ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತುಗಾರ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮ್ಮನಿರುತ್ತೀರಾ? ಇದು ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಆಗಿರಬಹುದು!

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸದಾ ಓಡಾಡುತ್ತಾ ಆಟವಾಡುತ್ತಾ, ತನ್ನ ವಾಚಾಳಿತನದಿಂದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಮೀರಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಮೆಯಂತೆ ಅಥವಾ ಹೊಸಬರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೌನವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಎಷ್ಟೇ ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಳಿದರೂ, ಅವನು ಹೆದರಿದಂತೆ ಮೌನವಾಗಿ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಇರುತ್ತಾನೆಯೇ? ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಇದು ಮಗುವಿನ ನಾಚಿಕೆ ಅಥವಾ ಹಠಮಾರಿತನ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಆಳವಾದದ್ದಾಗಿರಬಹುದು. ಇಂದು ನಾವು ಈ 'ಆಯ್ದ ಮೌನ' ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯವಾಗಿ, ಆಯ್ದ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಮ್ ಎಂದರೇನು?

ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಮ್ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಆತಂಕದ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲದು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ಮುಂದೆ) ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪರಿಚಿತರು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತರು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ (ಅಮ್ಮ, ಅಪ್ಪ, ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರೊಂದಿಗೆ), ಈ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಮಾತನಾಡುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಆ ಪರಿಸರದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ತರಗತಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಬಹುದು, ಅದು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಇರುವ ಮಗುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಗುವಿನಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

• ಪರಿಚಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲೆ.
• ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದಿರುವುದು: ಶಾಲೆ, ಪಾರ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.
• ಆತಂಕದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು: ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಭಯಭೀತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಡಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಅವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ.
• ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು: ಅವರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಅವರು ತಲೆಯಾಡಿಸಿ, ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿ ಅಥವಾ ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒಂದು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ: ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಸುಮ್ಮನಿರುವುದು ಸಹಜ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಮೌನ ಒಂದು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಅದು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯ.

ಇದು ಕೇವಲ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿಯೇ? ಅಥವಾ ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಸಂಗತಿಯೇ?

ಇದು ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಇರುವ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು "ನನ್ನ ಮಗು ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆ ಸ್ವಭಾವದವನು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆಆಯ್ದ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಕೋಚ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳು.

ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಚಿಕೆ ಸ್ವಭಾವದ ಮಗು ಹೊಸ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ಅವರು ಮೊದಲಿಗೆ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವರು ಕ್ರಮೇಣ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಇರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಅವರ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಮೀರಿದ ವಿಷಯ.

ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯೇ? ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ವಿಳಂಬವೇ?

ಇದು ಅನೇಕ ಜನರು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುವ ಸ್ಥಳವೂ ಆಗಿದೆ.

• ಆಟಿಸಂ: ಆಟಿಸಂ ಇರುವ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಿನ ವಿಳಂಬ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಟಿಸಂ ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಿಂತ ವಿಶಾಲವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ, ಸಂವೇದನಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳಂತಹ ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಆಯ್ದ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರರ ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಭಾಷಾ ವಿಳಂಬ: ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ಒಂದೇ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಭಾಷಾ ವಿಳಂಬ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಆರು ವರ್ಷದ ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅದು ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಆಗಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿ ಏಕೆ ಬರುತ್ತದೆ?

ಇದಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾದ ಕಾರಣ ಇನ್ನೂ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

• ಆತಂಕದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ: ಈ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ:ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಸಂಕೋಚವಿರುತ್ತದೆ.
• ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರಬಹುದು, ಇದು ಇತರರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಭಯಪಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯಗಳು: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಜನಸಂದಣಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಮೌನವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವೈದ್ಯರು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ವೈದ್ಯರು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ದೈಹಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ (ಬಾಯಿ, ನಾಲಿಗೆ, ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳು) ಯಾವುದೇ ದೈಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಪೀಚ್-ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಪ್ಯಾಥಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.

4. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಬೆಂಬಲ: ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಬಳಿ ಮಗುವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಅವರು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಟಿಸಂ ಎಂದು ದೃಢೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಈ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದವರ ಬೆಂಬಲ ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು:

• ತಿಳುವಳಿಕೆ: ಮೊದಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಹಠಮಾರಿತನದ ಪ್ರಕರಣವಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ಆತಂಕದಿಂದಾಗಿ ಅವನು ಬೇರೆಯದೇನೋ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
• ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಆತಂಕ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. "ಬಾಯಿ ತೆರೆದು ಮಾತನಾಡಿ!" ಎಂಬಂತಹ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಡಿ.
• ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ: ಈ ಸ್ಥಿತಿ ಗುಣವಾಗಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಅವನ ಸಣ್ಣ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಗಳಿ (ಉದಾ. ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನೋಡಿ ನಗುವುದು, ತಲೆಯಾಡಿಸುವುದು).
• ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ನೀಡಿದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು:

• ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದಿರುವುದು:ಮಗು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬರೆಯುವುದು, ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ತಲೆಯಾಡಿಸುವಂತಹ ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ.
• ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ. ಅವರನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ.
• ಅರಿವು: ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಈ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು:

• ಒಂಟಿಯಾಗಿರಬೇಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಒಂಟಿಯಾಗಿರಬೇಡಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಅವನು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಆಟವಾಡಬಹುದು.
• ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ: ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಮಗುವನ್ನು "ಮೂರ್ಖ" ಎಂಬಂತಹ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ಸಹಾಯ: ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಬೇಕಾದಾಗ, ಅದನ್ನು ಅವರ ಪರವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (ಮಗುವಿನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ).