O que debes saber sobre as discapacidades de aprendizaxe: o teu fillo/a ten este problema?

O teu fillo ten dificultades cos deberes? Parece que lle custa máis entender as cousas que a outros nenos? Ou cres que ten un pequeno problema coas letras e os números? Ás veces, como pais, preocupámonos cando vemos estas cousas. Pero non te preocupes , non se trata dunha falta de intelixencia. Hoxe imos falar sobre este tipo de dificultades de aprendizaxe ou, en termos médicos, as "dificultades de aprendizaxe".

Que é unha discapacidade de aprendizaxe?

En poucas palabras, unha discapacidade de aprendizaxe (DA) é un cambio na forma en que o cerebro procesa a información. É coma un pequeno cambio no "software" dun ordenador. Velaquí unha novidade:

• Obter información
• Organizar a información
• Conservar información
• Comprender a información
• Usar información

Pode ser un pouco difícil.

Estas discapacidades poden afectar tanto as habilidades verbais como as non verbais. A miúdo afectan á lectura, á escritura e ás matemáticas. A afección pode variar de leve a grave.

O importante que hai que ter en conta aquí é que unha discapacidade de aprendizaxe non significa necesariamente que un neno teña unha discapacidade intelectual. É completamente diferente dunha discapacidade intelectual. Os nenos con discapacidades de aprendizaxe poden ter un cociente intelectual (CI) medio ou superior. Simplemente teñen desafíos específicos na aprendizaxe.

Moitas persoas poden recoñecer esta afección xa na idade escolar, pero algunhas persoas son diagnosticadas durante a adolescencia ou máis tarde na vida.

Hai algunha diferenza entre "Dificultade de aprendizaxe" e "Trastorno da aprendizaxe"?

Agora pode que te preguntes se "Dificultade de aprendizaxe" e "Trastorno da aprendizaxe" son dous termos diferentes ou un só. Aínda que a miúdo usamos estes dous termos indistintamente, hai unha lixeira diferenza técnica.

• Trastorno da aprendizaxe: Este é o termo empregado polos médicos, especialmente polos psicólogos, para identificar un trastorno baseándose en criterios específicos. Isto indícase claramente nas directrices de clasificación de enfermidades mentais, como o Manual diagnóstico e estatístico dos trastornos mentais (DSM-5-TR).
• Discapacidade de aprendizaxe: Este é un termo legal nalgúns países (por exemplo, nos Estados Unidos, segundo a Lei de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA). Isto significa que cando un neno é identificado como tal por unha escola, ese neno ten dereito a cousas como un Plan de Educación Individualizado (IEP). Os métodos poden ser un pouco diferentes no noso país, pero a idea básica é proporcionarlle ao neno o apoio especial que necesita.

En poucas palabras, "trastorno" é un diagnóstico médico, mentres que "discapacidade" é algo que se pode relacionar con aspectos educativos e legais. Non obstante, na fala cotiá, ambos os termos úsanse indistintamente.

Cales son estes trastornos específicos da aprendizaxe?

Segundo o DSM-5-TR, o "trastorno específico da aprendizaxe" é un trastorno do neurodesenvolvemento caracterizado por un deterioro persistente en polo menos unha das tres áreas principais:

• Lectura
• Escritura
• Matemáticas (Matemáticas)

Estes son algúns dos trastornos específicos da aprendizaxe máis comúns:

Dislexia - Dificultades de lectura

Imaxinade, algúns nenos teñen dificultades para ler as letras, as palabras mestúranse e as letras parecen saltar dun lado para outro. Teñen dificultades para pronunciar palabras sinxelas, recoñecer letras, recitar poemas e ler palabras novas por si mesmos. Ás veces, saltanse letras ou lense en orde inversa. A esta condición chámaselle dislexia. Esta é a discapacidade de aprendizaxe máis común. Isto débese a un cambio na forma en que o cerebro procesa as palabras escritas.

Disgrafía - Dificultade para escribir

Algúns nenos teñen dificultades para escribir o que teñen en mente, mesmo se recibiron unha boa educación. Non poden escribir con claridade, teñen dificultades para suxeitar un bolígrafo correctamente, adoitan escribir mal as palabras, escriben moi lentamente e cometen erros gramaticais. Isto chámase disgrafía. Ás veces, aínda que teñan moitas ideas na cabeza, é moi difícil plasmalas no papel.

Discalculia - Dificultades matemáticas

Hai nenos que teñen dificultades para traballar cos números e calcular. Teñen dificultades para contar números, facer cálculos sinxelos mentalmente, lembrar a táboa de multiplicar, organizar problemas matemáticos, dicir a hora e manexar o diñeiro. Esta condición chámase discalculia.

Deberíamos aprender tamén sobre o Trastorno da Aprendizaxe Non Verbal?

Cousas feitas sen usar palabras, é dicir:

• Resolución de problemas
• Comprender cousas como diagramas e distancias (tarefas visuo-espaciais)
• Comprender as expresións faciais e os comportamentos dos demais (recoñecer as pistas sociais)

Hai discapacidades de aprendizaxe que afectan cousas como: Estes chámanse trastornos da aprendizaxe non verbal. Aínda que aínda non están clasificados como un trastorno específico da aprendizaxe no DSM-5-TR, as investigacións mostran que arredor do 5 % das persoas con discapacidade de aprendizaxe teñen estas dificultades.

Estes poden afectar cousas como:

• Habilidades sociais: Dificultade para comprender a linguaxe empregada (por exemplo, xerga), as expresións faciais e a linguaxe corporal ao falar con outras persoas.
• Función executiva: Dificultade para planificar, organizar e controlar as emocións.
• Conciencia visuoespacial: Isto pode levar a problemas de coordinación.
• Habilidades matemáticas: Dificultade para comprender conceptos matemáticos especialmente complexos.

Que tan comúns son estas discapacidades de aprendizaxe?

As discapacidades de aprendizaxe son relativamente comúns. Nun país como os Estados Unidos, os investigadores estiman que arredor do 10 % das persoas serán diagnosticadas con algunha ao longo da súa vida. En todo o mundo, arredor do 5 % dos nenos en idade escolar teñen unha discapacidade de aprendizaxe.

Delas , a dislexia é a condición máis común. Arredor do 80 % das discapacidades de aprendizaxe clasifícanse como dislexia.

Cales son os síntomas dunha discapacidade de aprendizaxe? Como a recoñeces?

Ben, entón como sabemos se existe algo así? O sinal principal é que existe unha gran brecha entre o potencial educativo do neno e as habilidades que demostra na escola.

As discapacidades de aprendizaxe máis graves poden mostrar signos de discapacidades de aprendizaxe na primeira infancia. Non obstante, os pais e os profesores poden non recoñecer as discapacidades de aprendizaxe máis leves ou moderadas ata despois de que o neno comece a escola (despois dos 5 anos) e cando xorden dificultades coas tarefas escolares. Mesmo nalgúns casos graves, pode que non se recoñeza plenamente ata que o neno estea na escola.

Cada tipo de discapacidade de aprendizaxe ten as súas propias características únicas, pero en xeral, estas son algunhas das dificultades que podes atopar:

• Dificultade para recoñecer letras, números, cores e símbolos matemáticos.
• Dificultade para contar.
• Dificultade para ampliar o vocabulario.
• Dificultade para rimar cousas como poesía.
• Dificultade para pronunciar palabras ao ler.
• Dificultade para organizar, comezar e completar as tarefas.
• Dificultade para organizar e expresar mentalmente o que queres dicir.
• Deficiencias na memoria a curto ou longo prazo.
• Dificultade para suxeitar o lapis correctamente.
• Incapacidade para escribir con claridade.
• Dificultade para volver contar unha historia en orde.
• Dificultade para manter a concentración nunha tarefa.
• Dificultade para seguir instrucións.
• Dificultade na coordinación corporal.
• Dificultade para comprender conceptos, organizar a información para resolver problemas e comprender o mundo que os rodea.

