राउर लइका अब स्कूल जात बा। धीरे-धीरे ऊ लोग अपना बलबूते काम करे लागल बा, घर से बाहर, माने कि स्कूल में, अपना दोस्तन का साथे अधिका समय बितावे लागल बा. शायद रउरा लागी कि "अरे अब ऊ बड़ हो गइल बा, ऊ अपना दम पर हो जइहें." लेकिन, आपके अवुरी आपके बच्चा के बीच के बंधन के मजबूत करे खाती अभी भी विचार, राय अवुरी जानकारी के आदान-प्रदान कईल बहुत जरूरी बा, ना? एही बातचीत के माध्यम से बच्चा भरोसा पैदा करेला कि उ अपना दिमाग में जवन कुछ बा, ओकर खुशी, उदासी अवुरी समस्या आपके संगे साझा क सकता।
रउआ अपना बच्चा के संगे संवाद में सुधार कईसे क सकतानी?
त, स्कूली उमिर के बच्चा से बातचीत के अवुरी सफल बनावे खाती हमनी के कुछ छोट-छोट काम क सकतानी। देखल जाव कि ऊ लोग का ह.
- अपना बच्चा के दिन के बारे में पूछे खातिर समय निकालीं: इ सबसे जरूरी बा। जब राउर लइका स्कूल से घरे आवेला, भा रात के खाना खात घरी त पूछीं कि "रउरा दिन कइसन रहल?" खाली पूछीं आ नजर हटा के मत देखीं. रउरा बच्चा के ई महसूस करे के जरूरत बा कि रउरा सचहूँ रुचि बा आ सुनत बानी. ऊ लोग जवन कहत बा ओकरा पर आपन माथा हिलावत, भा छोट-छोट सवालन से जवाब देत जइसे कि "अरे ना?" भा "अब का भइल?" बहुत मददगार हो सकेला।
- अपना बच्चा से बात करीं, अपना बच्चा के प्रचार मत करीं: इ एगो अयीसन काम ह जवन कि बहुत माता-पिता करेले। हम अपना बच्चा के सलाह के थैली देवे वाला बानी कि "ई मत करीं", "अइसन करीं"। लेकिन, एकरा बदले बच्चा से बराबर के बात करीं। ओकरा के आपन राय राखे दीं. कल्पना करीं कि जब निमल स्कूल से घरे आवेले त उनकर बेटा अमल एगो सिलसिला में सवाल पूछेला जइसे कि ‘आज गणित के मास्टर साहेब का कहलस? का रउवा आपन सब होमवर्क लिखले बानी? खेले खातिर ना निकलल बाड़ू?' अमल 'हँ', 'ना' के जवाब देके अपना कमरा में चल जाला। लेकिन, अगर निमल तनी अलग तरीका से पूछस कि बेटा, आज तोहार दिन कईसन रहल? का स्कूल में कवनो खास घटना भईल?' मुस्कुरा के अमल के भी मन करेला कि उ आपन बात अपना बाबूजी से साझा करस। हमनी के अपना लइकन से अईसने बात करे के चाहीं।
- "हाँ/ना" से आगे के सवाल पूछीं: बस इहे पूछीं कि "का आज स्कूल बढ़िया रहे?" खाली "हाँ" भा "ना" के जवाब मिली. एकरा बजाय अयीसन सवाल पूछीं जवना से आपके बच्चा के तनी अवुरी विस्तार से बतावे के मन करे। उदाहरण खातिर:
- "आज स्कूल में सबसे खास बात का भईल?"
- "आज कवन सबक सबसे ज्यादा पसंद आइल? बताईं काहे."
- "आज कवनो नया दोस्त से भेंट भइल बा का?"
- "आज केहू के मदद कइनी का?"
जब रउरा एह तरह के सवाल पूछत बानी त लइका के अउरी विस्तार से बतावे के लालच आवेला ना?
- छोट-छोट पल के भी फायदा उठाईं: रउआ सोच सकेनी कि "अरे हमरा लगे अपना बच्चा से बात करे के समय नईखे।" लेकिन अयीसन मत सोची। स्कूल जाए खातिर गाड़ी चलावत घरी, स्टोर प लाइन में लागल रहत घरी, चाहे सब्जी साफ करत घरी भी आप अपना बच्चा से बात क सकतानी। ऊ छोट-छोट पल सोना में आपन वजन के लायक बा।
- एक संगे काम करीं आ खेलीं:अपना बच्चा के स्कूल के खेल आयोजन अवुरी संगीत कार्यक्रम में जाईं। घर में एकजुट होके तनी खेल खेलीं, ड्रॉ करीं, भा खाना बनाईं. जब रउरा ई सब काम करीलें त स्वाभाविक रूप से बातचीत हो जाला. दुनिया में जवन होखत बा, उहो अखबार में देखल कवनो बात के बात कर सकेनी।
- अपना बच्चा के अयीसन किताब पढ़े खाती प्रोत्साहित करीं जवन कि ओकरा उम्र से सिर्फ तनिका जादे मुश्किल होखे: ओकरा के अयीसन किताब अवुरी कहानी पढ़े के अनुमति दिहला से जवन कि उनुका समझ के स्तर से सिर्फ तनिका जादे मुश्किल होखे, ओकरा शब्दावली अवुरी भाषा कौशल के विकास में मदद मिली। बाकिर ओह लोग के जबरदस्ती मत करीं. ओह लोग के उत्साह से पढ़े खातिर प्रोत्साहित करीं.
एह उमिर में लइकन के शब्द के प्रयोग आ संवाद के पैटर्न में कइसे बदलाव होला?
जइसे-जइसे लइकन के स्कूल शुरू होला, भाषा के समझे आ प्रयोग करे के क्षमता में धीरे-धीरे सुधार होला। खास तौर पर कहल जाव त ओह लोग के भाषण अउरी जटिल आ तार्किक हो जाला.
आमतौर प ए उमर के बच्चा मौखिक रूप से जतना शब्द अवुरी अवधारणा के समझेले, ओकरा से जादे शब्द अवुरी अवधारणा के समझेले। अब रउरा बच्चा के कवनो कहानी के कथात्मक तरीका से बतावे में सक्षम होखे के चाहीं , माने कि कवनो घटना के शुरुआत से आखिर ले क्रम में बतावे में सक्षम होखे के चाहीं. उ लोग के आपन विचार आ राय भी साफ-साफ आ अइसन तरीका से व्यक्त करे में सक्षम होखे के चाहीं कि दोसरो लोग समझ सके। ओह लोग के इस्तेमाल करे वाला शब्दन के संख्या भी बढ़ रहल बा, आ ओह लोग के वाक्य तनी लमहर हो रहल बा.
हमनी के कब मदद लेवे के चाही? हमनी के कइसे पहचानब जा कि कवनो समस्या बा?
सब लइका एके जइसन ना होलें। कुछ लइका जल्दी से बोले आ आपन बात कहे में माहिर होलें। दोसरा में तनी अउरी समय लागेला। हालांकि कुछ बात बा जवना से हमनी के तनी सावधान रहे के जरूरत बा।
सबसे जरूरी बा कि अपना बच्चा के स्कूल के शिक्षक से नियमित रूप से उनुका भाषा कौशल के बारे में बात करीं, माने कि उ लोग के बोले अवुरी समझे के तरीका के बारे में। काहे कि जवना लइकन के भाषा के समझे आ इस्तेमाल करे में दिक्कत होला ओह लोग के शैक्षणिक समस्या होखे के संभावना अधिका होला .
गुरु के संपर्क में रहें।
स्कूल के शिक्षक उहे सबसे जादा देखेला कि आपके बच्चा के कक्षा में कईसन व्यवहार होखेला, उ दोसरा बच्चा के संगे कईसे बातचीत करेला अवुरी उ सबक के कइसे समझेला। एहसे नियमित रूप से शिक्षक से अपना बच्चा के भाषा कौशल अवुरी प्रगति के बारे में बात करीं। अगर कवनो समस्या बा त ओकरा के जल्दी पहचाने में मदद मिली।
का रउरा कवनो स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट के मदद के जरूरत बा?
कई बेर, अगर रउरा बच्चा के बोलला में कवनो खास दिक्कत होखे, जइसे कि हकलाए में , भा कुछ खास अक्षरन के उच्चारण में अंतर होखे, उदाहरण खातिर, 's' अक्षर के आवाज़ 'थ' जइसन लागेला, भा 'r' अक्षर के उच्चारण में दिक्कत होखे (lisp) , त रउरा ओकरा के स्कूल में स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट के लगे रेफर करे के चाहीं. ई विशेषज्ञ हवें जे भाषण आ भाषा के विकार के आकलन आ इलाज करेलें। उ लोग बच्चा के समस्या ठीक से पता लगा सकतारे अवुरी उचित इलाज अवुरी व्यायाम के दवाई लिख सकतारे।
अगर अइसन बा त चिकित्सक से नियमित रूप से बात करीं कि इलाज के लक्ष्य का बा, घर में कवन भाषा गतिविधि के अभ्यास करे के बा आ रउरा बच्चा के प्रगति कइसे होखत बा. राउर साथ राउर बच्चा खातिर बहुत जरूरी बा।
अइसन स्थिति जहाँ व्यापक परीक्षण के जरूरत पड़ सके ला
अगर रउरा बच्चा के शिक्षक के शक बा कि ओकरा भाषा आधारित सीखल विकलांगता बा , त ओकरा एह मुद्दा के जांच करे खातिर व्यापक परीक्षण के एगो सिलसिला करावे के जरूरत पड़ सकेला. इ सभ आपके बच्चा के ताकत अवुरी कमजोरी के पहचान करे में मदद क सकता। आमतौर पर इनहन में शामिल बाड़ें:
- सुनवाई के परीक्षण : कई बेर, बच्चा के बोले चाहे समझे में दिक्कत हो सकता, काहेंकी उ ठीक से ना सुन पावेला। एही से इ परीक्षण महत्वपूर्ण बा।
- मनोशैक्षिक आकलन : एह में मानकीकृत परीक्षण के माध्यम से बच्चा के सीखल शैली आ बौद्धिक प्रक्रिया के जांच कइल जाला। एहसे बच्चा के ताकत अवुरी कमजोरी के साफ तस्वीर मिल सकता।
- भाषण-भाषा मूल्यांकन : भाषण-भाषा चिकित्सक बच्चा के भाषा क्षमता के कई तरह से परीक्षण करेला।
एह परीक्षणन से मिलल जानकारी के आधार पर ई फैसला कइल जाला कि बच्चा के कवन खास मदद के जरूरत बा।
कुछ समस्या का बा जवन संवाद में देखल जा सकेला?
अब देखल जाव कि जब कवनो बच्चा के बोले के बात होखे त ओकरा में कवन-कवन समस्या हो सकता। अगर रउरा देखत बानी कि रउरा बच्चा में एहमें से एक दू गो बा त बढ़िया विचार बा कि तनी चिंतित हो के कवनो शिक्षक भा डाक्टर से बात करीं.
- सुनवाई में समस्या होखे के।
- कक्षा में ध्यान देवे आ निर्देश के पालन करे में दिक्कत (जइसे कि शिक्षक के बात सुनत नइखे लउकत)।
- सुनल आ कहल बात याद राखे में कमजोरी.
- शब्दावली के विकास बहुते खराब बा, आ नया शब्द सीखे में कवनो रुचि नइखे.
- व्याकरण आ वाक्य रचना के समस्या बा . माने सही वाक्य से बोले में दिक्कत।
- विचार के अभिव्यक्ति भा कहानी के व्यवस्थित तरीका से बतावे में दिक्कत (Narrative discourse) . कहानी सुनावे के समय बिना कवनो क्रम के इहाँ-उहाँ कहल जाला।
- सीखला में समस्या, खासकर पढ़े-लिखे में।
- कहानी अस्पष्ट बा, जवना के चलते दोसरा के समझल मुश्किल हो गईल बा।
- लगातार हकलाए भा लिस्प .
अगर एहमें से कवनो एक भा एक से अधिका लक्षण बनल रहे त विशेषज्ञ से सलाह लिहल बेहतर रही.
का हमनी के स्वर-गुणवत्ता के समस्या के चिंता करे के जरूरत बा?
कई बेर रउरा अपना बच्चा के आवाज में बदलाव देखाई दे सकता। उदाहरण खातिर, आवाज कर्कश (कर्कशता) , आवाज साँस लेवे वाला (सांस आवे) , या दरार भा खुरदुरा (रस्पिनेस) हो सके ला।. सर्दी होखला प एक-दु बेर अयीसन काम होखल सामान्य बा। लेकिन जदी आपके आवाज़ में लगातार अयीसन बदलाव होखता त सबसे निमन होई कि आप ओटोलेरिंगोलॉजिस्ट से मिल के डॉक्टर से सलाह लीं। काहे कि ई स्वरयंत्र के एगो छोट विकार हो सकेला.
त हमनी के सबसे जरूरी बात का बा कि हमनी के याद राखे के जरूरत बा? (घर ले जाए के संदेश)
देखऽ, अगर रउरा देखत बानी कि रउरा बच्चा के बोले में कुछ दिक्कत हो रहल बा त घबराईं मत. ई दुनिया के अंत नइखे। स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट , अन्य चिकित्सक, आ राउर परिवार के डॉक्टर रउआ आ रउआ बच्चा के एह समस्या से उबर के मदद करे खातिर तइयार बाड़े।
सबसे जरूरी बा कि कवनो समस्या के जल्दी से पहचान के सही आदमी के लगे भेजल जाए। संगही, अपना बच्चा से हमेशा प्यार, रुचि अवुरी धैर्य से बात कईल ना सिर्फ ओकरा भाषा के विकास खाती बहुत जरूरी बा, बालुक ओकरा पूरा व्यक्तित्व के विकास खाती भी बहुत जरूरी बा। राउर बात, राउर सुनला से एगो लइका के दुनिया अउरी सुन्दर हो सकेला। त आज से शुरू होके अपना लइकन से तनी अउरी बतियावल जाव?
संवाद, लइका-लइकी, बातचीत, भाषा के विकास, स्कूली उमिर, भाषण चिकित्सा, सीखला में दिक्कत
💬 Comments (0)
अभी तक कवनो टिप्पणी नइखे कइल गइल। पहिला बेर आपन टिप्पणी एहिजा जोड़ीं.
आपन टिप्पणी जोड़ीं