watoto wao. Baadhi hata huona ni 'kawaida' kwao kupinga maoni ya wazazi wao, kupinga sheria za familia, na kusisitiza maoni yao wenyewe wakati huu. Ni sehemu ya safari yao ya kupata uhuru. Hata hivyo, kumbuka kwamba ikiwa tabia ya mtoto wako inasababisha usumbufu mkubwa kwa amani na utaratibu wa kila siku wa familia , au ikiwa wanaweka kila mtu ndani ya nyumba chini ya shinikizo kila mara, inaweza isiwe uasi wa kawaida wa vijana au 'kosa la mtoto'. Ikiwa unahisi kweli kwamba uhusiano kati yako na mtoto wako ni mgumu sana, na unahisi kama huwezi kushughulikia hili peke yako, zungumza na daktari wa familia yako au mwanasaikolojia/mtaalamu wa magonjwa ya akili wa watoto kuihusu. Hakuna aibu kuomba msaada, ni ishara ya jinsi unavyomjali mtoto.

Kwa hivyo, ni ujumbe gani muhimu zaidi tunaopaswa kuupeleka nyumbani kutokana na haya yote? (Ujumbe wa Kupeleka Nyumbani)

Kwa hivyo, nilidhani hii ingekusaidia wewe, mimi, na sisi sote kuelewa vyema zaidi ulimwengu wa watoto hawa wadogo. Mazungumzo na mawasiliano unayofanya na mtoto wako wa miaka 13 hadi 18 nyumbani si tu kuhusu kubadilishana maneno huku na huko. Inapaswa kuwa kama barabara ya pande mbili . Unapaswa kuzungumza na kuwaacha wazungumze. Unapaswa kusikiliza na wao wanapaswa kukusikiliza. Usawa huo ni muhimu.

Kwa kuzingatia mambo haya, wewe pia unaweza kuimarisha uhusiano wako na mtoto wako mdogo:

• Sikiliza kwa uvumilivu na kwa akili iliyo wazi: Huenda wakawa na mengi ya kusema na kushiriki. Baadhi yake yanaweza kuwa mapya kwetu, na yanaweza kuwa tofauti na mawazo yetu wenyewe. Lakini tukisikiliza kwa uvumilivu na bila hukumu, watafunguka na kuzungumza. Wape hisia kwamba 'mama/baba yangu ananielewa.'
• Uliza maswali ya wazi ili kuchochea mazungumzo: Nenda zaidi ya majibu ya 'ndiyo/hapana' na jaribu kuelewa mawazo, hisia, matumaini, na hofu zao. Uliza maswali kama 'Unafikiri nini kuhusu hilo?' na 'Ulihisije wakati huo?'
• Kutumia muda pamoja kuna thamani kubwa:Haijalishi una shughuli nyingi kiasi gani, tafuta muda kidogo kila siku, hata mara moja kwa wiki, wa kutumia muda nao wakifanya kitu wanachofurahia na kuzungumza. Inaweza kuwa kitu rahisi kama vile kutazama filamu, kwenda safari fupi, au kucheza mchezo wa ubao. Wakati huo pamoja ndio unaojenga uhusiano .
• Elewa kwamba mabadiliko ni ishara ya ukuaji: Wanapozeeka, jinsi wanavyofikiri, wanavyozungumza, na wanavyopenda hubadilika. Hilo ni jambo la kawaida. Ruhusu mabadiliko hayo na ujaribu kuyaelewa. Usitarajie wabaki vile vile walivyokuwa walipokuwa wadogo.
• Ikiwa unahitaji msaada, ni busara kuupata: Ikiwa kwa kweli unahisi kwamba mtoto wako ana tatizo kubwa la mawasiliano, kujifunza, au tabia, usijali kuhusu hilo na uteseke peke yako, lakini usisite kuomba msaada kutoka kwa walimu, madaktari, au wataalamu husika. Kwa njia hiyo, mtoto wako atapata msaada unaofaa haraka .

Hatimaye, upendo wako, uelewa wako, na usaidizi wako usioyumba ndio nguvu na baraka kubwa zaidi ambayo mtoto wako anayo ili kufanikiwa na kwa furaha katika kipindi hiki kigumu lakini kizuri cha ujana! Usisahau kamwe kukitoa.

Watoto wadogo, mawasiliano, uzazi, ukuaji wa lugha, afya ya akili, ulemavu wa kujifunza, ujana