Communiquer avec votre enfant de 6 à 12 ans – apprenons ces choses importantes.

Votre enfant va maintenant à l'école. Petit à petit, il commence à être plus autonome et passe plus de temps hors de la maison, c'est-à-dire à l'école, avec ses amis. Vous pensez peut-être : « Maintenant qu'il est plus grand, il se débrouillera seul. » Mais pour renforcer les liens qui vous unissent à votre enfant, il est essentiel de continuer à échanger des idées, des opinions et des informations, n'est-ce pas ? C'est grâce à ces conversations que l'enfant développe la confiance nécessaire pour vous confier tout ce qui lui passe par la tête : sa joie, sa tristesse et ses problèmes.

Comment améliorer la communication avec votre enfant ?

Il existe donc quelques petites choses que nous pouvons faire pour rendre les conversations avec un enfant d'âge scolaire plus fructueuses. Voyons lesquelles.

• Prenez le temps de vous intéresser à la journée de votre enfant : c’est primordial. À son retour de l’école ou pendant le dîner, demandez-lui : « Comment s’est passée ta journée ? » Ne vous contentez pas de poser la question et de détourner le regard. Votre enfant a besoin de sentir que vous vous intéressez vraiment à lui et que vous l’écoutez. Acquiescer de la tête ou répondre par de petites questions comme « Ah oui ? » ou « Et ensuite ? » peut être très utile.

• Parlez à votre enfant, ne lui faites pas la morale : c’est une erreur fréquente chez les parents. On a tendance à le gaver de conseils, à lui dire « ne fais pas ceci », « fais cela ». Mais au contraire, parlez-lui d’égal à égal. Laissez-le exprimer ses opinions. Imaginez : Nimal rentre de l’école et son fils Amal lui pose plein de questions : « Qu’est-ce que le professeur de maths a dit aujourd’hui ? As-tu fait tous tes devoirs ? Tu n’es pas allé jouer dehors ? » Amal répond « oui », « non » et va dans sa chambre. Mais si Nimal lui demande, d’une manière un peu différente et avec un sourire : « Mon fils, comment s’est passée ta journée ? Il s’est passé quelque chose de spécial à l’école ? », Amal a lui aussi envie de partager ses expériences avec son père. C’est ainsi qu’il faut parler à ses enfants.

• Posez des questions qui vont au-delà du simple « oui/non » : demander « L’école s’est bien passée aujourd’hui ? » n’obtiendra qu’une réponse par « oui » ou « non ». Posez plutôt des questions qui incitent votre enfant à développer. Par exemple :
• « Quel a été l'événement le plus marquant qui s'est produit à l'école aujourd'hui ? »
• « Quelle leçon avez-vous préférée aujourd'hui ? Dites-moi pourquoi. »
• « As-tu rencontré un nouvel ami aujourd'hui ? »
• « As-tu aidé quelqu'un aujourd'hui ? »

Quand on pose des questions comme celle-ci, l'enfant est tenté de donner plus de détails, n'est-ce pas ?

• Profitez des moindres instants : vous pensez peut-être : « Je n’ai pas le temps de parler à mon enfant. » Mais ne pensez pas comme ça. Vous pouvez lui parler en voiture, en faisant la queue au magasin, ou même en nettoyant les légumes. Ces petits moments sont précieux.

• Travailler et jouer ensemble :Allez aux événements sportifs et aux concerts de l'école de votre enfant. Organisez des activités en famille à la maison : jouez à un jeu, dessinez ou cuisinez. Ces moments favorisent les échanges et vous permettent de parler de l'actualité, même d'un fait divers.

• Encouragez votre enfant à lire des livres légèrement plus difficiles que son âge : lui permettre de lire des histoires un peu plus complexes que son niveau de compréhension contribuera à développer son vocabulaire et ses compétences linguistiques. Mais ne le forcez pas. Encouragez-le à lire avec enthousiasme.

Comment évoluent le vocabulaire et les modes de communication des enfants à cet âge ?

Dès leur entrée à l'école, les enfants développent progressivement une meilleure compréhension et une plus grande maîtrise du langage. Plus précisément, leur discours devient plus complexe et logique.

À cet âge, les enfants comprennent généralement plus de mots et de concepts qu'ils ne peuvent les exprimer verbalement. Votre enfant devrait maintenant être capable de raconter une histoire , c'est-à-dire de décrire un événement dans l'ordre, du début à la fin. Il devrait également être capable d'exprimer ses pensées et ses opinions clairement et de manière à être compris des autres. Son vocabulaire s'enrichit et ses phrases s'allongent.

Quand faut-il demander de l'aide ? Comment reconnaître un problème ?

Tous les enfants ne sont pas identiques. Certains s'expriment facilement et rapidement, d'autres prennent un peu plus de temps. Cependant, il y a certaines choses auxquelles il faut faire attention.

Le plus important est de discuter régulièrement avec l'enseignant de votre enfant de ses compétences linguistiques, c'est-à-dire de sa façon de s'exprimer et de comprendre. En effet, les enfants qui ont des difficultés à comprendre et à utiliser le langage sont plus susceptibles de rencontrer des difficultés scolaires .

Restez en contact avec l'enseignant.

L'enseignant est la personne qui observe le mieux le comportement de votre enfant en classe, ses interactions avec les autres élèves et sa compréhension des leçons. Par conséquent, discutez régulièrement avec lui des compétences linguistiques et des progrès de votre enfant. En cas de difficulté, cela permettra de la déceler au plus tôt.

Avez-vous besoin de l'aide d'un orthophoniste ?

Parfois, si votre enfant présente un trouble de la parole particulier, comme un bégaiement ou une différence de prononciation de certaines lettres (par exemple, le « s » se prononce comme un « th » ou le « r » est difficile à prononcer ) , il est conseillé de le faire examiner par un orthophoniste scolaire. Ces spécialistes évaluent et traitent les troubles du langage et de la parole . Ils pourront déterminer précisément le problème de l'enfant et prescrire un traitement et des exercices adaptés.

Dans ce cas, discutez régulièrement avec le thérapeute des objectifs du traitement, des activités langagières à pratiquer à la maison et des progrès de votre enfant. Votre soutien est essentiel pour lui.

Situations où des tests complets peuvent être nécessaires

Si l’enseignant de votre enfant soupçonne un trouble d’apprentissage du langage , il pourra procéder à une série de tests approfondis pour identifier les points forts et les points faibles de votre enfant. Ces tests comprennent généralement :

• Test auditif : Il arrive qu’un enfant ait des difficultés à parler ou à comprendre parce qu’il n’entend pas correctement. C’est pourquoi ce test est important.
• Évaluation psychoéducative : Elle consiste à examiner le style d’apprentissage et les processus intellectuels de l’enfant au moyen de tests standardisés. Elle permet d’obtenir une image claire de ses forces et de ses faiblesses.
• Évaluation du langage : Un orthophoniste évalue les capacités langagières de l'enfant de différentes manières.

C’est sur la base des informations obtenues grâce à ces tests que sont prises les décisions concernant l’aide spéciale dont l’enfant a besoin.

Quels sont les problèmes de communication que l'on peut observer ?

Examinons maintenant certains problèmes d'élocution qu'un enfant peut rencontrer. Si vous constatez que votre enfant présente un ou deux de ces problèmes, il est conseillé de vous en préoccuper et d'en parler à un enseignant ou à un médecin.

• Problèmes d'audition.
• Difficultés à se concentrer et à suivre les instructions en classe (par exemple, ne semble pas écouter ce que dit l'enseignant).
• Faiblesses dans la mémorisation des choses entendues et dites.
• Le développement du vocabulaire est très faible et il n'y a aucun intérêt pour l'apprentissage de nouveaux mots.
• Problèmes de grammaire et de syntaxe . Autrement dit, difficulté à formuler des phrases correctes.
• Difficulté à exprimer des idées ou à raconter une histoire de manière ordonnée (discours narratif) . Lorsqu'on raconte une histoire, elle est racontée de façon décousue, sans aucun ordre précis.
• Problèmes d'apprentissage, notamment en lecture et en écriture.
• L'histoire est confuse, ce qui la rend difficile à comprendre pour les autres.
• Bégaiement ou zézaiement persistant.

Si un ou plusieurs de ces symptômes persistent, il est préférable de consulter un spécialiste.

Devons-nous nous préoccuper des problèmes de qualité vocale ?

Il arrive parfois que l'on remarque des changements dans la voix de son enfant. Par exemple, sa voix peut devenir rauque, soufflée , ou encore cassée ou éraillée.Il est normal que ce genre de choses arrive une ou deux fois lorsqu'on est enrhumé. Mais si ce changement de voix persiste, il est préférable de consulter un ORL pour obtenir un avis médical. Il pourrait s'agir d'un trouble mineur des cordes vocales.

Alors, quel est le point le plus important à retenir ? (Message à retenir)

Si vous remarquez que votre enfant a des difficultés d'élocution, ne vous inquiétez pas. Ce n'est pas la fin du monde. Les orthophonistes , les autres thérapeutes et votre médecin de famille sont là pour vous aider, vous et votre enfant, à surmonter ces difficultés.

Le plus important est de repérer rapidement un problème et de le signaler à la personne compétente. Par ailleurs, parler à son enfant avec amour, intérêt et patience est essentiel non seulement pour son développement langagier, mais aussi pour l'épanouissement de sa personnalité. Vos paroles et votre écoute peuvent embellir le monde d'un enfant. Alors, dès aujourd'hui, parlons un peu plus à nos enfants !

Communication, enfants, conversation, développement du langage, âge scolaire, orthophonie, difficultés d'apprentissage