Балаңыз үшін алаңдайсыз ба? Аутизм туралы әңгімелесейік.

Балаңыз үшін алаңдайсыз ба? Аутизм туралы әңгімелесейік.

Кішкентайыңыз басқа балаларға қосылмай, өз әлемінде жалғыз ойнай ма? Немесе сіз оның атын атағанда артына қарамай ма? Оның кейде бір нәрсені қайталайтынын байқадыңыз ба? Осындай нәрселерді көргенде, ана немесе әке ретінде сіз үшін қорқыныш пен күдіктену қалыпты жағдай. Бүгін біз көптеген ата-аналар білгісі келетін, бірақ нақты сенімді емес тақырып туралы әңгімелесеміз. Бұл аутизм деп аталатын ауру.

Алдымен, аутизмнің ауру емес екенін түсінейік!

Бұл біздің барлығымыз есте сақтауымыз керек бірінші нәрсе. Аутизм – ауру емес. Оны емдеуді қажет ететін нәрсе емес. Сонымен, бұл не?

Қарапайым тілмен айтқанда, аутизм - балаңыздың миының жұмыс істеу тәсілінің өзгеруі. Бұл олардың әлемді көруіне, басқалармен қарым-қатынас жасауына және өзін-өзі ұстауына әсер етуі мүмкін. Біз мұны нейродивергент деп атаймыз. Бұл олардың миының көпшілік адамдардың миынан басқаша жұмыс істейтінін білдіреді (нейротиптік).

Ойлап көріңізші, кейбір адамдар оң қолымен жазады, ал кейбіреулер сол қолымен жазады. Бұл жай ғана айырмашылық, қателік немесе ауру емес. Аутизм де солай. Бұл баланың жеке басының бір бөлігі.

Аутизм – бұл бір ғана ауру емес. Ол кемпірқосақтың түстері сияқты алуан түрлі. Біз оны спектр деп атаймыз. Бұл аутизммен ауыратын бір бала екіншісінен өте ерекшеленуі мүмкін дегенді білдіреді. Бір баланың таланттары мен қиындықтары басқасымен бірдей емес. Сондықтан, барлығына бірдей сәйкес келетін шешім жоқ. Әрбір балаға өзіне сәйкес келетіндей көмек көрсету керек.

Егер баламда аутизм бар деп күдіктенсем, қандай белгілерге назар аударуым керек?

Аутизммен ауыратын балада байқалатын белгілерді екі негізгі санатқа бөлуге болады. Бұл белгілер баланың жасына байланысты өзгеруі мүмкін. Олардың не екенін қарастырайық.

1. Әлеуметтік қарым-қатынас пен коммуникациядағы қиындықтар: Адамдардың басқалармен сөйлесу және өзара әрекеттесу тәсілдеріндегі өзгерістер.

2. Шектеулі және қайталанатын мінез-құлық үлгілері: Бір нәрсені қайта-қайта жасау, бір нәрсеге беріліп кету сияқты нәрселер.

Төмендегі кестеде жас ерекшеліктеріне байланысты бұл көрсеткіштердің қалай көрінетінін қарастырайық.

Жас тобы Әлеуметтік қарым-қатынаста байқалатын ерекшеліктер
Бөбек
  • Қарап тұрған нәрсеге қарамау, саусағыңды сілтеп тұрған нәрсеге қарамау.
  • Аты-жөнімен шақырылған кезде жауап бермейді.
  • «Hangy Muttan» сияқты ойындарға қызығушылықтың жоғалуы.
  • Ол сізге тапқан нәрсесін әкелуге қызығушылық танытпайды.
  • Көзіңізге тіке қарамай, басқа жаққа қарау.
  • Қолыңызды алып, ол қалаған нәрсенің үстінен ұстау (қолыңызды құрал ретінде пайдалану).
  • 2 жастан кейін жалғыз ойнауға деген құштарлықтың жалғасуы.
Мектеп жасындағы бала
  • Тек бірнеше шектеулі тақырыптар туралы әңгімелесуді жалғастыру.
  • Екеуінің арасында ешқандай диалог жоқ, тек өз жақтары туралы ғана сөйлеседі.
  • Әңгіме бастауға деген қызығушылықтың жоғалуы.
  • Өз сезімдерін білдіруде және басқалардың сезімдерін түсінуде қиындықтар.
  • Бұл сөйлеген кезде бұрылып кетумен, дене тілін дұрыс қолдана алмаумен немесе түсінбеумен бірдей.
  • Монотонды түрде сөйлеу.
  • Басқалардың әлеуметтік белгілерін түсінудегі қиындықтар.
  • Жасөспірім
  • Басқалардың айтқандарының мағынасын түсінудегі қиындықтар (мысалы, сарказмды түсінбеу).
  • Әлеуметтік қарым-қатынас бастауға тырыспау.
  • Олар сіздің көзіңізге өте сирек қарайды немесе мүлдем қарамайды.
  • Сөздер мен дене тілін сәйкестендірудегі қиындықтар.
  • Құрдастарымен достасу қиын, бірақ кіші балалармен немесе ересектермен оңай тіл табысады.
  • Басқа адамның көзқарасымен ойлау қиын.
  • Сәлемдесу және жеке кеңістік сияқты әлеуметтік ережелерді түсінбеу.
  • Енді мінез-құлық үлгілерінде қандай өзгерістерді байқауға болатынын қарастырайық.

    Жас тобы Мінез-құлық сипаттамалары
    Бөбек
    • Естіген сөздерді немесе сөйлемдерді дәл естігендей қайталау (эхолалия).
    • Қолдарыңызды бұлғау, денеңізді шайқау немесе басыңызды айналдыру сияқты әрекеттерді қайталау да «стимминг» деп аталады.
    • Ойыншықпен немесе оның бір бөлігімен бірдей әрекетті жалғастыру (мысалы, көліктің дөңгелегін айналдыруды жалғастыру).
    • Күнделікті әдеттердегі шағын өзгеріс те көптеген мазасыздықты тудыруы мүмкін.
    • Ойыншықтарды немесе басқа заттарды ұқыпты қатарға қою, ешкімнің оны ауыстырғанын қаламау.
    • Кейбір тағамдарды жеуден бас тарту.
    • Белгілі бір мата түрлерінің денеге үйкелісін немесе белгілі бір заттардың денеге тиюін қатты ұнатпау.
    • Ағаш қасық немесе желдеткіш сияқты ерекше заттарға қатты қызығушылық таныту.
    Мектепке баратын/жас бала
  • Кітаптардағы немесе фильмдердегі сөздерді немесе сөйлемдерді қайталау.
  • Бір жұмыстан екіншісіне ауысудағы қиындықтар.
  • Таныс заттар мен үлгілерге қатты басымдық.
  • Белгілі бір тақырыпқа немесе жинаққа өте күшті, терең қызығушылық таныту.
  • Маңыздысы, барлық балалар жоғарыда аталған кейбір нәрселерді белгілі бір уақытта жасайды. Бірақ аутизм жағдайында бұл уақыт өте келе жойылып кететін нәрселер емес. Ал бұл мінез-құлық баланың мектепте және достарымен қарым-қатынас жасағанда кейбір қиындықтарға тап болуына әкелуі мүмкін.

    Барлығы қиындық тудырмайды! Аутизммен ауыратын балалардың да ерекше таланттары бар

    Қиындықтар туралы айтқанымыздай, аутизммен ауыратын балалар мен ересектердің ерекше күшті жақтары мен таланттары туралы да айтуымыз керек. Балаңызда келесідей таланттар болуы мүмкін:

    • Шыншылдық және тікелейлік: Өз ойларын тікелей және шынайы жеткізе білу.
    • Керемет есте сақтау қабілеті: Белгілі бір нәрселер мен ақпаратты таңғажайып түрде есте сақтау қабілеті.
    • Терең зейін қою: таңдаған тақырыпқа немесе тапсырмаға бірнеше сағат бойы назар аударып, сол салада сарапшы болу мүмкіндігі.
    • Ұсақ-түйекке назар аудару: басқалардың назарынан тыс қалған ең ұсақ-түйектерді де байқай білу.
    • Дұрыс нәрсені істеу қабілеті: Дұрыс пен бұрысты ажырата білу және ешкім қарамаған кезде де дұрыс нәрсені істей білу.
    • Басқаша ойлау: мәселелерге жаңа көзқараспен қарау және жаңа шешімдер табу мүмкіндігі.

    Аутизм неліктен пайда болады?

    Бірде-бір себеп анықталған жоқ. Қазіргі уақытта бұл жүктілікке байланысты генетикалық факторлар мен қоршаған орта факторларының үйлесімі деп есептеледі. Бұл дегеніміз, бұл факторлар баланың миының дамуына әсер ету үшін бірге жұмыс істейді, бұл өзгерістерді тудырады.

    Аутизмнің ықтималдығын сәл арттыратын кейбір факторлар:

    • Анасының жасы 35-тен асқан.
    • Бір бала туғаннан кейін бір жыл ішінде қайтадан жүкті болу.
    • Жүктілік кезіндегі қант диабеті (гестациялық қант диабеті).
    • Жүктілік кезінде белгілі бір дәрі-дәрмектерді (мысалы, вальпроат) қолдану.
    • Нәресте мерзімінен бұрын дүниеге келді.

    Маңызды: Бұл факторлардың болуы балаңызда аутизмнің пайда болатынын білдірмейді. Және мұның ешқайсысы сіздің кінәңіз емес екенін түсініңіз.

    Бұл жағдайды қалай дәл анықтауға болады?

    Егер балаңыз туралы қандай да бір алаңдаушылық туындаса, ең алдымен отбасылық дәрігеріңізбен кеңесуіңіз керек. Мұны әсіресе балаларды дамыту клиникаларында жасауға болады.

    Аутизмді диагностикалау процесі әдетте келесідей:

    1. Скрининг: Педиатрыңыз балаңыздың дамуын тексерген кезде, ол сізден балаңыздың мінез-құлқы мен сөйлеуі туралы сұрақтар қояды. Егер күмән туындаса, ол сізді маманға жолдайды.

    2. Мамандандырылған бағалау: Арнайы дайындалған даму педиатры, психиатр немесе басқа маман баланы тексереді. Бұған мыналар кіреді:

    • Балаңыздың мінез-құлқы мен дамуы туралы сізбен егжей-тегжейлі сөйлесеміз.
    • Баламен сөйлесіңіз, ойнаңыз және оның мінез-құлқын бақылаңыз.
    • DSM-5-TR сияқты халықаралық деңгейде қабылданған критерийлерді қолдана отырып, баланың белгілері аутизм спектріне сәйкес келетіндігін анықтау үшін бағаланады.

    Бұл үшін қан немесе зәр анализі деген нәрсе жоқ. Бұл диагноз толығымен баланың мінез-құлқы мен дамуын бақылау арқылы қойылады.

    Балаға қандай емдеу және қолдау көмектесе алады?

    Басында бұл ауру емес, сондықтан оған «ем» жоқ деп айтқанымыз есіңізде ме? Бірақ балаға күнделікті өмірде кездесетін қиындықтарды жеңуге және дағдыларын дамытуға көмектесетін көптеген терапия түрлері бар.

    Бұл әрекеттерді мүмкіндігінше ертерек бастау өте маңызды.

    Кейбір балаларда аутизммен қатар басқа да аурулар болуы мүмкін. Мысалы:

    • Зейін тапшылығының гиперактивтілік бұзылысы (СДВГ)
    • Мазасыздық
    • Ұйқының бұзылуы
    • Эпилепсия

    Егер мұндай жағдайлар болса, дәрігер оларға қажетті ем мен кеңес береді. Олар сондай-ақ мектеппен сөйлесіп, баланың білім алу қажеттіліктеріне сәйкес келетін Жекелендірілген Білім беру Жоспарын (ЖБЖ) жасай алады.

    Үйге алып кету туралы хабарлама

    • Аутизм – ауру емес. Бұл баланың миының жұмыс істеу тәсілінің өзгеруі. Сондықтан оны дәрі-дәрмекпен «емдеу» мүмкін емес. Бізге қажет нәрсе – баланы түсініп, оған қолдау көрсету.
    • Аутизммен ауыратын барлық балалар бірдей емес. Бұл көптеген әртүрлі сипаттамалары бар спектр. Балаңыздың ерекше таланттары мен қиындықтары болуы мүмкін.
    • Егер балаңыздың мінез-құлқына күмәніңіз болса, оны іште сақтап, уайымдамаңыз, кеңес алу үшін мүмкіндігінше тезірек білікті дәрігерге қаралыңыз.
    • Бала қажетті терапиялық көмекті неғұрлым ертерек бастаса, оның болашағы соғұрлым жақсы болады.
    • Бұл сапарда сіз жалғыз емессіз. Сізге және балаңызға көмектесе алатын дәрігерлер, терапевттер және басқа да ата-аналар бар. Тиісті білім мен қолдаудың көмегімен сіз балаңызға әдемі және табысты өмір сүруге көмектесе аласыз.

    Аутизм, аутизм спектрінің бұзылуы, баланың мінез-құлқы, балалардың психикалық денсаулығы, нейродивергенттік, әлеуметтік қарым-қатынас, педиатрия, даму проблемалары

    💬 අදහස් (0)

    තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.

    ඔබේ අදහස එක් කරන්න

    කරුණාකර ගණනය කරන්න: 3 + 7 =