Ձեր փոքրիկը կպչո՞ւմ է բառեր արտաբերելիս։ Եկեք իմանանք հնչյունաբանական խանգարման մասին։

Երբևէ նկատե՞լ եք, որ ձեր փոքրիկը խոսելիս որոշակի բառեր ճիշտ չի արտասանում: Հնարավոր է՝ նա մեկ տառը մյուսի փոխարեն ասում է, կամ ասում է մի բառ, որի սկիզբը կամ վերջը բաց է թողնված: Բնական է, որ երեխաները նման փոքր սխալներ են թույլ տալիս լեզու սովորելիս: Այնուամենայնիվ, որոշ երեխաների մոտ այս խոսքի ձևերը կարող են շարունակվել սպասվող տարիքից հետո (սովորաբար մոտ 3 կամ 4 տարեկան): Այսօր մենք խոսելու ենք նման իրավիճակներից մեկի մասին:

Ի՞նչ է այս հնչյունաբանական խանգարումը։

Պարզ ասած՝ հնչյունաբանական խանգարումը խոսքի հնչյունային խանգարման տեսակ է: Այս խանգարում ունեցող երեխաները դժվարանում են կազմակերպել խոսքը, այսինքն՝ այն հնչյունները, որոնք կազմում են մեր արտաբերած բառերը: Պատկերացրեք, որ դուք ունեք բառեր կազմող տառեր (հնչյուններ), բայց դժվարանում եք դրանք միացնել՝ բառ կազմելու համար:

Հիմա դուք կարող եք մտածել, թե սա նույնն է, ինչ որոշ երեխաներ «ս» տառը «թ» տառի պես արտասանում են: Սա կոչվում է արտաբերման խանգարում : Դա այն է, երբ երեխան դժվարանում է օգտագործել բերանը, լեզուն և շուրթերը՝ համապատասխան հնչյունը արտաբերելու համար: Այնուամենայնիվ, հնչյունաբանական խանգարման դեպքում երեխան կարող է հնչյուններ արտաբերել, բայց խնդիրն առաջանում է, երբ այդ հնչյունները միավորվում, կազմակերպվում և օգտագործվում են բառեր կազմելու համար:

Օրինակ՝ «ball» բառը կազմված է «bo» և «le» հնչյուններից։ Հնչյունաբանական խանգարում ունեցող երեխան կարող է «ball»-ի փոխարեն ասել «bobo» կամ ասել միայն «le»։

Սովորաբար փոքր երեխաները նման սխալներ են թույլ տալիս լեզու սովորելիս։ Սակայն 3 կամ 4 տարեկանում այս սխալները մեծ մասամբ կանհետանան։ Այնուամենայնիվ, եթե երեխան ունի հնչյունաբանական խանգարում, այս սխալ խոսքի ձևերը կարող են շարունակվել նույնիսկ այդ տարիքից հետո։

Երբեմն այս վիճակը կարող է առաջանալ ինքնուրույն։ Կամ կարող է առաջանալ ուսման խանգարումների, ինչպիսին է դիսլեքսիան , հետ։ Իրականում, այն համարվում է դիսլեքսիայի հիմնական պատճառ։ Սակայն սա չի նշանակում, որ հնչյունաբանական խանգարում ունեցող բոլորը կունենան դիսլեքսիա, ինչպես նաև չի նշանակում, որ դիսլեքսիա ունեցող բոլորը ունեն այն։

Ամենալավն այն է, որ նույնիսկ հնչյունաբանական խանգարման ծանր դեպքերը կարող են հաջողությամբ բուժվել խոսքի և լեզվի պաթոլոգի հետ աշխատելով: Որոշ թեթև դեպքեր կարող են նույնիսկ ինքնուրույն բարելավվել ժամանակի ընթացքում, սովորաբար մոտ 6 տարեկանում:

Այս վիճակը կոչվում է նաև «հնչյունաբանական մշակման խանգարումներ» և «հնչյունաբանական խոսքի խանգարումներ»։

Որո՞նք են հնչյունաբանական խանգարումների հիմնական տեսակները։

Այս երկու հիմնական տեսակ կա.

1.Հնչյունաբանական խանգարում. Այս դեպքում ձեր երեխան նույն խոսքային սխալն է թույլ տալիս անընդհատ: Սա նշանակում է, որ մենք կարող ենք նախապես կանխատեսել սխալը:

• Օրինակ, գուցե նա միշտ օգտագործում է «դա» հնչյունը «գա» հնչյունի փոխարեն (ինչպես «դեդարա» «գեդարա»-ի փոխարեն):
• Կամ բառի առաջին բաղաձայնը հանվում է և արտասանվում (օրինակ՝ «at», երբ ասում եք «cat», «ag», երբ ասում եք «tag»): Սինհալերենում «kaputa»-ն արտասանվում է ինչպես «aputa»-ն:

2. Անհամապատասխան հնչյունաբանական խանգարում. այս դեպքում երեխան նույն բառը ամեն անգամ տարբեր կերպ է արտասանում:

• Օրինակ, երբ փորձում եք արտաբերել «շուն» բառը, կարող եք մեկ անգամ ասել «պալլա», մեկ այլ անգամ՝ «նալլա» և մեկ այլ անգամ՝ «կալլա»։

Որքանո՞վ է տարածված այս վիճակը։

Հաշվարկվում է, որ Միացյալ Նահանգներում փոքր երեխաների 8%-ից 9%-ը խոսքի հնչյունների խանգարման որևէ ձև ունի։ Սա ներառում է և՛ արտաբերման խանգարում, և՛ հնչյունաբանական խանգարում։

Որո՞նք են հնչյունաբանական խանգարման ախտանիշները։

Սա կարող է տարբեր լինել մարդուց մարդ: Հնչյունաբանական խանգարումներ ունեցող երեխաներն ունեն իրենց յուրահատուկ խոսքի ձևերը:

Ահա մի քանի տարածված ախտանիշներ.

• Որոշ բաղաձայններ փոխում են իրենց հնչյունը։ Օրինակ՝ «կա»-ն արտասանվում է «տա»-ի փոխարեն (ինչպես «կոպի»-ն՝ «տոպի»-ի փոխարեն)։
• Բազմավանկ բառերը, որոնք նշանակում են բազմաթիվ վանկերով բառեր, կարող են դժվար լինել արտասանել։ «Գնացք» բառի նման բառ արտաբերելը կարող է շփոթեցնող լինել։
• Բաղաձայն հնչյունը հանվում է։ Օրինակ՝ «դպրոց» բառի փոխարեն ասվում է «կոլա»։
• Երկվանկան բառից արտասանվում է միայն մեկ վանկ։ Օրինակ՝ «պուվա» կամ «տուվա»՝ «պուտուվա»-ի փոխարեն։
• Նույն տառը կրկնելը՝ բառը պարզեցնելու համար: Օրինակ՝ «baba»-ն «baba»-ի փոխարեն: (Սա նորմալ է շատ փոքր տարիքում, բայց եթե այսպես շարունակվի, պետք է ուշադրություն դարձնել):

Որո՞նք են հնչյունաբանական խանգարման պատճառները։

Իրականում, բժիշկները դեռևս ճշգրիտ չգիտեն, թե ինչու են որոշ երեխաներ զարգացնում այս հիվանդությունը, իսկ մյուսները՝ ոչ։ Նրանք միշտ չէ, որ գտնում են հստակ պատճառ։ Նրանք կարծում են, որ դա, հավանաբար , գենետիկական և շրջակա միջավայրի գործոնների համադրություն է։

Որո՞նք են ռիսկի գործոնները։

Չնայած ճշգրիտ պատճառները պարզ չեն, կան որոշ ռիսկի գործոններ, որոնք կարող են մեծացնել ձեր երեխայի հնչյունաբանական խանգարում զարգացնելու հավանականությունը: Դրանք ներառում են՝

• Եթե ​​ընտանիքի որևէ անդամ նախկինում ունեցել է խոսքի խանգարումներ։
• Եթե ​​կան զարգացման ուշացումներ ։
• Եթե ​​կան գենետիկական տատանումներ, որոնք ազդում են խոսքի և լեզվի վրա։
• Լսողության կորուստ , այսինքն՝ եթե կա լսողության խանգարում։
• Եթե ​​ունեք նյարդաբանական խանգարումներ ։

Ի՞նչ բարդություններ կարող են առաջանալ, եթե ֆոնոլոգիական խանգարումը չբուժվի։

Եթե ​​այս վիճակը չբուժվի, կարող են առաջանալ որոշ բարդություններ։ Դրանք ներառում են՝

• Ակադեմիական մարտահրավերներ են առաջանում։
• Ընկալման նվազում։
• Լեզվի զարգացման հետաձգում։
• Դժվարություն ուրիշների հետ շփվելու հարցում։
• Վատ ընթերցանության հմտություններ։
• Դժվարություն նախադասություններ կազմելու հարցում։

Պարզապես մտածեք, եթե սա չլուծվի փոքր տարիքում, այս երեխան կարող է դժվարություններ ունենալ ընկերների հետ խոսելու, ուսուցչի ասածը հասկանալու և դպրոց գնալիս գրքեր կարդալու հարցում: Սա կարող է նվազեցնել նրանց վստահությունը և խոչընդոտել նրանց ուսմանը:

Ինչպե՞ս ճանաչել ֆոնոլոգիական խանգարումը։

Սա ախտորոշելու համար ձեր երեխան պետք է գնահատվի խոսքի և լեզվի պաթոլոգի կողմից: Այս գնահատման ընթացքում թերապևտը կարող է խնդրել ձեր երեխային անել հետևյալը.

• Ասա մի քանի բառ։
• Բարձրաձայն կարդացեք։
• Կրկնեք որոշ արտահայտություններ։

Այս խոսքի թեստը թույլ է տալիս բժշկին բացառել այլ հիվանդություններ, ինչպիսիք են լսողության կորուստը, նյարդաբանական հիվանդությունները կամ մտավոր հաշմանդամությունը:

Ինչպե՞ս է սա բուժվում։

Բժիշկները խոսքի թերապիա են կիրառում հնչյունաբանական խանգարումները բուժելու համար: Խոսքի և լեզվի թերապևտը կմշակի բուժման պլան, որը հարմարեցված կլինի ձեր երեխայի կոնկրետ կարիքներին:

Այս թերապիայի հիմնական նպատակն է «վերանայել» այն հնչյունական օրինաչափությունները, որոնք երեխան սխալ է սովորել լեզու սովորելիս, և սովորեցնել ճիշտ օրինաչափությունները: Դրա համար թերապևտը օգտագործում է լսելու և խոսելու հետ կապված տարբեր վարժություններ: Օրինակ՝

• Արվեստ և արհեստներ, ինչպիսիք են նկարչությունը և գունազարդումը։
• Սեղանի խաղեր խաղալը։
• Ֆլեշ քարտերի օգտագործումը։
• Թաքստոց։
• Խաղ, որը նման է այծեր ուտելուն (Hopscotch):

Այս ամենը արվում է այնպես, որ երեխայի համար սովորելը և զվարճանալը հաճելի լինի։

Ի՞նչ կանխատեսում ունեն հնչյունաբանական խանգարումները։

Հնչյունաբանական խանգարումը կարող է լիովին բուժվել , հատկապես այն երեխաների համար, ովքեր խոսքի թերապիա են սկսում վաղ տարիքից: Այնուամենայնիվ, արդյունքները կախված են վիճակի ծանրությունից և բուժումը սկսելու վաղ ժամկետից:

Կարելի՞ է սա կանխել։

Որոշ դեպքերում կան բաներ, որոնք կարող են օգնել կանխել հնչյունաբանական խանգարումը: Ահա մի քանի խորհուրդներ.

• Ձեր երեխային պարբերաբար ստուգեք լսողության կորուստը ։ Երբեմն նույնիսկ աննշան լսողության կորուստը կարող է ազդել նրա խոսելաձևի վրա։
• Խաղացեք ձեր երեխայի հետ խաղեր, որոնք պահանջում են լսել և խոսել ։
• Ամեն օր գրքեր կարդացեք ձեր երեխայի համար ։ Սա կօգնի նրան ավելի լավ հասկանալ բառերը և հնչյունական օրինաչափությունները։

Հիշե՛ք, խոսքի խանգարումները հաճախ առաջանում են առանց որևէ ակնհայտ պատճառի: Եթե ձեր երեխան ունի հնչյունաբանական խանգարում, դա չի նշանակում, որ դուք ինչ-որ սխալ բան եք արել: Երբեմն դրանք պարզապես պատահում են:

