Ydy eich plentyn yn ddiflas iawn gyda gwaith ysgol? Ydy e’n rhoi esgusodion i chi pan fyddwch chi’n rhoi gwaith cartref iddo? Neu a yw’r athro’n aml yn cwyno, “Dydy eich plentyn ddim yn talu sylw yn y dosbarth, mae e’n ddiflas iawn”? Fel mam neu dad, pan glywch chi bethau fel hyn, efallai y byddwch chi’n teimlo’n drist iawn. “Pam mai fy mhlentyn i yw’r unig un fel hyn?” Efallai eich bod chi’n meddwl. Ond efallai nad yw hyn oherwydd diogi neu ddiffyg deallusrwydd y plentyn. Efallai mai’r rheswm am hyn yw ‘anabledd dysgu’ wrth i ni siarad.
Yn syml, beth yw anabledd dysgu?
Mae anabledd dysgu yn broblem sy'n effeithio ar y ffordd y mae rhywun yn cymryd gwybodaeth i mewn ac yn ei phrosesu. Yn syml, mae'n rhywbeth sy'n effeithio ar y ffordd y mae'r ymennydd yn gweithio. Ni ddylid ei gymysgu â deallusrwydd isel. Mae plant ag anableddau dysgu yn aml yn ddeallus iawn. Ond mae'r ffordd maen nhw'n gweld, clywed a deall pethau ychydig yn wahanol i bobl eraill.
Meddyliwch amdano fel hyn, dydyn ni ddim i gyd yr un fath. Mae rhai pobl yn ysgrifennu â'u llaw dde, rhai â'u llaw chwith. Yn yr un modd, mae ymennydd rhai pobl yn prosesu gwybodaeth yn wahanol. Gall y gwahaniaeth hwn ei gwneud hi'n anodd iddyn nhw ganolbwyntio ar wers yn y dosbarth neu astudio ar gyfer arholiad. Ond cofiwch, gyda'r cymorth a'r strategaethau cywir, maen nhw'n gallu goresgyn yr heriau hyn yn dda iawn.
Y peth pwysig yw nad yw anabledd dysgu yn glefyd, mae'n gyflwr. Ac nid bai'r plentyn na'r rhieni ydyw.
Mathau o anableddau dysgu a'u nodweddion
Mae sawl math o anableddau dysgu. A gall hyd yn oed yr un math effeithio ar bob person yn wahanol. Peth pwysig arall i'w nodi yw na ddylid cymysgu cyflyrau fel Anhwylder Diffyg Canolbwyntio a Gorfywiogrwydd (ADHD) ac Anhwylderau Sbectrwm Awtistiaeth ag anableddau dysgu. Maent yn gyflyrau hollol wahanol.
Beth am edrych ar y prif fathau o anableddau dysgu a'u nodweddion cyffredin?
| Math o Anhwylder | Sut mae'n effeithio a nodweddion cyffredin |
|---|---|
| Dyspracsia | Mae hyn yn effeithio ar sgiliau echddygol y plentyn, sef symudiad a chydlyniad. Er enghraifft, gallant daro i mewn iddynt eu hunain, gollwng pethau, cael anhawster bwyta gyda llwy, clymu careiau esgidiau, neu fotymau crysau. Wrth iddynt fynd yn hŷn, gallant hefyd gael anhawster ysgrifennu a theipio. |
| Dyslecsia | Mae hyn yn effeithio ar ddealltwriaeth iaith. Mae darllen ac ysgrifennu yn anodd iawn. Mae llythrennau'n ymddangos wedi'u gwrthdroi (e.e. 'b' a 'd'), mae geiriau'n cael eu hanghofio, mae llinellau'n hepgor wrth ddarllen. Mae problemau gramadeg a dealltwriaeth hefyd yn digwydd. Weithiau mae'n anodd paru geiriau wrth siarad. |
| Dysgraffia | Mae hyn yn effeithio ar sgiliau ysgrifennu'r plentyn. Mae'r llawysgrifen yn wael iawn, bron yn annarllenadwy. Mae'r sillafu'n aml yn anghywir. Mae'n anodd iawn rhoi'r hyn sydd yn eich meddwl ar bapur. |
| Dyscalculia | Mae hyn yn effeithio ar alluoedd mathemategol. Pan fyddwch chi'n ifanc, mae'n anodd adnabod a chyfrif rhifau. Wrth i chi fynd yn hŷn, mae'n anodd gwneud cyfrifiadau syml (adio, tynnu) a chofio pethau fel tablau lluosi. |
| Anhwylder Prosesu Clywedol | Nid problem gyda chlyw yw hon. Mae'n broblem gyda'r ffordd mae'r ymennydd yn prosesu synau. Pan fydd rhywun yn siarad, mae'n anodd gwahaniaethu rhwng ei lais a'r sŵn o'i gwmpas. Mae'n anodd dilyn yr hyn sy'n cael ei ddweud. Ni ellir gwahaniaethu rhwng geiriau sy'n swnio'r un peth (fel 'kala' a 'kala'). |
| Anhwylder Prosesu Gweledol | Nid problem gyda'ch golwg yw hon. Mae'n broblem gyda sut mae'ch ymennydd yn dehongli'r hyn rydych chi'n ei weld. Mae'n anodd darllen. Mae'n anodd gwahaniaethu rhwng dau wrthrych sy'n edrych yr un fath. Mae cydlyniad llaw-llygad yn wael. Er enghraifft, gall fod yn anodd dal pêl. |
Beth yw'r arwyddion sy'n awgrymu anabledd dysgu?
Gall fod yn anodd gwneud diagnosis o'r cyflyrau hyn oherwydd nad oes un rhestr o symptomau sy'n addas i bawb a fydd yn addas i bob plentyn. Ac mae llawer o blant yn ceisio cuddio eu hanawsterau. Efallai mai'r cyfan rydych chi'n sylwi arno yw bod eich plentyn yn cwyno'n gyson am waith cartref neu'n dweud na all fynd i'r ysgol.
Fodd bynnag, byddwch yn ymwybodol o'r nodweddion canlynol:
- Pan ofynnir iddyn nhw ddarllen neu ysgrifennu, dydyn nhw ddim yn dangos unrhyw ddiddordeb, dim ond ildio.
- Anhawster cofio pethau (e.e. gwersi, rhifau ffôn).
- Maen nhw'n gweithio'n ddiwyd iawn. Pan fydd y plant eraill yn gorffen eu gwaith, maen nhw'n dal lle dechreuon nhw.
- Anhawster dilyn cyfarwyddiadau.
- Anallu i gynnal ffocws ar un dasg.
- Anhawster deall syniadau cymhleth (haniaethol).
- Diffyg sylw i fanylion, neu bryder diangen am fanylion.
- Diffyg sgiliau cymdeithasol i weithio a chwarae gyda phlant eraill.
- Tarfu ar eraill yn y dosbarth.
Os ydych chi'n amau bod gan eich plentyn y symptomau hyn, mae'n well siarad ag athro/athrawes eich plentyn a'ch meddyg teulu amdano. Gallwch ofyn am asesu eich plentyn.
Efallai y bydd angen i chi weld sawl arbenigwr i gael diagnosis cywir. Gall hyn gynnwys seicolegydd clinigol, therapydd galwedigaethol, neu therapydd lleferydd ac iaith. Gallant gynnal amrywiol brofion ac asesiadau i'ch helpu i gyrraedd gwraidd y broblem.
Pethau y gallwch chi eu gwneud fel rhiant
Mae'n normal teimlo'n llethol pan fyddwch chi'n dysgu bod gan eich plentyn anabledd dysgu. Gall y broses o wneud diagnosis fod yn llethol. Ond cofiwch, chi yw cryfder mwyaf eich plentyn.
1. Byddwch yn ymwybodol iawn o hyn.
Yn gyntaf, darganfyddwch beth yw anabledd eich plentyn a sut mae'n effeithio ar ei ddysgu. Darganfyddwch am y triniaethau a'r gefnogaeth sydd ar gael. Yna gallwch gymryd rhan weithredol yn y broses o ddewis beth sydd ei angen ar eich plentyn.
2. Byddwch yn eiriolwr dros eich plentyn
Chi yw cryfder y plentyn. Siaradwch ag athrawon y plentyn a phennaeth ysgol y plentyn a cheisiwch ddatblygu Cynllun Addysg Unigol (CAU) a all roi sylw a chefnogaeth arbennig i'r plentyn. Mae yna ffyrdd o helpu plant fel hyn yn y system ysgolion. Ymchwiliwch iddynt a gweithiwch i wneud y mwyaf o'r manteision i'r plentyn.
3. Gofalwch am arferion iechyd eich plentyn
Mae cwsg da, diet maethlon a chytbwys, a digon o chwarae ac ymarfer corff yn hanfodol ar gyfer iechyd meddwl a chorfforol plentyn. Mae'r pethau hyn hefyd yn helpu dysgu plentyn yn anuniongyrchol.
4. Rhowch sylw i iechyd meddwl eich plentyn
Gall anableddau dysgu gael effaith fawr ar hunan-barch plentyn. Gallant feddwl pethau fel, "Alla i ddim," "Dw i'n dwp." Felly byddwch yn ymwybodol o feddyliau eich plentyn a newidiadau mewn ymddygiad. Os ydyn nhw'n drist neu'n flin yn gyson, os oes ganddyn nhw newidiadau yn eu patrymau cysgu neu fwyta, neu os nad ydyn nhw'n mwynhau pethau yr oedden nhw'n arfer eu mwynhau mwyach, siaradwch â'ch meddyg amdano.
Neges i'w Chwistrellu
- Nid problem gyda deallusrwydd na diogi plentyn yw anabledd dysgu. Mae'n wahaniaeth yn y ffordd y mae'r ymennydd yn prosesu gwybodaeth.
- Byddwch yn wyliadwrus am symptomau fel anhawster darllen, ysgrifennu a mathemateg, yn ogystal â diffyg sylw.
- Os oes gennych unrhyw amheuon, ymgynghorwch â'ch meddyg teulu yn gyntaf. Bydd ef neu hi yn eich cyfeirio at yr arbenigwyr angenrheidiol.
- Eich cariad, eich cefnogaeth a'ch anogaeth yw'r cryfder mwyaf y gall plentyn ei gael.
- Gyda'r adnabyddiaeth briodol a'r gefnogaeth briodol, gall plentyn ag anabledd dysgu oresgyn unrhyw her a llwyddo.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment