Яшүсмер балагыз белән аралашуда кыенлыклар кичерәсезме? (Яшүсмерләр белән аралашу) Әйдәгез, бу турыда сөйләшик!

Исәнмесез! Сезнең өйдә бала булып үскән балагыз хәзер үсеп җитте, шулай бит? Унөч яшьтән унсигез яшькә кадәрге чор - аларның тормышында, хәтта әти-әниләребезнең тормышында да зур үзгәрешләр чоры. Элеккеге кебек түгел, алар белән сөйләшү, аларны аңлау кайвакыт бераз авыр булырга мөмкин. Ләкин борчылмагыз, бу күп әти-әниләр кичерә торган хәл. Әйдәгез, бүген бу турыда җентекләбрәк сөйләшик, бу вакытта балаларыбыз белән мөнәсәбәтләребезне ничек яхшыртырга.

Ни өчен бу яшьтә сөйләшү шулкадәр мөһим?

Исегездәдер, балагыз кечкенә чакта сездән барысын да сорый иде. Ләкин хәзер алар бераз үскән. Алар вакытларының күбесен өйдән читтә үткәрәләр - мәктәптә, сыйныфтан тыш чараларда, бәлки, вак-төяк эшләрдә яки дуслар белән. Бу яшьнең табигате шундый. Алар әкренләп дөньяны үзләре күрә башлыйлар һәм үз фикерләрен формалаштыралар.

Ләкин нәкъ менә шул вакытта аларга сезнең ярдәмегез һәм игътибарыгыз иң кирәк. Көн дәвамында алар белән бераз сөйләшергә вакыт табу бик мөһим. Нәкъ менә шул вакытта алар үз уйлары, проблемалары һәм шатлыклары белән сезнең белән уртаклаша алалар. Уйлап карагыз, мәктәптә берәр проблема булган, дусты белән кечкенә каршылык килеп чыккан, яисә алар яңа нәрсә өйрәнгәннәр һәм аңа бик кызыксынганнар - аларга ышанычлы сөйләшә алырлык һәм йөкләрен җиңеләйтерлек кеше кирәк. Бу кеше сез булган саен, аларның тормышында көч күбрәк булачак.

"Балаларыбыз үскәч канатланган кебек. Ләкин бу канатлар ныгыганчы, без аларга очуның дөрес юлын күрсәтергә тиешбез."

Кечкенә балаларыбыз белән ничек уңышлы аралашырга?

Бу күп кешеләрнең проблемасы. Сез шулай ук ​​"Ул мине тыңламый", "Мин аннан нәрсәдер сорасам, ул җавап бирми" кебек уйларга мөмкин. Әйдәгез, моның өчен берничә киңәш карап чыгыйк.

1. Сөйләшү өчен вакыт бүлеп куегыз.

Көне буе мәшгуль булсагыз да, балагыз өчен бераз вакыт бүлеп куегыз. Бәлки, кичке аш вакытында, яисә балагыз йокларга ятар алдыннан ун-унбиш минут кала. Иң мөһиме - аңа сезнең чыннан да кызыксынуыгызны һәм аның сүзләрен тыңлавыгызны тою. Телефонны читкә куегыз, телевизорны сүндерегез һәм балагызга тулысынча игътибар итегез.

2. Балага вәгазь сөйләү түгел, ә аның белән сөйләшегез.

Без еш кына нәкъ менә шушы урында ялгышабыз. Без аларга яхшы нәрсәләр өйрәтәбез дип уйлыйбыз. Ләкин без белмичә, аларга вәгазь сөйли башлыйбыз, даими киңәшләр бирәбез. Мондый хәл килеп чыкса, балалар сөйләшергә теләми башлыйлар. Сөйләшү ике яклы юл кебек. Аларның фикерләрен тыңлагыз, аларга нәрсә әйтергә кирәклеген әйтегез. "Мине тыңлагыз" дип әйтү урынына, "Сез бу турыда нәрсә уйлыйсыз?" дип сорагыз.

3. "Әйе" яки "юк"тан тыш сораулар бирегез

Әгәр дә сез: "Мәктәп яхшымы?" - дип сорасагыз, җавап "әйе" яки "юк" кына була ала. Әңгәмә шуннан ары бармый. Киресенчә, ачык сораулар бирегез.

