An bhfuil tú féin agus do leanbh ag smaoineamh ar bhealach difriúil? Labhraimis faoi Néaréagsúlacht!

An bhfaca tú riamh go smaoiníonn agus go ngníomhaíonn daoine áirithe timpeall orainn, b'fhéidir ár leanbh féin, cara, nó fiú muid féin, beagán difriúil ó dhaoine eile? Uaireanta féachaimid ar na difríochtaí seo mar locht nó mar laige. Ach an laigí iad seo i ndáiríre? Nó an difríochtaí nádúrtha iad sa chaoi a n-oibríonn ár n-inchinn? Sin an coincheap tábhachtach atá á phlé againn inniu. Tugtar Néaréagsúlacht air.

Cé hé duine "néareolaíoch"?

Go simplí, is smaoineamh álainn é seo. Cruthaíodh an téarma néaréagsúlacht den chéad uair ag deireadh na 1990idí ag Judy Singer, socheolaí a raibh uathachas uirthi. D’áitigh sí nach galair iad roinnt neamhoird fhorbartha, amhail ADHD agus uathachas, ach éagsúlacht nádúrtha inár n-inchinn. Is é sin le rá, níl inchinn gach duine mar an gcéanna. Oibríonn inchinn roinnt daoine beagán difriúil. Tugann an difríocht sin dúshláin dóibh, ach láidreachtaí agus cumais speisialta freisin.

Smaoinigh air ar an mbealach seo. Tá deacracht ag do leanbh aird a thabhairt (ADHD). Tá deacracht aige tascanna a thosú agus a chríochnú in am. Ach nuair a iarrann tú air rud éigin nua a chruthú, pictiúr a tharraingt, nó teacht ar réiteach difriúil ar fhadhb, is é an páiste is cliste sa rang é. Níl eagla air a rá cad atá ar a intinn. Sin croílár an choincheapa seo. Na láidreachtaí ceilte a fheiceáil i laigí is cosúil.

Tá roinnt príomhchoinníollacha ann a thagann faoi scáth na Néaréagsúlachta de ghnáth.

Cén tionchar a bhíonn ag an staid seo ar scoil agus ar oideachas?

Cibé acu scoil nó ollscoil atá i gceist, ní hionann gach mac léinn. Bíonn próifíl foghlama dhifriúil ag gach mac léinn. Foghlaimíonn roinnt mac léinn trí éisteacht. Foghlaimíonn cuid eile trí scríobh. Caithfidh cuid acu foghlaim trí dhéanamh. Ach is minic a bhíonn ár gcóras oideachais deartha chun freastal ar an leanbh "meánach" a smaoiníonn agus a ghníomhaíonn ar an mbealach céanna.

Mar gheall air seo, is minic a théann páistí néaréagsúla a smaoiníonn ar bhealach difriúil amú. Lipéadaítear iad mar "neamhfhoghlaimithe", "amaideach", "leisciúil". Ach féachann coincheap na néaréagsúlachta ar na páistí seo go léir ar bhealach difriúil. Tá sé cosúil le líontán mór, is féidir leis na páistí seo go léir a ghabháil.

Anois, i go leor áiteanna ar domhan, go háirithe in ollscoileanna, tá claonadh ann an téarma "Néaréagsúlacht" a úsáid in ionad an téarma "míchumas". Ciallaíonn sé seo go stopann muid ag caint faoi easnaimh linbh amháin agus go ndírímid ar a gcumas agus a ndifríochtaí foriomlána . Áirítear leis seo leanaí a bhfuil míchumas foghlama cruthaithe go míochaine orthu, chomh maith le leanaí nach bhfuil míchumas den sórt sin orthu ach a bhfuil roinnt difríochtaí acu.

An bhfuil spás ann don éagsúlacht néareolaíoch san ionad oibre?

Is saincheist an-tábhachtach í seo freisin. Bíonn dúshlán mór roimh dhuine a bhfuil tréithe néareolaíocha aige maidir leis an obair. Is minic a chaithfidh siad iarracht mhór a dhéanamh chun oiriúnú dá dtimpeallacht oibre. Mar shampla, má fhágann an torann timpeall orthu go gcaillfidh siad fócas, caithfidh siad bealaí a aimsiú chun é a rialú. Caithfidh siad smaoineamh i gcónaí ar an gcaoi a labhraíonn siad le daoine eile agus ar an gcaoi a n-iompraíonn siad iad féin.

Is féidir leis an iarracht bhreise seo gach lá tionchar suntasach a imirt ar a sláinte mheabhrach agus fhisiciúil le himeacht ama, agus is féidir leis a n-éifeachtúlacht ag an obair a laghdú freisin.

Mar sin féin, má ghlacann ionaid oibre nua-aimseartha le coincheap Neuro DIV ersity, is féidir an scéal seo a athrú go hiomlán. Má bhíonn ceannairí ar an eolas faoi seo, is féidir leo timpeallacht oibre a chruthú a oireann do chách.

Rudaí is féidir leat a dhéanamh mar cheann institiúide

• Cruthaigh poist a oireann do dhaoine a bhfuil cumais éagsúla acu: Cruthaigh deiseanna fostaíochta a oireann do láidreachtaí gach duine, seachas gach duine a chur sa chatagóir chéanna.
• Cuir timpeallacht oibre solúbtha ar fáil: Bí solúbtha maidir le huaireanta oibre, cá n-oibríonn tú (amhail obair ón mbaile), agus conas a oibríonn tú.
• Cruthaigh plean oibre a chuireann fáilte roimh chách: Bíodh polasaí oscailte agus solúbtha agat maidir le cá háit, cathain agus conas a oibríonn tú.

Féachaimis ar láidreachtaí seachas laigí!

Is é an rud is mó a thugann coincheap na néaréagsúlachta le fios ná, in ionad díriú ar na laigí a thagann le riochtaí cosúil le ADHD agus uathachas amháin , gur cheart dúinn a láidreachtaí a lorg agus spás a dhéanamh dóibh.

Tá fíricí aimsithe faoi seo fiú ag taighde.

• Cé go mbíonn daoine le ADHD ceanndána go minic, bíonn siad an-chruthaitheach, misniúil agus lán trua freisin. Tá an cumas iontach acu díriú go dian ar rud éigin is breá leo ar feadh uaireanta an chloig.
• Tá cumas iontach ag daoine le huathachas aird a thabhairt ar mhionsonraí casta . Tá cumhacht chuimhne an-ard acu. Déanann siad ranníocaíochtaí iontacha i réimsí ar nós ríomhchlárú agus ceol. Mar shampla, bhí cuimhne cheoil iontach ag an gceoltóir cáiliúil Mozart agus an cumas aon nóta le páirc absalóideach a aithint.
• Is féidir le daoine a bhfuil disléicse orthu roinnt faisnéise amhairc a thuiscint i bhfad níos fearr ná gnáthdhaoine.Tá acmhainneacht ann. Tá an cumas seo an-luachmhar do phoist ar nós innealtóireachta agus dearadh grafaicí ríomhaireachta.

Ceapann eolaithe go ndéantar géinte a bhaineann leis na "laigí" seo a thabhairt síos ó ghlúin go glúin toisc go raibh buntáiste éabhlóideach acu. Mar shampla, b'fhéidir gur chabhraigh a n-hipirghníomhaíocht agus a meargántacht lenár sinsir bia a aimsiú agus éalú ó chontúirt.

Cad iad na dúshláin a bhaineann leis an gcoincheap seo?

Cé chomh maith is atá an coincheap seo, ní aontaíonn gach duine leis. Creideann cuid acu, go háirithe iad siúd a bhfuil riochtaí tromchúiseacha orthu cosúil le huathachas agus a dteaghlaigh, go láidir nach bhfuil sé seo chomh simplí agus a shílfeá, agus gur míchumas atá bagrach don bheatha é seo i ndáiríre.

Chomh maith leis sin, athraíonn an chaoi ar fearr le daoine iad féin a chur in aithne ó dhuine go duine. Is fearr le daoine áirithe a rá "oibrí le huathachas." Is fearr le daoine eile iad féin a chur in aithne mar "Is oibrí uathachais mé."

Is é an rud tábhachtach eile ná, cé nach míchumas í an néaréagsúlacht, toisc nach bhfuil ár sochaí, ár scoileanna agus ár n-ionaid oibre tar éis oiriúnú do na difríochtaí seo go fóill , go bhfuil na daoine seo fós faoi mhíbhuntáiste. Dá bhrí sin, is fearr le daoine áirithe leanúint orthu ag coinneáil céannacht an "mhíchumais" mar aitheantas ar an míbhuntáiste sin.

Cuireann sé seo go léir i gcuimhne dúinn go bhfuilimid fós ag tús an turais seo. Is orainne atá an fhreagracht an éagsúlacht álainn seo san inchinn dhaonna a thuiscint agus domhan a chruthú inar féidir leo go léir maireachtáil le meas agus tacaíocht. Má tá aon cheist nó amhras ort faoi do leanbh, nó faoi tú féin, tá sé an-tábhachtach labhairt le do dhochtúir faoi agus an tuiscint agus an treoir cheart a fháil.