Estes son só uns poucos exemplos. O feito de que un neno teña estes síntomas non significa que teña unha discapacidade de aprendizaxe. Só un profesional pode facelo. O seu fillo pode ter varios destes síntomas, un ou dous. É posible que o seu fillo teña máis dun tipo de discapacidade de aprendizaxe.

Síntomas de comportamento

As discapacidades de aprendizaxe poden afectar á autoestima e á actitude dun neno cara á escola. Poden sentirse frustrados por non ser tan bos como outros nenos. Trazos de comportamento como estes tamén poden ser signos dunha discapacidade de aprendizaxe:

• Resistencia a ir á escola.
• Resistencia a ler en voz alta ou facer cálculos diante doutros nenos.
• Queixándose dos profesores, culpándoos cando as súas notas baixan.
• Resistencia a amosar os traballos escolares aos pais.
• Evitando as tarefas.
• Actuar de forma inadecuada, xa sexa na escola ou en entornos sociais.
• Enfadarse de súpeto, loitar.
• Dicir cousas autocríticas como "Son estúpido", "Non podo facer nada".

Se o teu fillo/a sofre este tipo de dificultades, é moi importante falar con el/ela e buscar axuda.

Por que se producen estas discapacidades de aprendizaxe?

Os investigadores aínda están a aprender moito sobre as discapacidades de aprendizaxe e as súas causas. Actualmente pénsase que están causadas por unha combinación de factores xenéticos e ambientais . Lembre que as discapacidades de aprendizaxe non están causadas por problemas sensoriais físicos, como a mala visión ou a mala audición.

Os estudos demostraron que os seguintes factores de risco poden contribuír ás discapacidades de aprendizaxe:

• Ter un membro da familia (familia biolóxica) con discapacidade de aprendizaxe.
• Nacemento prematuro.
• Exposición da nai ao alcohol ou outras drogas durante o período fetal.
• Ter atrasos no desenvolvemento da fala e da linguaxe.
• Desnutrición.
• Exposición a toxinas ambientais como o chumbo.
• Experiencias Adversas na Infancia (ECA).
• Lesión cerebral traumática (TCE)

A miúdo, as discapacidades de aprendizaxe pódense observar xunto con outros trastornos. Por exemplo:

• Trastorno por déficit de atención/hiperactividade (TDAH)
• Ansiedade
• trastorno bipolar
• Depresión
• Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
• Trastorno negativista desafiante (TDO)

Algúns estudos amosan que entre o 20 % e o 70 % dos nenos con enfermidades mentais tamén teñen dificultades de aprendizaxe.

Se cres que o teu fillo ten unha discapacidade de aprendizaxe, podes solicitar unha avaliación formal a través do seu centro educativo. Polo xeral, se os centros educativos sospeitan que un neno (de 3 a 21 anos) ten unha discapacidade de aprendizaxe, deberían avalialo.

Como sabes exactamente se tes unha discapacidade de aprendizaxe?

Os pais e os profesores adoitan ser os primeiros en sospeitar dunha discapacidade de aprendizaxe cando un neno comeza a escola. Para diagnosticar con precisión se un neno ten esta condición, requírense unha serie de avaliacións e probas especiais. O pediatra do seu fillo e un psicólogo escolar ou un psicólogo infantil participarán neste proceso.

Lembra que un trastorno da aprendizaxe é diagnosticado por un psicólogo. A escola do teu fillo pode diagnosticar unha discapacidade de aprendizaxe, realizar unha avaliación e desenvolver un plan educativo. O proceso para facer un diagnóstico psicolóxico é lixeiramente diferente do proceso de diagnóstico legal (por exemplo, IDEA) nalgunhas estados. Pero todos implican unha combinación do seguinte:

• Observacións
• Entrevistas
• Avaliacións
• Historial médico e familiar
• Informes escolares

Durante este proceso, terás que traballar en estreita colaboración coa escola do teu fillo/a e cos especialistas en educación.

