Shin ɗanka yana da wahalar rubutu? Za mu yi magana game da wannan dysgraphia?

Shin kun taɓa lura cewa ɗanku yana bayan sauran yara a makaranta, musamman idan ana maganar rubutu? Idan kun ga abubuwa kamar rashin iya rubutu da kyau, jinkirinsu lokacin rubutu, ko rashin son rubutu kwata-kwata, za ku iya tunanin, "Wannan yaron ba ya ƙoƙari sosai." Amma ba koyaushe bane kawai lalaci. Hakanan yana iya zama yanayi da ake kira dysgraphia.

Menene Dysgraphia? Bari mu fahimce shi a taƙaice!

A taƙaice dai, dysgraphia cuta ce ta jijiyoyi da ke sa mutum ya fuskanci matsala wajen rubuta tunaninsa da kuma rubuta su. Wannan ba saboda shekarunsu ba ne, basirarsu, ko rashin ilimi. Ana ɗaukar Dysgraphia a matsayin "bambancin koyo."

Ka yi tunanin yadda tsari yake da sarkakiya idan muka rubuta. Yana buƙatar shigar sassa daban-daban na kwakwalwarmu da kuma iyawa daban-daban.

• Kwarewar motsa jiki: Wannan yana nufin ikon amfani da ƙananan tsokoki a cikin yatsu don riƙe fensir ko alkalami, da kuma rubutu da kyakkyawan rubutun hannu.
• Fahimtar sarari: Wannan yana nufin fahimtar sarari tsakanin haruffa da kalmomi. Ikon rubutu a madaidaiciya a layi da kuma sarrafa sarari a shafi.
• Tunawa da Aiki: Wannan yana nufin tunawa da abin da ke cikin zuciyarka ba tare da mantawa da shi ba har sai ka rubuta shi. Wannan yana taimaka maka ka haɗa ra'ayin daga farko zuwa ƙarshe lokacin rubuta jumla.
• Tsarin rubutu na al'ada: Duk da cewa wannan yana iya zama kamar abu mai rikitarwa, kawai yana nufin ikon tuna siffofin haruffa, lambobi, da alamomi da kuma tuna su lokacin da ake buƙata.
• Sarrafa harshe: Fahimtar harshe da kuma samar da kalmomi da jimloli.
• Tsarin fahimta: Tsarin tsara ra'ayoyi a cikin zuciyarka zuwa wani abu da za a iya rubutawa.
• Tsarin Aiki: Shirya abin da aka rubuta cikin tsari da ma'ana.

Da yawa daga cikin waɗannan abubuwan suna haɗuwa don sa mu rubuta da kyau kuma a sarari. Don haka, wanda ke da dysgraphia na iya samun matsala da ɗaya ko fiye daga cikin waɗannan. Shi ya sa wani lokacin yana iya zama ɗan wahala a gano wannan yanayin.

Dysgraphia yawanci yakan bayyana ne lokacin da yara suka fara rubutu. Wannan ana kiransa dysgraphia na ci gaba . Hakanan wani lokacin yana iya tasowa bayan rauni kwatsam, kamar rauni a kai. Wannan ana kiransa dysgraphia da aka samu .

Wannan yanayin ya faɗi cikin rukunin "takamaiman matsalar ilmantarwa" - musamman, "takamaiman matsalar ilmantarwa a rubuce."

Shin dysgraphia wani ɓangare ne na dyslexia?

A'a. Dyslexia da dysgraphia yanayi ne daban-daban na jijiyoyi. Duk da haka, saboda wasu alamomin suna kama da juna kuma wani lokacin yanayin biyu na iya zama tare, mutane sau da yawa suna rikitar da su biyun.

Dyslexia cuta ce ta karatu. Mutumin da ke fama da dyslexia yana ɗaukar lokaci mai tsawo kafin ya karanta, yana da wahalar gane kalmomi, kuma yana karatu a ƙasa da yadda ake tsammani. Hakanan yana iya samun matsala wajen raba kalmomi zuwa sauti da haɗa haruffa da sautuka.

Dysgraphia matsala ce a tsarin rubutu. Yana iya kamawa daga wahalar jiki da rubutun hannu zuwa wahalar tsara ra'ayoyi da rubuta su.

Shin Dysgraphia yanayi ne na autism?

Dysgraphia ba wani ɓangare ne na Cutar Autism Spectrum (ASD) ba. Duk da haka, mutane da yawa da ke da autism suma suna da dysgraphia. Duk da haka, yana yiwuwa a sami dysgraphia ba tare da autism ba.

Cutar Autism (ASD) cuta ce da ke haifar da ci gaban jijiyoyi wanda galibi ya ƙunshi:

• Canje-canje da matsaloli a cikin sadarwar zamantakewa.
• Matsaloli a cikin hulɗar zamantakewa.
• Halaye, abubuwan sha'awa, ko ayyuka masu iyaka, ko maimaitawa.
• Matsaloli masu mahimmanci.

Za ka iya ganin alamu kamar haka.

Wa zai iya kamuwa da wannan ciwon? Yaya yawansa yake?

Dysgraphia na iya shafar yara da manya. Kamar yawancin cututtukan ci gaban jijiyoyi, dysgraphia ya fi yawa a cikin yara maza.

Idan wani a cikin iyalinka yana da wannan cuta, to za ka fi kamuwa da cutar dysgraphia. Haka kuma cutar dysgraphia ta zama ruwan dare a cikin yara masu fama da cutar autism spectrum (ASD) da/ko rashin kulawa da ƙarancin aiki (ADHD).

Dysgraphia cuta ce da ta zama ruwan dare gama gari. Masu bincike sun kiyasta cewa tsakanin kashi 5% zuwa 20% na al'umma na iya kamuwa da wannan cuta. Dalilin da ya sa wannan adadin yake da girma shi ne cewa sau da yawa ana yin kuskuren gano dysgraphia ko kuma a yi kuskuren gano ta a matsayin wata cuta daban.

Ta yaya za ka san idan kana da dysgraphia? Menene alamun?

Mutumin da ke fama da dysgraphia yana iya samun matsaloli iri-iri wajen rubutu. Abin mamaki, yana iya magana cikin sauƙi da kuma kyau fiye da yadda yake rubutu. Yana iya samun matsaloli da abubuwa kamar:

• Rashin iya tsara haruffa da/ko rubutu a sarari.
• Girman rubutu da tazara tsakanin haruffa.
• Rubutu.
• Daidaito mai kyau tsakanin motsa jiki.
• Saurin rubutu.
• Nahawu.
• Tsarin aiki.

Ga wasu takamaiman hanyoyin da dysgraphia zai iya bayyana kansa:

• Wahalar rubutu a layi madaidaiciya.
• Wahalar riƙewa da sarrafa kayan rubutu (fensir, alkalami) yadda ya kamata.
• Rubuta haruffa a baya (misali rubuta 'd' maimakon 'b').
• Samun wahalar tuna yadda ake ƙirƙirar haruffa.
• Rashin fahimtar inda za a yi amfani da manyan haruffa da ƙananan haruffa.
• Wahalar rubuta jimloli tare da nahawu da alamomin rubutu daidai.
• Fita daga kalmomi daga jimloli.
• Sanya kalmomi a cikin tsari mara kyau a cikin jimla.
• Amfani da fi'ilai da karin magana ba daidai ba.

Muhimmi: Samun ɗaya ko biyu daga cikin waɗannan halaye ba lallai bane yana nufin cewa wani yana da matsalar dysgraphia. Duk da haka, idan yaronka yana fuskantar matsala wajen koyon ƙwarewar rubutu ta yadda ya dace da shekarunsa, yana da mahimmanci a gwada shi don ganin ko yana buƙatar taimako na musamman.

Me ke haifar da dysgraphia?

Masana kimiyya da masana ilimin jijiyoyi har yanzu ba su san ainihin dalilin da ke haifar da matsalar rashin daidaiton ci gaba ba. Kamar yadda muka tattauna a baya, rubutu tsari ne mai matuƙar rikitarwa. Yana ƙunshe da sassa daban-daban na kwakwalwarmu. Duk da haka, tunda yanayin yana faruwa ne a cikin iyalai, da alama akwai alaƙar kwayoyin halitta.

Ta yaya za ka san tabbas idan kana da dysgraphia?

Littafin Bincike da Ƙididdiga na Cututtukan Hankali, bugu na 5 (DSM-5) ya haɗa da dysgraphia a ƙarƙashin rukunin "takamaiman nakasu ga ilmantarwa," amma bai bayyana shi a matsayin wata cuta daban ba. Hakanan bai bayar da takamaiman sharuɗɗa don ganewar asali ba. Wannan yana sa ya yi wuya a gano cutar dysgraphia - amma ba zai yiwu ba.

Kamar yadda yake da matsalar dyslexia, kimantawar da yaronka zai yi game da dysgraphia zai yi la'akari da waɗannan abubuwa masu zuwa:

• Ƙarfin yaro da rauninsa a fannin koyo.
• Tarihin ilimi.
• Wahalar rubutu.
• Mene ne wahalhalun rubutu?
• Yadda gyara da tallafi da aka yi niyya suka shafi matakin ilimin yaron a halin yanzu.

Likitoci za su iya ba da ganewar asali na rashin lafiyar dysgraphia. Wannan na iya buƙatar ƙungiyar ƙwararru, kamar:

• Masu ilimin sana'a
• Masu ilimin motsa jiki
• Masu ba da shawara kan magana
• Masana ilimin halayyar ɗan adam

Makarantar ɗanku na iya amfani da sharuɗɗa daban-daban don cancantar shiga tsakani da wuri ko shirye-shiryen ilimi na musamman.

Yaushe ya kamata a gwada yaro don dysgraphia?

Yawanci ya fi kyau a fara gwada bambance-bambancen koyo. Idan an gano dysgraphia da wuri, yaronka zai iya koyon sabbin dabarun rubutu da sauri. Dangane da yadda dysgraphia ke shafar yaro, alamun cutar na iya bayyana tun yana ƙarami tun yana ɗan shekara 5 ko ma a lokacin ƙuruciya.

Ganin yadda yawan rubutu a makaranta ke ƙaruwa yayin da muke tsufa, yana da muhimmanci a gano dysgraphia da wuri-wuri. Hakanan yana da mahimmanci a tuna cewa ba a taɓa makara ba wajen samun ganewar asali da taimako.

Makarantar ɗanku na iya ba da shawarar a yi mata kimantawa game da nakasassu na ilimi ta hanyar ƙwararren masanin ilimin halayyar ɗan adam. Tambayi hukumar makarantar don neman taimako don nemo wanda za ku iya tuntuɓarsa.

Wadanne gwaje-gwaje ake amfani da su don gano cutar dysgraphia?

Babu wani takamaiman gwajin lafiya da ake buƙata don gano dysgraphia, kuma babu ɗaya a halin yanzu. Madadin haka, likitoci suna yin ganewar asali bisa ga cikakken kimantawa game da matsalolin rubutu na ɗanku. Ƙwararrun ilimi kuma suna yin kimantawa don tantance cancantar shiga shirye-shirye na musamman.

Likitoci na iya amfani da kimantawa da gwaje-gwaje kamar waɗannan yayin tsarin ganewar asali:

• Kimanta rubutun hannu na yau da kullun: Waɗannan gwaje-gwajen suna taimakawa wajen auna saurin rubutu da kuma fahimtar rubutun yaronku.
• Gwajin Ci Gaban Giya na Haɗin Ganuwa (VMI): Wannan gwajin yana taimakawa wajen tantance irin ƙwarewar da yaro zai iya haɗawa da ƙwarewar gani (gani) da motsi (motsi) da ake buƙata don rubutu.

Saboda waɗannan gwaje-gwajen ba sa tantance dukkan fannoni na dysgraphia, ƙungiyar ilimi ta yaronku sau da yawa za ta dogara da ƙarin hanyoyi don gano dysgraphia. Dangane da ɗanku da bambance-bambancen ilmantarwa, ana iya yin ƙarin bincike mai zurfi.

Yadda ake sarrafa dysgraphia?

Saboda dysgraphia yana da nau'ikan alamu daban-daban kuma yana shafar kowane mutum ta hanyoyi daban-daban, yadda ake kula da dysgraphia ya bambanta sosai daga mutum zuwa mutum.

A halin yanzu, babu magunguna da za a iya amfani da su wajen magance matsalar dysgraphia. Madadin haka, hanyoyin da za a bi wajen magance matsalar ilimi na iya koyar da sabbin hanyoyin rubutu masu inganci.

Gabaɗaya, hanyoyin shiga tsakani na ilimi za a iya rarraba su zuwa matakai kamar haka:

• Masauki: Wannan hidima ce da ke ba wa ɗanka damar shiga cikin manhajar karatu ta asali ba tare da canza abubuwan da ke cikin manhajar ba. A taƙaice, hidima ce da ke taimaka wa ɗanka ya koya ba tare da canza manhajar karatu ba. Misali, ba wa ɗanka ƙarin lokaci don rubutu, ko amfani da kwamfuta maimakon rubutu.
• Gyara: Makarantar yaronku za ta daidaita manufofin yaron da manufofinsa, tare da samar da ayyuka don rage tasirin dysgraphia. Misali, ba wa yaronku damar amsa tambayoyi da baki maimakon amsoshi a rubuce akan jarrabawa.
• Gyara: Makarantar ɗanku za ta samar da takamaiman hanyoyin magance matsalar rashin lafiyarsa. Wannan ya ƙunshi amfani da darussan motsa jiki da ayyuka na musamman don inganta ƙwarewar rubutu.

Domin tabbatar da cewa yaronka ya sami ilimin da ya cancanta, yana da matuƙar muhimmanci ka yi wa yaronka hidima kuma ka yi aiki tare da makarantar.

Za a iya hana dysgraphia?

Abin takaici, ba za a iya hana dysgraphia ba. Duk da haka, ana iya sarrafa shi ta hanyar nemo dabarun rubutu daban-daban.

Gano cutar da wuri yana da mahimmanci - idan yaronka yana nuna alamun farko na dysgraphia, yi magana da likitan yaronka. Idan an gano yaronka yana da dysgraphia, yi aiki tare da makarantar don ƙirƙirar Tsarin Ilimi na Kai-tsaye (IEP) .

Menene hangen nesa na dysgraphia?

Idan ba a gano dysgraphia ba, yana iya zama da wahala ga yara su yi nasara a makaranta. Rubutu muhimmin ƙwarewa ce ta ilimi wanda ke da alaƙa da nasarar ilimi gabaɗaya.

Yara da ke fama da rubutu galibi ana yi musu lakabi da "ɓataccen abu" ko "lalata" maimakon a gane su a matsayin masu fama da nakasa ta ilmantarwa. Sakamakon haka, yaro mai fama da dysgraphia na iya fuskantar matsalolin girman kai kuma yana jin cewa ba shi da hankali. Taimako mai kyau daga ƙaunatattunsa da malamai na iya taimaka wa yaro ya shawo kan waɗannan cikas.

Me ake nufi da rayuwa da dysgraphia?

Samun dysgraphia ba wai kawai yana nufin kana da wahalar rubutu ba, yana nufin kaiBa wai kai ba ne mai ƙwarewa ko kuma mai kasala ba. Nemo hanyoyin taimakawa wajen sarrafa dysgraphia yana da mahimmanci don koyon nasara da kuma kiyaye girman kai. Ka fahimci cewa samun dysgraphia ba ya nuna rashin hankali.

Yadda za a taimaki yaro da dysgraphia?

Mai kare ɗanka. Kai da makarantar ɗanka za ku iya yin aiki tare don ƙirƙirar Tsarin Ilimi na Musamman (IEP). Wannan takardar ta bayyana abubuwan da ake tsammani da tsare-tsaren darasi waɗanda aka keɓance ga ɗanka a makaranta.

Haka kuma, za ku iya taimakawa wajen inganta ƙwarewar rubutu na ɗanku a gida.

• Gwada amfani da na'urorin da ke sauƙaƙa rubutu, kamar riƙon fensir.
• Nemi manhajoji ko manhajoji da ke taimakawa wajen rubuta rubutun hannu.
• Yi amfani da masu shirya zane don taimakawa wajen rubuta ayyukan.

Idan kai ko malamin yaronka kuna zargin cewa yaronka yana da nakasa ta ilmantarwa kamar dysgraphia, za ku iya samun taimako. Dysgraphia cuta ce ta jijiyoyi da za a iya magancewa. Yi magana da likitan yaronka, malaminsa, ko mai kula da makaranta don nemo hanyoyin taimakawa wajen inganta ƙwarewar rubutu na yaronka.

Muhimman abubuwan da ya kamata mu tuna (Saƙon Kai-Gida)

• Dysgraphia yanayi ne na gaske, ba wai na gundura ko rashin sha'awa ba. Ba wai yaron ba ya son rubutu da gangan ba ne, kawai dai ƙalubale ne a gare su.
• Ganowa da kuma taimako da wuri yana da matuƙar muhimmanci. Da zarar yaro ya sami tallafin da yake buƙata, zai fi kyau ya koyi yadda zai magance wannan matsalar.
• Wannan ba shi da alaƙa da hankalin yaron. Yaran da ke fama da dysgraphia na iya zama masu hankali sosai. Suna da wahalar rubutu kawai.
• Yaronka yana buƙatar ƙaunarka, goyon bayanka, da fahimtarka. Ƙarfafa shi da kuma godiya ga ƙoƙarinsa zai taimaka masa sosai wajen gina kwarin gwiwarsa.
• Nemi goyon bayan ƙwararru. Za ku iya koyo game da hanyoyi da motsa jiki da suka dace da ɗanku daga mutane kamar masu ilimin motsa jiki da ƙwararru a fannin ilimi.
• Yi aiki tare da makarantar sosai. Samar wa yaron kayan aiki da tallafi da ake buƙata a makaranta ta hanyar "IEP".

Duk da cewa dysgraphia yanayi ne mai ƙalubale, tare da tallafi da hanyoyin da suka dace, yaro zai iya samun nasara a nan gaba. Abu mafi mahimmanci shine yaron ya ji cewa kana nan tare da shi.

Dysgraphia , wahalar rubutu, nakasa ta ilmantarwa, ilimin yara, ci gaban jijiyoyi, rubutun hannu, tallafin ilimi