Gadewch i ni ddysgu am y cerrig milltir darllen pwysig ar daith eich plentyn i ddod yn ddarllenydd da.

Wrth i'ch un bach dyfu i fyny, mae e neu hi'n dysgu pethau newydd mewn bywyd, onid yw? Mae dysgu darllen llythrennau a darllen llyfrau hefyd yn bwysig iawn. Fodd bynnag, nid yw pob babi yn dysgu'r pethau hyn ar yr un cyflymder. Mae rhai bach yn deall llythrennau'n gyflym iawn, tra bod eraill yn cymryd ychydig yn hirach. Mae hyn yn normal iawn. Y peth pwysicaf yw, os oes gennych unrhyw amheuon neu gwestiynau am daith ddarllen eich plentyn, gofynnwch i feddyg, athro'r plentyn, neu arbenigwr darllen yn yr ysgol. Oherwydd mae helpu plant ag anawsterau darllen yn ifanc yn gryfder mawr ar gyfer eu dyfodol.

Gall rhieni ac athrawon ddod o hyd i adnoddau i helpu eu plant. Weithiau gall hyn ddechrau mor gynnar â meithrinfa. Gall canolfannau gofal dydd da, rhaglenni cyn-ysgol da, ac amgylchedd cartref sy'n llawn iaith a darllen fynd yn bell tuag at helpu plant i gyrraedd y cerrig milltir darllen hyn yn llwyddiannus.

Sut mae plentyn yn dechrau ei daith i ddod yn ddarllenydd da?

Yn syml, nid yw dysgu darllen yn digwydd dros nos. Mae fel dringo ysgol, un cam ar y tro. Mae'r cerrig milltir hyn yn arosfannau bach y mae eich plentyn yn eu cyrraedd ar hyd y ffordd. Ond cofiwch, dyma gerrig milltir nodweddiadol i blant yn yr oedran hwn . Efallai bod eich plentyn ychydig ymhellach ymlaen na hyn. Peidiwch â gadael i hynny fod yn broblem.

Y peth pwysicaf yw cefnogi'r plentyn gyda chariad ac amynedd, a'i helpu i ddatblygu perthynas dda â llyfrau.

Nawr, gadewch i ni weld pa fath o bethau y mae plant yn eu dangos wrth iddyn nhw heneiddio ar y daith ddarllen hon.

O enedigaeth hyd at tua blwyddyn: Cipolwg cyntaf eich bachgen bach ar fyd darllen! (Babanod - Hyd at 1 Oed)

Dyma pryd mae babanod yn cymryd eu camau cyntaf i gyfathrebu â'r rhai o'u cwmpas. Gallwch chi gadw llygad am y pethau hyn yn eich un bach:

• Maen nhw'n ceisio dweud beth maen nhw eisiau gyda'u dwylo a'u traed, un wrth un. Mae hynny'n golygu eu bod nhw'n deall yn raddol y gallant fynegi eu hunain trwy ystumiau a synau.
• Pan fyddwch chi'n siarad ag ef, mae'n ymateb. Efallai ei fod yn edrych arnoch chi, yn gwenu, neu'n gwneud sŵn.
• Maen nhw'n dechrau canolbwyntio eu sylw ar rywun neu ryw degan.
• Gallant ddeall tua 50 o eiriau syml fel "mam", "tad", "babi", a "llaeth".
• Pan welaf lyfrau gyda lluniau hardd, lliwgar, rwy'n estyn amdanyn nhw ac yn ceisio troi'r tudalennau gyda'ch help chi.
• Pan fyddwch chi'n adrodd stori, yn dangos lluniau yn y llyfr, maen nhw'n ymateb gyda synau bach, weithiau'n tapio'r lluniau'n ysgafn â'u dwylo. Maen nhw'n gwrando gyda diddordeb mawr.

Er nad ydyn nhw'n "darllen" llyfrau yn yr oedran hwn, dyma sut maen nhw'n ffurfio eu cysylltiad cyntaf â llyfrau a straeon.

Sut i wneud plant bach direidus (1-3 oed) yn ffrindiau gyda llyfrau (Plant Bach - Oedran 1–3)

Yn yr oedran hwn, mae rhai bach ychydig yn hŷn. Mae eu byd yn mynd yn fwy. Mae llyfrau'n dechrau bod yn fwy o hwyl iddyn nhw. Edrychwch ar yr hyn maen nhw'n ei wneud:

• Os byddwch chi'n dangos llun mewn llyfr ac yn gofyn, "Ble mae'r gath?", byddan nhw'n pwyntio at y gath. Os byddwch chi'n gofyn, "Beth mae ci yn ei wneud?", byddan nhw hefyd yn ceisio dweud "bu bu." Mae hyn yn golygu y gallant ateb cwestiynau am bethau mewn llyfrau ac adnabod anifeiliaid a phethau mewn lluniau .
• Maen nhw'n dechrau enwi pethau mewn lluniau maen nhw'n eu gweld yn aml.
• Os dywedwch wrthyn nhw am bwyntio at rywbeth yn y llyfr, byddan nhw'n pwyntio ato â'u bys.
• Maen nhw'n codi llyfr ac yn ymddwyn fel eu bod nhw'n darllen, yn union fel oedolion. Mae'n olygfa mor giwt!
• Os yw'n llyfr rydych chi'n ei ddarllen yn rheolaidd, byddan nhw'n dweud y geiriau olaf wrth i chi ddarllen brawddeg.
• Maen nhw'n gafael mewn darn o bapur ac yn dechrau sgriblo . Rhaid mai dyna eu ffordd nhw o "ysgrifennu"!
• Rwy'n cofio enwau llyfrau ac yn eu hadnabod o'r lluniau ar glawr y llyfr.
• Mae tudalennau llyfrau bwrdd gyda thudalennau trwchus yn dechrau troi ar eu pennau eu hunain.
• Efallai bod ganddyn nhw hoff lyfr eu hunain, a byddan nhw'n gofyn i chi ei ddarllen dro ar ôl tro.

Gan eu bod yn treulio llawer o amser gyda llyfrau yn ystod yr amser hwn, mae'n helpu llawer i ddatblygu eu geirfa a'u sgiliau iaith.

Yn 3 oed: Sgiliau darllen y plentyn cyn-ysgol (Cyn-ysgol Cynnar - Oedran 3)

Erbyn hyn, mae eich un bach wedi arfer gwneud pethau eraill ar ei ben ei hun. Nid yw llyfrau yn eithriad.

• Maen nhw'n hoffi codi llyfrau a throi'r tudalennau ar eu pennau eu hunain .
• Rwy'n gwrando'n astud, hyd yn oed os yw'r straeon ychydig yn hirach nag o'r blaen.
• Os yw'n stori rydych chi'n ei chlywed yn aml, rwy'n ceisio ei hadrodd eto. Efallai bod y geiriau ychydig yn anghywir, ond rwy'n ceisio cyfleu pwynt y stori.
• Bydd y gân "ABC" yn dechrau swnio ychydig yn tikk gyda'ch help chi.
• Maen nhw'n tynnu symbolau sy'n edrych fel eu bod nhw'n ysgrifennu.
• Yn adnabod llythyren gyntaf eu henw.
• Rwy'n deall bod ysgrifennu yn wahanol i dynnu lluniau.
• Mae fel dynwared darllen llyfr yn uchel.

Yn 4 oed: Sut mae eich plentyn yn dysgu mwy yn ystod blynyddoedd olaf y cyfnod meithrin (Cyn-ysgol Hwyr - Oedran 4)

Yn yr oedran hwn, mae rhai bach yn dod yn fwy diddorol mewn llythrennau a geiriau. Maen nhw hefyd yn dechrau rhoi sylw i'r arwyddion a'r symbolau yn eu byd.

• Maent yn adnabod arwyddion a labeli cyffredin, fel arwyddion stryd ac enwau siopau.
• Yn adnabod geiriau sy'n odli, fel "ge", "be", a "le". Mae hyn yn bwysig iawn ar gyfer sgiliau darllen.
• Gallu enwi sawl llythyren o'r wyddor (fel arfer byddai'n dda pe gallech chi enwi tua 15-18 o briflythrennau).
• Yn adnabod y llythrennau yn eu henw.
• Yn ceisio ysgrifennu eu henw.
• Ceisio dweud beth yw'r sain gyntaf mewn geiriau.
• Mae rhai llythrennau'n dechrau cyd-fynd â'r synau sy'n gysylltiedig â'r llythrennau hynny.
• Rydych chi'n dod yn ymwybodol o lefelau sain mewn gair, hynny yw, y rhannau (sillafau) y gellir eu rhannu'n air.
• Maen nhw'n ceisio ysgrifennu geiriau gan ddefnyddio'r llythrennau maen nhw'n eu hadnabod.
• Maen nhw'n deall bod llythrennau'n cael eu hysgrifennu o'r chwith i'r dde, o'r top i'r gwaelod.
• Maen nhw'n ceisio ailadrodd y straeon a ddywedwyd wrthyn nhw yn eu geiriau eu hunain.

