As jo bern in autismespektrumstoornis (ASS) hat, of sa't wy it neame, autisme, kin skoalle soms in wat lestige plak wêze. "Hoe sil myn bern him gedrage op skoalle?", "Sil de learaar myn bern net begripe?", "Sil hy mei oare bern oer de wei komme?" Jo hawwe wierskynlik in protte fragen yn jo gedachten. Dit is eins in bytsje in útdaging, net allinich foar it bern, mar ek foar jimme as âlden en leararen. Guon âlden sizze: 'Us skoalle begrypt dit hielendal net.' Oaren sizze: 'De gedrachsproblemen fan myn bern binne tanommen, om't hy net goed mei oaren op skoalle kommunisearje kin.' Dus litte wy it hjoed hawwe oer hoe't wy sa'n bern helpe kinne om goed te learen en bliid nei skoalle te gean.
Net alle autistyske bern binne itselde: de oplossing kin ek net itselde wêze
Earst, it wichtichste dat wy allegear begripe moatte is dat elk bern mei autisme oars is. Dat betsjut dat elk bern ferskillende symptomen, learstilen en kapasiteiten hat.
Simpelwei sein, autisme is gjin sykte lykas diabetes mellitus. Lykas ien psychiater seit: "Wy witte twa of trije dingen wis oer elk bern mei diabetes. Mar autisme is net sa. It is in tige breed spektrum. Dêrom moat it ûnderwiissysteem dat dizze bern helpt sa breed mooglik wêze."
Dit betsjut dat jo bern oandacht en stipe nedich hat dy't unyk is foar har, op har ôfstimd. Wat wurket foar it autistyske bern neist de doar, wurket miskien net foar jo bern.
Litte wy leare fan 'e ûnderfiningen fan âlden: wat praktysk advys
In mem fan in autistysk bern dielde har ûnderfining. Se seit dat har bern it hjoed-de-dei goed docht op in reguliere skoalle, om't se as famylje al betiid begûn binne mei de tarieding op har bern. Hjir binne wat weardefolle tips dy't wy fan dizze ûnderfining leare kinne.
| Rie | Yn ienfâldige termen... |
|---|---|
| Ken krekt de sterke en swakke punten fan jo bern | Krij in goede medyske beoardieling fan 'e tastân fan jo bern. Jo kinne bygelyks jo dokter freegje oer in standerdisearre test lykas it Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) . Dizze resultaten sille tige nuttich wêze by it ûntwikkeljen fan in edukatyf plan foar jo bern op skoalle. |
| Alles wurdt makliker mei oefening. | Guon bern moatte miskien leard wurde om de wurden 'hy' of 'sy' sa'n 50 kear goed te brûken. Dat it is dreech om fan har te ferwachtsjen dat se fuortendaliks nei de les geane en alles goed dogge. Begjin troch sawat in wike foar it begjin fan it skoaljier nei skoalle te gean en te oefenjen. Lit har dingen sjen lykas it nije klaslokaal, it húske en de drinkfontein. |
| Jou learkrêften ienfâldige, dúdlike ynstruksjes | Stel jo foar dat in bern tredde yn 'e rige is by in sporttraining. Hy kin de ynstruksjes dy't de coach him jout miskien net ûnthâlde. Mar as de coach de namme fan it bern ropt en efkes de tiid nimt om de ynstruksjes te werheljen, sil hy it begripe. Dit is echt in goede metoade foar elk bern. |
| Doch mei oan skoalwurk. | Doch frijwilligerswurk by âlder-learkrêftgearkomsten en skoaleveneminten. Op dizze manier bist altyd op 'e hichte fan wat der op skoalle bart. De learkrêften fan dyn bern sille dy ek better leare kennen. |
| Diel wat jo witte mei learkrêften. | Jou learkrêften artikels en boekjes oer bern mei autisme. Freegje harren om dizze materialen te dielen mei oare learkrêften en terapeuten dy't it bern lesjaan. |
Litte wy mei de skoalle gearwurkje om in edukatyf plan te meitsjen dat by jo bern past.
Yn it bûtenlân wurdt in wetlik plan mei de namme 'Yndividualisearre Underwiisplan (IEP)' brûkt om it ûnderwiis fan in autistysk bern te begelieden. Hoewol dit systeem yn ús lân net op deselde wize ymplementearre wurdt, kinne wy dat idee 100% brûke.
Simpelwei sein, giet it hjirby om âlden, learkrêften en terapeuten dy't byinoar komme om te besprekken wat it bern nedich hat om akademysk te slagjen en dan in plan te ûntwikkeljen. Dit wurdt logopedie neamd., arbeidsterapy, ensfh. kinne opnommen wurde.
Dus, hjir binne wat tips om dit soarte petear mei de skoalle in súkses te meitsjen:
- Wês in helper, gjin lestichfaller: Ynstee fan te easkjen: "Wy wolle dit, wy wolle dat," wês ree om realistyske doelen te besprekken dy't jo bern berikke kin. Jo kinne bygelyks prate oer in doel lykas "in pear kear yn 'e wike in petear begjinne mei in oar bern."
- Betrek in bûtensteander dy't it bern goed ken: Miskien kin it belûken fan ien yn dizze diskusje, lykas in terapeut dy't it bern behannelet , of in learaar dy't yn 'e foarige klasse siet en it bern goed begrypt, in protte goede ideeën opleverje.
- Tankewol oan dyjingen dy't jo helpe: Tankewol oan elkenien dy't nei dizze diskusje komt. Leararen moatte ekstra hurd wurkje as se wurkje mei in bern mei autisme, dus jo wurdearring sil in grutte oanmoediging foar har wêze.
As jo tinke dat jo fan skoalle feroarje moatte
Soms, hoe hurd wy ek ús bêst dogge, kin de skoalomjouwing net by it bern passe. Yn sokke gefallen sizze saakkundigen dat jo net twa kear neitinke moatte oer it feroarjen fan skoalle.
In "lakmoesproef" om te besluten oft it tiid is om fan skoalle te feroarjen is as it bern konsekwint straft wurdt foar eat dat se net kontrolearje kinne .
Nim bygelyks in gedrach dat "stimming" neamd wurdt. Dit is as in bern mei autisme werhelle deselde soarte beweging makket (bygelyks klappen, hinne en wer skommeljen). Dit kin neurologysk basearre wêze. Dit gedrach kin útkomme as in bern eangstich, ferfeeld of net begrypt wat der yn 'e klasse bart.
Bern mei autisme hawwe ek faak sintúchlike problemen. Guon bern kinne oergefoelich wêze foar oanrekking en beweging. Oaren kinne dingen nedich hawwe lykas in stevige knuffel, of fine it kalmerend om op dingen lykas potloden te kauwen. As se net sizze kinne: "Learaar, ik begryp dit net", kin in bern ynstee op in potlead kauwe.
Faak binne reguliere learkrêften net oplaat om de reden efter sok gedrach te identifisearjen. Dêrom sille dizze bern wierskynlik straft wurde ûnder it label "min gedrach". As sa'n situaasje oanhâldt, is it wichtich om nei te tinken oer in geskikter omjouwing foar it bern.
Skoallen dy't rjochte binne op bern mei spesjale behoeften
Guon âlden fine dat tradisjonele skoallen net de middels of learare-oplieding hawwe om de útdagings fan in autistysk bern oan te pakken. Dêrtroch binne guon âlden byinoar kommen en hawwe se skoallen spesifyk foar dizze bern oprjochte.
It doel fan dizze skoallen is net allinich om bern feardigens oan te learen. "Wy leare bern om te tinken, om problemen op te lossen. En wy leare har ek om dy strategyen op in passende manier te brûken," seit ien direkteur fan sa'n skoalle. Harren doel is om te fokusjen op 'e neurologyske ûntwikkelingsaspekten en sosjaal-emosjonele aspekten fan it bern yn in leafdefolle, stypjende omjouwing.
Berjocht foar thús
- Elk bern is oars: Elk bern mei autisme (ASS) is unyk. Wat foar de iene wurket, wurket miskien net foar in oar. Begryp jo bern goed.
- Wurkje gear mei de skoalle: Praat iepen mei learkrêften. Meitsje harren bewust fan 'e situaasje, behoeften en sterke punten fan jo bern. Wurkje as in team.
- Tariede jo bern ta: Wenje jo bern stadichoan oan 'e skoalomjouwing en routine. Oefening kin de eangst en eangst fan jo bern ferminderje.
- Rêstich pleitsje foar jo bern: As jo opkomme foar de behoeften fan jo bern, sprek dan op in stypjende, feitelike manier, ynstee fan te rûzjen.
- Sykje medysk advys: As jo in probleem hawwe mei de tastân, it gedrach of it ûnderwiis fan jo bern, prate dan mei jo bernedokter of psychiater. Sy sille jo de juste begelieding jaan.
- As it jo bern sear docht, meitsje dan in feroaring: As de hjoeddeiske skoalomjouwing de psyche fan jo bern bliuwt skea dwaan, wês dan net bang om nei in bettere omjouwing te sykjen.
💬 Comments (0)
Der binne noch gjin reaksjes pleatst. Foegje jo reaksje hjir foar it earst ta.
Foegje jo opmerking ta