আপোনাৰ কণমানিটো ক্ৰমান্বয়ে নৱজাতকৰ অৱস্থাৰ পৰা ওলাই অহাৰ লগে লগে আপোনাৰ আৰু আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৰ মাজত এক সুন্দৰ "কথা-বতৰা" আৰম্ভ হয়। অৰ্থাৎ হাঁহি আৰু শব্দৰ জৰিয়তে আপুনি ইজনে সিজনৰ লগত যোগাযোগ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে। আপোনাৰ কেঁচুৱাটো অলপ চঞ্চল আৰু কৌতুহলী হোৱাৰ লগে লগে সি নিজৰ অনন্য ব্যক্তিত্ব গঢ়ি তুলিবলৈ আৰম্ভ কৰে। এইটো বৰ মধুৰ সময় নহয় নেকি?
আমাৰ লগত কেনেকৈ কথা পাতিবা সৰু ল’ৰা-ছোৱালীবোৰ?
কেঁচুৱাই আমাৰ দৰে শব্দৰে কথা নাপাতিলেও আমাৰ লগত নিজৰ নিজৰ ধৰণেৰে বহুত যোগাযোগ কৰে। সেইটো কেনেকৈ হয় চাওঁ আহক।
কান্দোন - তেওঁলোকৰ মূল ভাষা!
কান্দোনেই হৈছে কেঁচুৱাৰ প্ৰাৰম্ভিক অৱস্থাত যোগাযোগৰ মূল উপায়। কিবা এটা প্ৰয়োজন হ’লে, ভোক লাগিলে, টোপনি হ’লে, অস্বস্তি অনুভৱ কৰিলে (হয়তো ডায়েপাৰ তিতিলে, বা গৰম হ’লে) কান্দে । কেতিয়াবা এই পৃথিৱীৰ সকলো বস্তুৱেই, শব্দ, পোহৰ আদি তেওঁলোকৰ বাবে অলপ বেছি যেন লাগিলে তেওঁলোকে কান্দে, অৰ্থাৎ তেওঁলোক ``আপ্লুত`` হয়। এবাৰ ভাবি চাওকচোন সৰু এটাৰ লগত একেলগে কিমান নতুন কথা ঘটি আছে! গতিকে তেনেকৈ কান্দি থকাটো স্বাভাৱিক। এগৰাকী মাতৃ হিচাপে শিশুটিৰ কান্দোনৰ ধৰণেৰে কিছু সময়ৰ পিছত চিনি পাব পাৰিব।
আপোনাৰ মাত আৰু হাঁহিৰ প্ৰতি তেওঁলোকৰ সঁহাৰি
আপুনি কথা পাতিলে আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৱে আপোনাৰ ফালে চাবলৈ মূৰটো ঘূৰাই দিব, কিছু সময় আপোনাৰ ফালে চাই থাকিব আৰু তাৰ পিছত নিমাত হৈ পৰিব, হয়তো হাঁহিব, বা আনন্দত হাত-ভৰি মেলি কেৱল থিয় হৈ থাকিব। যেতিয়া আপুনি হাঁহিব, তেতিয়া কেঁচুৱাটোৱে আপোনাক চাই উত্তৰত হাঁহি দিয়াৰ সম্ভাৱনা বেছি। সেইটো এটা সুন্দৰ অভিজ্ঞতা নহয়নে? সেই সৰু হাঁহিটো দেখিলেই গোটেই পৃথিৱীখনৰ কথা পাহৰি যায় নহয়নে?
'কু'ৰ শব্দ, 'গুৰু গুৰু'ৰ শব্দ... তেওঁলোকৰ নিজৰ কথা!
কেঁচুৱাই লাহে লাহে আৱিষ্কাৰ কৰিছে যে তেওঁলোকে শব্দ কৰিব পাৰে। চাই থাকোঁতে আপোনাৰ ঘৰটো হ’ব ‘কু’, ‘গুৰু গুৰু’, আৰু নানা ধৰণৰ শব্দ কৰা সৰু মেচিন এটাৰ দৰে! তেওঁলোকে আপোনাৰ লগত সকলো ধৰণৰ শব্দৰে "কথা" কৰিব। আনকি কিছুমান কেঁচুৱাই এই সময়ত ‘আ-আ’, ‘উ-উ’, আৰু ‘ও-ও’ৰ দৰে স্বৰবৰ্ণৰ ধ্বনিও উলিয়াবলৈ আৰম্ভ কৰে। এইবোৰেই তেওঁলোকৰ ভাষা শিকাৰ প্ৰথম পদক্ষেপ।
গতিকে মই এগৰাকী মাতৃ হিচাপে কি কৰা উচিত?
কণমানিটোৰ যোগাযোগৰ দক্ষতা আৰু অধিক বিকশিত কৰিবলৈ আপুনি বহু কাম কৰিব পাৰে। এইবোৰ অতি সহজ, মৰমলগা কথা।
- আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৰ লগত সঘনাই কথা পাতক, খেলক। আপোনাৰ কেঁচুৱাই আপোনাৰ মাতটো ভাল পায়। গতিকে এই প্ৰথম কেইমাহমানত আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৰ লগত কথা পাতক, কিতাপ পঢ়ক (সেইবোৰ ছবিৰ কিতাপ হ’লেও কোনো কথা নাই, তেওঁলোকে আপোনাৰ পঢ়াৰ ছন্দ, আপোনাৰ কণ্ঠৰ পৰিৱৰ্তন ভাল পায়), গীত গাই, আৰু ‘কু’ গাইব। আপোনাৰ কেঁচুৱাই কৰা শব্দ আৰু হাঁহিবোৰৰ প্ৰতি আগ্ৰহেৰে সঁহাৰি জনাওক। ‘মোৰ কেঁচুৱাটো হাঁহি থকাটো চাওক’, ‘মমীক কি কৈছা?’ আদি কথাবোৰ কওক। যেতিয়া আপুনি আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৰ লগত কথা পাতে, গীত গায় আৰু কিতাপ পঢ়ে, তেতিয়া আপুনি কেৱল সময় কটাব পৰা নাই। প্ৰতিটো শব্দ, প্ৰতিটো শব্দ, প্ৰতিটো হাঁহি আপোনাৰ শিশুৰ মগজুৰ বিকাশত সহায় কৰে। সেই সময়ত শব্দৰ অৰ্থ নাজানিলেও ভাষা এটাৰ ছন্দ, শব্দৰ ধৰণ, কণ্ঠৰ পাৰ্থক্য চিনি পাবলৈ শিকে। এইটোৱেই তেওঁলোকে পিছত ভালকৈ কথা ক’বলৈ আৰু আনৰ কথা বুজিবলৈ ভেটি।
- আপোনাৰ শিশুটিক কওক যে তেওঁ কি চাই আছে, তেওঁ কি কৰিছে, আৰু আপুনি কি কৰিছে। চিনাকি বস্তুবোৰ স্পৰ্শ কৰাৰ লগে লগে বা শিশুটিক দিয়াৰ সময়ত সেইবোৰৰ নাম কওক। ‘এই ৰঙা বলটো চাওকচোন,’ ‘মামীয়ে এতিয়া কেঁচুৱাটোৰ বাবে গাখীৰ বনাব গৈ আছে,’ ‘চাওক, মোৰ ল’ৰা/ছোৱালী, খিৰিকীত বহি আছে এটা ধুনীয়া চৰাই।’ ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে শব্দ আৰু বস্তুৰ মাজত সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায় কৰে।
- আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৰ লগত "কথা"। যদি আপোনাৰ শিশুৱে শব্দ কৰে, তেন্তে সেইটো উভতাই কওক আৰু সঁহাৰিৰ বাবে অপেক্ষা কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপোনাৰ শিশুৱে "উফ" কৰে, তেন্তে "উফ" বুলি কওক আৰু কিছু সময় অপেক্ষা কৰক। হয়তো সি আৰু এটা শব্দ কৰিব। এইদৰে আপুনি আপোনাৰ কেঁচুৱাটোক মাতৰ সুৰ, পেচিং আৰু পাল পাতি লোৱাৰ বিষয়ে মূল্যৱান পাঠ শিকাইছে। ইয়াৰ ফলত আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৱে শিকাই যে সি শুনিবলৈ যথেষ্ট গুৰুত্বপূৰ্ণ। আপোনাৰ শিশুৱে "কথা পাতিলে" বাধা নিদিব বা আঁতৰি নাচাব। তেওঁক জনাওক যে আপুনি আগ্ৰহী আৰু আপোনাৰ সৰুটোৱে আপোনাক বিশ্বাস কৰিব পাৰে।
- আপোনাৰ শিশুটিৰ ‘শৰীৰৰ ভাষা’ পঢ়াত অভ্যস্ত হওক। কেতিয়াবা তেওঁলোকে বাহু দুটা লৰচৰ কৰা, মুখ বনোৱা বা আপোনাক চোৱাৰ ধৰণৰ জৰিয়তে তেওঁলোকে কি বিচাৰে আৰু কেনে অনুভৱ কৰিছে তাৰ সূত্ৰ দিব। এই ‘অকথ্য ইংগিত’বোৰ বুজি পালে আপোনাৰ আৰু আপোনাৰ শিশুটিৰ মাজতো বন্ধন শক্তিশালী হ’ব।
- বুজিব যে কেঁচুৱাক মনে মনে থকাৰ প্ৰয়োজন হয়। কেতিয়াবা কেঁচুৱাবোৰে কথা ক’বলৈ বা হুলস্থুল কৰিবলৈ মন নাযায়। চৌপাশৰ বস্তু, শব্দ, পোহৰৰ পৰা সিহঁতে অত্যধিক উদ্দীপনা পাই আছে আৰু সিহঁতক বিৰতিৰ প্ৰয়োজন। এনে সময়ত কেঁচুৱাই আনফালে চাব পাৰে, চকু মুদিব পাৰে বা কেৱল বিচলিত হৈ কান্দিবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে। যদি তেনেকুৱা হয়, তেন্তে আপোনাৰ সৰু ল’ৰাটোক অলপ সময় জিৰণি ল’বলৈ দিয়ক, আৰু ইচ্ছা কৰিলে ধৰি ৰাখিবলৈ চেষ্টা কৰক। সদায় তেওঁক খেলিবলৈ উৎসাহিত কৰিবলৈ চেষ্টা নকৰিব।
আপোনাৰ মুখৰ অভিব্যক্তিও কেঁচুৱাটোৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ!
কেঁচুৱাই আপোনাৰ মাত শুনি ভাল পোৱাৰ দৰেই আপোনাৰ মুখখন চাবলৈ ভাল পায়। আপুনি হাঁহিলে, আচৰিত হ’লে, মৰমেৰে চালে আপোনাৰ মুখৰ ভাববোৰ চাই থাকে। এইটো তেওঁলোকৰ বাবে আৱেগ বুজিবলৈ আৰু যোগাযোগ কি সেই বিষয়ে জানিবলৈ আন এক উপায়। গতিকে কেঁচুৱাটোৰ লগত কথা পাতিলে, জোকাৰিলে মৰমেৰে চাই ডাঙৰ হাঁহি এটা মাৰিবলৈ নাপাহৰিব। তোমাৰ মুখখনেই তেওঁৰ প্ৰথম 'কিতাপ'!
মোৰ কেঁচুৱাটোৱে বেছিকৈ কান্দিছে নেকি? কলিক সম্পৰ্কে জানো আহক।
বেছিভাগ কেঁচুৱাৰেই প্ৰতিদিনে প্ৰায় একে সময়তে "ফুচি পিৰিয়ড" হয়, সাধাৰণতে সন্ধিয়া। এইটো স্বাভাৱিক। কিন্তু কেতিয়াবা এই কান্দোন অলপ বেছি তীব্ৰ হ’ব পাৰে।
যদিও সকলো নৱজাত শিশুৰ কান্দোন আৰু হুলস্থুল কৰাটো স্বাভাৱিক, তথাপিও যদি কোনো সুস্থ শিশুৱে দিনটোত ৩ ঘণ্টাৰো অধিক সময়, সপ্তাহত ৩ দিনতকৈ অধিক সময়, বা একেৰাহে কমেও ৩ সপ্তাহ কান্দে, তেন্তে আমি সেই অৱস্থাটোক `(Colic)` বুলি কওঁ।সঠিকভাৱে ক’বলৈ গ’লে ইয়াক ‘তিনিৰ নিয়ম’ বুলিও কোৱা হয়। কলিক ৰোগত আক্ৰান্ত শিশু এটাক সান্ত্বনা দিয়াটো অতি কঠিন। কান্দিলে ৰঙা হৈ ভৰি দুখন পেটলৈকে ধৰি ৰাখিব পাৰে।
এইটো পিতৃ-মাতৃ দুয়োৰে বাবে অতি দুখজনক আৰু ক্লান্তিকৰ হ’ব পাৰে। কিন্তু ভাল খবৰটো হ’ল যে বেছিভাগ কেঁচুৱাৰ বাবেই ৩ বা ৪ মাহ বয়সৰ ভিতৰত এই অৱস্থা নিজে কমি যাব। গতিকে, বেছিভাগৰ বাবে ই অস্থায়ী। কিন্তু যদি আপুনি আপোনাৰ শিশুটিৰ কান্দোনক লৈ অতিশয় সন্দেহ কৰে, বা যদি আপুনি ভাবিছে যে কেঁচুৱাটোৰ আন কিবা ভুল আছে, তেন্তে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যোৱাটোৱেই উত্তম।
কেতিয়া চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাব লাগে?
যদি আপোনাৰ শিশুটিৰ যোগাযোগ দক্ষতা বা শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ ওপৰত কোনো সন্দেহ বা চিন্তা আছে, তেন্তে নিশ্চিতভাৱে আপোনাৰ পৰিয়ালৰ চিকিৎসক বা শিশু চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পাতক। সেইটোৱেই আটাইতকৈ ভাল কাম। এগৰাকী মাতৃৰ মনত থকা যিকোনো সন্দেহ দূৰ কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয়।
এই সময়ৰ আশে-পাশে, প্ৰায় ৩ মাহৰ ভিতৰত বহুতো কেঁচুৱাই এই কামবোৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে:
- ডাঙৰ শব্দৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনায় (যেনে, কান্দিবলৈ আৰম্ভ কৰে, কান্দিবলৈ বন্ধ কৰে, শব্দৰ দিশলৈ চায়)।
- কান্দোনৰ উপৰিও আন শব্দ (যেনে কুঁহিয়াৰ, গুৰগুৰাই, হাঁহি) কৰে।
- তাৰ লগত কথা পাতিলে ই আপোনাৰ ফালে চাই হাঁহি মাৰে।
- আপুনি যেতিয়া তেওঁলোকক চাই হাঁহি মাৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে আপোনাক চাই উত্তৰত হাঁহি মাৰে।
কিন্তু মনত ৰখা আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল যে ‘স্বাভাৱিক’ বুলি গণ্য কৰা বস্তুবোৰৰ বিস্তৃত পৰিসৰ আছে। অৰ্থাৎ কিছুমান কেঁচুৱাই এই কামবোৰ অলপ আগতে কৰে, আন কিছুমানে অলপ পিছত কৰে। প্ৰতিটো কেঁচুৱা বেলেগ বেলেগ। আপোনাৰ কেঁচুৱাটোৱে হয়তো আপোনাৰ বন্ধুৰ কেঁচুৱাই একে বয়সতে যি কাম কৰি আছে, সেই কাম নকৰে। গতিকে অপ্ৰয়োজনীয়ভাৱে চিন্তা নকৰিব, আৰু নিজকে আনৰ লগত তুলনা নকৰিব। অৱশ্যে যদি সন্দেহ হৈয়েই থাকে তেন্তে চিকিৎসকৰ লগত কথা পতাটো বুদ্ধিমানৰ কাম।
গতিকে, আমি যিবোৰ কথা কৈছো তাৰ পৰা আমি কি কি কথা মনত ৰাখিব লাগিব?
