Приказливи у дома, но тихи в училище? Това може да е селективен мутизъм!

Дали детето ви, което винаги тича и играе у дома и надминава всички останали с приказливостта си, изведнъж става мълчаливо като каменна статуя в училище, в къщата на роднина или когато се запознае с някой нов? Колкото и да го молите да говори, то просто мълчи и стои затворено, сякаш се страхува? Много родители смятат, че това е срамежливост или инат на детето, но може да е нещо по-дълбоко от това. Днес говорим за това „селективно мълчание“ или, медицински погледнато, селективен мутизъм .

Казано по-просто, какво е селективен мутизъм?

Селективният мутизъм е тревожно разстройство, което засяга децата. При това състояние детето може да говори добре, но в определени социални ситуации (например в училище, пред роднини) то напълно губи способността си да говори.

Вкъщи, в среда, където се чувстват познати и сигурни (с мама, татко, братя и сестри), тези деца са много приказливи. Но когато излязат извън тази среда, например, когато отидат в класната стая, когато учителят зададе въпрос, те замълчават напълно. Понякога може да шепнат толкова тихо, че само приятел може да ги чуе.

Кои са основните характеристики на дете със селективен мутизъм?

Тези характеристики могат да варират от дете на дете, но има няколко общи неща, които могат да се видят.

• Говорене нормално в позната среда: У дома мога да говоря с родителите и братята и сестрите си без никакви проблеми.
• Неговорене в определени социални ситуации: Говоренето спира напълно на места като училище, на партита или пред роднини.
• Проявява признаци на тревожност: Детето е уплашено и неспокойно, когато не може да говори. Някои се вкопчват в майка си или баща си. Израженията на лицето се променят, изглеждат сякаш са замръзнали.
• Използване на вещи вместо думи: Въпреки че не могат да говорят, те се опитват да общуват, като кимат с глава, сочат или пишат.
• Тази ситуация продължава повече от месец: Нормално е детето да мълчи известно време през първия месец на ново училище. Ако обаче това мълчание продължи повече от месец, това е повод за безпокойство.

Това просто срам ли е? Или е нещо повече?

Това е най-големият проблем, който много хора имат. Много родители си мислят: „Детето ми е твърде срамежливо, затова не говори.“ НоСелективният мутизъм и общата срамежливост са две различни неща.

Представете си, когато едно срамежливо дете отиде на ново място, то е тихо в началото, но след известно време свиква с обстановката, постепенно започва да говори. Но дете със селективен мутизъм не може да направи това. В тази среда то напълно губи способността си да говори. Това е нещо извън неговия контрол.

Това аутизъм ли е? Или е забавяне на говора?

Това е и място, където много хора се объркват.

• Аутизъм: Някои деца с аутизъм може да имат забавяне на говора или невербално поведение. Аутизмът обаче е по-широкообхватно разстройство в развитието от тревожното разстройство. Той може да включва и други симптоми, като например затруднено разбиране на социалните сигнали, сензорни проблеми и повтарящи се поведения. Децата със селективен мутизъм обикновено са способни да разбират израженията на лицето и емоциите на другите.
• Забавяне в езиковото развитие: Ако двегодишно дете не проговаря нито една дума, можем да го считаме за забавяне в езиковото развитие. Но ако шестгодишно дете говори добре у дома, но само в училище, е по-вероятно да става въпрос за селективен мутизъм.

Защо децата развиват това състояние?

Точната причина за това все още не е установена, но изследователите смятат, че няколко фактора могат да допринесат за това.

• Склонност към тревожност: Много от тези деца се раждат със склонност към социална тревожност.
• Семейна история:Някой в ​​семейството, особено родителите, има тревожни разстройства или изключителна срамежливост.
• Проблеми с речта и езика: Някои деца може да имат речево разстройство или езиков проблем, което може да ги накара да се страхуват да говорят пред други хора.
• Деликатни въпроси: Някои деца трудно се справят с тълпи и силни шумове. В такава среда те замълчават, за да се защитят.

Как лекарят може точно да диагностицира това състояние?

Ако подозирате, че детето ви има тези симптоми, най-добре е да се консултирате с педиатър.

Лекарят следва няколко стъпки, за да диагностицира това състояние.

1. Физически преглед: Първо се извършват тестове, за да се гарантира, че няма физически проблеми със слуха и говорните органи на детето (уста, език, гласни струни).

2. Въпроси, свързани с развитието: Ще ви бъдат зададени подробни въпроси относно развитието, моделите на поведение и семейната история на вашето дете от раждането му до сега.

3. Насочване към логопед: Може да бъдете насочени към логопед, за да се оценят говорните и езикови умения на вашето дете.

4. Подкрепа от специалист по психично здраве: Тъй като това състояние е свързано с тревожност, е много важно детето да бъде насочено към психолог или психиатър с опит в детското психично здраве. Те са тези, които могат да потвърдят, че това състояние наистина е селективен мутизъм и да разработят план за лечение, подходящ за детето.

Как можете да помогнете като родител или учител?

Подкрепата на родители, учители и семейство е от съществено значение при лечението на това състояние.

Какво могат да направят родителите:

• Разбиране: Първото нещо, което трябва да се разбере, е, че това не е случай на инат от страна на детето, а по-скоро, че то казва нещо различно поради неконтролируема тревожност.
• Не насилвайте: Никога не насилвайте детето си да говори. Това само ще увеличи тревожността му. Не казвайте неща като „Отвори уста и говори!“.
• Бъдете търпеливи: Това състояние изисква време, за да се излекува. Бъдете търпеливи с детето си. Хвалете малките му успехи (напр. усмихвайте се на някого, кимайте с глава).
• Следвайте медицинските съвети: Следвайте стриктно инструкциите, дадени от лекаря и терапевта на детето ви.

Какво могат да направят учителите:

• Не пренебрегвайки детето:Дори ако детето не говори, имайте предвид, че то е в час и обръща внимание на уроците.
• Предоставяне на алтернативни методи: Позволете алтернативни методи, като писане, рисуване или кимане, за да отговорите на въпроси.
• Създаване на безопасна среда: Създайте среда, в която детето ви се чувства сигурно в клас. Накарайте го да седне до доверен приятел.
• Осъзнаване: Обяснете тази ситуация на другите деца по прост начин и ги насърчете да помогнат на това дете, а не да го изолират.

Какво могат да направят братята и сестрите, както и приятелите:

• Не изолирай: Не изолирай детето си, включи го в игрите. Дори и да не говори, то все още може да играе.
• Защита от тормоз: Ако други деца се подиграват на това дете с имена като „глупав“, говорете против това и информирайте учителите.
• Помагане: Когато детето трябва да каже нещо, помогнете му да го каже вместо него (с негово съгласие).