Komunikace s vaším 6–12letým dítětem – pojďme se naučit tyto důležité věci.

Vaše dítě teď chodí do školy. Krůček po krůčku začíná pracovat samo, tráví více času mimo domov, tedy ve škole, se svými kamarády. Možná si říkáte: „Aha, teď je starší, bude sám.“ Ale pro posílení pouta mezi vámi a vaším dítětem je stále velmi důležité si vyměňovat nápady, názory a informace, že? Právě prostřednictvím této konverzace si dítě buduje důvěru, díky které se s vámi může podělit o vše, co ho napadá, o své štěstí, smutek i problémy.

Jak můžete zlepšit komunikaci s vaším dítětem?

Existuje tedy několik drobných věcí, které můžeme udělat, aby rozhovory s dítětem školního věku byly úspěšnější. Pojďme se podívat, jaké to jsou.

• Udělejte si čas na to, abyste se dítěte zeptali, jaký měl den: To je nejdůležitější věc. Když se dítě vrátí ze školy nebo k večeři, zeptejte se: „Jaký jsi měl den?“ Neptejte se jen a neodvracejte zrak. Vaše dítě potřebuje cítit, že se o něj opravdu zajímáte a posloucháte. Přikyvování hlavou na to, co říká, nebo odpovídání krátkými otázkami typu „Aha, jo?“ nebo „Co se stalo potom?“ může být velmi užitečné.

• Mluvte se svým dítětem, ne kážte mu: Tohle dělá mnoho rodičů. Dáme svému dítěti spoustu rad, jako například „nedělej tohle“, „dělej tamto“. Místo toho s ním mluvte na rovném základě. Dovolte mu, aby si vyjádřilo svůj názor. Představte si, že když Nimal přijde ze školy domů, jeho syn Amal se ho zeptá na řadu otázek typu: „Co dnes říkal učitel matematiky? Napsal sis všechny úkoly? Nešel sis ven hrát?“ Amal odpoví „ano“, „ne“ a jde do svého pokoje. Pokud se ale Nimal s úsměvem zeptá trochu jinak: „Synku, jaký jsi měl dnes den? Stalo se ve škole něco zvláštního?“ Amal má také chuť se o své věci podělit s otcem. Takhle bychom měli mluvit s našimi dětmi.

• Ptejte se nad rámec „ano/ne“: Pouhá otázka „Byla dnes škola dobrá?“ dostane odpověď pouze „ano“ nebo „ne“. Místo toho se ptejte na otázky, které vaše dítě přimějí k podrobnějšímu vysvětlení. Například:
• "Co se dnes ve škole stalo nejvýjimečnějšího?"
• „Která hodina se ti dnes líbila nejvíc? Řekni mi proč.“
• "Poznal jsi dnes nového kamaráda?"
• "Pomohl jsi dnes někomu?"

Když kladete takové otázky, dítě je v pokušení uvést více podrobností, že?

• Využijte i ty nejmenší chvilky: Možná si říkáte: „Ach, nemám čas mluvit se svým dítětem.“ Ale nepřemýšlejte tak. Můžete se svým dítětem mluvit, když jedete autem do školy, čekáte ve frontě v obchodě nebo dokonce při čištění zeleniny. Tyto malé chvilky mají cenu zlata.

• Pracujte a hrajte si společně:Choďte na školní sportovní akce a koncerty vašeho dítěte. Sejděte se doma a zahrajte si malou hru, kreslete nebo vařte. Když děláte tyto věci, přirozeně se rozvine konverzace. Můžete si povídat o tom, co se děje ve světě, i o něčem, co jste viděli v novinách.

• Povzbuzujte své dítě, aby četlo knihy, které jsou jen o trochu obtížnější než jeho věk: Pokud mu dovolíte číst knihy a příběhy, které jsou jen o trochu obtížnější než jeho úroveň porozumění, pomůžete mu rozvíjet slovní zásobu a jazykové dovednosti. Ale nenuťte ho. Povzbuzujte ho, aby četlo s nadšením.

Jak se mění používání slov a komunikační vzorce dětí v tomto věku?

S nástupem dětí do školy se jejich schopnost porozumět jazyku a používat ho postupně zlepšuje. Konkrétněji řečeno, jejich řeč se stává složitější a logičtější.

Děti v tomto věku obvykle rozumí více slovům a pojmům, než dokáží vyjádřit verbálně. Vaše dítě by nyní mělo být schopno vyprávět příběh narativním způsobem , tj. popsat událost v posloupnosti od začátku do konce. Mělo by také být schopno vyjádřit své myšlenky a názory jasně a způsobem, kterému ostatní rozumí. Počet slov, která používají, se také zvyšuje a jejich věty se trochu prodlužují.

Kdy bychom měli vyhledat pomoc? Jak poznáme, že existuje problém?

Ne všechny děti jsou stejné. Některé děti jsou dobré v mluvení a rychlém vyjadřování. Jiným to trvá trochu déle. Jsou však některé věci, na které si musíme dát trochu pozor.

Nejdůležitější je pravidelně mluvit s učitelem vašeho dítěte o jeho jazykových dovednostech, tedy o tom, jak mluví a rozumí věcem. Děti, které mají problémy s porozuměním a používáním jazyka, totiž s větší pravděpodobností budou mít akademické problémy .

Zůstaňte v kontaktu s učitelem/učitelkou.

Učitel ve škole je ten, kdo nejvíce vidí, jak se vaše dítě chová ve třídě, jak komunikuje s ostatními dětmi a jak rozumí učivu. Proto si s učitelem pravidelně mluvte o jazykových dovednostech a pokroku vašeho dítěte. Pokud se vyskytne nějaký problém, pomůže ho včas odhalit.

Potřebujete pomoc od logopeda?

Někdy, pokud má vaše dítě specifickou řečovou poruchu, jako je koktání , nebo rozdíl ve výslovnosti určitých písmen, například písmeno „s“ zní jako „th“ nebo písmeno „r“ má potíže s výslovností (lisp) , měli byste ho odkázat k logopedovi ve škole. To jsou specialisté, kteří posuzují a léčí poruchy řeči a jazyka. Dokážou přesně zjistit, v čem je problém dítěte, a předepsat vhodnou léčbu a cvičení.

Pokud ano, pravidelně si s terapeutem mluvte o cílech léčby, o tom, jaké jazykové aktivity procvičovat doma a jak se vašemu dítěti daří. Vaše podpora je pro dítě velmi důležitá.

Situace, kdy může být vyžadováno komplexní testování

Pokud má učitel vašeho dítěte podezření, že má poruchu učení podmíněnou jazykem , může být nutné provést řadu rozsáhlých testů, aby problém prošetřil. Ty mohou pomoci identifikovat silné a slabé stránky vašeho dítěte. Mezi ně obvykle patří:

• Sluchový test: Někdy může mít dítě potíže s mluvením nebo porozuměním, protože správně neslyší. Proto je tento test důležitý.
• Psychoedukační hodnocení: Zahrnuje zkoumání stylu učení a intelektuálních procesů dítěte pomocí standardizovaných testů. To může poskytnout jasný obraz o silných a slabých stránkách dítěte.
• Hodnocení řeči a jazyka: Logoped testuje jazykové schopnosti dítěte různými způsoby.

Na základě informací získaných z těchto testů se rozhoduje o tom, jakou speciální pomoc dítě potřebuje.

Jaké problémy lze v komunikaci pozorovat?

Nyní se podívejme na některé problémy, které může dítě mít, pokud jde o mluvení. Pokud si všimnete, že vaše dítě má jeden nebo dva z těchto problémů, je dobré se trochu znepokojit a promluvit si s učitelem nebo lékařem.

• Problémy se sluchem.
• Obtíže s soustředěním a dodržováním pokynů ve třídě (např. zdá se, že neposlouchá, co učitel říká).
• Slabosti v zapamatování si slyšených a řečených věcí.
• Rozvoj slovní zásoby je velmi špatný a není zájem o učení se nových slov.
• Problémy s gramatikou a syntaxí . To znamená, že se jedná o potíže s výslovností ve správných větách.
• Obtíže s vyjadřováním myšlenek nebo s vyprávěním příběhu uspořádaným způsobem (narativní diskurz) . Při vyprávění příběhu se vypráví tu a tam bez jakéhokoli řádu.
• Problémy s učením, zejména se čtením a psaním.
• Příběh je nejasný, takže ho ostatní těžko chápou.
• Přetrvávající koktání nebo šišlání .

Pokud jeden nebo více z těchto příznaků přetrvává, je nejlepší vyhledat pomoc odborníka.

Musíme se obávat problémů s kvalitou hlasu?

Někdy si můžete všimnout změn v hlase vašeho dítěte. Například hlas může být chraplavý (chrapot) , zadýchaný (dušnost) nebo chraptivý či drsný (chraptivý).Je normální, že se takové věci stanou jednou nebo dvakrát, když máte nachlazení. Pokud však máte přetrvávající změnu hlasu, je nejlepší navštívit otorinolaryngologa a vyhledat lékařskou pomoc. Protože by se mohlo jednat o drobné onemocnění hlasivek.

Takže, co je nejdůležitější, co si musíme pamatovat? (Poselství na odnesení domů)

Podívejte, pokud si všimnete, že vaše dítě má potíže s mluvením, nepanikařte. Není to konec světa. Logopedi , další terapeuti a váš rodinný lékař jsou připraveni vám i vašemu dítěti pomoci tyto problémy překonat.

Nejdůležitější je problém rychle rozpoznat a předat ho správné osobě. Také je velmi důležité s dítětem vždy mluvit s láskou, zájmem a trpělivostí, a to nejen pro jeho jazykový vývoj, ale i pro celkový rozvoj jeho osobnosti. Vaše slova, vaše naslouchání může zkrášlit dětský svět. Takže, počínaje dneškem, pojďme si s našimi dětmi promluvit trochu více?

Komunikace, děti, konverzace, vývoj jazyka, školní věk, logopedie, poruchy učení