Con bạn có đang gặp khó khăn trong việc học ở trường không? Bé có vẻ khó hiểu bài hơn các bạn khác không? Hay bạn nghĩ bé gặp chút khó khăn với chữ cái và số? Đôi khi, với tư cách là bậc phụ huynh, chúng ta rất lo lắng khi thấy những điều này. Nhưng đừng lo lắng , đây không phải là do thiếu thông minh. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những khó khăn trong học tập này, hay nói theo thuật ngữ y học là "Khuyết tật học tập".
Khuyết tật học tập là gì?
Nói một cách đơn giản, khuyết tật học tập (LD) là sự thay đổi trong cách não bộ xử lý thông tin. Nó giống như một thay đổi nhỏ trong "phần mềm" của máy tính. Vậy nên đây là một điều mới mẻ:
- Thu thập thông tin
- Sắp xếp thông tin
- Lưu giữ thông tin
- Hiểu thông tin
- Sử dụng thông tin
Việc này có thể hơi khó khăn.
Những khuyết tật này có thể ảnh hưởng đến cả kỹ năng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ. Chúng thường ảnh hưởng đến việc đọc, viết và toán học. Tình trạng này có thể từ nhẹ đến nặng.
Điều quan trọng cần lưu ý ở đây là khuyết tật học tập không nhất thiết có nghĩa là trẻ bị thiểu năng trí tuệ. Nó hoàn toàn khác với thiểu năng trí tuệ. Trẻ em mắc chứng khuyết tật học tập có thể có chỉ số thông minh (IQ) ở mức trung bình hoặc cao hơn. Chúng chỉ gặp những khó khăn cụ thể trong học tập.
Nhiều người có thể nhận ra tình trạng này ngay từ khi còn nhỏ, nhưng một số người được chẩn đoán trong giai đoạn thanh thiếu niên hoặc muộn hơn trong cuộc đời.
Có sự khác biệt nào giữa "Khuyết tật học tập" và "Rối loạn học tập" không?
Có lẽ bạn đang thắc mắc liệu "Khuyết tật học tập" và "Rối loạn học tập" là hai thuật ngữ khác nhau hay chỉ là một. Mặc dù chúng ta thường sử dụng hai thuật ngữ này thay thế cho nhau, nhưng về mặt kỹ thuật vẫn có một sự khác biệt nhỏ.
- Rối loạn học tập: Đây là thuật ngữ được các bác sĩ, đặc biệt là các nhà tâm lý học, sử dụng để xác định một rối loạn dựa trên các tiêu chí cụ thể. Điều này được nêu rõ trong các hướng dẫn phân loại bệnh tâm thần như Sổ tay Chẩn đoán và Thống kê các Rối loạn Tâm thần (DSM-5-TR).
- Khuyết tật học tập: Đây là thuật ngữ pháp lý ở một số quốc gia (ví dụ: ở Hoa Kỳ, theo Đạo luật Giáo dục dành cho Người khuyết tật - IDEA). Điều này có nghĩa là khi một đứa trẻ được nhà trường xác định là có khuyết tật học tập, đứa trẻ đó có quyền được hưởng những quyền lợi như Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP). Phương pháp có thể hơi khác ở nước ta, nhưng ý tưởng cơ bản là cung cấp cho trẻ sự hỗ trợ đặc biệt mà trẻ cần.
Nói một cách đơn giản, "rối loạn" là một chẩn đoán y khoa, trong khi "khuyết tật" là một khái niệm liên quan đến giáo dục và pháp lý. Tuy nhiên, trong ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày, cả hai thuật ngữ này thường được sử dụng thay thế cho nhau.
Những rối loạn học tập cụ thể này là gì?
Theo DSM-5-TR, "Rối loạn học tập đặc hiệu" là một rối loạn phát triển thần kinh đặc trưng bởi sự suy giảm dai dẳng ở ít nhất một trong ba lĩnh vực chính:
- Đọc
- Viết
- Toán học (Math)
Dưới đây là một số rối loạn học tập cụ thể phổ biến nhất:
Chứng khó đọc - Khó khăn trong việc đọc
Hãy tưởng tượng, một số trẻ em gặp khó khăn trong việc đọc chữ cái, các từ bị xáo trộn, và các chữ cái dường như nhảy lung tung. Chúng gặp khó khăn trong việc phát âm các từ đơn giản, nhận biết chữ cái, đọc thơ và tự đọc từ mới. Đôi khi các chữ cái bị bỏ sót hoặc được đọc ngược. Chúng ta gọi tình trạng này là chứng khó đọc (dyslexia). Đây là chứng rối loạn học tập phổ biến nhất. Nguyên nhân là do sự thay đổi trong cách não bộ xử lý chữ viết.
Chứng khó viết - Khó khăn trong việc viết
Một số trẻ gặp khó khăn trong việc viết ra những suy nghĩ của mình, ngay cả khi chúng được giáo dục tốt. Chúng không thể viết chữ đẹp, khó cầm bút đúng cách, thường xuyên viết sai chính tả, viết rất chậm và mắc lỗi ngữ pháp. Tình trạng này được gọi là chứng khó viết (dysgraphia). Đôi khi, dù có rất nhiều ý tưởng trong đầu, chúng vẫn rất khó để diễn đạt chúng ra giấy.
Chứng khó tính toán - Khó khăn về toán học
Có những trẻ gặp khó khăn trong việc làm việc với số và tính toán. Chúng gặp khó khăn trong việc đếm số, thực hiện các phép tính đơn giản bằng trí óc, nhớ bảng cửu chương, sắp xếp các bài toán, xem giờ và quản lý tiền bạc. Tình trạng này được gọi là chứng khó tính toán (dyscalculia).
Chúng ta có nên tìm hiểu thêm về chứng rối loạn học tập không lời nói không?
Những việc được thực hiện mà không cần dùng lời nói, tức là:
- Giải quyết vấn đề
- Hiểu các khái niệm như sơ đồ và khoảng cách (các nhiệm vụ không gian thị giác)
- Hiểu được biểu cảm khuôn mặt và hành vi của người khác (Nhận biết các tín hiệu xã hội)
Có những khuyết tật học tập ảnh hưởng đến các khía cạnh như: Chúng được gọi là rối loạn học tập không lời. Mặc dù chúng chưa được phân loại là một rối loạn học tập cụ thể trong DSM-5-TR, nhưng nghiên cứu cho thấy khoảng 5% người khuyết tật học tập gặp phải những khó khăn này.
Những điều này có thể ảnh hưởng đến các vấn đề như:
- Kỹ năng giao tiếp xã hội: Khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ được sử dụng (ví dụ: tiếng lóng), biểu cảm khuôn mặt và ngôn ngữ cơ thể khi nói chuyện với người khác.
- Chức năng điều hành: Khó khăn trong việc lập kế hoạch, tổ chức và kiểm soát cảm xúc.
- Nhận thức không gian thị giác: Điều này có thể dẫn đến các vấn đề về khả năng phối hợp.
- Kỹ năng toán học: Gặp khó khăn trong việc hiểu các khái niệm toán học, đặc biệt là các khái niệm phức tạp.
Các chứng rối loạn học tập này phổ biến đến mức nào?
Rối loạn học tập tương đối phổ biến. Tại một quốc gia như Hoa Kỳ, các nhà nghiên cứu ước tính rằng khoảng 10% người sẽ được chẩn đoán mắc chứng rối loạn này trong suốt cuộc đời. Trên toàn thế giới, khoảng 5% trẻ em trong độ tuổi đi học mắc chứng rối loạn học tập.
Trong số đó , chứng khó đọc là tình trạng phổ biến nhất. Khoảng 80% các khuyết tật học tập được phân loại là chứng khó đọc.
Các triệu chứng của chứng khó học là gì? Làm thế nào để nhận biết nó?
Vậy làm sao để biết hiện tượng này có tồn tại hay không? Dấu hiệu chính là có một khoảng cách lớn giữa tiềm năng học tập của trẻ và những kỹ năng mà trẻ thể hiện ở trường.
Những khuyết tật học tập nghiêm trọng nhất có thể biểu hiện dấu hiệu ngay từ thời thơ ấu. Tuy nhiên, những khuyết tật học tập nhẹ hơn hoặc trung bình có thể không được cha mẹ và giáo viên nhận ra cho đến khi trẻ bắt đầu đi học (sau 5 tuổi) và khi gặp khó khăn trong việc học tập. Thậm chí trong một số trường hợp nghiêm trọng, khuyết tật này có thể không được nhận biết đầy đủ cho đến khi trẻ đã đi học.
Mỗi loại khuyết tật học tập đều có những đặc điểm riêng biệt, nhưng nhìn chung, đây là một số khó khăn bạn có thể gặp phải:
- Khó khăn trong việc nhận biết chữ cái, số, màu sắc và các ký hiệu toán học.
- Khó khăn trong việc đếm.
- Khó khăn trong việc mở rộng vốn từ vựng.
- Khó khăn trong việc gieo vần các từ ngữ như thơ.
- Khó khăn trong việc đánh vần từ khi đọc.
- Khó khăn trong việc sắp xếp, bắt đầu và hoàn thành các bài tập.
- Khó khăn trong việc sắp xếp và diễn đạt những gì bạn muốn nói trong đầu.
- Suy giảm trí nhớ ngắn hạn hoặc dài hạn.
- Khó cầm bút chì đúng cách.
- Không có khả năng viết rõ ràng.
- Khó khăn trong việc kể lại câu chuyện theo đúng trình tự.
- Khó tập trung vào một việc duy nhất.
- Khó khăn trong việc làm theo hướng dẫn.
- Khó khăn trong việc phối hợp các động tác cơ thể.
- Gặp khó khăn trong việc hiểu các khái niệm, sắp xếp thông tin để giải quyết vấn đề và hiểu thế giới xung quanh.
Đây chỉ là một vài ví dụ. Việc một đứa trẻ có những triệu chứng này không có nghĩa là chúng bị khuyết tật về học tập. Chỉ có chuyên gia mới có thể xác định điều đó. Con bạn có thể có một hoặc hai triệu chứng trong số này. Có khả năng con bạn mắc nhiều hơn một loại khuyết tật về học tập.
Triệu chứng hành vi
Rối loạn học tập có thể ảnh hưởng đến lòng tự trọng và thái độ của trẻ đối với trường học. Trẻ có thể cảm thấy thất vọng vì không giỏi bằng các bạn khác. Những đặc điểm hành vi như sau cũng có thể là dấu hiệu của rối loạn học tập:
- Không muốn đến trường.
- Ngần ngại đọc to hoặc làm toán trước mặt các bạn khác.
- Than phiền về giáo viên, đổ lỗi cho họ khi điểm số sa sút.
- Không muốn cho bố mẹ xem bài tập ở trường.
- Tránh né bài tập.
- Hành vi không đúng mực, dù ở trường học hay trong các tình huống xã giao.
- Đột nhiên nổi giận, vùng vẫy.
- Thường xuyên tự chỉ trích bản thân bằng những câu như "Tôi thật ngu ngốc," "Tôi chẳng làm được gì cả."
Nếu con bạn đang gặp phải những khó khăn này, điều rất quan trọng là phải nói chuyện với con và tìm kiếm sự giúp đỡ.
Tại sao những khuyết tật về học tập này lại xảy ra?
Các nhà nghiên cứu vẫn đang tìm hiểu rất nhiều về chứng rối loạn học tập và nguyên nhân của chúng. Hiện nay, người ta cho rằng chúng là do sự kết hợp của các yếu tố di truyền và môi trường . Cần nhớ rằng, chứng rối loạn học tập không phải do các vấn đề về giác quan thể chất, chẳng hạn như thị lực hoặc thính lực kém.
Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng các yếu tố rủi ro sau đây có thể góp phần gây ra chứng khó học:
- Có thành viên trong gia đình (gia đình ruột thịt) mắc chứng khuyết tật về học tập.
- Sinh non.
- Việc người mẹ tiếp xúc với rượu hoặc các chất gây nghiện khác trong thời kỳ bào thai.
- Có sự chậm phát triển về ngôn ngữ và khả năng nói.
- Suy dinh dưỡng.
- Tiếp xúc với các chất độc hại trong môi trường như chì.
- Những trải nghiệm bất lợi thời thơ ấu (ACEs).
- Chấn thương sọ não (TBI)
Thường thì, chứng khó học có thể xuất hiện cùng với các rối loạn khác. Ví dụ:
- Rối loạn thiếu tập trung/tăng động (ADHD)
- Sự lo lắng
- Rối loạn lưỡng cực
- Trầm cảm
- Rối loạn ám ảnh cưỡng chế (OCD)
- Rối loạn chống đối gây hấn (ODD)
Một số nghiên cứu cho thấy từ 20% đến 70% trẻ em mắc bệnh tâm thần cũng bị khuyết tật về khả năng học tập.
Nếu bạn nghi ngờ con mình có khuyết tật về học tập, bạn có thể yêu cầu nhà trường tiến hành đánh giá chính thức. Nhìn chung, nếu nhà trường nghi ngờ trẻ (từ 3 đến 21 tuổi) có khuyết tật về học tập, trẻ nên được đánh giá.
Làm sao để biết chính xác bạn có khuyết tật về khả năng học tập hay không?
Cha mẹ và giáo viên thường là những người đầu tiên nghi ngờ trẻ có khuyết tật về học tập khi trẻ bắt đầu đi học. Để chẩn đoán chính xác xem trẻ có mắc chứng bệnh này hay không, cần thực hiện một số bài đánh giá và kiểm tra đặc biệt. Bác sĩ nhi khoa của con bạn và nhà tâm lý học trường học hoặc nhà tâm lý học trẻ em sẽ tham gia vào quá trình này.
Hãy nhớ rằng, rối loạn học tập được chẩn đoán bởi nhà tâm lý học. Trường học của con bạn có thể chẩn đoán khuyết tật học tập, tiến hành đánh giá và lập kế hoạch giáo dục. Quy trình chẩn đoán tâm lý hơi khác so với quy trình chẩn đoán pháp lý (ví dụ: IDEA) ở một số tiểu bang. Nhưng tất cả đều bao gồm sự kết hợp của các yếu tố sau:
- Quan sát
- Phỏng vấn
- Đánh giá
- Tiền sử bệnh lý và gia đình
- Báo cáo học tập
Trong quá trình này, bạn cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường và các chuyên gia giáo dục của con bạn.
Bài kiểm tra khuyết tật học tập
Các loại hình đánh giá khác nhau (mỗi loại có các bài kiểm tra khác nhau) được sử dụng để xác định khuyết tật học tập bao gồm:
- Khám sức khỏe: Đầu tiên, bác sĩ nhi khoa của con bạn sẽ khám tổng quát và khám thần kinh để xác định xem có nguyên nhân y tế tiềm ẩn nào gây ra khó khăn trong học tập của con bạn hay không. Họ cũng có thể yêu cầu xét nghiệm máu và chụp chiếu.
- Đánh giá giáo dục và kiểm tra kết quả học tập: Giáo viên quan sát hành vi của trẻ trong lớp học và đánh giá các kỹ năng học tập của trẻ. Họ kiểm tra và báo cáo về kỹ năng đọc, viết và toán của trẻ theo độ tuổi.
- Đánh giá nhận thức: Thường bao gồm kiểm tra trí thông minh bằng lời nói và phi ngôn ngữ (IQ). Việc này được thực hiện bởi nhà tâm lý học trường học hoặc nhà tâm lý học trẻ em. Nó cũng có thể xem xét cách thức xử lý thông tin ưa thích của trẻ (ví dụ: bằng thị giác hoặc thính giác).
- Đánh giá tâm lý: Việc này có thể giúp xác định ADHD, rối loạn chống đối hành vi, lo âu, trầm cảm và các vấn đề về lòng tự trọng. Những vấn đề này thường cùng tồn tại với khuyết tật học tập, nhưng chúng là những tình trạng khác nhau. Nhà tâm lý học trẻ em sẽ đánh giá thái độ của trẻ đối với trường học, sự hứng thú học tập, mối quan hệ với bạn bè và lòng tự trọng của trẻ.
- Đánh giá tâm lý thần kinh: Bài kiểm tra này xem xét các tình trạng nhất định trong não bộ ảnh hưởng đến hành vi và kỹ năng nhận thức của trẻ (cách trẻ sử dụng não bộ) như thế nào. Việc này được thực hiện bởi một nhà tâm lý học thần kinh. Điều này đặc biệt hữu ích cho trẻ em bị tổn thương hoặc mắc bệnh ở hệ thần kinh trung ương, vì nó có thể xác định các vùng não bộ liên quan đến điểm mạnh và điểm yếu trong học tập.
Làm thế nào để giúp đỡ một đứa trẻ gặp khó khăn trong học tập? Làm thế nào để quản lý tình trạng này?
Những người có khuyết tật về học tập cần sự hỗ trợ khác biệt hoặc bổ sung để học tập. Sự hỗ trợ – hay phương pháp quản lý – này sẽ khác nhau tùy thuộc vào loại khuyết tật học tập và mức độ nghiêm trọng của nó. Bạn và con bạn sẽ cần làm việc với một số chuyên gia để tìm ra kế hoạch học tập tốt nhất cho con bạn. Nhóm này có thể bao gồm:
- Các nhà giáo dục
- Các chuyên gia khắc phục sai sót trong giáo dục
- Các nhà tâm lý học
- Dịch vụ giáo dục đặc biệt
- Các chuyên gia chăm sóc sức khỏe như chuyên viên trị liệu nghề nghiệp và chuyên viên vật lý trị liệu.
Nhìn chung, các biện pháp can thiệp giáo dục được chia thành các cấp độ sau:
- Điều chỉnh chương trình học: Trẻ vẫn được tiếp cận với chương trình học cốt lõi như bình thường, nhưng được bổ sung thêm các nguồn tài liệu hỗ trợ, chẳng hạn như sách chữ lớn, mà không làm thay đổi nội dung giáo dục.
- Điều chỉnh: Trường học của trẻ thay đổi mục tiêu và kế hoạch học tập của trẻ, đồng thời cung cấp các dịch vụ để giảm thiểu tác động của khuyết tật học tập. Ví dụ, cho phép trẻ trả lời bài kiểm tra bằng miệng thay vì viết ra.
- Biện pháp khắc phục: Trường học của trẻ cung cấp các biện pháp can thiệp cụ thể để giảm mức độ nghiêm trọng của khuyết tật học tập.
Nếu con bạn đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt, con bạn sẽ nhận được Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) . (Mặc dù không được gọi như vậy ở nước ta, nhưng những kế hoạch đặc biệt như thế có thể được áp dụng.) Kế hoạch giáo dục cá nhân hóa này bao gồm:
- Các mục tiêu học tập của trẻ được liệt kê.
- Nó quy định những dịch vụ mà đứa trẻ sẽ được nhận.
- Liệt kê các chuyên gia đang điều trị cho trẻ.
Trong khi một số trẻ cần được hướng dẫn chuyên biệt chỉ trong một lĩnh vực, các em vẫn tiếp tục tham gia các lớp học thông thường. Những trẻ khác có thể cần các chương trình giáo dục riêng biệt, chuyên sâu hơn. Theo quy định của pháp luật (ở một số quốc gia), trẻ em có khuyết tật về học tập nên được tham gia các lớp học cùng với các bạn cùng trang lứa không có khuyết tật đó càng nhiều càng tốt.
Có thể sẽ mất một thời gian để tìm ra chiến lược tốt nhất cho con bạn, nhưng hãy nhớ rằng những nỗ lực bạn bỏ ra để giúp đỡ con mình là hoàn toàn xứng đáng.
Tôi có thể mong đợi điều gì nếu con tôi mắc chứng khó học?
Mặc dù trẻ em không "tự khỏi" các khuyết tật về học tập, nhưng chúng có thể học cách thích nghi và phát triển các kỹ năng của mình. Trẻ em được phát hiện sớm và được can thiệp sớm có nhiều khả năng duy trì hình ảnh bản thân tích cực và vượt qua các thách thức.
Họ cũng có thể phát triển những điểm mạnh cá nhân đi kèm với khuyết tật học tập. Ví dụ, những người mắc chứng khó đọc thường đặc biệt sáng tạo. Trẻ em mắc khuyết tật học tập có thể trở thành người lớn thành đạt và có khả năng hòa nhập tốt vào xã hội.
Chứng rối loạn học tập có thể gây ra biến chứng không?
Nếu con bạn mắc chứng khó học, trẻ có thể gặp vấn đề về lòng tự trọng hoặc cảm thấy mình không thông minh. Trẻ cũng có nguy cơ cao hơn mắc các vấn đề về sức khỏe tâm thần như lo âu hoặc trầm cảm.
Sự hỗ trợ tích cực từ cha mẹ, thầy cô và bạn bè có thể giúp trẻ vượt qua những trở ngại này. Tuy nhiên, đừng ngần ngại tìm kiếm sự giúp đỡ từ chuyên viên tư vấn sức khỏe tâm thần .
Chứng rối loạn học tập kéo dài bao lâu?
Rối loạn học tập là một chứng bệnh suốt đời. Điều này có nghĩa là người lớn cũng có thể mắc chứng rối loạn học tập. Trẻ em thường là đối tượng đầu tiên được chẩn đoán mắc chứng bệnh này, nhưng một số người không nhận ra mình mắc chứng rối loạn học tập cho đến khi trưởng thành.
Liệu chứng khó học có thể phòng ngừa được không?
Chứng khó học không thể ngăn ngừa được, nhưng thường có thể được kiểm soát bằng nhiều chiến lược khác nhau. Điều này sẽ hiệu quả nhất nếu con bạn được can thiệp sớm. Bạn nên làm những điều sau:
- Nếu bạn nhận thấy những dấu hiệu sớm của chứng rối loạn học tập, hãy nói chuyện với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe.
- Hãy phối hợp với nhà trường của con bạn để cùng xây dựng Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP).
Tôi có thể làm gì để giúp con mình?
Điều quan trọng là phải đảm bảo con bạn nhận được sự hỗ trợ cần thiết để khắc phục chứng khó khăn trong học tập. Điều này có thể bao gồm:
- Hãy theo dõi sự tiến bộ của con bạn để xem Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) có giúp con đạt được những tiến bộ cần thiết trong việc phát triển kỹ năng hay không. Hãy báo cho ban quản lý nhà trường nếu bạn cảm thấy IEP không hiệu quả.
- Thiết lập sự giao tiếp tốt giữa các chuyên gia bên ngoài, nhân viên nhà trường và bác sĩ nhi khoa của trẻ.
- Hãy tạo bầu không khí khích lệ và hỗ trợ tại nhà.
- Nếu con bạn đang gặp khó khăn do khuyết tật học tập hoặc có vấn đề về hành vi , hãy đưa con đến gặp chuyên gia sức khỏe tâm thần .
- Hãy chăm sóc bản thân mình nữa. Cố gắng chu cấp cho con cái có thể rất mệt mỏi. Hãy chăm sóc sức khỏe tinh thần của bạn và tìm kiếm sự hỗ trợ từ những người thân yêu.
Bạn luôn muốn điều tốt nhất cho con mình. Vì vậy, thật khó để chứng kiến con gặp khó khăn trong học tập. Hãy nhớ rằng, chứng khó học là khá phổ biến – và có rất nhiều biện pháp can thiệp có thể được điều chỉnh phù hợp với nhu cầu cụ thể của con bạn. Trường học, nhà tâm lý học và nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của con bạn sẽ luôn đồng hành cùng bạn trong suốt quá trình này.
Tóm tắt và thông điệp chính
Vậy, chúng ta hãy cùng ôn lại một số điều đã thảo luận về chứng khó học:
- Đây không phải là thiếu thông minh: khuyết tật học tập đơn giản chỉ là sự thay đổi trong cách bộ não xử lý thông tin.
- Tình huống thường gặp: Nhiều trẻ em có thể gặp khó khăn tương tự. Bạn không đơn độc.
- Phát hiện sớm rất quan trọng: Nếu bạn nhận thấy sự thay đổi trong phong cách học tập của con mình, hãy tìm kiếm sự trợ giúp chuyên nghiệp ngay lập tức.
- Có thể vượt qua: Với sự hỗ trợ phù hợp, trẻ em có thể vượt qua những thử thách này và thành công.
- Sự hỗ trợ của bạn rất quý giá: Đối xử với con bằng tình yêu thương, sự khích lệ và lòng kiên nhẫn sẽ giúp tăng cường sự tự tin cho con rất nhiều.
- Cần có sự trợ giúp từ các chuyên gia: bác sĩ nhi khoa, nhà tâm lý học và chuyên gia giáo dục sẽ hỗ trợ trong việc này.
Khuyết tật học tập chỉ là điều làm thay đổi hành trình học tập của trẻ một chút. Chúng ta hãy cùng nhau chung tay giúp hành trình đó thành công. Nếu con bạn có bất kỳ triệu chứng nào trong số này, đừng ngần ngại tìm kiếm lời khuyên y tế.
Rối loạn học tập, chứng khó đọc, chứng khó viết, chứng khó tính toán, khó khăn trong giáo dục, giáo dục trẻ em, tâm lý học
💬 Comments (0)
Chưa có bình luận nào được đăng. Thêm bình luận của bạn ở đây lần đầu tiên.
Thêm nhận xét của bạn