بالىڭىزغا ئۆزىنى تۇتۇۋېلىشنى ئۆگىتەلەيسىز! بۇ ھەقتە پاراڭلىشايلى.

كىچىك بالىڭىز دۇكاننىڭ ئوتتۇرىسىدا، نۇرغۇن تۇغقانلىرى بىلەن ئۆتكۈزۈلگەن بىر يىغىلىشتا ياكى ئۆيدە قاتتىق يىغلاپ، قىينىلىپ قالغاندا، سىز بەلكىم ئىنتايىن ئەنسىرەيدىغان بولۇشىڭىز مۇمكىن، شۇنداقمۇ؟ بۇنداق ۋاقىتتا، بالىلارغا ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ۋە توغرا ھەرىكەت قىلىشنى ئۆگىتىش، خالىغان ئىشىنى قىلماسلىق ناھايىتى مۇھىم. بۇ ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن بالىلىرىمىزغا بېرەلەيدىغان ئەڭ قىممەتلىك نەرسىلەرنىڭ بىرى.

نېمىشقا ئۆزىنى كونترول قىلىش بالىلار ئۈچۈن شۇنچە مۇھىم؟

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بالىلار ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ئۆگەنگەندە، ئۇلار بېسىم ئاستىدا قالغان تەقدىردىمۇ مۇۋاپىق قارارلارنى چىقىرىپ ، ياخشى نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۈرەلەيدىغان ئۇسۇلدا ھەرىكەت قىلالايدۇ. بۇ ئىقتىدار ئۇلارنىڭ ھاياتتا مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا زور ياردەم بېرىدۇ.

بۇنى مۇنداق ئويلاپ بېقىڭ. ئەگەر سىز مۇزقايماق پەقەت كەچلىك تاماقتىن كېيىنلا بېرىلىدۇ دېسىڭىز، بالىڭىز سىزنىڭ قوشۇلۇشىڭىزنى تەلەپ قىلىپ يىغلىشى، يالۋۇرۇشى ياكى ھەتتا چىرقىرىشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، ئۆزىنى تۇتۇۋالالايدىغان بالا ئەگەر ئۇ ئۆزىنى تۇتۇۋالالمايدىغان بولسا (بەزىدە بىز بۇنى «غەزەپلىنىش» دەپ ئاتايمىز)، ئۇ مۇزقايماقنى بەرىبىر ئالالمايدىغانلىقىنى چۈشىنىدۇ، شۇڭا سەۋرچان بولۇش ئەقىللىق ئىش.

ئۆزىنى كونترول قىلىش ئىقتىدارى بالىنىڭ مائارىپى، ئىجتىمائىي مۇناسىۋىتى ۋە روھىي ساغلاملىقى ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم.

ئەمدى بالىلارنىڭ ياش گۇرۇپپىلىرىغا ئاساسەن ئۆزىنى كونترول قىلىشىغا قانداق ياردەم بېرىش توغرىسىدا كۆرۈپ باقايلى.

بالىلارغا ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ئۆگىتىش ئۇسۇللىرى

بۇ نەرسىلەرنى ئۆگىتىش ئۇسۇلى بالىنىڭ يېشىغا ئەگىشىپ ئۆزگىرىدۇ. كېلىڭ، بۇنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى كۆرۈپ باقايلى.

بالىلار 2 ياشقىچە قانداق ياردەم قىلىسىز؟

بوۋاقلار ۋە كىچىك بالىلار ئاسانلا ئۈمىدسىزلىنىدۇ، چۈنكى ئۇلار قىلماقچى بولغان ئىشلار بىلەن ئەمەلىيەتتە قىلالايدىغان ئىشلار ئوتتۇرىسىدا چوڭ پەرق بار. شۇڭلاشقا ئۇلار دائىم ئۆزىنى تۇتۇۋالالمايدۇ، يىغلايدۇ ۋە قىينىلىدۇ. بۇنداق ۋاقىتلاردا، ئۇلارنىڭ دىققىتىنى باشقا ياققا بۇراش ئەڭ ياخشى. ئۇلارغا ئويۇنچۇق بېرىش ياكى باشقا پائالىيەتلەرگە قاتناشتۇرۇش ئارقىلىق بۇ خىل ئاچچىقلىنىشلارنىڭ ئالدىنى ئېلىشقا تىرىشىڭ.

ئىككى ياشقا كىرگەن بالىلار قىينىلىپ، ۋارقىراپ-جارقىراپ يۈرگەندە، ئۇلارنى قىسقا ۋاقىت يالغۇز قويۇپ قويسىڭىز بولىدۇ. بۇ «ۋاقىتلىق ئارام ئېلىش» دەپ ئاتىلىدۇ. ئۇلارنى بىر مەزگىل ئاشخانا ئورۇندۇقى ياكى پەلەمپەينىڭ ئاستىنقى پەلەمپەيسى قاتارلىق جايغا قويۇپ قويۇڭ. بۇ بالىغا يالغۇز تۇرۇپ، ئۆزىنى تۇتۇۋېلىشنىڭ تەرتىپسىز ھەرىكەت قىلىشتىن كۆرە ياخشى ئىكەنلىكىنى ئۆگىتىدۇ.

3 ياشتىن 5 ياشقىچە بولغان بالىلار ئۈچۈن

بۇ ياشتىكى بالىلار بىلەن «ۋاقىت چىقىرىش» ئۇسۇلىنىمۇ ئىشلەتسىڭىز بولىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بەلگىلىك ۋاقىت بەلگىلەشنىڭ ئورنىغا، بالا تىنچلانغاندا «ۋاقىت چىقىرىش» ئۇسۇلىنى ئاخىرلاشتۇرۇڭ . بۇ بالىنىڭ ھېسسىياتىنى كونترول قىلىش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. بالا ئۆزىنى تۇتۇۋالالمايدىغان ياكى قىيىن ئەھۋالدا قالغاندا ماختاش ناھايىتى مۇھىم . «سىزنىڭ تىنچ تۇرغىنىڭىزدىن خۇشالمەن» ياكى «ئوغلۇم/قىزىم، ئاچچىقلانمىغانلىقىڭىزغا ياخشى ئىش قىلدىڭىز» دېگەندەك سۆزلەرنى قىلىڭ.

6 ياشتىن 9 ياشقىچە بولغان بالىلار ئۈچۈن

بالىلار مەكتەپكە بېرىشقا باشلىغاندا، ئۇلاربۇ بالىلارنىڭ قىلمىشلىرىنىڭ ئاقىۋىتىنى چۈشىنىشىگە ۋە ياخشى بىلەن يامان قىلمىشلارنى تاللاش ئىقتىدارىغا ياردەم بېرىدۇ. مەسىلەن، بالىڭىزغا يولدا «توختا» بەلگىسىنى تەسەۋۋۇر قىلىشقا ياردەم بېرىڭ، ئۇلارغا بىرەر ئىش قىلىشتىن بۇرۇن ئويلىنىشنى ئەسكەرتىڭ. ئۇلار ئاچچىقلانغاندا تېز ئىنكاس قايتۇرۇشنىڭ ئورنىغا، ئۇلارنى بىر مەزگىل ۋەزىيەتتىن يىراقلىشىپ، تىنچلىنىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئۇلار بۇنداق قىلغاندا، ئۇلارنى ماختاشنى ئۇنتۇماڭ. ئۇلار كەلگۈسىدە بۇ ئۇسۇلنى قوللىنىش ئېھتىماللىقى يۇقىرى بولىدۇ.

10 ياشتىن 12 ياشقىچە بولغان بالىلار ئۈچۈن

بۇ ياشتىكى بالىلار ئادەتتە ئۆزلىرىنىڭ ھېسسىياتىنى تولۇق چۈشىنىدۇ. ئۇلارنى نېمىشقا ئۆزىنى كونترول قىلالمايدىغانلىقى توغرىسىدا ئويلىنىشقا ۋە ئۇنى تەھلىل قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئۇلارغا دەسلەپتە بىئارام قىلىدىغان بەزى ئىشلارنىڭ ئاخىرىدا ئۇنچە يامان بولماسلىقى مۇمكىنلىكىنى چۈشەندۈرۈڭ. ئۇلارنى بىرەر ئەھۋالغا ئىنكاس قايتۇرۇشتىن بۇرۇن ئويلىنىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئۇلارنىڭ ئاچچىقىنى كەلتۈرىدىغىنى ۋەزىيەت ئەمەس، بەلكى ئۇلارنىڭ بۇ ھەقتىكى ئوي-پىكىرلىرىنىڭ ئىكەنلىكىنى چۈشىنىشىگە ياردەم قىلىڭ. ئۇلار ئۆزىنى كونترول قىلىشنىڭ بۇ ئۇسۇللىرىنى قوللانغاندا ئۇلارنى ماختاڭ.

13 ياشتىن 17 ياشقىچە بولغان بالىلار (ياشلار) ئۈچۈن

بۇ ياشقا كەلگەندە، بالىلار كۆپىنچە ھەرىكەتلىرىنى كونترول قىلالايدىغان بولۇشى كېرەك. قانداقلا بولمىسۇن، كىچىك بالىلارغا بىرەر ئىشنىڭ ئۇزۇن مۇددەتلىك ئاقىۋىتى توغرىسىدا ئويلىنىشنى ئەسكەرتىڭ. ئۇلارنى ئاچچىقلانغاندا ئىنكاس قايتۇرۇشتىن بۇرۇن توختاپ ئويلىنىشقا، ئىشىكنى تاقىۋېتىش ياكى ۋارقىراپ-جارقىراشتىن كۆرە، مەسىلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. زۆرۈر بولسا، ئۆزىنى كونترول قىلىشنىڭ مۇھىم ماھارەت ئىكەنلىكىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن بەزى ئىمتىيازلارنى ۋاقىتلىق تارتىۋېلىش قاتارلىق جازالارنى قوللىنىڭ. كېيىن، ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ كونترول قىلالايدىغانلىقىنى كۆرسەتكەندە، ئۇلارغا بۇ ئىمتىيازلارنى قايتۇرۇۋېلىشقا يول قويۇڭ.

بالىلىرىڭىز ئۆزىنى تۇتۇۋالالماي قالغاندا نېمە قىلىسىز؟

قانچىلىك قىيىن بولسىمۇ، بالىلىرىڭىزنى تەربىيەلىگەندە ۋارقىراپ-جارقىراپ كېتىشتىن ساقلىنىڭ . ئەكسىچە، قەتئىي ۋە ئېنىق سۆزلەڭ. بالا قەيسەرلىك قىلغاندا، ۋارقىرىغاندا ياكى ئىشىكنى تاقىغاندا، تىنچ تۇرۇڭ ۋە بۇنداق قىلمىشلارنىڭ قوبۇل قىلىنمايدىغانلىقىنى، ئاقىۋىتى بارلىقىنى ۋە بۇ ئاقىۋەتلەرنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈڭ.

سىزنىڭ قىلمىشلىرىڭىز بالىڭىزغا ئۆزىنىڭ ئاچچىقلىنىش ئارقىلىق ئېرىشمەكچى بولغان نەرسىسىگە ئېرىشەلمەيدىغانلىقىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىشى كېرەك.

مەسىلەن، بالىڭىزغا نېمىشقا كەمپۈت بەرمەيدىغانلىقىڭىزنى چۈشەندۈرگەندىن كېيىن دۇكاندا ئاچچىقلانسا، ئۇلار سورىغان نەرسىنى بەرمەڭ . بۇ ئۇلارغا ئۇلارنىڭ قەيسەرلىكىنىڭ قوبۇل قىلىنمايدىغانلىقىنى ۋە بۇنىڭ ئۈنۈم بەرمىگەنلىكىنى ئۆگىتىدۇ.

شۇنداقلا، بالىڭىزنىڭ سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن سىنىپ مۇھىتى ۋە مۇۋاپىق ھەرىكەت توغرىسىدا سۆزلەشۈڭ. مەكتەپتە مەسىلە ھەل قىلىش ئۆگىتىلىدىغان ياكى ئۈلگە قىلىنىدىغان-ئۆگىتىلمەيدىغانلىقىنى سوراڭ.

ئۆزىڭىز ياخشى ئۈلگە بولۇڭ.

ئەڭ مۇھىمى ، ئۆزىڭىزنى ياخشى كونترول قىلىشنىڭ ئۈلگىسى بولۇشىڭىزدۇر.ئەگەر بالىلىرىڭىزنىڭ ئالدىدا بىرەر ئىش سىزنى بىئارام قىلسا، ئۇلارغا نېمىشقا غەزەپلەنگەنلىكىڭىزنى ئېيتىپ بېرىڭ، ئاندىن ئۇلار بىلەن مەسىلىنى ھەل قىلىشنىڭ مۇمكىن بولغان چارىلىرى توغرىسىدا سۆزلەشۈڭ. مەسىلەن، ئەگەر ئاچقۇچىڭىزنى يوقاتسىڭىز، غەزەپلىنىشنىڭ ئورنىغا، بالىلىرىڭىزغا ئۇلارنىڭ يوقاپ كەتكەنلىكىنى ۋە بىز بىرلىكتە ئىزدىشىمىز كېرەكلىكىنى ئېيتىڭ. ئەگەر ئۇلارنى تاپالمىسىڭىز، كېيىنكى قىلالايدىغان ئىشىڭىزنى قىلىڭ (مەسىلەن، ئاچقۇچىڭىزنى ئەڭ ئاخىرقى قېتىم قەيەردە تۇتقانلىقىڭىزنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ). قىلمىشلىرىڭىز ئارقىلىق ئۇلارغا ياخشى ھېسسىياتنى كونترول قىلىش ۋە مەسىلىنى ھەل قىلىشنىڭ قىيىن ئەھۋاللارنى ھەل قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى ئىكەنلىكىنى كۆرسىتىڭ.

ئەگەر بۇ ئىشلارنى قىلىۋاتقان بولسىڭىزمۇ قىيىنچىلىققا دۇچ كەلسىڭىز، ئائىلە مەسلىھەت بېرىش مۇلازىمىتىدىن ياردەم ئالالايدىغان-ئالالمايدىغانلىقىڭىزنى دوختۇرىڭىزدىن سوراڭ.

ئېسىڭىزدە تۇتۇشقا تېگىشلىك ئەڭ مۇھىم نەرسىلەر (ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى)

بولىدۇ، بىز سۆزلىگەنلەردىن ئېسىڭىزدە تۇتۇشىڭىز كېرەك بولغان بىر قانچە نەرسە:

• بالىلارغا ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ئۆگىتىش ئۇلارنىڭ ھاياتىغا قىلىنغان چوڭ مەبلەغ سېلىشتۇر .
• بۇ نەرسىلەرنى بالىنىڭ يېشىغا ماس كېلىدىغان ئۇسۇلدا ئۆگىتىڭ. كىچىك بالا چۈشىنەلەيدىغان ئۇسۇلدا ئەمەس، بەلكى كىچىك بالا چۈشىنەلەيدىغان ئۇسۇلدا ئۆگىتىڭ.
• بالىڭىز ئۆزىنى تۇتۇۋالالايدىغانلىقىنى كۆرسەتكەندە ماختاشنى ئۇنتۇپ قالماڭ. بۇ سىزگە زور ئىلھام بېرىدۇ.
• بالىڭىز ئۆزىنى تۇتۇۋالالمايدىغان بولۇپ قالغاندا، تىنچلىنىش مۇھىم. ۋارقىراپ-جارقىراپ مەسىلىلەرنى ھەل قىلالمايدۇ.
• ئۆزىڭىز ياخشى ئۈلگە بولۇڭ . بالىلار بىزنىڭ سۆزلىرىمىزدىن ئەمەس، بەلكى بىزنىڭ قىلغانلىرىمىزدىن كۆپرەك نەرسە ئۆگىنىدۇ.
• ئاچچىقلىنىشقا بېرىلىپ كەتمەڭ . ئەگەر شۇنداق قىلسىڭىز، بالىڭىز بۇنىڭ بىر خىل ئىشلەش ئۇسۇلى ئىكەنلىكىنى ئۆگىنىۋالىدۇ.
• زۆرۈر تېپىلسا، كەسپىي ياردەم ئىزدەشتىن ھەرگىز ئىككىلەنمەڭ.

ئەگەر بۇلارنى ئېسىڭىزدە تۇتۇپ، بالىڭىزنىڭ سەۋرچانلىق ۋە مۇھەببەت بىلەن ئۆزىنى كونترول قىلىشىغا ياردەم بەرسىڭىز، ئۇلارنى بەختلىك ۋە مۇۋەپپەقىيەتلىك بالىلار قىلىپ تەربىيىلىيەلەيسىز.

بالىلار ، ئۆزىنى كونترول قىلىش، تەربىيە، ئاتا-ئانىلار، بالىلارنىڭ خۇلق-ئاتۋارلىرى، ئىنتىزام، مەسلىھەت بېرىش