Nehezen olvas gyermeke? Ismerkedjünk meg a diszlexiával.

Néha a gyerekeinknek vannak egy kis gondjaik az iskolai munkával, nem igaz? Főleg olyan dolgokban, mint az olvasás. Szóval, ha a gyermeked kicsit lemarad a többi gyerekhez képest az olvasásban, akkor lehet, hogy diszlexiája van. Beszéljünk erről egyszerűen, jó?

Mi a diszlexia?

Egyszerűen fogalmazva, a diszlexia tanulási nehézség. De vajon jó dolog-e ? Egy tanulási nehézséggel küzdő gyermeknek kissé nehézséget okoz a szavak, betűk és néha a számok megértése és használata. Többféle tanulási nehézség létezik, mint például ez. Tehát, ha egy gyermek nagyon keményen és szorgalmasan igyekszik tanulni, de nehezen tanul meg olvasni, azt nevezzük diszlexiának. A lényeg az, hogy ez nem jelenti azt, hogy a gyermeke nem okos. Lehet, hogy nagyon okos, de már az olvasás is nehéz lehet számára.

Mi okozza a diszlexiát?

Ahogy korábban említettük, a diszlexia nem betegség. Egy veleszületett állapot. Gyakran, ha a családban valakinél előfordul, a diszlexia a gyerekeket is érintheti. A diszlexiások nem buták, és nem is lusták. A legtöbb ember átlagos vagy akár magasabb intelligenciával rendelkezik. Hihetetlenül keményen dolgoznak az olvasási nehézségeik leküzdésén.

Kutatások kimutatták, hogy a diszlexiát az agy információfeldolgozásának apró eltérése okozza. Képzeljünk el egy számítógépet. Tehát egy diszlexiás ember agya kissé másképp dolgozza fel a szavakkal és betűkkel kapcsolatos információkat, mint egy diszlexiás emberé. Amikor a tudósok megvizsgálják az agy működését, azt találják, hogy az agy azon részei, amelyeket a diszlexiások olvasás közben használnak, eltérnek azoktól, amelyeket a diszlexiások nem használnak. A diszlexiás emberek agya sem működik olyan hatékonyan olvasás közben. Ezért tűnhet az olvasás annyira ijesztőnek és nehéznek számukra.

Mi történik valójában diszlexiában?

A legtöbb kisgyermek úgy kezd el olvasni, hogy megtanulja felismerni a szavakat alkotó apró hangegységeket (ezt fonémikus tudatosságnak nevezzük – ami a szóban lévő egyes hangok felismerésének képessége), majd megtanulja ezeket a hangokat az ábécé betűivel társítani (ezt fonikának nevezzük – ami a képesség, hogy megtanuljuk, milyen hangok tartoznak az egyes betűkhöz). Csak ezután tanulják meg ezeket a hangokat szavakká összerakni. Idővel képesek lesznek látásból felismerni a gyakori szavakat.

Gondolj az olvasásra úgy, mint a biciklizésre. Sok mindent kell egyszerre csinálni, és nagyon időszerűnek kell lennie. Gyakorlással a gyerekek, akik normálisan tudnak olvasni, fokozatosan elkezdenek olvasni, amint meglátják a szavakat. Ezután az agyuk energiáját felhasználhatják az olvasottak megértésére és megjegyzésére.

A diszlexiás gyermekek számára azonban elengedhetetlen a fonémikus tudatosság és a fonika .A probléma a (hang-betű) kapcsolatokban van. Tehát az olvasás nem jön magától értetődően nekik, nagyon-nagyon keményen kell tanulniuk. Amikor egy gyereknek nehézséget okoz az olvasás ezen korai lépései, nem csoda, ha nehezen érti meg, amit olvas, és frusztrálttá válik.

A diszlexiával kapcsolatos gyakori tévhit, hogy a betűk vagy szavak fejjel lefelé jelennek meg – például a „was” úgy néz ki, mint a „saw”. Ez a fajta probléma a diszlexiás állapot része lehet. Azonban nagyon gyakori, hogy a kisgyermekek fejjel lefelé látják és írják a betűket, amíg el nem érik az első vagy második életévüket. Ez nem kizárólag a diszlexiás gyermekekre jellemző. A diszlexiás gyermekek fő problémái a fonémikus tudatosság, a betű-hang kapcsolatok (fonika) és a gyors szófelismerés területén jelentkeznek.