Yn 5 oed: Sgiliau darllen plentyn sy'n barod i fynd i'r ysgol fawr (Meithrinfa - Oedran 5)

Erbyn hyn, mae rhai bach wedi dysgu llawer. Wrth iddyn nhw baratoi i fynd i'r ysgol, bydd eu sgiliau darllen yn gwella hyd yn oed yn fwy.

• Gallant ffugio a dweud geiriau sy'n odli sy'n gorffen gyda'r un sain.
• Gellir paru rhai geiriau llafar â geiriau ysgrifenedig.
• Gallwch ysgrifennu rhai llythrennau, rhifau a geiriau syml.
• Os ydyn nhw'n gweld lle lle mae ychydig o eiriau maen nhw'n eu hadnabod ac yn eu gweld yn aml wedi'u hysgrifennu, byddan nhw'n eu hadnabod.
• Wrth ddarllen stori, rydyn ni'n ceisio dyfalu beth fydd yn digwydd nesaf .
• Nodwch y sain gyntaf, y sain ganol, a'r sain olaf mewn geiriau byr.
• Wrth siarad, maen nhw'n ceisio adnabod hyd yn oed y darnau sain lleiaf mewn geiriau a'u newid i'w dweud.
• Yn deall diffiniadau pendant o rai geiriau.
• Gallant ddarllen geiriau syml ar eu pen eu hunain (e.e., darllen y gair "ci" ar ôl ei weld) a darllen y geiriau hynny pan fyddant mewn brawddeg.
• Gallant ddweud prif syniad stori, rhoi manylion y stori (pwy, beth, pryd, ble, pam, sut, ac ati), ac adrodd digwyddiadau'r stori yn eu trefn .

Yn y dosbarth cyntaf a'r ail flwyddyn (6–7 oed): Mae darllen llyfrau hyd yn oed yn fwy o hwyl! (Bradd Gyntaf ac Ail flwyddyn - 6–7 oed)

Yn y dosbarth cyntaf a'r ail yn yr ysgol, mae plant yn dod yn fwy medrus wrth ddarllen llyfrau. Mae hwn yn brofiad pleserus iawn iddyn nhw.

• Maen nhw'n mwynhau darllen straeon maen nhw wedi'u darllen o'r blaen ac yn eu hadnabod.
• Mae geiriau â llythrennau anhysbys yn cael eu cyfuno ac yna'n cael eu darllen ('sain allan') neu eu datgodio.
• Defnyddiwch y lluniau yn y llyfr a geiriau eraill yn y frawddeg (cyd-destun) i'ch helpu i ddeall geiriau anhysbys.
• Rydw i'n dysgu ac yn defnyddio pethau fel atalnodi a phriflythrennau'n raddol wrth ysgrifennu.
• Os gwnewch gamgymeriad wrth ddarllen llyfr yn uchel, rydych chi'n ceisio cywiro'r camgymeriad eich hun.
• Ar ôl darllen stori, maen nhw'n tynnu lluniau i ddangos sut maen nhw wedi'i deall.
• Wrth ysgrifennu, rydych chi'n dechrau trwy ysgrifennu manylion mewn modd trefnus, fel stori gyda dechrau, canol a diwedd .

Yn yr Ail a'r Drydedd Flwyddyn (7–8 oed): Sut i Weld y Byd Trwy Ddarllen (Ail a Thrydydd Flwyddyn - 7–8 oed)

Yn yr oedran hwn, mae plant yn dod yn fwy medrus wrth ddarllen llyfrau ar eu pen eu hunain. Maen nhw'n dysgu llawer am y byd o'r hyn maen nhw'n ei ddarllen.

• Gallant ddarllen llyfrau hyd yn oed yn hirach ar eu pen eu hunain .
• Wrth ddarllen yn uchel, darllenwch gyda'r pwyslais a'r mynegiant priodol i gyd-fynd â chyd-destun y stori.
• Defnyddiwch gyd-destun y stori a'r lluniau i helpu i adnabod geiriau anhysbys.
• Deall beth yw paragraffau a dechrau eu defnyddio wrth ysgrifennu.
• Defnyddir atalnodi yn gywir.
• Yn gallu sillafu llawer o eiriau'n gywir.
• Dw i'n dechrau ysgrifennu pethau fel nodiadau bach, negeseuon ffôn ac e-byst.
• Gallwch chi ddeall yr hiwmor mewn dogfen.
• Maen nhw'n defnyddio'r geiriau a'r ymadroddion newydd maen nhw'n eu clywed a'u darllen yn eu lleferydd bob dydd.
• Maen nhw'n edrych yn ôl ar yr hyn maen nhw wedi'i ysgrifennu, yn ei adolygu, yn creu eu straeon eu hunain, a hyd yn oed yn tynnu lluniau ar eu cyfer.

Pedwerydd i Wythfed Gradd (Oedran 9–13): Byd Ifanc o Wybodaeth a Hwyl Trwy Ddarllen (Pedwerydd i Wythfed Gradd - Oedran 9–13)

Erbyn hyn, mae plant yn agosáu at eu harddegau. Maen nhw'n ennill gwybodaeth ac yn cael hwyl drwy ddarllen.

• Darllen, deall ac archwilio gwahanol fathau o destunau, fel bywgraffiadau, barddoniaeth a ffuglen.
• Rydym yn ceisio deall testunau esboniadol, testunau naratif, a thestunau perswadiol.
• Fel llyfr gwyddoniaeth, rydych chi'n ei ddarllen i ddarganfod rhywfaint o wybodaeth benodol .
• Yn deall y perthnasoedd rhwng gwrthrychau.
• Yn adnabod rhannau gramadegol o leferydd a nodweddion iaith fel cymariaethau a throsiadau.
• Maent yn nodi prif elfennau stori yn gywir, fel amser, lle, plot, problem ac ateb.
• Maen nhw'n darllen ac yn ysgrifennu am bwnc penodol er mwyn hwyl. Maen nhw hefyd yn deall pa arddull ysgrifennu sy'n briodol ar gyfer yr achlysur hwnnw.
• Dadansoddi testunau am ystyr.

Beth os yw'ch plentyn yn hwyr i gyrraedd y cerrig milltir hyn?

Dychmygwch eich bod chi'n meddwl bod eich plentyn ychydig yn hwyrach na phlant eraill o ran cyrraedd rhai o'r cerrig milltir hyn. Peidiwch â phoeni. Yn gyntaf, cofiwch fod pob plentyn yn wahanol. Fodd bynnag, os oes gennych chi unrhyw bryderon neu ofnau difrifol, mae'n well siarad â meddyg, athro/athrawes eich plentyn, neu arbenigwr darllen amdano.

Byddant yn gallu asesu cyflwr eich plentyn yn gywir a'ch tywys ar ba fath o gymorth i'w ddarparu, os oes angen. Gorau po gyntaf y derbynnir cymorth, y gorau fydd y canlyniad.

Os ydym yn rhoi'r sgyrsiau hyn at ei gilydd (Neges i'w Chwilio Adref)

Felly, nawr mae gennych chi syniad clir o sut beth yw taith plentyn sy'n dysgu darllen. Mae'n daith hir, ond yn un brydferth.

• Mae pob plentyn yn wahanol: Peidiwch â chymharu eich plentyn â phlant eraill. Maen nhw'n dysgu'r pethau hyn ar eu cyflymder eu hunain.
• Anogwch, peidiwch â gorfodi: Crëwch amgylchedd gartref sy'n gwneud i'ch plentyn fod eisiau darllen llyfrau a dysgu llythrennau. Mae'n llawer mwy effeithiol na'u gorfodi.
• Darllenwch lyfrau gyda'ch gilydd: Mae darllen llyfrau gyda'ch plentyn ac edrych ar luniau o oedran cynnar yn ffordd wych o feithrin cariad at lyfrau ynddo.
• Os oes gennych unrhyw amheuaeth, gofynnwch am gymorth: Os oes gennych unrhyw bryderon ynghylch gallu darllen eich plentyn, peidiwch ag oedi cyn gofyn i feddyg neu athro. Mae'n bwysig nodi a helpu'n gynnar.
• Gwnewch ddarllen yn hwyl: Gwnewch i ddarllen i'ch plentyn deimlo fel hwyl, nid fel baich.

Gyda'ch cariad, cefnogaeth ac amynedd, bydd eich un bach yn dod yn ddarllenydd gwych un diwrnod. Pob hwyl ar eich taith!

` Cerrig milltir darllen, darllen plant, llythrennedd, datblygiad iaith, addysg plentyndod cynnar, cyngor rhianta, Cerrig Milltir Darllen