بالىڭىز ئۆگىنىشتە قىينىلىۋاتىدۇ؟ ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى توغرىسىدا پاراڭلىشايلى

بالىڭىز ھەقىقەتەن مەكتەپ ئىشلىرىنى ياقتۇرامدۇ؟ ئۇنىڭغا ئۆي ئىشى بەرسىڭىز، ئۇ زېرىكىپ قالامدۇ ياكى سەۋەبسىزلا ۋاز كېچىپ قېچىپ كېتەمدۇ؟ ئۇ سىنىپتىكى باشقا بالىلاردىن ئارقىدا قالامدۇ؟ كۆپىنچە ۋاقىتلاردا، ئاتا-ئانىلار سۈپىتىدە، بالىنىڭ بۇنداق قىلىشنى زېرىكىش ياكى يامانلىقتىن قىلىۋاتقانلىقىنى ئويلايمىز. ئەمما ھەمىشە ئۇنداق ئەمەس. بۇنىڭ سەۋەبى بىز بىلمەيدىغان ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى بولۇشى مۇمكىن. بۇنى بىلىش بالىنىڭ كەلگۈسى ئۈچۈن ناھايىتى مۇھىم.

ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى دېگەن نېمە؟

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى بىر ئادەمنىڭ ئۇچۇرلارنى قوبۇل قىلىش، چۈشىنىش ۋە بىر تەرەپ قىلىش ئۇسۇلىدىكى مەسىلە. ئۇ بالىنىڭ ئەقلىي ئىقتىدارى ياكى مېڭىسىدىكى ھېچقانداق كېسەللىكتىن كېلىپ چىقمايدۇ.

خۇددى بەزى كىشىلەر كۆزەينەكسىز ئېنىق كۆرەلمىگەندەك، بۇ بالىلارنىڭمۇ ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلىش ئۈچۈن مېڭىسىگە ئازراق ياردەم كېرەك. بۇ ئۇلار ئۈچۈن دەرسكە دىققەت قىلىش ياكى ئىمتىھانغا تەييارلىق قىلىش قاتارلىق ئىشلارنى چوڭ بىر قىيىنچىلىققا ئايلاندۇرىدۇ.

شۇنداقلا، دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى (ADHD) ۋە ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى قاتارلىق كېسەللىكلەر ئۆگىنىش توسالغۇسىدىن پەرقلىنىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بەزىدە بىر بالىدا بۇ كېسەللىكلەرنىڭ بىرى ياكى بىر نەچچىسى بىللە كۆرۈلىدۇ.

ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشىنىڭ ئاساسلىق تۈرلىرى نېمە؟

ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى نۇرغۇن شەكىلدە كۆرۈلىدۇ. بۇ دېگەنلىك، ئۇلار ھەر بىر بالىغا ئوخشىمايدىغان تەسىر كۆرسىتىدۇ. كېلىڭ، ئاساسلىق تۈرلىرىنىڭ بىر قىسمىنى كۆرۈپ باقايلى. بۇلارنى چۈشىنىش بالىڭىزنىڭ خۇلق-ئاتۋارىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ.

ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنى كۆرسىتىدىغان ئورتاق بەلگىلەر

ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنى ئېنىقلاش تەس بولۇشى مۇمكىن، چۈنكى ھەر بىر بالا ئۈچۈن بىر خىل ئالامەتلەر تىزىملىكى يوق. نۇرغۇن بالىلار ئۆزىنىڭ ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنى يوشۇرۇشقا تىرىشىدۇ. بەزىدە ئۇلارنىڭ پەقەت ئۆي ئىشىدىن شىكايەت قىلىشى ياكى مەكتەپكە بارغۇسى كەلمەسلىكىنىلا كۆرىسىز.

قانداقلا بولمىسۇن، تۆۋەندىكى ئالامەتلەر داۋاملاشسا، ئەنسىرەڭ:

• كىتاب ئوقۇش ۋە يېزىشقا بولغان ئېھتىياج ۋە قىزىقىشنىڭ يوقلۇقى .
• نەرسىلەرنى ئېسىدە ساقلاشتا قىينىلىش .
• ئۇ ھەر قانداق ئىشنى ناھايىتى ياخشى قىلىدۇ.
• كۆرسەتمىلەرگە ئەمەل قىلىشتا قىيىنچىلىق .
• ئۈزلۈكسىز دىققەتنى مەركەزلەشتۈرەلمەسلىك .
• ئابستراكت ئىدىيەلەرنى چۈشىنىشتە قىيىنچىلىق.
• ئەگەر دوستلىرىڭىز بىلەن ئالاقە قىلىش ئۇسۇلىڭىزدا ئىجتىمائىي ماھارەتنىڭ كەمچىللىكىنى بايقىسىڭىز.
• دەرسخانىدا كېرەكسىز قالايمىقانچىلىق قىلىش .

بۇ كېسەللىك قانداق قىلىپ توغرا دىئاگنوز قويۇلىدۇ؟

بۇنى قان تەكشۈرۈش ئارقىلىق بايقىغىلى بولمايدۇ. بۇ بىر قەدەر ئۇزۇن جەريان.

1. 1-قەدەم: ئەگەر گۇمانىڭىز بولسا، ئالدى بىلەن بالىڭىزنىڭ سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن سۆزلەشۈڭ. ئوقۇتقۇچى بالىڭىزنىڭ دەرسخانىدا قانداق ھەرىكەت قىلىدىغانلىقىنى ئەڭ ياخشى چۈشىنىدۇ.

2. 2-قەدەم: ئاندىن، بۇ ھەقتە ئائىلە دوختۇرىڭىز (دوختۇرىڭىز) بىلەن كۆرۈشۈڭ . دوختۇر بالىنىڭ ئۆسۈشى ۋە سالامەتلىكىنى تەكشۈرىدۇ.

3. مۇتەخەسسىسلەرنىڭ ياردىمى: كۆپىنچە ئەھۋاللاردا، دوختۇر سىزنى بۇ ساھەدە كەسپىي ماھارەتكە ئىگە كىشىلەرگە يوللايدۇ. بۇ كىشىلەر بالىنىڭ مەسىلىسىنىڭ خاراكتېرىگە ئاساسەن ئوخشىماسلىقى مۇمكىن. مەسىلەن:

• كلىنىكىلىق پىسخولوگ: بالىنىڭ ئەقلىي ئىقتىدارى، ھېسسىياتى ۋە خۇلق-ئەتۋار ئەندىزىسىنى تەكشۈرىدۇ.
• كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسى: يېزىش ۋە تۈگمە بېسىش قاتارلىق ئىنچىكە ھەرىكەت مەسىلىلىرىگە ياردەم بېرىدۇ.
• نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسى: سۆزلەش ۋە تىلنى چۈشىنىشتىكى مەسىلىلەرگە ياردەم بېرىدۇ.

بۇ كىشىلەر بالىڭىزدىكى ئېنىق مەسىلىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ئېنىقلاش ئۈچۈن ھەر خىل سىناق ۋە باھالاشلارنى ئىشلىتىدۇ. بۇ جەريان بىر قەدەر ۋاقىت ئېلىشى مۇمكىن، بۇ ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن سىز ئۈچۈن قىيىنچىلىق تۇغدۇرۇشى مۇمكىن. ئەمما توغرا دىئاگنوز قويۇش بالىڭىزغا ياردەم بېرىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى.

ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن قىلالايدىغان ئىشلار

بالىڭىزنىڭ ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىز ئىكەنلىكىنى بىلگەندە، ئۆزىڭىزنى قاتتىق چۆچۈپ كېتىش ۋە ھەيران قېلىش نورمال ئەھۋال. ئەمما ئۇنتۇپ قالماڭ، سىز يالغۇز ئەمەس. توغرا قوللاش بىلەن، بۇ بالىلار مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش ئۈچۈن كەڭ پۇرسەتكە ئېرىشىدۇ.

1. بالىنىڭ ئەھۋالىدىن تولۇق خەۋەردار بولۇڭ.

بالىڭىزنىڭ ئالاھىدە مېيىپلىكى ۋە ئۇنىڭ ئۇلارنىڭ ئۆگىنىشىگە قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقى توغرىسىدا ئىمكانقەدەر كۆپ ئۇچۇرغا ئېرىشىڭ. ياردەم بېرەلەيدىغان ئۇسۇللار ۋە داۋالاش ئۇسۇللىرى ھەققىدە ئۇچۇرغا ئېرىشىڭ. ئاندىن بالىڭىز ئۈچۈن ئەڭ ياخشىسىنى تاللاشقا ئاكتىپ تۆھپە قوشالايسىز.

2. بالىڭىزنىڭ ئەڭ چوڭ كۈچى بولۇڭ.

سىز بالىڭىزنىڭ ئەڭ چوڭ كۈچلۈك تەرىپى. مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن سۆھبەتلىشىپ، بالىڭىزغا ياردەم بېرەلەيدىغان ئالاھىدە مائارىپ پىلانى تۈزۈشكە تىرىشىڭ. چەتئەللەردە بۇ «IEP - شەخسىي مائارىپ پروگراممىسى» دەپ ئاتىلىدۇ. سىرىلانكا مەكتەپ سىستېمىسىدا، سىز يەنە ئوقۇتقۇچىلار بىلەن بىرلىكتە بالىنىڭ كۈچلۈك تەرەپلىرىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ۋە ئاجىزلىقلىرىنى يېڭىشقا ياردەم بېرىدىغان ئۇسۇلنى مۇزاكىرە قىلالايسىز.

3. بالىڭىزغا ياخشى ساغلاملىق ئادەتلىرىنى سىڭدۈرۈڭ

بالىنىڭ جىسمانىي ۋە روھىي ساغلاملىقى ئۈچۈن يېتەرلىك ئۇيقۇ، ئوزۇقلۇق قىممىتى يۇقىرى يېمەكلىكلەرنى يېيىش ۋە دائىم چېنىقىش مۇھىم. بۇلار يەنە بالىنىڭ دىققىتىنى ۋە ئۆگىنىش ئىقتىدارىنى ياخشىلاشقا ياردەم بېرىدۇ.

4. بالىڭىزنىڭ روھىي ساغلاملىقىغا دىققەت قىلىڭ

ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشى بالىنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىگە زور تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئۇلار «مەن قىلالمايمەن» ۋە «مەن ئەخمەق» دېگەندەك نەرسىلەرنى ئويلىشى مۇمكىن. شۇڭا بالىڭىزنىڭ كەيپىياتىغا دىققەت قىلىڭ. ئەگەر ئۇلار دائىم غەمكىن بولسا، ئۇيقۇسى ياكى ئىشتىھاسى ئۆزگەرسە ياكى ئىلگىرى ياقتۇرىدىغان نەرسىلىرىدىن ھۇزۇرلانمىسا، بۇنىڭغا دىققەت قىلىڭ ۋە زۆرۈر بولسا دوختۇر بىلەن مەسلىھەتلىشىڭ.

ئېسىڭىزدە بولسۇن، سىزنىڭ مۇھەببىتىڭىز ۋە قوللىشىڭىز بالا ئۈچۈن ئەڭ ياخشى دورا.