Milyen tünetek alapján lehet felismerni egy diszlexiás személyt?

Ezek a jellemzők gyermekenként eltérőek lehetnek, de van néhány közös vonás. Nézzük meg, mik ezek.

Az óvodások és az általános iskolások jellemzői

Ha a kicsi óvodába vagy általános iskolába jár, figyeljen ezekre a dolgokra:

• Ha már túl késő elkezdeni beszélni.
• Ha a hosszú szavakat nehéz kiejteni (pl. a „kígyó” úgy hangzik, mint a „zafír”).
• Ha nehezen ejted ki a szavakat, keress rímelő szavakat (pl. toll, kéz, étel, ital).
• Ha nehezen tanulja meg az ábécé betűinek sorrendjét, a hét napjait, a színeket, formákat és számokat.
• Ha nehezen megy a betűk nevének és hangjainak megtanulása (pl. az „A” betű hangja „a”, a „B” betű hangja „b”).
• Ha nehezen tanulja meg elolvasni és leírni a nevét.
• Ha nehéz megkülönböztetni a szótagokat (pl. „am-ma”) és a hangokat (fonémák – pl. „b”, „a”, „l” egy olyan szóban, mint a „ba-l-di-ya”) egy szóban.
• Ha nehezen tudsz egyszerű szavakat betűk összefűzésével kiejteni (pl. mondd, hogy „ಗಾ-ಸ” = „ಗಾಸ”).
• Ha nehezen tudod a betűket helyes sorrendbe állítani olvasás vagy írás közben (például olyasmit írsz vagy olvasol, hogy „közönség” a „beszéd” helyett).
• Ha nehézséget okoz a rendezett kézírás és az apró dolgok pontos elvégzése (finommotoros koordináció – pl. gombok begombolása, cipőfűző kötése).

Az idősebb gyermekek, a kisgyermekek és a felnőttek jellemzői

Az idősebb gyermekeknél, fiatal felnőtteknél és felnőtteknél is jelentkezhetnek a fent említett tünetek. Ezenkívül a következőket is tapasztalhatja:

• Ha sokkal gyengébbek olvasásban és helyesírásban, mint a velük egykorúak.
• Ha megpróbálják elkerülni az olvasást és az írást (pl. azt mondják, hogy túl lusták könyveket olvasni, de amikor arra kérik őket, hogy írjanak, engednek).
• Ha nagyon keményen dolgozol az olvasással, az írásbeli feladatokkal és a vizsgákkal, és több időt vesz igénybe, mint mások.
• Ha egy idegen nyelvet (pl. angol, francia) nagyon nehéz megtanulni.

Hogyan lehet pontosan diagnosztizálni a diszlexiát?

A diszlexiát gyakran már általános iskolás korban diagnosztizálják. Előfordul azonban, hogy a diszlexia akkor válik nyilvánvalóvá, amikor a gyermek egy kicsit idősebb, és elvárják tőle, hogy hosszú, összetett anyagokat olvasson és értsen meg. Ha egy okos kisgyermeknek, aki jól tanul, továbbra is nehézségei vannak az olvasással és az írással, az szintén a diszlexia jele lehet.

A diszlexiát hivatalosan csak egy olvasási szakember vagy pszichológus által végzett átfogó kivizsgálás után lehet diagnosztizálni. Ez elvégezhető az iskolában vagy azon kívül is. Gyermeke gyermekorvosa is ismeri a diszlexia tüneteit, és a megfelelő segítséghez tudja irányítani Önt.

A legfontosabb, hogy minél tovább halogatjuk a diszlexiás gyermekek segítését, annál nagyobb lesz az olvasási probléma, és annál alacsonyabb lesz a gyermek önbecsülése. Ezért nagyon fontos felismerni ezeket a tüneteket, és már az általános iskolában elkezdeni a speciális olvasástanítást.

Hogyan kezeljük a diszlexiát?

A jó hír az , hogy a megfelelő támogatással és segítséggel sok diszlexiás gyermek megtanulhat olvasni, és olyan stratégiákat fejleszthet ki, amelyek segítik őket a rendes tanteremben való tanulásban.

Általában egy speciálisan képzett tanárral, korrepetálóval vagy olvasási szakemberrel dolgoznak együtt, hogy megtanulják, hogyan kell olvasni, írni és megbirkózni a betegséggel. Gyermeke tanára, pszichológusa vagy gyermekorvosa javasolhat egy akadémiai terapeutát (néha oktatási terapeutának vagy akadémiai nyelvterapeutának is nevezik). Ezek olyan emberek, akiket kifejezetten a diszlexiás gyermekekkel való munkára képeztek ki.

Srí Lankán az iskolai szintű támogatás, amit ezek a gyerekek kapnak, eltérő lehet. Fontos azonban beszélni az iskola tanáraival, és megbeszélni a gyermekének szükséges konkrét tanítási módszereket, például a vizsgákra vagy a házi feladatokra szánt több időt, vagy a jegyzetelésben való segítséget. Egyes iskolákban speciális programok is lehetnek ezeknek a gyerekeknek a megsegítésére. Tehát ne féljen beszélni a tanárokkal. Kérdezze meg ezeket a szakértőket arról is, hogyan segíthet gyermekének otthon.

Mit kell még tudnunk erről?

A diszlexiás gyerekek úgy érezhetik, hogy nem olyan okosak, mint társaik, mert nehezen tudnak együttműködni másokkal. Ezek a problémák súlyosbodhatnak az alsó tagozatban, ahol az olvasás egyre fontosabbá válik a tanulásban. Ennek eredményeként a gyerekek elveszíthetik az érdeklődésüket az iskolai feladatok iránt.

A fogyatékkal élő gyermekek gyakran kerülik az olvasást, mert nehéz és stresszes számukra. Ez azt jelenti, hogy értékes olvasási gyakorlatokról maradnak le, és még jobban lemaradnak a többi gyermektől.

Nagyon fontos támogatni gyermeked erőfeszítéseit, bátorítani az otthoni olvasásra, és segíteni neki. Dicsérd meg, ha akár egy rövid szót is elolvas. Emellett próbáld meg építeni gyermeked önbizalmát, és adj neki lehetőséget arra, hogy más területeken is sikereket érjen el – például sportban, hobbiban, zenében, művészetben és drámában. Gondolj bele, hány művész, sportoló, tudós, vállalkozó, orvos, ügyvéd és diplomata van a világon, akiknek nehézségeik voltak az olvasással, de nagyszerű dolgokat vittek véghez! Tehát ne gondold, hogy csak azért, mert egy dolog nehéz volt, gyermeked egész jövője komor.

Ha úgy gondolja, hogy gyermekének diszlexiája lehet, beszéljen orvosával, gyermeke tanárával vagy egy olvasási szakemberrel. Minél előbb azonosítják az olvasási problémát, annál hamarabb kaphatja meg gyermekének a megfelelő segítséget.

Szóval, melyek a legfontosabb dolgok, amiket haza kell vinnünk ebből a történetből?

• A diszlexia nem betegség, és nem is az intelligencia hiánya. Ez egy tanulási nehézség, amelyet az agy információfeldolgozásának apró eltérése okoz.
• Ez születésünkből, és gyakran a családból fakad. Tehát ne keltsünk emiatt bűntudatot sem a gyerekben, sem magunkban.
• Fontos a jelek korai felismerése és szakértői támogatás nyújtása , hogy a gyermek megtanuljon olvasni és megőrizze az önbizalmát.
• Támogasd és bátorítsd gyermeked erőfeszítéseit. Az olvasás mellett bátorítsd arra is, hogy más szakterületeken is fejlessze képességeit.
• Ne félj! Ne ess pánikba! Megfelelő segítséggel a diszlexiás gyerekek is sikeres, boldog életet élhetnek. Gyermeked nincs egyedül, sokan vannak, akik segíthetnek az ilyen gyerekeknek.

` Diszlexia, olvasási nehézségek, tanulási nehézségek, gyermekek, oktatás, szülők