كىچىك بالىڭىز بەزى ئىشلارنى قىلىشتا قىينىلىۋاتىدۇ؟ كېلىڭ، دىسپراكسىيە توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

بالىڭىز بەزىدە باشقا بالىلارغا قارىغاندا ئازراق پەرقلىق ھەرىكەت قىلامدۇ؟ مەسىلەن، ئۇنىڭ ئويۇنچۇقنى توغرا تۇتۇشتا، كۆڭلىكىنىڭ تۈگمىسىنى تاقىشىدا ياكى ئويناپ يۈگۈرۈشتە ئازراق قىينىلىدىغانلىقىنى بايقىدىڭىزمۇ؟ بەزىدە ئۇ ئەڭ كىچىك ۋەزىپىلەرنىمۇ ئورۇنداشتا باشقىلاردىن ئازراق ئارقىدا قالغاندەك قىلىدۇ؟ بۇ دىسپراكسىيە ياكى تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) دەپ ئاتىلىدىغان كېسەللىكتىن كېلىپ چىققان بولۇشى مۇمكىن. ئەنسىرىمەڭ، بۈگۈن بۇ ھەقتە تەپسىلىي ۋە ئاددىي ئۇسۇلدا سۆزلەيمىز.

دىسپراكسىيە دېگەن نېمە؟ ئۇنى ئاددىيلاشتۇرۇپ چۈشىنىۋالايلى!

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، دىسپراكسىيە بالىلىق دەۋرىدىن باشلىنىپ داۋاملىق داۋاملىشىدىغان بىر خىل كېسەللىك. بۇ ئاساسلىقى بالىنىڭ بەدەن ھەرىكىتىنى ماسلاشتۇرۇشتا قىينىلىشىنى كۆرسىتىدۇ. بۇ دېگەنلىك، ئۇلار قول ۋە پۇتلىرىنى توغرا ھەرىكەتلەندۈرۈپ ۋەزىپىلەرنى ئورۇنداش، نەرسىلەرنى تۇتۇش ۋە تەڭپۇڭلۇقنى ساقلاشتا قىينىلىدۇ.

ئويلاپ بېقىڭ، بەزى بالىلار ۋېلىسپىت مىنىش، توپ تۇتۇش ياكى تەنتەربىيە ئويناشتا قىينىلىدۇ، شۇنداقمۇ؟ شۇنداقلا، بەزى بالىلار باشقىلارغا قارىغاندا يېزىش، رەسىم سىزىش، كۆڭلەكنىڭ تۈگمىسىنى تاقىش ياكى ئاياغنىڭ باغلىنىشىنى باغلاشتا قىينىلىشى مۇمكىن. بۇ قىيىنچىلىقلار ھەر بىر بالىغا ئوخشىمايدىغان تەسىر كۆرسىتىدۇ. بەزىلەر ئۈچۈن بۇ ئالامەتلەر كىچىكىدىنلا كۆرۈنەرلىك بولۇشى مۇمكىن، يەنە بەزىلەر ئۈچۈن بۇ بالا بىر ئاز چوڭ بولغۇچە روشەن بولماسلىقى مۇمكىن.

دوختۇرلار بۇ كېسەللىكنى دىسپراكسىيە ياكى تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) دەپ ئاتايدۇ، بۇ كېسەللىكنى نېرۋا سىستېمىسىنىڭ تەرەققىياتى بىلەن مۇناسىۋەتلىك ھەرىكەت قالايمىقانچىلىقى دەپ تۈرگە ئايرىيدۇ. ئامېرىكا روھىي كېسەللىكلەر جەمئىيىتىنىڭ ئەڭ يېڭى روھىي كېسەللىكلەر تۈرگە ئايرىشى DSM-5 گە ئاساسلانغاندا، ئۇ شۇنداق تەسۋىرلىنىدۇ. ئىلگىرى بەزىلەر بۇنى ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى دەپمۇ ئاتىغان.

«دىسپراكسىيە» دېگەن سۆز چوڭلار ئارىسىدىمۇ ئىشلىتىلىدۇ. ئەمما بۇ ئادەتتە بالىلىق دەۋرىدىن باشلىنىدىغان كېسەللىك ئەمەس. بەزىدە، مېڭىگە زىيان يېتىش، مەسىلەن، مېڭە قان تومۇر كېسىلى ياكى مېڭە يارىلىنىشى سەۋەبىدىن ھەرىكەت قىيىنچىلىقى كېيىنچە پەيدا بولىدۇ، دوختۇرلار بۇنى «ئېرىشكەن دىسپراكسىيە» دەپ ئاتايدۇ.

دىسپراكسىيە بىلەن ئاپراكسىيەنىڭ پەرقى نېمە؟

دوختۇرلار بەزىدە «ئاپراكسىيە» ۋە «دىسپراكسىيە» دېگەن سۆزلەرنى ئالماشتۇرۇپ ئىشلىتىدۇ، ئەمما بۇ ئىككىسى ئوتتۇرىسىدا ئازراق پەرق بار. ئاپراكسىيە ئادەتتە دىسپراكسىيەگە قارىغاندا تېخىمۇ ئېغىر كېسەللىك.

تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، ئاپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بىرەيلەندىن بىرەر ئىش قىلىشنى تەلەپ قىلغاندا، ئۇلار بىرەر ئىشنى چۈشىنىپ، قىلىشنى خالىسىمۇ، ئۇلار قىلچە قىلالمايدۇ. يەنى، ئۇلار ھەرىكەت قىلىش ئىقتىدارىنى پۈتۈنلەي يوقاتقان بولىدۇ.

لېكىن، دىسپراكسىيەدە يۈز بېرىدىغان نەرسە شۇكى، سىز بىرەر ئىشنى قىلىشقا قانچىلىك تىرىشسىڭىزمۇ، ئۇ ئۈنۈم بەرمەيدۇ.پەقەت بۇنى ئېنىق، ئېنىق ۋە تەرتىپلىك قىلىش تەس. پۈتۈنلەي مۇمكىن ئەمەس دېگىلى بولمايدۇ، ئەمما ناھايىتى تەس، ھەمدە ئىش كۆپىنچە قالايمىقانلىشىپ كېتىدۇ.

ئاپراكسىيەنىڭ يەنە ئوخشىمىغان تۈرلىرى بار. مەسىلەن، سۆزلەشكە تەسىر كۆرسىتىدىغان بالىلىق دەۋرىدىكى سۆزلەش ئاپراكسىيەسى، قول، بارماق ياكى پۇتنىڭ ئىنچىكە ھەرىكەتلىرىنى قىلىش ئىقتىدارىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان پۇت-قول كىنېتىكىلىق ئاپراكسىيە ۋە ئاددىي رەسىملەرنى سىزىش ياكى كۆچۈرۈش ئىقتىدارىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان قۇرۇلۇش ئاپراكسىيەسى.

دىسپراكسىيەدىن كىملەر ئەڭ كۆپ تەسىرلىنىدۇ؟ خەۋپ ئامىللىرى نېمە؟

دىسپراكسىيە ياكى تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) نىڭ دەسلەپكى ئالامەتلىرى بالىلىق دەۋرىدە، تەرەققىيات مەزگىلىدە كۆرۈلىدۇ. بۇ خىل كېسەللىك ئۇزۇن مۇددەتلىك بولغاچقا، بۇ قىيىنچىلىقلار چوڭلارغىچە داۋاملىشىشى مۇمكىن.

ستاتىستىكىغا ئاساسلانغاندا، بۇ كېسەللىك قىزلارغا قارىغاندا ئوغۇللاردا كۆپرەك ئۇچرايدۇ.

ئەگەر بالىڭىزدا تۆۋەندىكى كېسەللىكلەرنىڭ بىرى بولسا، ئۇ دىسپراكسىيەگە گىرىپتار بولۇش خەۋپىگە دۇچ كېلىشى مۇمكىن:

• ئەگەر بوۋاق ۋاقتىدىن بۇرۇن ، يەنى 37 ھەپتىدىن بۇرۇن تۇغۇلغان بولسا، بۇ خەۋپ 32 ھەپتىدىن بۇرۇن تۇغۇلغان بوۋاقلار ئۈچۈن ئالاھىدە يۇقىرى بولىدۇ.
• ئەگەر بوۋاق تۇغۇلغاندا ئېغىرلىقى ناھايىتى تۆۋەن (1.8 كىلوگرامدىن ياكى 4 قاداقتىن تۆۋەن) بولۇپ تۇغۇلغان بولسا.
• ئەگەر ئائىلىدە بىرەيلەندە بۇ خىل تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) بولسا.

ئادەتتە، مەكتەپ يېشىدىكى 100 بالىنىڭ تەخمىنەن 6 سىدە بۇ خىل كېسەللىك بولۇشى مۇمكىن دېيىلىدۇ، شۇڭا بۇ خىل كېسەللىك ئۇنچە ئاز ئۇچرايدىغان ئەھۋال ئەمەس.

دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىنىڭ ئالامەتلىرى نېمە؟ ئۇنى قانداق پەرقلەندۈرگىلى بولىدۇ؟

دىسپراكسىيە ھەرىكەت ماسلىشىشچانلىقى ۋە ھەرىكەت ماھارىتى بىلەن مۇناسىۋەتلىك ھەر خىل مەسىلىلەرنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن. نۇرغۇن بالىلار مەكتەپكە كىرىشكە باشلىغاندا بۇ ئالامەتلەرنى كۆرىدۇ، ئەمما بەزى بالىلاردا بۇ كېسەللىك باشقىلارغا ئوخشاش ئېغىر بولماسلىقى مۇمكىن، شۇڭا ئۇنى تونۇش تەس.

كىچىك بوۋاقلار ۋە كىچىك بالىلارنىڭ ئالاھىدىلىكلىرى (بوۋاقلىق ۋە مەكتەپكە كىرىشتىن بۇرۇنقى ياش)

بالىنىڭ تەرەققىياتتىكى كېچىكىشى بەزى ئىشلارنى كۈتۈلگەندىن كېيىن قىلىشى بوۋاقلار ۋە كىچىك بالىلاردا دىسپراكسىيەنىڭ دەسلەپكى ئالامىتى بولۇشى مۇمكىن. مەسىلەن:

• باشقا بالىلارغا قارىغاندا، ئۇنىڭ ئېگىلىش، دومىلاش، ئولتۇرۇش، تۇرۇش ۋە مېڭىش قاتارلىق نەرسىلەرنى ئۆگىنىشى ئۇزۇنراق ۋاقىت ئالىدۇ.

شۇنداقلا، سىز تۆۋەندىكىدەك نەرسىلەرنى كۆرەلەيسىز:

• ئىستاكانلارنى يىغىش ياكى تاشلارنى ئۈستى-ئۈستىگە قويۇش قاتارلىق ياخشى ماسلىشىشنى تەلەپ قىلىدىغان ئويۇنچۇقلار بىلەن ئويناش قىيىنلىشىپ كېتىدۇ.
• پىچاق-قاچا بىلەن تاماق يېيىشنى ئۆگىنىش سەل تەس، يېمەكلىكلەر تۆكۈلۈپ كېتىدۇ.

مەكتەپ يېشىدىكى بالىلارنىڭ سەل چوڭراق ئالاھىدىلىكلىرى

چوڭراق بالىلاردىكى دىسپراكسىيە ئالامەتلىرى تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

• پەلەمپەيدىن چىقىپ-چۈشۈش تەس.
• تەڭپۇڭلۇقنى ساقلاش تەس.- دائىم نەرسىلەرگە سوقۇلۇپ كېتىدۇ، يىقىلىپ چۈشىدۇ ۋە ئازراق «قولايسىز» كۆرۈنىدۇ.
• تەنتەربىيە ۋە سىرتتىكى پائالىيەتلەردىكى قىيىنچىلىق: بالىلار ۋېلىسپىت مىنىش، سەكرەش، توپ تۇتۇش، ئېتىش ۋە تېپىش قاتارلىق جەھەتلەردە باشقا بالىلارغا قارىغاندا ئاجىزراق. بۇ قىيىنچىلىق ئۇلارنىڭ بۇ خىل پائالىيەتلەرگە قاتنىشىشنى خالىماسلىقىغا سەۋەب بولۇشى مۇمكىن. مەسىلەن، بالىڭىز مەكتەپتە باشقا بالىلار يۈگۈرۈپ ئويناۋاتقاندا بىر ئاز يان تەرەپكە قاراپ تۇرامدۇ؟ يۈگۈرگەندە تېز يىقىلىپ چۈشەمدۇ ياكى توپ تۇتۇشتا قىينىلامدۇ؟
• ئۇلار يېزىش، رەسىم سىزىش، رەڭ بېرىش ۋە قايچا بىلەن كېسىش قاتارلىق ئىشلاردا ئۆز يېشىدىكى باشقا بالىلارغا سېلىشتۇرغاندا ئاجىزلىق كۆرسىتىدۇ. ئۇلار خەتلەرنى چىرايلىق يېزىشتا قىينىلىدۇ ۋە ئاستا يازىدۇ.
• كىيىم كىيىش، تۈگمىلەرنى تاقاش، چىش چوتكىلاش ۋە ئاياغ باغلاش قاتارلىق كۈندىلىك ئىشلارنى يالغۇز قىلىش قىيىن ۋە ئۇزۇن ۋاقىت تەلەپ قىلىدۇ.
• بىر يەردە تۇرۇشتا قىينىلىش، قول-پۇتنىڭ ئۈزلۈكسىز تىترىشى (بىئاراملىق).

بۇنى قىلىشقا ئۇرۇنۇش بالا ئۈچۈن ئىنتايىن ئۈمىدسىزلەندۈرىدۇ . ئۇلار «نېمىشقا مەن بۇنى قىلالمايمەن؟» دەپ ئويلىشى مۇمكىن.

مۇھىم: بۇ خىل ئىشلارنى قىلىشتىكى راھەتسىزلىك ۋە ئۈمىدسىزلىك سەۋەبىدىن، ئۇلار چېنىقىش ۋە ئويناشنى ئازراق خالىماسلىقى مۇمكىن. شۇڭا، بەزىدە ئېغىرلىقىنىڭ ئېشىپ كېتىش ياكى سېمىزلىك خەۋپى بار.

دىسپراكسىيەنىڭ سەۋەبى نېمە؟

بەدىنىمىزنىڭ ھەرىكىتىنى توغرا ماسلاشتۇرۇش ۋە بىرەر ۋەزىپىنى ئورۇنداش ئىنتايىن مۇرەككەپ بىر جەريان. ئۇ مېڭىمىز ۋە نېرۋىلىرىمىزنىڭ نۇرغۇن قىسىملىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئەگەر بۇ جەرياندا بىرەر مەسىلە كۆرۈلسە، ھەرىكەت ۋە ماسلىشىش قىيىنچىلىقى ياكى دىسپراكسىيە كۆرۈلىشى مۇمكىن.

تەتقىقاتچىلار ھازىرغىچە دىسپراكسىيەنىڭ ئېنىق سەۋەبىنى ئېنىقلىيالمايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، ئىلگىرى دېيىلگەندەك، بالدۇر تۇغۇلۇش ۋە تۇغۇلۇش ئېغىرلىقىنىڭ تۆۋەن بولۇشى بالىنىڭ دىسپراكسىيەگە گىرىپتار بولۇش خەۋپىنى ئاشۇرىدىغان ئىككى ئاساسلىق ئامىل دەپ قارىلىدۇ.

بۇ خىل دىسپراكسىيە كېسىلى قانداق دىئاگنوز قويۇلىدۇ؟ (دىئاگنوز)

دىسپراكسىيە ياكى تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) نىڭ ئالامەتلىرى كىچىكىدىن باشلاپ كۆرۈلسىمۇ، ئۇلارنى ئاسانلا كۆزدىن قاچۇرۇپ قويۇشقا بولىدۇ. بالىلارنىڭ تەرەققىيات سۈرئىتى ئوخشىمايدىغان بولغاچقا، DCD ئادەتتە 5 ياشقىچە دىئاگنوز قويۇلمايدۇ.

دىسپراكسىيەنى دىئاگنوز قويۇش ئۈچۈن مۇتەخەسسىسلەر گۇرۇپپىسى تەلەپ قىلىنىدۇ. بۇ گۇرۇپپىغا تۆۋەندىكىلەر كىرىشى مۇمكىن:

• بالىلار دوختۇرى
• كەسپىي تېراپېۋىت ياكى فىزىكىلىق تېراپېۋىت
• بالىلار پىسخولوگى
• بالىلار نېرۋا دوختۇرى

ھازىر بۇنىڭ دىسپراكسىيە ئىكەنلىكىنى جەزملەشتۈرىدىغان كونكرېت قان تەكشۈرۈش ياكى سىكانىرلاش ئۇسۇلى يوق. ئەكسىچە، داۋالاش گۇرۇپپىسى سىزدىن بالىڭىزنىڭ كېسەللىك تارىخى، تەرەققىياتى ۋە ئالامەتلىرى توغرىسىدا تەپسىلىي سوئاللارنى سورايدۇ. ئۇلار بالىڭىزنىڭ ئومۇمىي ۋە ئىنچىكە ھەرىكەت ماھارىتى، ماسلىشىشچانلىقى ۋە تەڭپۇڭلۇقىنى تەكشۈرىدۇ. ئۇلار يەنە بالىڭىزنىڭ ئەقلىي قابىلىيىتىنىڭ يېشىغا ماس كېلىدىغان سەۋىيەدە ئىكەنلىكىنى تەكشۈرىدۇ.

دوختۇرلار يەنە بالىنىڭ ھەرىكەت قىيىنچىلىقىنىڭ باشقا سەۋەبلىرىنىمۇ ئىزدەيدۇ. مەسىلەن، ئۇلار قىيىنچىلىقلارنىڭ مېڭە پالەچلىكى ياكى مۇسكۇل دىستروفىيەسى قاتارلىق باشقا نېرۋا سىستېمىسى ياكى مۇسكۇل كېسەللىكلىرىدىن كېلىپ چىققان-چىقىرمىغانلىقىنى ئېنىقلاشقا موھتاج.

بالىدا دىسپراكسىيە ياكى تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) نى دىئاگنوز قويۇش ئۈچۈن، ئادەتتە تۆۋەندىكى تۆت خىل ئالامەتنىڭ ھەممىسى بولۇشى كېرەك:

1. بالىنىڭ ھەرىكەت ماھارىتى ئۇنىڭ يېشىغا ماس كېلىدىغان سەۋىيەدىن كۆرۈنەرلىك دەرىجىدە تۆۋەن بولۇشى كېرەك .

2. بۇ خىل ھەرىكەت ماھارىتى ۋە ماسلىشىشچانلىقىنىڭ كەمچىل بولۇشى بالىنىڭ كۈندىلىك پائالىيەتلىرى ۋە مەكتەپ ئۆگىنىشىگە تەسىر كۆرسىتىشى كېرەك.

3. دىسپراكسىيەنىڭ ئالامەتلىرى بالىنىڭ تەرەققىياتىنىڭ دەسلەپكى مەزگىللىرىدە باشلانغان بولۇشى كېرەك.

4. بۇ ھەرىكەت قىيىنچىلىقلىرىنى باشقا بىر كېسەللىك بىلەن چۈشەندۈرۈشكە بولمايدۇ .

دىسپراكسىيە قانداق داۋالىنىدۇ؟ بۇ ئەھۋالنى قانداق باشقۇرۇش كېرەك؟

ئەپسۇس، ھازىرچە دىسپراكسىيە، يەنى تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى (DCD) نىڭ داۋاسى يوق. قانداقلا بولمىسۇن، بالىلار ۋە چوڭلارنىڭ ھەرىكەت ماھارىتى ۋە ماسلىشىشچانلىقىنى ياخشىلاشقا ياردەم بېرىدىغان ھەر خىل داۋالاش ئۇسۇللىرى بار. كەسپىي داۋالاش ۋە فىزىكىلىق داۋالاش ئاساسلىق داۋالاش ئۇسۇللىرى.

چۈنكى دىسپراكسىيە ھەر بىر بالىغا ئوخشىمايدىغان تەسىر كۆرسىتىدۇ، شۇڭا داۋالاش پىلانىنى بالىغا خاسلاشتۇرۇش ئەڭ ياخشى. بۇ بالىنىڭ جىسمانىي قىيىنچىلىقلىرىنى باشقۇرۇشقا ياردەم بېرىش بىلەن بىرگە، ئۇلارنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسىنى ئاشۇرىدۇ.

دوختۇرلار دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارغا ياردەم بېرىشتە قوللىنىدىغان ئاساسلىق داۋالاش ئۇسۇللىرىنىڭ بىرى ۋەزىپىگە يۈزلەنگەن ئارىلىشىش . بۇنىڭدا، كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسى بالا بىلەن بىرلىكتە بالا ئۈچۈن قىيىن بولغان كونكرېت ۋەزىپىلەرنى ئېنىقلايدۇ ۋە ئۇلارغا بۇ ۋەزىپىلەرنى تېخىمۇ ئاسان ئورۇنداشنىڭ يوللىرىنى تېپىشقا ياردەم بېرىدۇ.

مەسىلەن، كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسى قىيىن بىر ۋەزىپىنى كىچىك باسقۇچلارغا ئايرىشى مۇمكىن. ئاندىن، ئۇلار بۇ باسقۇچلارنىڭ ھەر بىرىنى ئايرىم مەشىق قىلىپ، ئاندىن ئۇلارنى بىرلەشتۈرۈپ ۋەزىپىنى تاماملايدۇ. بۇ خۇددى چوڭ بىر تېپىشماقنى كىچىك پارچىلارغا بۆلۈپ، ھەر بىر پارچىنى ئايرىم ئىشلەپ، ئاندىن ھەممىسىنى قايتا بىرلەشتۈرۈشكە ئوخشايدۇ.

بەزىدە، ۋەزىپىلەرنى ئازراق ئۆزگەرتىش، ئۇلارنى ئاسانلاشتۇرغىلى بولىدۇ. مەسىلەن، قەلەم ۋە قەلەملەرنى تۇتۇشنى ئاسانلاشتۇرۇش ئۈچۈن ئالاھىدە تۇتقۇچ ئىشلىتىش، چوڭ تۈگمىلىك كىيىملەرنى تاللاش قاتارلىقلار.

ئەگەر بالامدا دىسپراكسىيە كېسىلى بولسا، مەن نېمىنى كۈتۈشىم كېرەك؟

ئەڭ ئاۋۋال ئېسىڭىزدە تۇتۇشقا تېگىشلىك ئىش شۇكى، دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان ھەر بىر بالا ئوخشاش ئەمەس. بۇ دېگەنلىك، بۇ كېسەل ھەممەيلەنگە ئوخشىمايدۇ. شۇڭا، بالىڭىزغا بۇ كېسەلنىڭ قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى ئېنىق بىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى دىسپراكسىيەنى دىئاگنوز قويۇش ۋە داۋالاشقا ئىختىساسلاشقان دوختۇرلار ۋە داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرى بىلەن سۆھبەتلىشىشتۇر.

دىسپراكسىيە بىلەن بىللە كۆرۈلىدىغان ياكى ئوخشاش ئالامەتلەرنى كۆرسىتىدىغان باشقا بىر قانچە كېسەللىكلەر بار. بۇلارنىڭ بەزىلىرى تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

• دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى (ADHD): دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارنىڭ يېرىمىدا ADHD كېسىلى بولۇشى مۇمكىن .
• تىل قىيىنچىلىقلىرى: سۆزلەش، پىكىر ئىپادىلەش ۋە تىلنى چۈشىنىشتە قىيىنچىلىق.
• دىسگرافىيە: يېزىشتىكى ئالاھىدە قىيىنچىلىق.
• روھىي ساغلاملىق مەسىلىلىرى: مەسىلەن، ئەنسىزلىك ۋە چۈشكۈنلۈك.
• ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى.

ئەگەر بالىڭىزدا بۇ خىلدىكى باشقا كېسەللىكلەرنىڭ ئالامەتلىرى كۆرۈلسە، توغرا دىئاگنوز قويۇش ۋە زۆرۈر داۋالاشنى قوبۇل قىلىش ناھايىتى مۇھىم.

دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالامغا قانداق قارىسام بولىدۇ؟ نېمە قىلسام بولىدۇ؟

ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن قىلالايدىغان ئەڭ مۇھىم ئىشلارنىڭ بىرى بالىڭىزنىڭ ھىمايىسىنى قىلىشتۇر. بۇ دېگەنلىك، بالىڭىز دۇچ كېلىۋاتقان قىيىنچىلىقلارنى چۈشىنىش ۋە ئۇلارغا ئۆيدە، مەكتەپتە ۋە ئۇلار چوڭ بولغاندا ئۇلارنى قوللايدىغانلىقىڭىزنى بىلدۈرۈش دېگەنلىكتۇر.

ئەگەر بالىڭىز مەكتەپتە ئالاھىدە مائارىپ ياردىمىگە ئېھتىياجلىق بولسا، مۇناسىۋەتلىك كەسپىي خادىملار بىلەن بىرلىكتە بالىڭىزغا ماسلاشتۇرۇلغان شەخسىي مائارىپ پروگراممىسى (IEP) تۈزۈپ چىقالايسىز. بۇ بالىڭىزنىڭ مەكتەپتىكى ئىشلىرىغا ياردەم بېرىدۇ.

بالام قاچان دىسپراكسىيە كېسىلىنى دوختۇرغا كۆرسىتىشى كېرەك؟

دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالا ھاياتى بويى ھەرىكەت ماھارىتى ۋە ماسلىشىش جەھەتتىكى قىيىنچىلىقلارنى يېڭىش ئۈچۈن بەزى ياردەملەرگە موھتاج بولۇشى مۇمكىن. ئەگەر بالىڭىزنىڭ يېڭى ھەرىكەت ۋەزىپىسىدە قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىۋاتقانلىقىنى بايقىسىڭىز، مەسىلەن، يېزىشقا باشلىغاندا ياكى ماشىنا ھەيدەشنى ئۆگەنگەندە، ئۇلارنىڭ دوختۇرى ۋە/ياكى كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسى بىلەن سۆزلەشۈڭ.

بۇ بالىلار بىرەر نەرسىنى، مەسىلەن توپنى قانداق ئېتىشنى چۈشەنگەن، ئەمما توغرا قىلالمىغاندا ئىنتايىن ئۈمىدسىزلىنىپ قالىدۇ.شۇڭا، بالىڭىزنىڭ ئەھۋالىنى باشقۇرۇش كۆپىنچە ئۇزۇن مۇددەتلىك جەريان بولۇشى مۇمكىن. سىزنىڭ قوللىشىڭىز ۋە ئىلھاملاندۇرۇشىڭىز ئۇلارنىڭ ھەرىكەت ماھارىتىنى ياخشىلاش ئۈچۈن قىلغان كۈندىلىك تىرىشچانلىقىدا قىممەتلىك. ئۇلار ئازراق ياخشىلىنىش كۆرسەتكەندىمۇ ماختاڭ.

ئاخىرقى ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

• دىسپراكسىيە پەقەت بالىنىڭ يالقاۋلىقى ياكى پەقەت قولسىزلىقى ئەمەس، بەلكى ھەقىقىي بىر كېسەللىك.
• بالدۇر بايقاش ۋە زۆرۈر ياردەم ۋە داۋالاش بىلەن تەمىنلەش بالىنىڭ بۇ خىل قىيىنچىلىقلارغا مۇۋەپپەقىيەتلىك تاقابىل تۇرۇشىغا زور ياردەم بېرىدۇ.
• توغرا ياردەم ۋە ئىلھاملاندۇرۇش ئارقىلىق، دىسپراكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار قىيىنچىلىقلىرىنى ھەل قىلىپ، بەختلىك ۋە مۇۋەپپەقىيەتلىك ھايات كەچۈرەلەيدۇ.
• ئەڭ مۇھىمى بالىڭىزغا سەۋرچان ۋە چۈشىنىشلىك بولۇش. ھەر بىر بالا ئوخشىمايدۇ، ھەر بىر كىشىنىڭ ھاياتىمۇ ئوخشىمايدۇ. سىزنىڭ مۇھەببىتىڭىز ۋە قوللىشىڭىز ئۇلارغا زور كۈچ بېرىدۇ.

بۇ ھەقتە باشقا سوئالىڭىز بولسا، قورقماي دوختۇر ياكى كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسىدىن سوراڭ.

دىسپراكسىيە ، تەرەققىيات ماسلىشىش قالايمىقانچىلىقى، ھەرىكەت ماھارىتى، بالىنىڭ تەرەققىياتى، كەسپىي داۋالاش، فىزىكىلىق داۋالاش، ئۆگىنىش قىيىنچىلىقلىرى