Onko lapsellasi vaikeuksia lukea? Tutustutaanpa lukihäiriöön.

Joskus lapsillamme on vähän vaikeuksia koulunkäynnin kanssa, eikö niin? Erityisesti lukemisen kaltaisissa asioissa. Joten jos lapsesi on hieman muita lapsia jäljessä lukemisessa, hänellä saattaa olla tila nimeltä dysleksia. Puhutaanpa tästä yksinkertaisesti, eikö niin?

Mikä on lukihäiriö?

Yksinkertaisesti sanottuna lukihäiriö on oppimisvaikeus. Mutta onko se hyvä asia ? Oppimisvaikeuksista kärsivällä lapsella on hieman vaikeuksia ymmärtää ja käyttää sanoja, kirjaimia ja joskus numeroita. Tällaisia ​​oppimisvaikeuksia on useita. Joten jos lapsi yrittää kovasti ja ahkerasti oppia, mutta hänellä on vaikeuksia oppia lukemaan, sitä kutsutaan lukihäiriöksi. Tärkeää on, että tämä ei tarkoita, etteikö lapsesi olisi älykäs. Hän voi olla erittäin älykäs, mutta pelkkä lukeminen voi olla vaikeaa.

Mikä aiheuttaa lukihäiriön?

Kuten aiemmin mainittiin, lukihäiriö ei ole sairaus. Se on synnynnäinen sairaus. Usein, jos jollakulla perheessä on tämä sairaus, se voi vaikuttaa myös lapsiin. Lukihäiriöiset ihmiset eivät ole tyhmiä eivätkä laiskoja. Useimmilla ihmisillä on keskimääräinen tai jopa korkeampi älykkyys. He työskentelevät uskomattoman kovasti voittaakseen lukuvaikeuksistaan.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että lukihäiriö johtuu pienestä erosta aivojen tiedonkäsittelytavassa. Ajattele sitä tietokoneena. Lukihäiriöisen henkilön aivot käsittelevät siis sanoja ja kirjaimia koskevaa tietoa hieman eri tavalla kuin henkilön, jolla ei ole lukihäiriötä. Kun tutkijat tutkivat aivojen toimintaa, he havaitsevat, että lukihäiriöisten ihmisten lukemiseen käyttämät aivojen osat eroavat niistä, joita lukihäiriöttömät ihmiset käyttävät. Lukihäiriöisten ihmisten aivot eivät myöskään toimi yhtä tehokkaasti lukiessaan. Siksi lukeminen voi tuntua heistä niin ylivoimaiselta ja vaikealta.

Mitä lukihäiriössä oikeasti tapahtuu?

Useimmat pienet lapset alkavat lukea oppimalla tunnistamaan sanan muodostavat pienet äänneyksiköt (tätä kutsutaan foneemiseksi tietoisuudeksi – kyvyksi tunnistaa sanan yksittäiset äänteet) ja sitten oppimalla yhdistämään nämä äänteet aakkosten kirjaimiin (tätä kutsutaan fonetiikaksi – kyvyksi oppia, mitkä äänteet liittyvät kuhunkin kirjaimeen). Vasta sitten he oppivat yhdistämään nämä äänteet sanoiksi. Ajan myötä he pystyvät tunnistamaan yleisiä sanoja näkökentän perusteella.

Ajattele lukemista kuin polkupyörällä ajamista. Sinun on tehtävä paljon asioita samaan aikaan ja hyvin ajallaan. Harjoittelemalla lapset, jotka osaavat lukea normaalisti, alkavat vähitellen lukea heti, kun he näkevät sanat. Sitten he voivat käyttää aivojensa energiaa ymmärtääkseen ja muistaakseen lukemansa.

Lukihäiriöisille lapsille foneeminen tietoisuus ja fonetiikka ovat kuitenkin välttämättömiä.Ongelma on (äänne-kirjain)yhteyksissä. Lukeminen ei siis tule heille luonnostaan, vaan heidän on tehtävä se todella, todella vaikeasti. Kun lapsi kamppailee näiden lukemisen alkuvaiheiden kanssa, ei ihme, että hänellä on vaikeuksia ymmärtää lukemaansa ja hän turhautuu.

Yleinen väärinkäsitys lukihäiriöstä on, että kirjaimet tai sanat näkyvät ylösalaisin – esimerkiksi "was" näyttää samalta kuin "saw". Tällainen ongelma voi olla osa lukihäiriötä. On kuitenkin hyvin yleistä, että pienet lapset näkevät ja kirjoittavat kirjaimia ylösalaisin, kunnes he ovat ensimmäisen tai toisen vuoden ikäisiä. Tämä ei ole ainutlaatuista lukihäiriöisille lapsille. Lukihäiriöisten lasten suurimmat ongelmat liittyvät foneemiseen tietoisuuteen, kirjainten ja äänteiden suhteisiin (fonetiikka) ja nopeaan sanojen tunnistamiseen.

Mitkä oireet tunnistavat lukihäiriöisen henkilön?

Nämä ominaisuudet voivat vaihdella lapsesta toiseen, mutta on olemassa muutamia yhteisiä piirteitä. Katsotaanpa, mitä ne ovat.

Esikoulu- ja alakouluikäisten lasten ominaisuudet

Jos lapsesi on esikoulussa tai alakoulussa, kiinnitä huomiota näihin asioihin:

• Jos on liian myöhäistä aloittaa puhuminen.
• Jos pitkiä sanoja on vaikea lausua (esim. 'snake' kuulostaa samalta kuin 'sapphire').
• Jos sinulla on vaikeuksia sanojen ääntämisessä, etsi riimisanoja (esim. kynä, käsi, ruoka, juoma).
• Jos sinulla on vaikeuksia oppia aakkosten kirjainjärjestystä, viikonpäiviä, värejä, muotoja ja numeroita.
• Jos sinulla on vaikeuksia oppia kirjainten nimiä ja niiden äänteitä (esim. kirjain 'A' äännetään 'a', kirjain 'B' äännetään 'b').
• Jos sinulla on vaikeuksia oppia lukemaan ja kirjoittamaan nimesi.
• Jos sanan tavujen (esim. 'am-ma') ja äänteiden (foneemit - esim. 'b', 'a', 'l' sanassa kuten 'ba-l-di-ya') erottaminen toisistaan ​​on vaikeaa.
• Jos sinulla on vaikeuksia äännellä yksinkertaisia ​​sanoja yhdistämällä kirjaimia (esim. sano 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Jos sinulla on vaikeuksia järjestää kirjaimia oikeaan järjestykseen sanoja lukiessasi tai kirjoittaessasi (esimerkiksi kirjoitat tai luet esimerkiksi sanan 'yleisö' sanan 'puhe' sijaan).
• Jos sinulla on vaikeuksia siistin käsialan kanssa ja pienten asioiden tekemisessä siististi (hienomotorinen koordinaatio – esim. nappien kiinnittäminen, kengännauhojen sitominen).

Vanhempien lasten, pienten lasten ja aikuisten ominaisuudet

Myös vanhemmilla lapsilla, nuorilla aikuisilla ja aikuisilla voi olla edellä mainittuja oireita. Lisäksi saatat nähdä myös seuraavia asioita:

• Jos heidän luku- ja oikeinkirjoitustaitonsa ovat paljon heikompia kuin heidän ikäisensä.
• Jos he yrittävät välttää lukemista ja kirjoittamista (esim. he sanovat olevansa liian laiskoja lukemaan kirjoja, mutta kun heitä pyydetään kirjoittamaan, he antavat periksi).
• Jos teet todella kovasti töitä lukemisen, tehtävien kirjoittamisen ja kokeiden parissa ja käytät niihin kauemmin aikaa kuin muut.
• Jos vierasta kieltä (esim. englantia, ranskaa) on erittäin vaikea oppia.

Miten dysleksia diagnosoidaan tarkasti?

Lukihäiriö diagnosoidaan usein lapsen ollessa alakoulussa. Joskus se kuitenkin ilmenee vasta lapsen ollessa hieman vanhempi ja hänen odotetaan lukevan ja ymmärtävän pitkää, monimutkaista materiaalia. Jos älykkäällä pienellä lapsella, joka on hyvä oppija, on edelleen vaikeuksia lukea ja kirjoittaa, se voi myös olla merkki lukihäiriöstä.

Lukihäiriö voidaan virallisesti diagnosoida vasta lukuasiantuntijan tai psykologin tekemän kattavan arvioinnin jälkeen. Tämä voidaan tehdä koulussa tai sen ulkopuolella. Lapsesi lastenlääkäri tuntee myös lukihäiriön oireet ja voi ohjata sinut oikean avun piiriin.

Tärkeintä on, että mitä kauemmin lykkäät lukihäiriöisten lasten auttamista, sitä suurempi lukemisongelma kasvaa ja sitä heikompi lapsen itsetunto. Siksi on erittäin tärkeää tunnistaa nämä oireet ja aloittaa erikoistunut lukuharjoittelu jo alakoulussa.

Miten hallita lukihäiriötä?

Hyvä uutinen on , että oikean tuen ja avun avulla monet lukihäiriöiset lapset voivat oppia lukemaan ja kehittää strategioita, jotka auttavat heitä oppimaan tavallisessa luokkahuoneessa.

He työskentelevät yleensä erityiskoulutuksen saaneen opettajan, tutorin tai lukutaidon asiantuntijan kanssa oppiakseen lukemaan, kirjoittamaan ja selviytymään sairaudesta. Lapsesi opettaja, psykologi tai lastenlääkäri voi suositella akateemista terapeuttia (joskus kutsutaan myös kasvatusterapeutiksi tai akateemiseksi kieliterapeutiksi). Nämä ovat ihmisiä, jotka on erityisesti koulutettu työskentelemään lukihäiriöisten lasten kanssa.

Sri Lankassa näiden lasten koulutasolla saama tuki voi vaihdella. On kuitenkin tärkeää keskustella koulun opettajien kanssa ja keskustella lapsesi tarvitsemista erityisistä opetusmenetelmistä, kuten lisäajasta kokeisiin tai läksyihin tai avusta muistiinpanojen tekemisessä. Joillakin kouluilla voi olla erityisohjelmia näiden lasten auttamiseksi. Joten älä pelkää keskustella opettajien kanssa. Kysy myös näiltä asiantuntijoilta, miten voit auttaa lastasi kotona.

Mitä muuta meidän tarvitsee tietää tästä?

Lukihäiriöiset lapset saattavat tuntea, etteivät he ole yhtä älykkäitä kuin ikätoverinsa, koska heillä on vaikeuksia työskennellä muiden kanssa. Nämä ongelmat voivat pahentua alaluokilla, jolloin lukemisesta tulee tärkeämpää oppimisen kannalta. Tämän seurauksena lapset saattavat menettää kiinnostuksensa koulutehtäviin.

Vammaiset lapset usein välttelevät lukemista, koska se on heille vaikeaa ja stressaavaa. Tämä tarkoittaa, että heiltä jää paitsi arvokkaasta lukuharjoituksesta ja he jäävät entistä enemmän jälkeen muista lapsista.

On erittäin tärkeää tukea lapsesi pyrkimyksiä, kannustaa häntä lukemaan kotona ja auttaa häntä. Kehu häntä, kun hän lukee edes pienen sanan. Pyri myös rakentamaan lapsesi itseluottamusta ja anna hänelle mahdollisuuksia menestyä muilla aloilla – kuten urheilussa, harrastuksissa, musiikissa, taiteessa ja draamassa. Ajattele, kuinka monta taiteilijaa, urheilijaa, tiedemiestä, yrittäjää, lääkäriä, lakimiestä ja diplomaattia maailmassa on, joilla on ollut lukemisvaikeuksia, mutta jotka ovat tehneet hienoja asioita! Älä siis ajattele, että vain siksi, että yksi asia oli vaikea, lapsesi koko tulevaisuus on synkkä.

Jos epäilet lapsellasi olevan lukihäiriötä, keskustele lääkärisi, lapsesi opettajan tai lukutaidon asiantuntijan kanssa. Mitä nopeammin lukuongelma tunnistetaan, sitä nopeammin saat lapsellesi oikeanlaista apua.

Mitkä ovat siis tärkeimmät asiat, jotka meidän tulisi ottaa tästä tarinasta mukaan?

• Lukihäiriö ei ole sairaus eikä älykkyyden puute. Se on oppimisvaikeus, joka johtuu pienestä erosta aivojen tiedonkäsittelytavassa.
• Tämä on syntymässä oleva asia, ja usein perheessä. Älä siis aiheuta lapselle tai itsellesi syyllisyyttä tästä.
• On tärkeää tunnistaa merkit varhain ja tarjota asiantuntijan tukea , jotta lapsi voi oppia lukemaan ja säilyttää itseluottamuksensa.
• Tue ja kannusta lapsesi pyrkimyksiä. Lukemisen lisäksi kannusta lastasi kehittämään kykyjään muillakin asiantuntemuksen aloilla.
• Älä pelkää! Älä panikoi! Oikean avun avulla myös lukihäiriöiset lapset voivat elää menestyksekästä ja onnellista elämää. Lapsesi ei ole yksin, on monia ihmisiä, jotka voivat auttaa tällaisia ​​lapsia.

` Lukihäiriö, lukemisvaikeudet, oppimisvaikeudet, lapset, koulutus, vanhemmat