১-৩ মাহৰ সন্তানৰ লগত কটোৱা প্ৰতিটো চেকেণ্ড বহুমূলীয়া। তেওঁলোকৰ কান্দোন, হাঁহি, কুঁহিয়াৰ খেতিৰ জৰিয়তে তেওঁলোকে আপোনাক কি ক’বলৈ চেষ্টা কৰিছে সেয়া বুজিবলৈ চেষ্টা কৰক।
তোমাৰ মৰমলগা মাত, তোমাৰ হাঁহি, তোমাৰ আদৰবোৰ কেঁচুৱাৰ পৃথিৱীৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ বস্তু। ই তেওঁলোকৰ যোগাযোগ দক্ষতাৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ বুষ্ট।
- আপোনাৰ শিশুটিৰ লগত সঘনাই কথা পাতক, গীত গাই আৰু হাঁহক। আপোনাৰ সঁহাৰি তেওঁলোকৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। তেওঁলোকক জনাওক যে তেওঁলোক অকলশৰীয়া নহয়।
- আপোনাৰ শিশুৱে কৰা শব্দ অনুকৰণ কৰি "কথা-বতৰা" আৰম্ভ কৰক। ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকে ভাষা আৰু যোগাযোগৰ বিষয়ে বহু কথা জানিব পাৰিব।
- যদি আপোনাৰ শিশুটিক বিৰতিৰ প্ৰয়োজন হয়, তেন্তে তেওঁলোকক এৰি দিয়ক। সকলো সময়তে খেলিব নালাগে। তেওঁলোকৰ ইংগিত বুজি লওক।
- যদি আপুনি কলিক ৰ দৰে অৱস্থাৰ সন্দেহ কৰে , বা যদি আপোনাৰ শিশুৰ বিকাশৰ বিষয়ে কোনো চিন্তা আছে, তেন্তে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লোৱাত কেতিয়াও পলম নকৰিব।
- মনত ৰাখিব যে প্ৰতিটো কেঁচুৱা অনন্য। নিজকে আন কেঁচুৱাৰ লগত তুলনা নকৰিব। আপোনাৰ কেঁচুৱাই নিজৰ গতিৰে শিকিব।
যেতিয়া আপুনি এনেকৈ মৰমিয়াল আৰু মনোযোগী হ’ব, তেতিয়া আপুনি আপোনাৰ কণমানিটোৱে লাহে লাহে পৃথিৱীৰ সৈতে সুন্দৰকৈ যোগাযোগ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰাটো চাব পাৰিব! এনে এক যাদুকৰী যাত্ৰা।
শিশুৰ যোগাযোগ, ১-৩ মাহৰ শিশু, শিশুৰ যোগাযোগ, (শিশুৰ যোগাযোগ), (কলিক), শিশুৰ কান্দোন, শিশুৰ বিকাশ, অভিভাৱকত্বৰ পৰামৰ্শ
💬 Comments (0)
এতিয়ালৈকে কোনো মন্তব্য দিয়া হোৱা নাই। প্ৰথম বাৰৰ বাবে ইয়াত আপোনাৰ মন্তব্য যোগ কৰক।
আপোনাৰ মন্তব্য যোগ কৰক