• "Бүген мәктәптә булган иң яхшы/иң начар нәрсә турында сөйлә әле?"
• "Яңа дус турында нәрсә уйлыйсың?"
• "Киләчәккә өметләрегез турында бераз сөйли аласызмы?"

Аларга мондый сораулар бирелгәндә, алар уйларга, аңлатырга һәм җавап бирергә тиеш. Шул чакта сөйләшү автоматик рәвештә башланачак.

4. Машинада йөргәндә, бергә үткәргән һәр мизгелдән файдаланыгыз.

Кайвакыт балаларга йөзгә-йөз аралашудан башка нәрсә белән шөгыльләнгәндә сөйләшү җиңелрәк була. Мәктәпкә барганда яки аларны дәрескә алып барганда машинада сөйләшегез. Шулай итеп, алар артык басым сизмәячәкләр. Шулай ук, сез бергә уен уйнаганда яки өй эше эшләгәндә аралашу өчен мөмкинлекләр тудыра аласыз.

5. Аларның эшләре белән дә кызыксыныгыз һәм катнашыгыз.

Балагыз спорт төрендә оста булса, аның уеннарын карарга барыгыз. Мәктәп чарасына барыгыз. Аның яраткан җырлары һәм фильмнары турында сөйләгез. Алардан дөньяда нәрсә булганы яки газетадагы яңалыклар турында нәрсә уйлаганнары турында сорагыз. Мондый гадәти әйберләр турында сөйләшкәндә, арагыздагы бәйләнеш ныгыячак.

Бу яшьтәге балаларның тел куллануы һәм аралашуы нинди?

Бу яшьтә, 13 яшьтән 18 яшькә кадәр, балаларның тел күнекмәләре һәм аралашу стильләре өлкәннәрнекенә якынлаша. Аларның сүзлек запасы, җөмлә төзелеше һәм аңлавы катлаулана.

Сүзләр һәм аңлау

• Метафораларны аңлау: Алар сүзләрнең туры мәгънәсен генә түгел, ә яшерен мәгънәсен, чагыштыруларны һәм метафораларны да аңлый алалар.
• Гади итеп әйткәндә, без хикәягә: "Бу ташбаканы суга ташлау кебек", - дибез. Бу ташбака суга ыргытылган дигәнне аңлатмый, ә ул бик бәхетле һәм ирекле булган дигәнне аңлата. Шулай ук, инглиз телендә дә идиомалар бар. Мәсәлән, әгәр сез "башка кадак белән сук" дисәгез, бу "сез дөрес әйттегез" дигәнне аңлата. Әгәр сез "юк бозда" дисәгез, бу "сез куркыныч хәлдә" дигәнне аңлата. Алар мондый нәрсәләрне аңлыйлар.
• Чагыштырулар белән дә шул ук хәл. Без "таш кебек нык" дибез. Алар "кадак кебек нык" һәм "сыбызгы кебек чиста" кебек сүзләрне аңлыйлар.
• Метафоралар да шул ук. "Ул төнге ябалак" дигәндә, без аның төнлә йоклавын күздә тотабыз. Алар "ул төнге ябалак", "ул урын зоопарк иде" кебек сүзләрне аңлый алалар.
• Катлаулы җөмләләр: Алар катлаулы синтаксик структураларны аңлый һәм куллана алалар. Алар шулай ук ​​тыныш билгеләре кебек әйберләрнең мөһимлеген аңлыйлар.

Сүзләрдән тыш аралашу

Аралашу сүзләрдән генә тормый. Ул шулай ук ​​баланың үзе турында, дуслары белән мөнәсәбәтләре турында, өлкәннәргә һәм хакимият вәкилләренә карашы турында ничек уйлавын да чагылдыра.

Бу вакыт эчендә алар үз шәхесләрен эзлиләр. Алар гаиләләреннән читтә үз идеяләрен, үз дөньяларын үстерергә тырышалар. Алар дөрес һәм ялгыш, әхлакый мәсьәләләр турында тирәнтен уйлана башлыйлар. Болар барысы да аларның башкалар белән сөйләшүләренә һәм аралашуларына тәэсир итә.

Кайчан без табибтан яки белгечтән ярдәм сорарга тиеш?

Еш кына баланың тел яки аралашу проблемалары бу яшькә кадәр ачыклана. Ләкин кайвакыт бу яшьтә яңа проблемалар туарга яки алдан булган проблема ачыкланырга мөмкин.

• Мәктәп укытучылары белән даими элемтәдә торыгыз: Укытучылар белән балагызның тел сәләтләре һәм укудагы уңышлары турында сөйләшегез. Әгәр укытучылар телгә нигезләнгән уку мөмкинлекләре чикләнгән дип шикләнсәләр, аларга тикшерү өчен рәсми тестлар үткәрергә туры килергә мөмкин.
• Бу тестлар ишетү тестын , психопедагогик бәяләүне (баланың ничек өйрәнүен һәм аның интеллектуаль процесслары ничек баруын караучы махсус тест) һәм сөйләм телен бәяләүне үз эченә ала ала.
• Аерым аралашу проблемалары:
• Балагыз сөйләшкәндә тотлыгып калса , аны мәктәптәге логопедка (сөйләм һәм тел бозылулары буенча белгеч) күрсәтергә кирәк.
• Әгәр дә сезнең тавыш сыйфаты белән проблемалар булса, мәсәлән, карлыккан тавыш, сулыш алу яки чыртылдау булса, отоларингологка күренү яхшы фикер .

"Бу яшьтә шулаймы? Әллә тагын нәрсәдер?" - Сез аны ничек таныйсыз?

Ата-аналар буларак, без, балаларыбыз белән сөйләшү һәм аларны контрольдә тоту бүгенге көндә бик авыр дип уйларга мөмкин. Чынлыкта, бу яшьтәге балаларның ата-аналарына бераз каршы торуы, үз фикерләренә ия булырга тырышуы һәм хакимият вәкилләренә каршы торуы гадәти күренеш. Бу "үсмер фетнәсе", ягъни яшьләрнең фетнәчел табигатенең бер өлеше.

Әмма баланың тәртибе гадәти өй эшчәнлегенә җитди комачаулый икән , яисә еш кына сугышулар һәм каршылыклар булса, бу гадәти яшүсмер тәртибеннән дә күбрәкне күрсәтергә мөмкин.

Әгәр дә балагыз белән мөнәсәбәтләрегез түзеп булмый башлавын һәм ничек кенә тырышсагыз да, хәлләр яхшырмый башлавын сизсәгез, бу хакта гаилә табибыгыз яки квалификацияле консультант белән сөйләшегез. Ярдәм сораудан беркайчан да тартынмагыз.

Истә тотарга кирәк булган иң мөһим әйберләр (Өйгә алып китү хәбәре)

Без фикер алышканнардан сез бераз аңлау алгансыз дип өметләнәм. Йомгаклап шуны әйтергә телим:

• Сабырлык - төп ачкыч: Хәзерге вакытта авыр вакытлар. Ләкин сабыр булыгыз.
• Тыңлагыз: Балагызның нәрсә әйткәнен һәм нәрсә әйтмәгәнен тыңлагыз. Аны аңларга тырышыгыз.
• Аралашу юлларын ачык тотыгыз:Проблема нинди генә булмасын, сез алар белән сөйләшергә һәм аларның сезнең белән сөйләшә алуларына ышаныч тудырырга тиеш.
• Бу вакыт мәңгелек түгел: Бу авыр вакыт берничә көннән үтеп китәчәк. Ләкин бу вакыт эчендә урнаштырган ныклы мөнәсәбәтләр гомерлек булачак.
• Син ялгыз түгел: Мондый проблемалар белән сез ялгыз түгел. Кирәк булса, табибтан, психологтан яки ышанычлы дустыгыздан ярдәм сорагыз.
• Мәхәббәт һәм аңлау: Иң мөһиме, балагызга даими мәхәббәтегезне, ярдәмегезне һәм аңлавыгызны бирегез. Бу аларның бу катлаулы чорны җиңеп чыгу өчен иң зур көче.

Бу мәкалә сезгә кечкенә балагыз белән мөнәсәбәтләрегезне ныгытырга ярдәм иткән дип өметләнәм!

Кечкенә балалар, аралашу, ата-аналар, тел үсеше, сөйләшү, яшүсмерлек, психик сәламәтлек