Kas teie pisikesel on numbritega raskusi? Võib-olla on tal raskusi lihtsa matemaatikaga või pole ta matemaatikast lihtsalt huvitatud? Vanemana on normaalne tunda end veidi kurvana ja murelikuna. Aga ärge muretsege. Täna räägime seisundist, millest paljud inimesed ei tea, aga millel võib olla suur mõju laste õppimisele. See on düskalkuulia .

Mis on düskalkuulia? Lihtsamalt öeldes...

Düskalkuulia on õpiraskus. Täpsemalt mõjutab see numbrite ja matemaatiliste mõistete mõistmise võimet. Nüüd võite mõelda: "Oh, kas mu lapse nõrkus numbritega tähendab, et ta pole tark?" Sugugi mitte! Düskalkuuliaga lapsed ei ole intellektuaalselt väljaõppinud. Nad ei ole teistest lastest mingil moel halvemad. Probleem on selles, et nende aju töötleb matemaatilist teavet veidi erinevalt sellest, kuidas aju töötab ilma selle haiguseta.

Selle häire sümptomid ilmnevad tavaliselt lapsepõlves, eriti kui lapsed õpivad lihtsat matemaatikat tegema. Kuid ärge imestage, ka mõnel täiskasvanul on düskalkuulia ja nad ei pruugi seda isegi teada. Sageli kogevad düskalkuuliaga inimesed matemaatikaga tegeledes vaimset stressi. Võivad esineda sellised asjad nagu ärevus ja depressioon .

Samuti on olemas teatud tüüpi düskalkuulia, mis ilmneb hilisemas elus. Seda nimetatakse omandatud düskalkuuliaks . See võib esineda igas vanuses. Selle põhjustavad muud meditsiinilised seisundid. Sellest räägime hiljem.

Mis vahe on düsleksial ja düskalkuulial?

Mõlemad on õpiraskused, kuid nende vahel on olulisi erinevusi. Lihtsamalt öeldes:

• Düskalkuulia: see mõjutab matemaatilisi võimeid.
• Düsleksia: see mõjutab lugemisoskust.

Kuigi need kaks on erinevad, kuuluvad Ameerika Psühhiaatria Assotsiatsiooni DSM-5 (vaimsete häirete diagnostiline ja statistiline käsiraamat, viies väljaanne) juhiste kohaselt mõlemad kategooriasse "spetsiifilised õpihäired". Mõnel inimesel võivad mõlemad seisundid olla samaaegselt.

Kellel võib tekkida düskalkuulia? Kui levinud see on?

Düskalkuulia võib mõjutada igaüht, kuid sageli märgatakse seda esmakordselt siis, kui lapsed lähevad kooli ja on algklassides (tavaliselt 6–9-aastaselt).

See ei ole väga levinud, kuid on laialt levinud kogu maailmas. Ekspertide hinnangul mõjutab see seisund 3–7% maailma elanikkonnast.

Kuidas düskalkuulia teie aju mõjutab?

Me nimetame düskalkuuliaga inimesi neurodivergentseteks.Neurodiversiteet on idee, et kahel inimesel pole kunagi täpselt ühesugust aju ning igaühe aju areneb ja küpseb täiesti ainulaadsel viisil. Düskalkuuliaga inimeste puhul tähendab see, et nende aju töötab erinevalt inimese ajust, kellel seda haigust pole.

Mõtle, kui lihtne on teha sellist lihtsat arvutust nagu "2+2=?". Aga selle toimimiseks on vaja mitmeid erinevaid võimeid ja aju eri osade koostööd. Mõned neist võimetest on:

• Visuaalne töötlemine: teie silmad näevad kogu matemaatikaülesannet ja saadavad need tükid seejärel töötlemiseks teie ajule.
• Lühiajaline mälu: Matemaatika tegemisel kasutate seda lühiajalist mälu detailide (numbrite, sümbolite, nende järjekorra) meeldejätmiseks.
• Keel: Sa kasutad seda osa oma ajust matemaatikaülesannetes sümbolite tähenduse tõlkimiseks. Seepärast sa tead, mida plussmärk, võrdusmärk ja küsimärk selles kontekstis tähendavad.
• Pikaajaline mälu: Sellele mälule pääsete ligi, et meenutada matemaatikaülesande lahendamise protsessi. Sel hetkel tunneb teie aju ära liitmismärgi ja võrdusmärgi põhjal, et tegemist on liitmisülesandega.
• Koguste ja väärtuste mõistmine: teie aju saab aru, et sümbol "2" tähistab konkreetset kogust või väärtust. Seda põhimõtet õpetatakse väikelastele tavaliselt näidete, näiteks puuviljade ja loomade abil.
• Arvutamine: See protsess aitab teil kõik ülaltoodu kokku liita ja lahendada 2+2=4.

Neurotüüpilise inimese, st normaalse aju arenguga inimese puhul toimivad kõik need protsessid ootuspäraselt. Düskalkuuliaga inimesed peavad aga olenevalt oma seisundi raskusastmest selle protsessi mõne osaga raskusi kogema.

Millised on düskalkuulia sümptomid?

Sümptomid sõltuvad protsessi sellest osast, millega inimesel on raskusi, ning võivad varieeruda ka sõltuvalt inimese vanusest ja olukordadest, millega ta sageli kokku puutub.

Nooremad lapsed (kuni eelkooliealiste ja lasteaialasteni)

Need on kõige levinumad sümptomid väga väikelastel:

• Raskused numbrite lugemisel.
• Raskused suure hulga objektide seostamisel numbriga (näiteks ei suuda seostada numbrit 4 4 marmorkuulidega).
• Raskused numbrite ja matemaatiliste sümbolite äratundmisel.
• Raskused numbrite järjestamises (näiteks suurimast väikseimani, esimesest viimaseni).
• Raskused arvsirgete äratundmises ja kasutamises.
• Raskused raha (müntide või paberraha) abil õppimisel.

Kooliealised lapsed (algklassid)

Düskalkuulia sümptomid muutuvad sageli märgatavaks, kui lapsed lähevad kooli umbes 6-aastaselt. Nende laste sümptomiteks on:

• Isegi väikeste numbrite sõrmedega lugemise õppimine (eriti kui see selles vanuses vajalik ei tundu).
• Raskused väikeste objektide esmapilgul äratundmisel (tundub, nagu tuleks neid ükshaaval lugeda).
• Raskused lihtsate arvutuste tegemisel mälu järgi.
• Raskused korrutustabelite meeldejätmisel.
• Raskused sama matemaatikaülesande mõistmisel, kui numbrite või sümbolite järjekorda muudetakse (raskused arusaamisega, et 1 + 7 = 8 ja 8 = 7 + 1 on samad).
• Raskused sõnadega (tekstiülesanded) või veidi keerukamate sümbolitega (näiteks > "suurem kui" või < "väiksem kui") antud numbrite mõistmisel.
• Raskused arvude järjestamises skaala (kümned, sajad, tuhanded) või kümnendkohtade (0,1, 0,01, 0,001) järgi.

Väikesed lapsed (keskkooli- või gümnaasiumiealised) ja täiskasvanud

Väikestel lastel ja täiskasvanutel esinevad sageli järgmised sümptomid:

• Raskused tagasilugemisel.
• Raskused sõnadega antud ülesannete lahendamisel.
• Raskused probleemide jagamisel lahendusetappideks.
• Asju on raske mõõta.
• Raskused koguste mõõtmisel (nt toiduvalmistamisel/küpsetamisel vajalike koostisosade koguste mõõtmisel).
• Raha (münte ja paberraha) abil on raske kaupu osta, paberraha müntide vastu vahetada (ja vastupidi) ning lisaraha teenida.
• Raskused murdude mõistmisel ja teisendamisel.

Psühholoogilised sümptomid

Lisaks matemaatiliste võimetega otseselt seotud sümptomitele võivad düskalkuuliaga inimestel matemaatikaülesannete täitmisel esineda ka psühholoogilisi sümptomeid. Nende psühholoogiliste sümptomite hulka kuuluvad sageli:

• Ärevus ( sh hirm eksamite ees) või paanika.
• Rahutus, viha või agressiivsus (näiteks väikelaste valju nutmine).
• Hirm (sealhulgas hirm kooli mineku ees).
• Ülaltoodud seisundite füüsilised sümptomid (nt iiveldus, oksendamine, higistamine, kõhuvalu).

Mis on düskalkuulia põhjused?

Sageli, eriti laste puhul, ei tea eksperdid täpselt, miks düskalkuulia tekib. Siiski on tõendeid selle kohta, et õpiraskused, sealhulgas düskalkuulia, võivad olla pärilikud. Selle kinnitamiseks on aga vaja rohkem uuringuid.

Eksperdid teavad, et düskalkuuliaga inimestel on suurem tõenäosus teatud muutuste tekkeks teatud ajuosades. Need muutused näitavad, et need osad on vähem arenenud ja ajurakkude vahel on vähem ühendusi. Need on ajuosad, mida mõjutab igasugune numbrite ja arvutustega seotud tegevus. Kuid eksperdid ei tea veel, miks need muutused toimuvad ja kuidas need mõjutavad seisundi sümptomeid.

Muud seotud olukorrad

Düskalkuulia esineb sageli koos teiste seisunditega. Need ei ole põhjused, kuid need võivad olla tervishoiuteenuse osutajatele vihjeks düskalkuulia äratundmiseks ja diagnoosimiseks. Düskalkuuliaga sageli esinevate seisundite hulka kuuluvad:

• Tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire (ADHD).
• Düsleksia, düsgraafia või mitteverbaalsed õpiraskused.
• Sensoorse töötlemise häired.
• Autismispektri häire .

Düskalkuuliaga inimestel on ka suurem risk vaimse tervise häirete tekkeks. Eksperdid ei tea, kas need on põhjustatud düskalkuuliast endast, kuid tervishoiuteenuse osutajad arvestavad neid diagnoosi panemisel ja ravi soovitamisel.

• Ärevushäire või paanikahäire .
• Käitumishäired (nt opositsiooniline trotslik häire või käitumishäire ).
• Bipolaarne häire .
• Depressioon .

Omandatud düskalkuulia

Düskalkuulia (või akalkuulia - võimetus matemaatikaga üldse tegeleda) hilisemas elus võib tekkida mitmel põhjusel. Seda tüüpi düskalkuuliat, mida nimetatakse omandatud düskalkuuliaks, ei ole õpiraskus. Selle asemel on see tavaliselt seotud matemaatiliste võimetega seotud ajuosade kahjustusega. Ajukahjustusi (vt artiklit ajukahjustuste kohta, et mõista, kuidas see kahjustus tekib) võivad põhjustada mitmesugused tegurid.

Kas düskalkuulia on nakkav?

Ei, düskalkuulia ei ole nakkav. Seda ei saa teistelt inimestelt ega ka teistelt.

Kuidas diagnoositakse düskalkuuliat?

Sageli märkavad düskalkuulia sümptomeid esimesena haridustöötajad (õpetajad) ja lapsevanemad. Kui õpetaja märkab, saab ta pakkuda ressursse ja juhiseid. Kui lapsevanemad märkavad, saavad nad rääkida oma lapse lastearstiga, et saada lisateavet düskalkuulia diagnoosimise ja ravimise protsessi kohta.

DSM-5-l on kaks peamist kriteeriumi matemaatikaga seotud õpiraskuste jaoks. Vähemalt üks neist kriteeriumidest peab olema täidetud kuus kuud, isegi kui selle ületamiseks on olemas väljaõpetatud ja eksperdiabi.

• Raskused numbrite mõistmise, numbriliste faktide või arvutuste omandamisel.
• Raskused matemaatilise arutluse läbiviimisel.

Milliseid teste kasutatakse düskalkuulia diagnoosimiseks?

Düskalkuuliat kinnitavaid labori-, pildi- ega diagnostilisi teste pole. Selle asemel keskendutakse lapse spetsiifiliste matemaatikaoskuste testimisele ja muude võimalike põhjuste (näiteks nägemis- või kuulmisprobleemide, muude aju- või vaimse tervise probleemide) välistamisele. Selleks võivad abiks olla mitmesugused testid. Tervishoiuteenuse osutaja on parim inimene, kes oskab selgitada, milliseid oskuste teste ta soovitab.

Kuidas düskalkuuliat ravitakse? Kas seda saab ravida?

Kuna laste ajud ei ole veel täielikult välja arenenud, saavad nad õppida ja arendada oskusi, mis on vajalikud seisundiga kohanemiseks, seega saab lastel düskalkuuliat ravida. Ravi toimub tavaliselt individuaalsete õppeprogrammide vormis.

Need programmid on sümptomipõhised, mis tähendab, et need keskenduvad asjadele, millega laps kõige rohkem raskusi tunneb. Ravi peaks algama ka võimalikult varakult. Mida varem ravi algab, seda paremad on võimalused lastel seisundiga kohaneda ja selle mõjusid piirata.

Kahjuks ei peeta düskalkuuliaga täiskasvanuid ravitavaks, välja arvatud juhul, kui tegemist on omandatud düskalkuuliaga. Selle põhjuseks on asjaolu, et nende ajud on täielikult arenenud, mistõttu on neil väiksem tõenäosus saada kasu sellistest ravimeetoditest nagu õppeprogrammid. Täiskasvanute puhul on keskmes aidata neil düskalkuuliat kompenseerida tehnoloogia või muude meetodite abil.

Omandatud düskalkuuliat saab ravida. Saadaval olev ravi sõltub paljudest teguritest, eriti düskalkuulia algpõhjusest. Teie tervishoiuteenuse osutaja saab teile rohkem rääkida teie ravivõimalustest ja sellest, mida ta teie seisundi jaoks soovitab.

Seotud seisundite ravi

Lisaks düskalkuulia õppeprogrammidele võivad selle seisundiga lapsed vajada täiendavat ravi ka teiste seisundite korral. Nende seisundite ravi sõltub suuresti algpõhjusest. See võib hõlmata ravimeid, psühhoteraapiat ja muid ravimeetodeid. Tervishoiuteenuse osutaja on parim inimene, kes saab teile võimalike ravimeetodite kohta lisateavet anda, sealhulgas seda, mida ta teie konkreetsetele vajadustele soovitab.

Kas ma saan düskalkuulia tekkimise riski ennetada või vähendada?

Düskalkuulia tekib ootamatult. See tähendab, et seda ei saa ennetada ja selle tekkimise riski ei ole võimalik vähendada.

Mida ma võin oodata, kui mul on düskalkuulia?

Sõltuvalt konkreetsetest sümptomitest võib düskalkuulia raskendada lihtsate matemaatikaülesannete täitmist, näiteks arvete maksmist või retseptide järgimist toiduvalmistamisel/küpsetamisel. Varajase ravi korral saavad lapsed sageli seisundiga kohaneda ja selle mõju oma elule piirata. Need, kes avastavad selle täiskasvanuna, on tõenäolisemalt tagajärgedega raskustes, kui nad ei saa varakult ravi. On tavaline, et seisundi pärast tuntakse piinlikkust ning paljud inimesed kogevad selle tagajärjel ärevust, häbi ja depressiooni.

Kui kaua düskalkuulia kestab?

Düskalkuulia on eluaegne seisund. Sellele ei ole ravi, agaVarajane ravi võib aja jooksul tagajärgi vähendada.

Ainsaks erandiks on omandatud düskalkuulia. See võib olla ajutine seisund. See, kas see on ajutine või mitte, sõltub teguritest, näiteks miks see tekkis ja kui raske see on. Teie tervishoiuteenuse osutaja on parim inimene, kes oskab teile öelda, kas omandatud düskalkuulia on ajutine ja kui kaua see kestab.

Milline on selle olukorra väljavaade?

Düskalkuulia ei ole ohtlik seisund. Siiski on selle all kannatavatel inimestel suurem tõenäosus maadleda kaasuvate vaimse tervise probleemidega. Sellistel seisunditel nagu depressioon ja ärevus võivad olla tõsised tagajärjed – sealhulgas enesevigastamise või enesetapu oht –, seega on hädavajalik seda vajadusel ravida.

Kuidas ma saan enda eest hoolitseda või sümptomeid hallata?

Düskalkuulia ei ole seisund, mida saab ise diagnoosida ja ravida. Laste puhul on oluline pöörduda võimalikult kiiresti tervishoiuteenuse osutaja poole, et see seisund diagnoosida ja ravida. Mida hiljem see juhtub, seda väiksem on tõenäosus, et raviprogrammid aitavad.

Kui täiskasvanutel on düskalkuulia, siis düskalkuuliale otsest ravi ei ole. Nende puhul on keskmes puude kompenseerimine. Tehnoloogia ja muud vahendid, näiteks nutitelefonirakendused, saavad selles abiks olla. Tervishoiuteenuse osutaja saab soovitada konkreetseid rakendusi või tööriistu, mis aitavad. Omandatud düskalkuuliaga inimestele saab tervishoiuteenuse osutaja soovitada võimalikke ravimeetodeid või -viise seisundi leevendamiseks.

Kas düskalkuulia mõjutab inimese intelligentsust?

Ei, düskalkuulia ei mõjuta otseselt intelligentsust. Kuigi mõnel düskalkuuliaga inimesel võib olla ka intellektipuue, ei tee düskalkuulia kedagi vähem intelligentseks. Tegelikult on düskalkuuliaga inimestel tavaline saada IQ-testides keskmisest kõrgemaid tulemusi. Samuti on düskalkuuliaga inimesed sageli head ka teistes valdkondades, eriti loomingulistes võimetes (eriti kunstis) ja probleemide lahendamises.

Kas düskalkuulia on autismi vorm?

Ei, düskalkuulia ja autismispektri häire on kaks erinevat seisundit. Kuigi mõlemad kuuluvad DSM-5 neuroloogilise arengu häirete kategooriasse, on nad siiski väga erinevad.

Kas düskalkuulia on seotud ADHD-ga?

Jah, düskalkuulia ja ADHD vahel on tugev seos. ADHD on üks seisunditest, mis esineb sageli koos düskalkuuliaga. Paljudel inimestel, kellel on üks, teist aga ei esine.

Mida teha, kui kahtlustan, et mu lapsel on düskalkuulia?

Siin on mõned asjad, mida saate teha:

• Leidke ressursse: andke haridustöötajatele ja tervishoiuteenuse osutajatele juhiseid muude ressursside kohta, mis võivad olla kasulikud. Kasutage nende asjatundlikkust oma lapse aitamiseks.
• Leia, mis toimib, ja kasuta seda: Düskalkuuliaga lapse aitamiseks on palju strateegiaid ja lähenemisviise. Mõned lapsed saavad kasu mängude, muusika või muude lähenemisviiside kasutamisest. Kui olete leidnud midagi toimivat, kasutage seda. See aitab teie lapsel õppida talle sobival viisil.
• Ole kannatlik: düskalkuuliaga lastel on teadaolev seisund, mis segab nende matemaatikaoskusi sama hästi kui lastel, kellel seda seisundit pole. See ei ole midagi, mida nad saavad kontrollida, aga nad saavad õppida sellest üle saama. Neil on suurem tõenäosus õppimises edu saavutada, kui nad tunnevad, et neil on keegi, kes neid aitab.
• Pakkuge tuge ja julgustust: Selle haigusega lastele on oluline pakkuda tuge ja julgustust. Ilma selle toetuseta on laste enesehinnang tõenäoliselt madal ning paljud kannatavad selle seisundi tõttu ärevuse või depressiooni all. Siiski on lastel, kes saavad julgustust ja tuge, suurem tõenäosus edu saavutada ja nad õpivad oma seisundist läbi tulema, ennetades selle tulevikus piiravat mõju.

Düskalkuulia on õpiraskus, mis mõjutab inimese võimet numbreid ja matemaatilisi mõisteid mõista. Lastel ilmnevad sümptomid tavaliselt 6.–9. eluaasta vahel (või isegi varem). Düskalkuuliaga inimestel on sageli ka muid seisundeid, sealhulgas õpiraskused ja vaimse tervise probleemid.

Kõige olulisemad asjad, mida peame meeles pidama (kokkuvõte)

Düskalkuulia on õpiraskus, mis mõjutab lapse matemaatikaoskusi, kuid see ei tähenda, et laps on vaimselt alaarenenud. Selle seisundi varakult tuvastades ja lapsele sobivate õppemeetodite ja toe pakkumisega saate aidata tal sellest väljakutsest üle saada ja edukat elu elada. Kui teil on oma lapse suhtes selliseid kahtlusi, ärge kartke pöörduda arsti poole ja õpetajate poole. Kannatlikkus, armastus ja õige juhendamine on kõige olulisemad!

Düskalkuulia , matemaatilised puuded, õpiraskused, lapse tervis, aju areng, vaimne tervis, haridus