Nach bhféachann do dhuine beag i súile daoine eile? Nó an gcaitheann sé uaireanta leis an mbréagán céanna nó ag déanamh an rud chéanna? Na laethanta seo, nuair a fheiceann go leor tuismitheoirí rud mar seo, is é an eagla a thagann chun cuimhne láithreach ná, "Ó, an bhfuil uathachas ar mo leanbh?" Mar gheall ar an uathachas, rud nár chualathas a leithéid fiche nó tríocha bliain ó shin, a labhraítear faoi i ngach áit inniu. Sin é an fáth go bhfuil sé réasúnta eagla a bheith ort fiú má fheiceann tú difríocht bheag i leanbh. Ach, an bhfuil gach rud a bhfuil cuma uathachais air fíor-uathachas? Labhraimis faoi inniu.
Ar an gcéad dul síos, cad is uathachas ann?
Go simplí, ní galar é an t-uathachas, is riocht é. Ó thaobh na míochaine de, tugtar neamhord speictrim uathachais, nó ‘Neamhord Speictrim Uathachais (ASD)’ air. Is riocht é a bhaineann le forbairt ár n-inchinne, nó ‘néarfhorbairt’. Is féidir leis seo difear a dhéanamh do scileanna cumarsáide linbh (an bealach a labhraíonn siad, an bealach a gcumarsáideann siad) agus do chaidrimh shóisialta (an bealach a n-oibríonn siad agus a imríonn siad le daoine eile).
Úsáidtear an téarma "speictream" toisc go bhfuil an riocht chomh difriúil ó dhuine go duine. Smaoinigh air mar bhogha ceatha. Díreach mar a bhíonn a dhath féin ag gach dath, bíonn éagsúlacht mhór i nádúr agus déine na comharthaí i leanaí le huathachas. I gcás roinnt leanaí, bíonn na hairíonna chomh caolchúiseach sin nach mbíonn siad faoi deara go héasca ag daoine lasmuigh fiú. I gcás daoine eile, is féidir leis na hairíonna a bheith deacair dóibh feidhmiú ina saol laethúil fiú.
Is é an rud is tábhachtaí ná gan glacadh leis go bhfuil uathachas ar leanbh díreach toisc go bhfuil comharthaí air/uirthi , mar d’fhéadfadh go mbeadh coinníollacha leighis eile ann a d’fhéadfadh na hairíonna céanna a chur faoi deara.
Cad iad na coinníollacha is féidir a mheascadh le huathachas?
Fadhb eile a bhaineann le mídhiagnóisiú a dhéanamh ar leanbh a bhfuil uathachas air ná nach bhfaighidh siad an chóireáil atá de dhíth orthu dá riocht. Mar shampla, má tá leanbh faoi bhrú mar gheall ar riocht cosúil le nimhiú luaidhe, ní oibreoidh an chóireáil chéanna le haghaidh uathachais. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach a bheith ar an eolas faoi na difríochtaí seo.
Is féidir go mbeadh comharthaí na riocht seo an-chosúil le comharthaí uathachais.
| Cás míthuiscint | Comharthaí cosúil le huathachas | Cad is gá a fhios |
|---|---|---|
| Moilleanna forbartha cainte, éisteachta nó eile | Gan labhairt go hoiriúnach dá n-aois, easpa scileanna sóisialta, deacracht ag tuiscint a bhfuil daoine eile ag rá. | Tá go leor cúiseanna ann a bhféadfadh moill a bheith ar fhorbairt linbh. Is féidir leis seo a bheith mar gheall ar riochtaí ar nós caillteanas éisteachta, nimhiú luaidhe, agus siondróm Down. |
| Suim theoranta nó dhian á léiriú | Bheith thar a bheith gafa le rud amháin (e.g., léarscáileanna, féachaint ar lucht leanúna ag casadh). | Cé go bhfuil sé seo coitianta i measc leanaí autistic, ní chiallaíonn an tréith seo ina haonar gur uathachas é. Chun go mbeidh uathachas ann, ní mór tréithe eile a bheith ann, amhail fadhbanna le caidrimh shóisialta, chomh maith. |
| Léitheoireacht thapa nó ard-intleacht (Hipirléicse) | Cumas léitheoireachta ag aois an-óg, ach deacracht smaointe a chur in iúl. | Ní bhíonn uathachas ar gach leanbh a bhfuil ‘Hipirléicse’ air. Is féidir leis an dá riocht a bheith ann le chéile nó gan a bheith ann. Dá bhrí sin, ní féidir a chinneadh bunaithe ar an siomptóim seo amháin. |
| Fadhbanna Próiseála Céadfacha | Droch-ghiúmar i leith soilse geala, torainn arda, nó teagmháil a dhéanamh leo. Bheith corraithe nó gan labhairt ag an am seo. | Is gné choitianta í seo i measc leanaí a bhfuil uathachas orthu freisin. Mar sin féin, is féidir fadhbanna céadfacha a bheith ina riocht ar leith freisin. I gcás uathachais, d’fhéadfadh gnéithe eile (e.g., moill urlabhra) a bheith i láthair freisin. |
| Neamhoird shíceolaíocha éagsúla | Athrá dian ar an rud céanna, tarraingt siar sóisialta, fadhbanna cumarsáide. | Cé go bhféadfadh cuma uathachais a bheith ar na rudaí seo, is féidir iad a bheith mar thoradh ar riochtaí sláinte meabhrach eile. I measc na samplaí tá: Neamhord Éigeantach Obsessive (OCD), Neamhord Pearsantachta Seachanta, Neamhord Cumarsáide Sóisialta (pragmatach), Neamhord Ceangail Imoibríoch, agus, go hananamh, Scitsifréine i leanaí. |
| Neamhoird Ghéiniteacha | Moill ar fhorbairt urlabhra, deacrachtaí foghlama. | Tarlaíonn roinnt galair ghéiniteacha (e.g. Scléaróis Tiúbair) in éineacht le huathachas. Mar sin féin, is dóichí go ndéanfar diagnóis mhícheart ar riochtaí ar nós siondróm scriosadh 22q11.2 mar uathachas toisc go bhfuil na hairíonna chomh cosúil sin. |
Ná déan dearmad ceist a chur ar do dhochtúir faoi na rudaí seo.
Má tá aon imní ort faoi do leanbh, is é an rud is fearr le déanamh ná dul i gcomhairle le péidiatraiceoir . Déanfaidh an dochtúir scrúdú ar fhorbairt, ar iompar agus ar stair sláinte iomlán an linbh.
Ansin, má tá amhras ann go bhfuil uathachas ort, cuirfidh an dochtúir chuig foireann speisialtóirí thú. D’fhéadfadh néareolaithe, síciatraithe, síceolaithe agus teiripeoirí urlabhra a bheith san áireamh san fhoireann seo. Úsáidfidh siad tástálacha agus breathnuithe éagsúla chun a chinneadh an bhfuil uathachas nó riocht eile ar an leanbh.
Nuair a fheiceann tú do dhochtúir, ná bíodh leisce ort na ceisteanna seo a chur:
- "A Dhochtúir, an ndearna tú seiceáil ar éisteacht mo linbh?" Uaireanta is féidir le fadhbanna éisteachta moilleanna cainte a chur faoi deara. Is furasta é a mheascadh le huathachas.
- "An bhfuil aon tástálacha eile ba chóir dúinn a dhéanamh?" Mar shampla, má tá cónaí ort i dteach níos sine agus má tá an phéint ag feannadh, b'fhéidir gur mhaith leat iarraidh go ndéanfaí tástáil ar leibhéil luaidhe fola do linbh.
- "An féidir liom dul i gcomhairle le speisialtóir faoi seo?" Má deir do dhochtúir go bhfuil uathachas ar do leanbh, ach mura bhfaca tú speisialtóir fós, amhail néareolaí nó síciatraí, iarr atreorú. Tá sé tábhachtach tuilleadh eolais a fháil.
- "Cé nach bhfuil muid cinnte cén riocht atá ann, an féidir linn tosú ar chóireáil?" An chuid is mó den am is é an freagra "tá." Má tá moill forbartha ag do leanbh, is féidir leat tosú ar chóireáil le teiripe urlabhra, teiripe saothair, nó cóireálacha eile gan fanacht le cinneadh a dhéanamh an é uathachas an chúis.`) nó oiliúint scileanna sóisialta. Is cinnte go mbeidh siad seo chun leasa an linbh.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní riocht é uathachas a bhfuil sraith amháin comharthaí ann. Is speictream é a fhéadfaidh a bheith an-éagsúil ó dhuine go duine.
- Tá roinnt riochtaí sláinte agus meabhracha eile ann a léiríonn comharthaí cosúil le huathachas.
- Ná socraigh duit féin riamh go bhfuil uathachas ar do leanbh bunaithe ar a léann tú ar an idirlíon nó a chloiseann tú ó dhaoine eile. Tá diagnóis chruinn riachtanach.
- Má tá aon imní ort faoi iompar do linbh, iarr comhairle ó dhochtúir cáilithe gan mhoill. Más gá, ná bíodh leisce ort cabhair a lorg ó fhoireann speisialtóirí.
- Is féidir le diagnóis chruinn agus cóireáil phras an tacaíocht a theastaíonn ó do leanbh a sholáthar dóibh chun saol rathúil a chaitheamh.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis