Har dit barn svært ved at læse? Lad os lære om ordblindhed.

Nogle gange har vores børn lidt problemer med skolearbejdet, ikke sandt? Især ting som læsning. Så hvis dit barn er lidt bagud i forhold til andre børn med at læse, har han eller hun måske en lidelse kaldet ordblindhed. Lad os tale om det enkelt, ikke sandt?

Hvad er ordblindhed?

Kort sagt er ordblindhed en indlæringsvanskelighed. Men er det en god ting ? Et barn med en indlæringsvanskelighed har lidt svært ved at forstå og bruge ord, bogstaver og nogle gange tal. Der findes flere typer af denne type indlæringsvanskeligheder. Så hvis et barn prøver meget hårdt og flittigt at lære, men har svært ved at lære at læse, er det det, vi kalder ordblindhed. Det vigtige er, at det ikke betyder, at dit barn ikke er klogt. De kan være meget kloge, men bare det at læse kan være svært.

Hvad forårsager ordblindhed?

Som tidligere nævnt er ordblindhed ikke en sygdom. Det er en tilstand, man er født med. Ofte, hvis nogen i familien har tilstanden, kan det også påvirke børn. Mennesker med ordblindhed er ikke dumme, og de er heller ikke dovne. De fleste mennesker har en gennemsnitlig eller endda højere intelligens. De arbejder utrolig hårdt for at overvinde deres læsevanskeligheder.

Forskning har vist, at ordblindhed skyldes en lille forskel i den måde, hjernen bearbejder information på. Tænk på det som en computer. Hjernen hos en person med ordblindhed bearbejder altså information om ord og bogstaver lidt anderledes end hos en person uden ordblindhed. Når forskere undersøger hjernens funktion, finder de ud af, at de dele af hjernen, som mennesker med ordblindhed bruger, når de læser, er forskellige fra de dele, som mennesker uden ordblindhed bruger. Hjernen hos mennesker med ordblindhed fungerer heller ikke lige så effektivt, når de læser. Derfor kan læsning virke så overvældende og vanskelig for dem.

Hvad sker der egentlig ved ordblindhed?

De fleste små børn begynder at læse ved at lære at genkende de små lydenheder, der udgør et ord (vi kalder dette fonemisk bevidsthed – hvilket er evnen til at genkende de enkelte lyde i et ord) og derefter ved at lære at forbinde disse lyde med bogstaverne i alfabetet (vi kalder dette fonetik – hvilket er evnen til at lære, hvilke lyde der hører til hvert bogstav). Først derefter lærer de at sætte disse lyde sammen for at danne ord. Med tiden vil de være i stand til at genkende almindelige ord ved synssprog.

Tænk på at læse som at cykle. Du skal gøre mange ting på samme tid, og på en meget rettidig måde. Med øvelse vil børn, der kan læse normalt, gradvist begynde at læse, så snart de ser ordene. Så kan de bruge energien i deres hjerne til at forstå og huske, hvad de har læst.

For børn med ordblindhed er fonemisk bevidsthed og fonetik dog afgørende.Problemet er med forbindelserne (mellem lyd og bogstav). Så læsning kommer ikke naturligt for dem, det er noget, de skal gøre meget, meget hårdt. Når et barn kæmper med disse tidlige trin i læsningen, er det ikke underligt, at de har svært ved at forstå, hvad de læser, og de bliver frustrerede.

En almindelig misforståelse om ordblindhed er, at bogstaver eller ord vises på hovedet – for eksempel ligner 'var' 'så'. Denne type problem kan være en del af den ordblinde tilstand. Det er dog meget almindeligt for små børn at se og skrive bogstaver på hovedet, indtil de er i deres første eller andet år. Dette er ikke unikt for børn med ordblindhed. De største problemer for børn med ordblindhed er inden for fonemisk bevidsthed, bogstav-lyd-forhold (fonetik) og hurtig ordgenkendelse.

Hvilke symptomer kan identificere en person med ordblindhed?

Disse karakteristika kan variere fra barn til barn, men der er et par ting, der kan ses til fælles. Lad os se, hvad de er.

Karakteristika for børn i førskole- og grundskolen

Hvis din lille går i børnehave eller folkeskole, så hold øje med disse ting:

• Hvis det er for sent at begynde at snakke.
• Hvis lange ord er svære at udtale (f.eks. lyder 'slange' som 'safir').
• Hvis du har svært ved at udtale ord, så kig efter rimende ord (f.eks. pen, hånd, mad, drikke).
• Hvis du har svært ved at lære rækkefølgen af ​​bogstaverne i alfabetet, ugedagene, farver, former og tal.
• Hvis du har svært ved at lære navnene på bogstaver og deres lyde (f.eks. lyden af ​​bogstavet 'A' er 'a', lyden af ​​bogstavet 'B' er 'b').
• Hvis du har svært ved at lære at læse og skrive dit navn.
• Hvis det er svært at skelne mellem stavelserne (f.eks. 'am-ma') og lydene (fonemer - f.eks. 'b', 'a', 'l' i et ord som 'ba-l-di-ya') i et ord.
• Hvis du har svært ved at udtale simple ord ved at kombinere bogstaver (f.eks. sig 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Hvis du har svært ved at placere bogstaverne i den rigtige rækkefølge, når du læser eller skriver ord (for eksempel hvis du skriver eller læser noget i retning af 'publikum' i stedet for 'tale').
• Hvis du har svært med pæn håndskrift og at udføre små ting pænt (finmotorisk koordination – f.eks. at knappe knapper, binde snørebånd).

Karakteristika for ældre børn, små børn og voksne

Ældre børn, unge voksne og voksne kan også have de ovennævnte symptomer. Derudover kan du også opleve disse ting:

• Hvis de er meget svagere til at læse og stave end andre på deres alder.
• Hvis de forsøger at undgå at læse og skrive (f.eks. siger de, at de er for dovne til at læse bøger, men når de bliver bedt om at skrive, giver de efter).
• Hvis du arbejder rigtig hårdt med læsning, skrivning af opgaver og eksamener, og bruger længere tid end andre.
• Hvis et fremmedsprog (f.eks. engelsk, fransk) er meget vanskeligt at lære.

Hvordan diagnosticerer man ordblindhed præcist?

Ordblindhed diagnosticeres ofte, når et barn går i folkeskolen. Nogle gange bliver det dog tydeligt, når et barn er lidt ældre og forventes at læse og forstå langt, komplekst materiale. Hvis et kvikke lille barn, der er god til at lære, stadig har svært ved at læse og skrive, kan dette også være et tegn på ordblindhed.

Ordblindhed kan kun officielt diagnosticeres efter en omfattende evaluering foretaget af en læsespecialist eller psykolog. Dette kan gøres gennem skolen eller eksternt. Dit barns børnelæge er også bekendt med symptomerne på ordblindhed og kan henvise dig til den rette hjælp.

Det vigtigste er, at jo længere man udsætter at hjælpe børn med ordblindhed, desto større bliver læseproblemet og desto lavere bliver barnets selvværd. Derfor er det meget vigtigt at genkende disse symptomer og begynde specialiseret læsetræning i folkeskolen.

Hvordan håndterer man ordblindhed?

Den gode nyhed er , at mange børn med ordblindhed med den rette støtte og hjælp kan lære at læse og udvikle strategier, der hjælper dem med at lære i den almindelige klasse.

De arbejder normalt sammen med en specialuddannet lærer, vejleder eller læsespecialist for at lære at læse, skrive og håndtere tilstanden. Dit barns lærer, psykolog eller børnelæge kan anbefale en akademisk terapeut (undertiden kaldet en uddannelsesterapeut eller akademisk sprogterapeut). Det er personer, der er specialuddannet til at arbejde med børn med ordblindhed.

I Sri Lanka kan den støtte, disse børn modtager på skoleniveau, variere. Det er dog vigtigt at tale med lærerne på skolen og diskutere specifikke undervisningsmetoder, som dit barn har brug for, såsom ekstra tid til eksamener eller lektier eller hjælp til at tage noter. Nogle skoler har muligvis særlige programmer til at hjælpe disse børn. Så vær ikke bange for at tale med lærerne. Spørg også disse eksperter om måder, du kan hjælpe dit barn derhjemme.

Hvad har vi ellers brug for at vide om dette?

Børn med ordblindhed kan føle, at de ikke er lige så kloge som deres jævnaldrende, fordi de har svært ved at samarbejde med andre. Disse problemer kan blive mere alvorlige, efterhånden som de går op i de indledende klassetrin, hvor læsning bliver vigtigere for læring. Som følge heraf kan børn miste interessen for skolearbejdet.

Børn med handicap undgår ofte at læse, fordi det er svært og stressende for dem. Det betyder, at de går glip af værdifuld læseøvelse og sakker yderligere bagud i forhold til andre børn.

Det er meget vigtigt at støtte dit barns indsats, opmuntre dem til at læse derhjemme og hjælpe dem. Ros dem, når de læser bare et lille ord. Prøv også at opbygge dit barns selvtillid og give dem muligheder for at få succes på andre områder – såsom sport, hobbyer, musik, kunst og drama. Tænk på, hvor mange kunstnere, atleter, videnskabsmænd, iværksættere, læger, advokater og diplomater der findes i verden, som har haft læsevanskeligheder, men som har udrettet store ting! Så tro ikke, at bare fordi én ting var svær, er hele dit barns fremtid dyster.

Hvis du tror, ​​at dit barn har ordblindhed, skal du tale med din læge, dit barns lærer eller en læsespecialist. Jo før et læseproblem identificeres, jo før kan du give dit barn den rette hjælp.

Så hvad er de vigtigste ting, vi skal tage med hjem fra denne historie?

• Ordblindhed er ikke en sygdom, og det er heller ikke mangel på intelligens. Det er en indlæringsvanskelighed forårsaget af en lille forskel i den måde, hjernen bearbejder information på.
• Dette er noget, der kommer fra fødslen, og ofte fra familien. Så giv ikke barnet eller dig selv dårlig samvittighed over dette.
• Det er vigtigt at genkende tegnene tidligt og yde ekspertstøtte , så barnet kan lære at læse og bevare selvtilliden.
• Støt og opmuntr dit barns indsats. Udover at læse, så opmuntr dit barn til at forfølge andre ekspertiseområder for at udvikle sine evner.
• Vær ikke bange! Gå ikke i panik! Med den rette hjælp kan børn med ordblindhed også leve succesfulde og lykkelige liv. Dit barn er ikke alene, der er mange mennesker, der kan hjælpe børn på den måde.

` Ordblindhed, læsevanskeligheder, indlæringsvanskeligheder, børn, uddannelse, forældre