Probas de discapacidade de aprendizaxe

Os diferentes tipos de avaliacións (cada unha con diferentes probas) que se empregan para identificar as discapacidades de aprendizaxe son:

• Avaliación médica: En primeiro lugar, o pediatra do seu fillo realizará un exame físico e un exame neurolóxico para determinar se existe unha causa médica subxacente para os problemas de aprendizaxe do seu fillo. Tamén pode solicitar análises de sangue e exploracións.
• Avaliación educativa e avaliación do rendemento: os profesores do neno observan o comportamento do neno na aula e avalían as súas habilidades académicas. Proban e informan sobre as habilidades de lectura, escritura e matemáticas do neno segundo a súa idade.
• Avaliación cognitiva: isto adoita incluír probas de intelixencia verbal e non verbal (CI). Isto realízao un psicólogo escolar ou un psicólogo infantil. Tamén pode analizar a forma preferida do neno de procesar a información (por exemplo, visual ou auditivamente).
• Avaliación psicolóxica: Isto pode axudar a identificar o TDAH, o trastorno negativista desafiante, a ansiedade, a depresión e os problemas de autoestima. Estes adoitan coexistir con discapacidades de aprendizaxe, pero son afeccións diferentes. Un psicólogo infantil avaliará a actitude do neno cara á escola, o seu interese pola aprendizaxe, as relacións cos seus compañeiros e a súa autoestima.
• Avaliación neuropsicolóxica: esta proba analiza como certas afeccións do cerebro afectan o comportamento e as habilidades cognitivas dun neno (a forma en que o neno usa o cerebro). Realízaa un neuropsicólogo. Isto é especialmente útil para nenos con danos ou enfermidades no sistema nervioso central, porque pode identificar áreas do seu cerebro relacionadas cos puntos fortes e débiles da aprendizaxe.

Como axudar a un neno con discapacidades de aprendizaxe? Como xestionalas?

As persoas con discapacidade de aprendizaxe precisan axuda diferente ou adicional para aprender. Esta axuda (ou xestión) varía dependendo do tipo de discapacidade de aprendizaxe e da súa gravidade. Ti e o teu fillo/a teredes que traballar con varios profesionais para atopar o mellor plan de aprendizaxe para eles/elas. Este equipo pode incluír:

• Educadores
• Especialistas en remediación educativa
• Psicólogos
• Servizos de educación especial
• Profesionais da saúde como terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas.

En xeral, as intervencións educativas encaixan nestes niveis:

• Adaptación: Un neno recibe acceso ao mesmo currículo básico, pero con recursos adicionais ou de apoio, como libros de letra grande, sen cambiar o contido educativo.
• Modificación: A escola do neno cambia os obxectivos e metas do neno e ofrece servizos para reducir o impacto da discapacidade de aprendizaxe. Por exemplo, permitir que o neno responda a un exame oralmente en lugar de escribilo.
• Remediación: A escola do neno proporciona intervencións específicas para reducir a gravidade da discapacidade de aprendizaxe.

Se o seu fillo/a cumpre os requisitos para recibir servizos de educación especial, recibirá un Programa de Educación Individualizado (PEI) . (Aínda que non se chama así no noso país, pode que existan plans especiais deste tipo). Este plan de educación individualizado:

• Enuméranse os obxectivos educativos do neno/a.
• Especifica que servizos recibirá o neno/a.
• Enumera os especialistas que traballan co neno/a.

Aínda que algúns nenos precisan instrución especializada nunha soa área, continúan asistindo a clases regulares. Outros nenos poden necesitar programas educativos separados e máis intensivos. Segundo o esixido pola lei (nalgúns países), os nenos con discapacidades de aprendizaxe deben participar en clases cos seus compañeiros sen tales discapacidades tanto como sexa posible.

Pode levar algún tempo atopar a mellor estratexia para o teu fillo, pero lembra que o esforzo que dedicas a axudalo paga a pena.

Que podo esperar se o meu fillo ten unha discapacidade de aprendizaxe?

Aínda que os nenos non "superan" as discapacidades de aprendizaxe, poden aprender a adaptarse a elas e desenvolver as súas habilidades. Os nenos que son identificados cedo e reciben intervención temperá teñen máis probabilidades de manter unha autoimaxe positiva e superar os desafíos.

Tamén poden desenvolver as fortalezas persoais que acompañan as discapacidades de aprendizaxe. Por exemplo, as persoas con dislexia adoitan ser particularmente creativas. Os nenos con discapacidades de aprendizaxe poden converterse en adultos exitosos e con bo funcionamento.

Poden as discapacidades de aprendizaxe ter complicacións?

Se o teu fillo ten unha discapacidade de aprendizaxe, pode ter problemas de autoestima ou sentir que non é intelixente. Tamén ten un maior risco de desenvolver problemas de saúde mental como ansiedade ou depresión.

O apoio positivo dos pais, profesores e amigos pode axudar a un neno a superar estes obstáculos. Non obstante, non dubide en buscar axuda dun conselleiro de saúde mental .

Canto tempo duran as discapacidades de aprendizaxe?

As discapacidades de aprendizaxe son permanentes. Isto significa que os adultos tamén poden ter discapacidades de aprendizaxe. Os nenos adoitan ser os primeiros en ser diagnosticados con elas, pero algunhas persoas non se decatan de que teñen unha discapacidade de aprendizaxe ata que son adultos.

Pódense previr as discapacidades de aprendizaxe?

As discapacidades de aprendizaxe non se poden previr, pero a miúdo pódense xestionar con diversas estratexias. Isto é máis beneficioso se o seu fillo recibe intervención temperá. Debe facer o seguinte:

• Se detectas signos temperáns de discapacidade de aprendizaxe, fala cun profesional sanitario.
• Traballa coa escola do teu fillo/a para axudar a desenvolver un Plan de Educación Individualizado (PEI).

Que podo facer para axudar ao meu fillo/a?

É importante asegurarse de que o seu fillo/a reciba axuda coa súa discapacidade de aprendizaxe. Isto podería incluír:

• Supervisa o progreso do teu fillo/a para ver se o seu PEI está a progresar o suficiente no desenvolvemento das súas habilidades. Informa aos administradores escolares se cres que o seu PEI non está a axudar.
• Establecer unha boa comunicación entre os especialistas externos, o persoal da escola e o pediatra do neno/a.
• Crear un ambiente de apoio e ánimo na casa.
• Se o seu fillo/a está a experimentar angustia debido a unha discapacidade de aprendizaxe ou ten problemas de comportamento , léveo/a a un profesional da saúde mental .
• Coida de ti tamén. Tentar manter o teu fillo pode ser esgotador. Coida a túa saúde mental e busca o apoio dos teus seres queridos.

Queres o mellor para o teu fillo. Polo tanto, é difícil velo ter dificultades na escola. Lembra que as discapacidades de aprendizaxe son comúns e que hai unha serie de intervencións que se poden adaptar ás necesidades específicas do teu fillo. A escola do teu fillo, o psicólogo e o profesional sanitario estarán contigo en cada paso do camiño.

Resumo e mensaxe para levar a casa

Entón, repasemos algunhas das cousas das que falamos sobre as discapacidades de aprendizaxe:

• Isto non é falta de intelixencia: unha discapacidade de aprendizaxe é simplemente un cambio na forma en que o cerebro procesa a información.
• Situación común: Moitos nenos poden ter dificultades coma esta. Non estás só.
• A detección precoz é importante: se notas un cambio no estilo de aprendizaxe do teu fillo/a, busca axuda profesional inmediatamente.
• Manexable: Co apoio axeitado, os nenos poden superar estes desafíos e ter éxito.
• O teu apoio é valioso: tratar o teu fillo/a con amor, ánimo e paciencia é un gran impulso para a súa autoestima.
• Necesítase axuda especializada: pediatras, psicólogos e especialistas en educación axudarán con isto.

Unha discapacidade de aprendizaxe é algo que cambia un pouco a viaxe dun neno. Traballemos todos xuntos para axudar a que esa viaxe sexa un éxito. Se o seu fillo ten algún destes síntomas, non dubide en buscar consello médico.

` Dificultades de aprendizaxe, dislexia, disgrafía, discalculia, dificultades educativas, educación infantil, psicoloxía