Alamin natin ang mahahalagang pangyayari sa pagbabasa sa paglalakbay ng inyong anak tungo sa pagiging isang mahusay na mambabasa.

Habang lumalaki ang iyong anak, natututo siya ng mga bagong bagay sa buhay, hindi ba? Napakahalaga rin ang pag-aaral na magbasa ng mga letra at magbasa ng mga libro. Gayunpaman, hindi lahat ng sanggol ay natututo ng mga bagay na ito sa parehong bilis. Ang ilang maliliit ay mabilis na nakakaintindi ng mga letra, habang ang iba ay medyo matagal. Ito ay normal lamang. Ang pinakamahalaga ay kung mayroon kang anumang mga pagdududa o katanungan tungkol sa paglalakbay sa pagbabasa ng iyong anak, magtanong sa doktor, sa guro ng bata, o sa isang espesyalista sa pagbabasa sa paaralan. Dahil ang pagtulong sa mga batang may kahirapan sa pagbabasa sa murang edad ay isang malaking kalakasan para sa kanilang kinabukasan.

Makakahanap ang mga magulang at guro ng mga mapagkukunan upang matulungan ang kanilang mga anak. Minsan maaari itong magsimula nang kasing aga ng preschool. Ang magagandang daycare center, magagandang programa sa preschool, at isang kapaligiran sa bahay na puno ng wika at pagbabasa ay maaaring makatulong nang malaki sa pagtulong sa mga bata na matagumpay na maabot ang mga milestone sa pagbasa.

Paano sinisimulan ng isang bata ang kanyang paglalakbay tungo sa pagiging isang mahusay na mambabasa?

Sa madaling salita, ang pag-aaral ng pagbasa ay hindi nangyayari sa isang iglap. Parang pag-akyat sa hagdan, paisa-isang hakbang. Ang mga milestone na ito ay maliliit na paghinto na nararating ng iyong anak. Ngunit tandaan, ang mga ito ay karaniwang mga milestone para sa mga bata sa edad na ito . Maaaring medyo mas malayo na ang iyong anak kaysa rito. Huwag hayaang maging problema iyon.

Ang pinakamahalagang bagay ay suportahan ang bata nang may pagmamahal at pagtitiis, at tulungan siyang magkaroon ng mabuting relasyon sa mga libro.

Ngayon, tingnan natin kung anong mga bagay ang ipinapakita ng mga bata habang sila ay tumatanda sa paglalakbay na ito sa pagbabasa.

Mula pagkapanganak hanggang mga isang taon: Ang unang sulyap ng iyong anak sa mundo ng pagbabasa! (Pagsanggol - Hanggang Edad 1)

Ito ang panahon kung kailan ginagawa ng mga sanggol ang kanilang mga unang hakbang tungo sa pakikipag-ugnayan sa mga nakapaligid sa kanila. Maaari mong bantayan ang mga bagay na ito sa iyong munting anak:

• Sinusubukan nilang sabihin ang gusto nila gamit ang kanilang mga kamay at paa, isa-isa. Nangangahulugan ito na unti-unti nilang nauunawaan na kaya nilang ipahayag ang kanilang mga sarili sa pamamagitan ng mga kilos at tunog.
• Kapag kinausap mo siya, sumasagot siya. Maaaring tumingin siya sa iyo, ngumingiti, o gumagawa ng ingay.
• Nagsisimula silang ituon ang kanilang atensyon sa isang tao o sa isang laruan.
• Nakakaintindi sila ng humigit-kumulang 50 simpleng salita tulad ng "nanay", "tatay", "sanggol", at "gatas".
• Kapag nakakakita ako ng mga librong may magaganda at makukulay na larawan, inaabot ko ang mga ito at sinusubukang buklatin ang mga pahina sa tulong mo.
• Kapag nagkukwento ka, nagpapakita ng mga larawan sa libro, tumutugon sila gamit ang maliliit na tunog, minsan ay marahang tinatapik ang mga larawan gamit ang kanilang mga kamay. Nakikinig sila nang may malaking interes.

Kahit hindi sila "nagbabasa" ng mga libro sa edad na ito, ganito nila nabubuo ang kanilang unang koneksyon sa mga libro at kwento.

Paano makipagkaibigan sa mga pilyong paslit (1-3 taong gulang) gamit ang mga libro (Mga Paslit - Edad 1–3)

Sa edad na ito, medyo lumalaki na ang mga bata. Lumalaki na ang kanilang mundo. Nagsisimula nang maging mas masaya ang mga libro para sa kanila. Tingnan ang kanilang ginagawa:

• Kung magpapakita ka ng larawan sa isang libro at magtatanong, "Nasaan ang pusa?", ituturo nila ang pusa. Kung magtatanong ka, "Ano ang ginagawa ng aso?", susubukan din nilang sabihin na "boo boo." Nangangahulugan ito na masasagot nila ang mga tanong tungkol sa mga bagay sa mga libro at matutukoy ang mga hayop at bagay sa mga larawan .
• Nagsisimula silang magpangalan ng mga bagay sa mga larawang madalas nilang nakikita.
• Kapag sinabihan mo silang ituro ang isang bagay sa libro, ituturo nila ito gamit ang kanilang daliri.
• Kumuha sila ng libro at umakto na parang nagbabasa, parang mga matatanda. Ang cute tingnan!
• Kung ito ay isang librong regular mong binabasa, sasabihin nila ang mga huling salita habang binabasa mo ang isang pangungusap.
• Kumuha sila ng isang piraso ng papel at nagsimulang magsulat . Iyon siguro ang paraan nila ng "pagsulat"!
• Natatandaan ko ang mga pangalan ng mga libro at nakikilala ko ang mga ito sa pamamagitan ng mga larawan sa pabalat nito.
• Ang mga pahina ng mga board book na may makakapal na pahina ay nagsisimulang umikot nang kusa.
• Maaaring mayroon silang sariling paboritong libro , at hihilingin nila sa iyo na basahin ito nang paulit-ulit.

Dahil gumugugol sila ng maraming oras sa mga libro sa panahong ito, malaki ang naitutulong nito sa pagpapaunlad ng kanilang bokabularyo at kasanayan sa wika.

Sa 3 taong gulang: Mga kasanayan sa pagbasa ng preschooler (Maagang Preschool - Edad 3)

Sa ngayon, sanay na ang iyong anak na gumawa ng ibang mga bagay nang mag-isa. Hindi naiiba ang mga libro.

• Mahilig silang pumulot ng mga libro at magbuklat ng mga pahina nang mag-isa .
• Nakikinig ako nang mabuti, kahit na medyo mas mahaba ang mga kwento kaysa dati.
• Kung ito ay isang kuwentong madalas mong marinig, sinusubukan kong isalaysay itong muli. Marahil ay medyo mali ang mga salita, ngunit sinusubukan kong iparating ang punto ng kuwento.
• Ang kantang "ABC" ay magsisimulang tumunog nang medyo tik-tok sa tulong mo.
• Gumuguhit sila ng mga simbolo na parang sila ay nagsusulat.
• Kinikilala ang unang letra ng kanilang pangalan.
• Naiintindihan ko na ang pagsusulat ay iba sa pagguhit.
• Parang ginagaya mo ang pagbabasa ng libro nang malakas.

Sa edad na 4: Paano mas natututo ang iyong anak sa mga huling taon ng preschool (Huling bahagi ng Preschool - Edad 4)

Sa edad na ito, ang mga maliliit ay nagiging mas interesado sa mga letra at salita. Nagsisimula na rin silang magbigay-pansin sa mga palatandaan at simbolo sa kanilang mundo.

• Nakikilala nila ang mga karaniwang karatula at etiketa, tulad ng mga karatula sa kalye at mga pangalan ng tindahan.
• Nakikilala ang mga salitang magkatugma, tulad ng "ge", "be", at "le". Ito ay napakahalaga para sa mga kasanayan sa pagbasa.
• Makapangalan ng ilang letra ng alpabeto (karaniwan ay mainam kung makakapangalan ka ng mga 15-18 malalaking letra).
• Nakikilala ang mga letra sa kanilang pangalan.
• Sinusubukang isulat ang kanilang pangalan.
• Sinusubukang sabihin kung ano ang unang tunog sa mga salita.
• Ang ilang mga letra ay nagsisimulang tumugma sa mga tunog na nauugnay sa mga letrang iyon.
• Magiging mulat ka sa mga antas ng tunog sa isang salita, ibig sabihin, ang mga bahagi (pantig) na maaaring hatiin sa isang salita.
• Sinusubukan nilang magsulat ng mga salita gamit ang mga letrang alam nila.
• Nauunawaan nila na ang mga letra ay isinusulat mula kaliwa pakanan, itaas pababa.
• Sinusubukan nilang isalaysay muli ang mga kuwentong ikinuwento sa kanila gamit ang sarili nilang mga salita.

Sa edad na 5: Mga kasanayan sa pagbasa ng isang batang handa nang pumasok sa malaking paaralan (Kindergarten - Edad 5)

Sa ngayon, marami nang natutunan ang mga bata. Habang naghahanda sila para pumasok sa paaralan, mas lalo pang huhusay ang kanilang mga kasanayan sa pagbasa.

• Kaya nilang bumuo at magsabi ng mga salitang magkakatugma na nagtatapos sa parehong tunog.
• Ang ilang mga salitang binibigkas ay maaaring itugma sa mga salitang nakasulat.
• Maaari kang sumulat ng ilang letra, numero, at mga simpleng salita.
• Kung makakita sila ng lugar kung saan nakasulat ang ilang salitang alam at madalas nilang makita, makikilala nila ang mga ito.
• Habang nagbabasa ng kuwento, sinusubukan nating hulaan kung ano ang susunod na mangyayari .
• Tukuyin ang unang tunog, ang gitnang tunog, at ang huling tunog sa maiikling salita.
• Kapag nagsasalita, sinisikap nilang kilalanin kahit ang pinakamaliit na mga piraso ng tunog sa mga salita at binabago ang mga ito upang masabi ang mga ito.
• Nauunawaan ang mga konkretong kahulugan ng ilang salita.
• Kaya nilang magbasa ng mga simpleng salita nang mag-isa (hal., pagbabasa ng salitang "aso" pagkatapos itong makita) at basahin ang mga salitang iyon kapag nasa isang pangungusap ang mga ito.
• Maaari nilang isalaysay ang pangunahing ideya ng isang kuwento, magbigay ng mga detalye ng kuwento (sino, ano, kailan, saan, bakit, paano, atbp.), at isalaysay ang mga pangyayari sa kuwento nang sunod-sunod .

Sa una at ikalawang baitang (edad 6–7): Mas masaya ang pagbabasa ng mga libro! (Una at Ikalawang Baitang - Edad 6–7)

Sa una at ikalawang baitang ng paaralan, ang mga bata ay nagiging mas mahusay sa pagbabasa ng mga libro. Ito ay isang napakasayang karanasan para sa kanila.

• Nasisiyahan silang magbasa ng mga kuwentong nabasa na nila noon at alam na nila.
• Ang mga salitang may hindi kilalang mga letra ay binabasa nang malakas (binibigkas nang malakas) o binabago sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga letra.
• Upang maunawaan ang mga salitang hindi alam, gamitin ang mga larawan sa aklat at iba pang mga salita sa pangungusap (konteksto) bilang tulong.
• Unti-unti ko nang natututunan at nagagamit ang mga bagay tulad ng bantas at malaking titik kapag nagsusulat.
• Kung magkamali ka habang nagbabasa nang malakas ng libro, susubukan mong itama ito nang mag-isa.
• Pagkatapos basahin ang isang kuwento, gumuguhit sila ng mga larawan upang ipakita kung paano nila ito naunawaan.
• Kapag nagsusulat, nagsisimula ka sa pamamagitan ng pagsulat ng mga detalye sa maayos na paraan, tulad ng isang kuwento na may simula, gitna, at wakas .

Sa Ikalawa at Ikatlong Baitang (Edad 7–8): Paano Makita ang Mundo sa Pamamagitan ng Pagbasa (Ikalawa at Ikatlong Baitang - Edad 7–8)

Sa edad na ito, ang mga bata ay nagiging mas mahusay sa pagbabasa ng mga libro nang mag-isa. Marami silang natututunan tungkol sa mundo mula sa kanilang binabasa.

• Kaya pa nilang magbasa ng mas mahahabang libro nang mag-isa .
• Kapag nagbabasa nang malakas, basahin nang may wastong diin at ekspresyon upang umangkop sa konteksto ng kuwento.
• Gamitin ang konteksto ng kuwento at mga larawan upang makatulong sa pagtukoy ng mga salitang hindi alam.
• Unawain kung ano ang mga talata at simulang gamitin ang mga ito kapag nagsusulat.
• Nagagamit nang wasto ang mga bantas.
• Kayang baybayin nang tama ang maraming salita.
• Nagsisimula akong magsulat ng mga bagay tulad ng maliliit na tala, mensahe sa telepono, at email.
• Mauunawaan mo ang katatawanan sa isang dokumento.
• Ginagamit nila ang mga bagong salita at pariralang kanilang naririnig at nababasa sa kanilang pang-araw-araw na pagsasalita.
• Binabalikan nila ang kanilang mga isinulat, binabago ito, lumilikha ng sarili nilang mga kuwento, at gumuguhit pa ng mga larawan para sa mga ito.

Ikaapat Hanggang Ikawalong Baitang (Edad 9–13): Isang Batang Mundo ng Kaalaman at Kasayahan sa Pamamagitan ng Pagbasa (Ikaapat Hanggang Ikawalong Baitang - Edad 9–13)

Sa ngayon, ang mga bata ay papalapit na sa pagbibinata. Natututo sila at nagkakaroon ng kasiyahan sa pamamagitan ng pagbabasa.

• Magbasa, umunawa, at galugarin ang iba't ibang uri ng teksto, tulad ng talambuhay, tula, at kathang-isip.
• Sinisikap naming unawain ang mga tekstong nagpapaliwanag, mga tekstong naratibo, at mga tekstong mapanghikayat.
• Parang aklat pang-agham, binabasa mo ito para malaman ang ilang partikular na impormasyon.
• Nauunawaan ang mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay.
• Nakikilala ang mga gramatikal na bahagi ng pananalita at mga katangiang pangwika tulad ng mga pagtutulad at metapora.
• Natutukoy nila nang tama ang mga pangunahing elemento ng isang kuwento, tulad ng oras, lugar, banghay, problema, at solusyon.
• Nagbabasa at nagsusulat sila tungkol sa isang partikular na paksa para sa kasiyahan. Nauunawaan din nila kung anong istilo ng pagsusulat ang angkop para sa okasyong iyon.
• Suriin ang kahulugan ng mga teksto.

Paano kung mahuli ang iyong anak sa pagtupad sa mga milestone na ito?

Isipin na sa tingin mo ay medyo nahuhuli ang iyong anak kaysa sa ibang mga bata sa pag-abot sa ilan sa mga milestone na ito. Huwag mag-alala. Una, tandaan na ang bawat bata ay magkakaiba. Gayunpaman, kung mayroon kang anumang seryosong alalahanin o takot, pinakamahusay na makipag-usap sa isang doktor, guro ng iyong anak, o isang espesyalista sa pagbasa tungkol dito.

Magagawa nilang tumpak na masuri ang kondisyon ng iyong anak at gagabayan ka sa kung anong uri ng tulong ang ibibigay, kung kinakailangan. Mas maganda ang resulta kung mas maaga kang matanggap ang tulong.

Kung pagsasama-samahin natin ang mga pag-uusap na ito (Mensahe para sa Pag-uwi)

Kaya, ngayon ay malinaw mo nang naiisip kung ano ang paglalakbay ng isang batang natututong bumasa. Ito ay isang mahabang paglalakbay, ngunit isang maganda.

• Magkakaiba ang bawat bata: Huwag ikumpara ang iyong anak sa ibang mga bata. Natututunan nila ang mga bagay na ito sa sarili nilang bilis.
• Hikayatin, huwag pilitin: Lumikha ng kapaligiran sa bahay na magpapagana sa iyong anak na magbasa ng mga libro at matuto ng mga titik. Mas epektibo ito kaysa sa pagpilit sa kanila.
• Magbasa ng mga libro nang magkasama: Ang pagbabasa ng mga libro kasama ang iyong anak at pagtingin sa mga larawan mula sa murang edad ay isang mahusay na paraan upang maitanim sa kanila ang pagmamahal sa mga libro.
• Kung may pag-aalinlangan, humingi ng tulong: Kung mayroon kang anumang mga alalahanin tungkol sa kakayahan ng iyong anak sa pagbasa, huwag mag-atubiling magtanong sa isang doktor o guro. Mahalagang matukoy at tumulong nang maaga.
• Gawing masaya ang pagbabasa: Gawing masaya ang pagbabasa para sa iyong anak, hindi isang pasanin.

Sa iyong pagmamahal, suporta, at pasensya, ang iyong munting anak ay magiging isang mahusay na mambabasa balang-araw. Sana'y maging matagumpay ka sa iyong paglalakbay!

Mga milestone sa pagbabasa, pagbabasa ng mga bata, literasiya, pag-unlad ng wika, edukasyon sa maagang pagkabata, payo sa pagiging magulang, Mga milestone sa pagbabasa