Ե՞րբ պետք է բժշկի դիմեմ։

Եթե ​​մտահոգություններ ունեք ձեր երեխայի խոսքի և լեզվի զարգացման վերաբերյալ, խոսեք ձեր մանկաբույժի հետ։ Սովորաբար,

• Եթե ​​ձեր երեխան 2 տարեկան է, դուք պետք է հասկանաք նրա ասածների մոտ 50%-ը ։
• Եթե ​​ձեր երեխան 4 տարեկան է, դուք պետք է կարողանաք հասկանալ նրա ասածների մեծ մասը ։

Մասնավորապես, դիմեք բժշկի, եթե ձեր երեխան ունի հետևյալներից որևէ մեկը.

• Եթե ​​​​դուք չեք կարողանում որոշ խոսքային հնչյուններ արտաբերել նույնիսկ 6 տարի անց ։
• Եթե ​​նա ամաչում է իր խոսելու մարտահրավերներից։
• Նույնիսկ 7 տարի անց կարելի է որոշ խոսքային հնչյուններ հանել կամ մեկը փոխարինել մեկ այլով։

Ի՞նչ հարցեր պետք է տամ բժշկիս։

Բնական է անհանգստություն զգալ, երբ իմանում եք, որ ձեր երեխան ունի հնչյունաբանական խանգարում: Ահա մի քանի հարցեր, որոնք կարող եք տալ բժշկին.

• Որքա՞ն ծանր է իմ երեխայի խոսքի խանգարումը։
• Ի՞նչ բուժման տարբերակներ կան իմ երեխայի համար։
• Որքա՞ն ժամանակ իմ երեխան խոսքի թերապիայի կարիք կունենա։
• Ի՞նչ ախտանիշների պետք է ուշադրություն դարձնեմ տանը։
• Ի՞նչ կարող եմ անել երեխայիս հետ՝ նրան օգնելու համար։

Դուք ցանկանում եք, որ ձեր երեխան հաջողության հասնի կյանքում և ունենա լավ փորձառություններ: Որպես ծնող՝ իմանալը, որ ձեր երեխան խոսքի խանգարում ունի, կարող է անհանգստության և վախի աղբյուր լինել: «Ինչպե՞ս է նա շփվելու ուրիշների հետ», «Կկարողանա՞ ընկերներ ձեռք բերել», «Կկարողանա՞ լեզու գտնել այլ երեխաների հետ»: Սրանք բոլորը նորմալ մտահոգություններ են: Լավագույն բանը, որ կարող եք անել, ձեր երեխայի մանկաբույժի հետ խոսելն է: Շատ դեպքերում, վաղ բուժումը սկսող երեխաները կարող են սովորել լավ խոսել և ապրել նորմալ կյանքով:

Հիշե՛ք ամենակարևորը (Տուն տանելու հաղորդագրություն)

• Եթե ​​ձեր փոքրիկը խոսելիս անընդհատ կակազում է, խառնում է տառերը կամ բաց է թողնում, դա կարող է լինել հնչյունաբանական խանգարում կոչվող հիվանդություն։
• Այս դեպքում տեղի է ունենում այն, որ երեխան չի կարողանում ճիշտ կազմակերպել բառեր կազմելու համար անհրաժեշտ հնչյունները։
• Այս վիճակը կարող է բուժվել, եթե այն վաղ հայտնաբերվի և սկսվի խոսքի թերապիա։
• Եթե ​​որևէ մտահոգություն ունեք, մի՛ ամաչեք կամ մի՛ վախեցեք խորհրդակցել ձեր մանկաբույժի հետ։ Նա ձեզ կուղարկի խոսքի և լեզվի պաթոլոգի մոտ։
• Երեխայի հետ խոսելը, նրա հետ խաղալը և գրքեր կարդալը կարող են մեծապես նպաստել նրա լեզվական զարգացմանը։

Մի՛ խուճապի մատնվեք, եթե իմանաք, որ ձեր երեխան նման փոքր դժվարության առաջ է կանգնած։ Ճիշտ առաջնորդության և սիրո շնորհիվ դուք կարող եք հաղթահարել ամեն ինչ։

Հնչյունաբանական խանգարում, խոսքի խանգարումներ, երեխաների խոսք, բառերի խճճվածություն, տառերի տեղաշարժ, խոսքի թերապիա, խոսքի թերապիա