Epensamína nde primer día mbo’ehaópe nde mitãrõ guare... pe ao remondeva’ekue upe árape, mba’éichapa repukavy nde sy poguýpe, térã mba’éichapa reikuaa ypy ne angirũ porãvévape... Nemandu’a porã gueteri ko’ã mba’ére opa ko’ã áño rire jepe, ¿ajépa? Mba’éichapa ñañongatu ñane akãme ko’ã mandu’a hechapyrãva? Upéva ha’e pe jaheróva memoria a largo plazo . Ha’ete peteĩ biblioteca tuicháva ñane apytu’ũ ryepýpe araka’eve noñemyenyhẽiva. Ko árape, ñañe’ẽmi mba’éichapa omba’apo ko aranduka’aty.
Ñamombe’u porãsérõ, mba’épa ko mandu’a ipukúva?
Mandu’a ipukúva ha’e pe habilidad especial ñane apytu’ũ orekóva oñongatu haĝua opa mba’e ñaaprendéva, ñande experiencia ha mba’ekuaa ñande rekove pukukue javeve ipukuetereíva, ikatu voi peteĩ tekove pukukue aja. Ha’ete peteĩ base de datos oĩva peteĩ komputadóra tuichávape. Ndaipóri límite mboy marandu ikatúva oñongatu. Heta áño rire jepe, ikatu jagueru jey koʼã manduʼa, upéva heʼise ñanemanduʼa hese.
Ifunción principal ha’e oipyhy ñane mandu’a mbykymi ha omoambue mandu’a permanente-pe, omantene seguro archivo-icha. Oñeñongatu rire péicha añoite ikatu ñambohovái peteĩ porandu peteĩ programa de cuestionarios de TV-pe, ñanemandu’a mboy númeropa oĩ ñande mitã rógape, térã ñanemandu’a mba’épa jakaru ange pyhare.
Mba’épa umi tipo principal de memoria ipukúva.
Ñane mandu’a ipukúva ikatu oñemboja’o mokõi parte principal-pe. Ha’ete ku mokõi estante aranduka rehegua oĩva peteĩ biblioteca-pe.
1. Mandu’a Declarativa térã Explícita: Kóva ha’e umi mba’e ñanemandu’áva conscientemente ha ikatúva ñanemandu’a conscientemente ñaikotevẽ jave. Por ehémplo, umi mbaʼe por ehémplo umi mbaʼe oikóva, umi mbaʼe oikóva ha umi lugár. Ñamoĩ meme mba’e pyahu ko mandu’a tenda’ípe.
2. Mandu’a No declarativa térã Implícita: Kóva ha’e umi mba’e ña’aprende ha japracticáva jahechakuaa’ỹre . Ñande ndajaikuaái upéva ñaaprende jave. Péro ikatu jaipuru koʼã katupyry oimeha óra. Por ehémplo, umi mbaʼe por ehémplo mbaʼéichapa reguata vaʼerã peteĩ visikléta térã mbaʼéichapa reñapytĩ vaʼerã nde sapatu cordón.
Ko'ã mokõiichagua oñemboja'ove pehẽngue michĩvévape. Koʼág̃a, emañamína, ikatu haʼete ikomplikadoʼimi, péro rentende porãta umi ehémplo rupive. Jahechamína pe cuadro oĩva koʼápe ñantende porã hag̃ua ko mbaʼe.
| Mandu’a rehegua Tipo | Sencillamente... (Ñemyesakã Sencillo) . | Tembiecharã Tekove Añeteguápe |
|---|---|---|
| 1. Mandu’a Declarativa - umi mba’e ojegueromandu’áva conscientemente | ||
| Mandu’a Semántica rehegua | Conocimiento general ha hecho jaikuaava ko mundo ha ñande jerére. | - Oikuaávo Sri Lanka táva guasu ha'eha Sri Jayewardenepura Kotte. - Oikuaávo mango okakuaaha peteĩ mango yvyramáta ári. - Oikuaávo mba'yrumýi opytava'erãha semáforo pytãme. |
| Mandu’a Episodico rehegua | Umi acontecimiento ha experiencia ñande rekove personal-pe. Péva ha’ete ñande rekove rembiasakue. | - Nemandu'ávo mba'éichapa regueromandu'a nde aramboty peteĩha. - Ñanemandu'ávo ogana hague festival deportivo mbo'ehaópe. - Nemandu'ávo umi detalle rehe peteî viaje rejapova'ekue angirũnguéra ndive. |
| 2. Mandu’a No declarativa - Mba’e oñemoaranduva’ekue oikuaa’ỹre | ||
| Mandu’a Procedimiento rehegua | Pe mandu’a mba’éichapa ojejapo peteĩ tembiapo. Ko’ãva ha’e katupyry ha jepokuaa. | - Mba'éichapa ojeguata bicicleta rehe. - Mba’éichapa ojehai peteĩ komputadórape. - Mba'éichapa ojejapo kamby sopa he'ẽ porãva. (Ndorojapói ko'ã mba'e intencionalmente, ojehu mante). |
| Cebado ha Memoria Perceptiva rehegua | Ndahasýi jahechakuaa térã ñantende peteĩ mbaʼe pyahu peteĩ mbaʼe rehecha térã rehenduvaʼekuére. | - Oñehendúvo ñe'ẽ "color", pya'e ohechakuaa ñe'ẽ "hovy". - Jahechávo pytã ñanemomandu'a peteĩ señal de parada rehe. |
| Aprendizaje Asociativo rehegua | Ñanemandu’a peteĩ mba’ére ñambojoajúvo ambue mba’ére. | - Ñahendúvo pe helado furgón ryapu, ñande juru y (pe joaju oîva tyapu ha helado apytépe). - Ipu vove mbo'ehao campana, reñandu og̃uahẽmaha ára reho haguã nde rógape. |
| Aprendizaje No Asociativo rehegua | Pe mbaʼéichapa ñambohovái peteĩ estímulo iñambue ohasávo pe tiémpo. | - Pe frigorífico ojegueru pyahúva ryapu ikatu ñepyrũrã ñanembopochy, ha katu sapy’ami rire ndapehechakuaamo’ãvéima. |
Moõpa oñeñongatu koʼã manduʼa ñane akãme.
Kóva ha’e peteĩ porandu iñinteresantetereíva. Entéro ñane manduʼa oñepyrũ oñeforma peteĩ párte ñane apytuʼũme hérava hipocampo . Kóva ha’e peteĩ apytu’ũ pehẽngue michĩva, hi’aguĩva peteĩteĩ ñande apysa ykére, oĩva hyepy pypukúpe. Hipocampo ha'e pe oipyhýva mandu'a mbykymi, omoambuéva mandu'a ipukúvape ha omondo ambue apytu'ũ pehẽnguépe.
Opaichagua mandu'a oñeñongatu oñembojoaju rupi umi célula nerviosa hérava neuronas opaichagua apytu'ũ pehẽnguépe.
- Mandu’a Declarativa: Principalmente hipocampo-pe.
- Mandu’a Episódico: Hipocampo, lóbulo temporal ha neocortex-pe.
- Mandu’a Semántica: Corteza Temporal ha Corteza Prefrontal-pe.
- Mandu’a No declarativa: Umi parte héravape Ganglio Basal, Cerebelo ha Amígdala.
- Mandu’a Procedimiento rehegua: Umi parte-pe ha’eháicha cerebelo ha corteza motora.
- Aprendizaje Asociativo: Amígdala ha Cerebelo-pe.
Kóva ikomplikado’imi ramo jepe, pe iñimportantevéva ñanemandu’ava’erã ha’e pe mandu’a ndaha’eiha peteĩ mba’e oĩva peteĩ hendápe apytu’ũme, ha katu peteĩ tembiapo equipo-pe opaichagua apytu’ũ pehẽngue rehegua.
Mboy tiémpopa oĩ koʼã manduʼa?
Ndaipóri límite exacto de tiempo mboy tiempopa ipuku umi mandu’a ipukúva. Heta vése oĩ manduʼa ikatúva odura heta áño, década térã hekove pukukue jepe .
Péro koʼápe oĩ peteĩ mbaʼe ñantendevaʼerã. Jepe umi mandu’a odura peteĩ tekove pukukue, ikatu oguejy’imi ñande capacidad jaguenohẽ haĝua almacenamiento-gui ñandetujavévo. Péva oiko ñane apytu’ũ naturalmente mbeguekatu rupi ñandetujavévo. Upévare ningo normal ningo jaipyso sapyʼami ñanemanduʼa hag̃ua peteĩ mbaʼe itujávare. Natekotevẽi haʼe peteĩ mbaʼasy ivaietereíva ohechaukáva.
Penemanduʼákena ningo normal ningo ñanderesarái umi mbaʼe michĩvagui ha sapyʼami ñanemanduʼa hag̃ua umi mbaʼére ñandetujavévo. Péro oiméramo nemanduʼa vai oafekta hína umi mbaʼe rejapóva káda día, ani remboyke upéva.
Araka’épa rehova’erã pohanohárape memoria rehegua.
Pe mandu’a ikatu oñembyai térã okañy ciertas condiciones médicas rupi, trauma físico cerebro-pe térã trauma psicológico severa rupi.
Tuicha mba’e reho pohanohárape rejuhúramo ko’ã mba’e:
- Rehesaráiramo umi mba’égui ndaikatúi peve rejapo ne rembiapo ára ha ára (e.g., reñembyesarái nde rógape, reñembyesarái mba’éichapa rembojy).
- Pyʼỹinte nderesaráiramo umi mbaʼe oikóva ndaʼareguasúigui .
- Rehesaráiramo umi tapicha reikuaáva réra térã hovagui .
- Rejapóramo peteĩ porandu jey jey .
- Reñandu ramo heta kyhyje térã jepy’apy ne mandu’a rehe.
Péicha jave ani rekyhyje ni rekyhyje, síno eñeʼẽ vaʼerã nde doktór ndive upévare . Ikatu ha’e peteĩ mba’e isensíllova peteĩ deficiencia de vitamina-icha, térã ikatu ha’e peteĩ condición oikotevẽva ojejapove prueba. Nde doktór añoite ikatu omeʼẽ ndéve umi konsého iporãvéva.
Ipahápe, ñane mandu’a ipukúva ha’e peteĩ parte iñimportantetereíva mávapa ñande, mba’épa jajapo ha ñande identidad. Umi mba’e simple guive ha’eháicha jajepohéi ha jajapo peteĩ café pyhareve, ñanemandu’a ñande abuelokuéra cumpleaños rehe, jaguata bicicleta-pe ha ña’aprende peteĩ mba’e pyahu, ko almacén de memoria asombroso ñanepytyvõ jajapo haĝua opa mba’e. Upévare iñimportanteterei ñañangareko ñane apytu'ũ rekove rehe.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Pe mandu’a ipukúva ha’ete peteĩ archivo tuicha ha ilimitado ñane apytu’ũme oñongatúva ñande rekove experiencia ha mba’ekuaa.
- Oĩ mokõiichagua mandu’a tenondegua: umi mba’e ñaaprendéva conscientemente (memoria declarativa) ha umi mba’e jajapóva inconscientemente (memoria implícita).
- Mandu’a ndaha’éi peteĩ mba’e oĩva peteĩ hendápe apytu’ũme, ha’e peteĩ ñeha’ã equipo-pe oikehápe opaichagua apytu’ũ pehẽngue.
- Normal ningo sapyʼami nemanduʼa hag̃ua umi mbaʼére ndetujavévo, upévare ani rejepyʼapyeterei upévare.
- Oiméramo repensa reguerekoha peteĩ provléma tuicháva ne manduʼápe ha ohypýiva nde rekove káda día, pe iporãvéva ha isegurovéva rejapo haʼe hína reñeʼẽ nde doktór ndive upévare.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment