Her çend hûn ji zarokê xwe pir hez dikin jî, gelo hûn carinan meraq dikin gelo zarokê we dê wê evîn û hezkirinê vegerîne we? Dema ku hûn diçin hembêzkirina wî, gelo zarokê we xwe paşve dikişîne? Gelo hûn hîs dikin ku hûn zehmetî dikişînin ku fêm bikin ka di hişê wî de çi diqewime? Divê hûn ji ber tiştên weha xemgîn û dilgiran bin. Bi rastî jî ev ezmûnek pir dijwar e. Îro em li ser rewşek wusa diaxivin. Em vê yekê wekî Nexweşiya Girêdana Reaktîf, an jî bi kurtî (RAD) bi nav dikin. Ev pirsgirêkek bi girêdana hestyarî ya di navbera zarokek û kesê ku lênêrîna wî ya sereke ye (dayik, bav an parêzvan) de ye. Werin em bi berfirehî li ser vê yekê biaxivin.
Bi kurtasî, Nexweşiya Girêdana Reaktîf (RAD) çi ye?
Nexweşiya Girêdana Reaktîf (RAD) rewşek e ku zarokek tê de girêdanek hestyarî ya saxlem bi lênêrînerên xwe yên sereke (em ji wan re dibêjin `lênêrînvan`) pêş naxe. Sedema sereke ya vê yekê bi gelemperî di destpêka jiyanê de, di dema pitikbûnê de ye, dema ku zarok bi awayekî ji hêla hestyarî ve tê paşguh kirin an jî bi awayekî tê îstismar kirin.
Zarokên bi vê nexweşiyê di rêvebirin û rêkxistina hestên xwe de zehmetiyan dikişînin. Her wiha ew di avakirina têkiliyên watedar û kûr bi yên din re zehmetiyê dikişînin. Zarokên bi RAD kêm caran li teselîyê digerin an jî nîşanên teselîyê nîşan didin. Carinan, çi qas lênêrînerên wan dilovan û dilovan bin jî, dibe ku em zarok wekî kesekî tirsonek an jî dilgiran bibînin.
Kî ji vê rewşê herî zêde bandor dibe?
Ev rewş pir caran li zarokên ku ji hêla fîzîkî an hestyarî ve hatine paşguhkirin an jî îstîsmarkirin tê dîtin. Lêbelê, carinan zarokên mezintir jî dikarin bi RAD-ê bikevin. Zarokek di xetereyek mezintir de ye ku bi RAD-ê bikeve ger:
- Guhertinên dubare di lênêrînê de: Vê yekê bifikirin: Hin zarok di rewşên lênêrîna malbatî de têne bicihkirin. Dema ku ew bi berdewamî cih diguherînin, zarok derfeta avakirina têkiliyek mayînde bi heman kesî re tune.
- Veqetandina ji lênêrînerên sereke: Ger zarokek bi dê û bavê xwe re têkiliyek hestyarî ya baş pêşxistibe, û dûv re ji ber hin sedeman neçar bimîne ku ji wan veqete, ev dikare ji bo zarok şokek mezin be.
- Windabûnên trawmatîk di destpêka jiyanê de: Di destpêka jiyanê de jiyîna çend bûyerên trawmatîk, wek mirin an windabûneke mezin.
- Nêzîkbûna hestyarî ya lênêrînkaran: Hin dêûbav an lênêrînkar hewl nadin ku ji hêla hestyarî ve nêzîkî zarok bin. Ew eleqeya xwe nîşan nadin ku hestên zarok fam bikin an jî wî/wê rehet bikin.
- Perwerdehiya saziyî:Zarokên ku li saziyên mîna yetimxaneyan mezin dibin, dibe ku ji baldariya lênêrînvanekî tenê û dilovan bêpar bimînin.
Ev dikare bi taybetî ji bo dêûbavên xwedîkirî dijwar be, ji ber ku dibe ku ew çîroka tevahî ya rabirdûya zarokê xwe nizanibin. Ger hûn dêûbavekî xwedîkirî yê nû bin û zarokê we nîşanên RAD-ê nîşan dide, an jî hûn di girêdana bi zarokê xwe re zehmetiyê dikişînin, ev ne sûcê we ye. Bawer bin ku hûn bi bijîşkê zarokê xwe re li ser vê yekê biaxivin.
Nîşaneyên hevpar ên RAD çi ne?
Her zarokek dikare nîşanên bêhempa nîşan bide. Lêbelê, hin nîşanên hevpar hene ku di pitik û zarokên piçûk de têne dîtin. Werin em van bi zelalî fêm bikin.
| Xûya | Ev tê çi wateyê? |
|---|---|
| Hestên erênî nîşan nadin | Dema ku tu bi mirovên din re yî, tu hestên erênî yên wekî rehetî, evîn, an bextewariyê li ser rû an jî di kirinên xwe de nîşan nadî. Tu tevdigerî wekî ku tu qet ne girîng bî. |
| Ji têkiliya çav û têkiliya fîzîkî dûr bisekinin | Dema kesek li çavên te dinêre, te hembêz dike, an jî destê te digire, tu xwe dûr dixî. Tu naxwazî bi awayekî fizîkî nêzîkî te bibî. |
| Bilêvkirina tirs an hêrsê | Ew bi qîrîna bilind û avêtina tiştan li erdê (`tantrums`) hêrsa xwe nîşan didin. Ew her tim bêbext û xemgîn in. |
| Hewl didin kontrol bikin | Ew di hawîrdora xwe de li tiştên ku dikarin kontrol bikin digerin. Ev yek pir caran dikare bibe sedema binpêkirina qaîdeyan ji aliyê wan ve. |
Cûdahiya di navbera RAD û DSED de çi ye?
Nexweşiyeke din jî heye ku bi RADê ve girêdayî ye, lê hinekî cuda ye. Jê re Nexweşiya Angajmana Civakî ya Bêastengî (DSED) tê gotin. Girîng e ku meriv cûdahiyên di navbera herduyan de fêm bike.
| Taybetî | Nexweşiya Girêdana Reaktîf (RAD) | Nexweşiya Têkiliya Civakî ya Bêastengî (DSED) |
|---|---|---|
| Reftar bi parêzvanan re | Ji parêzvanan dûr dikeve. Hewl dide dûr bisekine. | Dibe ku hûn dikarin bi her kesî re pir dostane bin. |
| Reftar bi xerîban re | Ez hez dikim bi tenê bim, dûrî civakê bim. | Zêde dostane bi xerîban re. Dibe ku bêyî ku ji dê û bavê xwe bipirsin jî, bixwaze bi xerîban re here. |
| Li teselîyê digerim | Dema ku kesek hewl dide wî/wê teselî bike (mînak, hembêz bike), li ber xwe dide. | Ji her kesî li benda eleqe û hezkirinê ye. |
| Reftarên hevpar | Her çend ew ji tiştên ku li dora wan diqewimin haydar bin jî, bi hestyarî bertek nîşan nadin. | Ew mîna zarokên ji temenê xwe biçûktir tevdigerin. Sînorên civakî fam nakin. |
Sedema vê rewşa RAD çi ye?
Sedemeke yekane û teqez ji bo vê yekê tune ye. Lêkolîn nîşan didin ku çend sedem hene ku çima zarokek dibe ku bi lênêrînerên xwe re têkiliyek çêneke. Yên sereke ev in:
- Îstismar an jî paşguhkirin: Zarok xwe terkkirî û tenê hîs dike.
- Pêdiviyên bingehîn nayên dabînkirin:Dema ku zarokek pêdiviyên bingehîn ên jiyanê, wek xwarin, paqijî û ewlehiyê wernegire, ew baweriya xwe bi cîhanê nayne.
- Tirsa ji ewlehiyê: Zarok bi berdewamî ditirse ku ew di xetereyê de ye.
- Nebûna paqijiyê: Tiştên wekî mayîna bi saetan di pêçek şil de dikare bibe sedema ku zarok xwe nerehet û paşguhkirî hîs bike.
- Lênêrîna nelihevhatî: Pêdiviyên zarok tenê carinan têne dabînkirin. Zarok her gumanê winda dike ka ew ê were teselîkirin an jî tiştê ku ew hewce dike were dayîn.
Bi gotineke hêsan, dema ku pêdiviyên laşî û hestyarî yên bingehîn ên zarokekî bi awayekî domdar û domdar werin dabînkirin, di navbera zarok û lênêrîner de bawerî çêdibe. Ev bawerî bingeha girêdanek saxlem e. Ger ev hewcedarî neyên dabînkirin, zarok di xetereyeke mezintir de ye ku RAD-ê pêş bixe.
Doktor çawa vê rewşê teşhîs dike?
Ji bo teşhîskirina RADê, bijîşkê we dê ji we li ser dîroka bijîşkî û nîşanên zarokê we bipirse. Dibe ku bijîşk pirsên wekî van bipirse:
- Gelo zarokê/a we rastî tu cure îstîsmarê an jî îhmalkirinê hatiye?
- Kengî cara yekem we ev nîşan dîtin?
- Tu û zarokê/a te çawa bi hev re li hev dikin?
- Rewşa jiyana malbata we çawa ye?
- Ma lênêrînerên din hene ku bi zarok re mijûl dibin?
Li gorî vê agahiyê, heke bijîşk guman bike ku RAD heye, ew dikarin zarok bişînin cem bijîşkê zarokan , psîkolog, an psîkiyatrîstek da ku bi rêkûpêk teşhîs bike û dermankirina guncaw pêşniyar bike.
Ma RAD û Nexweşiya Spektrumê ya Otîzmê (ASD) dikarin werin tevlihevkirin?
Belê, carinan nîşanên van her du rewşan dikarin di rûyê de dişibin hev. Ji ber vê yekê, berî ku bijîşk bigihîje wê encamê ku zarokek RAD heye, ew ê testê bike da ku piştrast bibe ku ti rewşên din tune ne, wek Nexweşiya Spektrumê ya Otîzmê ( ASD ) . Cûdahiya sereke ev e ku ASD rewşek pêşveçûnê ye. Ew ji ber îstismar an paşguhkirinê çênabe. Lêbelê, RAD rasterast bi ezmûnên zû yên zarokek ve girêdayî ye.
Dermankirinên RADê çi ne?
Armanca sereke ya dermankirina RAD ew e ku têkiliya tirsnak an dijwar a di navbera zarok û lênêrîner de sererast bike û girêdanek hestyarî ya saxlem biafirîne. Ev dermankirin hem ji bo zarok û hem jî ji bo lênêrîner sûdmend in.
| Rêbaza dermankirinê | Bi kurtasî… |
|---|---|
| Psîkoterapî/Şêwirmendî | Şêwirmendê tenduristiya derûnî bi zarok û dêûbavan re dixebite da ku alîkariya wan bike ku jêhatîyên hestyarî yên saxlem ava bikin û tevgerên pirsgirêkdar ên ku destwerdanê di têkiliyê de dikin kêm bikin. |
| Terapiya Malbatê | Lênêrînerên sereke û zarok bi hev re dixebitin da ku rêbazên tendurist ên têkiliyê bi hev re pêş bixin. |
| Destwerdana Jêhatîbûnên Civakî | Zarok fêr dibe ka çawa di rewşên civakî yên normal de bi hevalên xwe re guncaw tevbigerin. Dê û bav jî di vê yekê de beşdar in. |
| Perwerdehiya Taybet | Heger zarokek pêdivî pê hebe, bernameyên li dibistanê alîkariya zarok dikin ku jêhatîyên xwe fêr bibe da ku di warê akademîk û civakî de biserkeve. |
| Dersên Jêhatîbûnên Dêûbavtiyê | Dêûbav dikarin fêr bibin ka meriv çawa bi bandortir tevgerên dijwar ên zarokên xwe birêve dibe. |
Ez wekî lênêrînerek çawa dikarim alîkariya zarokê/a xwe bikim?
Li gel dermankirinê, wekî lênêrîner, hûn dikarin gelek tiştan bikin da ku têkiliyek saxlem bi zarokê xwe re ava bikin.
1. Sînorên zelal destnîşan bikin
Jîngeheke hevgirtî ji bo hemû zarokan pir sûdmend e. Ji ber vê yekê, danîna sînoran pir girîng e. Bi sînorên maqûl û rêbazên guncaw û ne-fizîkî yên dîsîplînê , zarok dizanin çi ji wan tê hêvîkirin û ger ew qaîdeyan binpê bikin dê çi bibe. Ev yek tirsên zarokan kêm dike û wan motîve dike ku bi guncaw tevbigerin.
2. Tewra dema ku zarokê/a we nebaş tevdigere jî, hûn aram dimînin.
Dema zarokê/a we nebaş tevdigere, aram bimînin. Dema ku hûn hêrs in bertek nîşan nedin . Zarokê/a xwe li gorî rêzikên ku we berê bi zarokê/a xwe re nîqaş kirine, disîplîn bikin. Gava ku zarokê/a we aram bû û amade bû ku dîsa bi we re be, hezkirin û lênêrînê nîşanî wî/wê bidin. Ev yek nîşanî zarokê/a we dide ku hûn di demên dijwar de jî li cem wî/wê ne.
3. Gelek evîn û eleqeyê bidin
Dem bi tenê bi zarokê/a xwe re derbas bikin. Bi wî/wê re biaxivin, stranan bêjin, bi wî/wê re bilîzin. Wî/wê hembêz bikin, wî/wê bigirin. Lê ji bîr mekin ku hin zarok ji vî rengî têkiliya fîzîkî zêde hez nakin. Tu carî hezkirin û evînê wekî celebek cezakirinê nehêlin.
Kengî divê ez biçim cem bijîşk?
Eger hûn ferq bikin ku zarokê we di avakirina têkiliyên normal de zehmetiyê dikişîne, an jî heger zarokê we yek ji nîşanên RAD-ê yên ku di vê gotarê de hatine behs kirin hebe, ji bo şîretê tavilê biçin cem bijîşkê zarokê xwe. Çiqas zûtir ev rewş were tespîtkirin û dermankirin, şansê encamên serketî ji bo zarokê we ewqas mezintir dibe.
Ger tu ji bijîşk alîkarî bixwazî nayê wê wateyê ku tu dêûbavekî xirab î. Ew tenê derî vedike ji bo avakirina têkiliyek xurt, saxlem û jiyanî bi zarokê/a te re.
Peyama Birinê Malê
- Nexweşiya Girêdana Reaktîf (RAD) rewşeke cidî ye, lê dermankirî ye ku ji ber îhmalkirina zû an trawmayê di zarokekî de çêdibe.
- Ev ne sûcê zarok e û ne jî sûcê dê û bavên ku berpirsiyariya mezinkirina zarokekî girtine ser xwe ye.
- Taybetmendiyên sereke dûrketina ji hestyarî, redkirina teselîkirinê, û zehmetiya avakirina pêwendiyan bi yên din re ne.
- Armanca sereke ya dermankirinê avakirina girêdanek ewle, aram û bi evîn e di navbera zarok û lênêrînker de.
- Gerandina zû ya şîreta bijîşkî, û pêşkêşkirina evîn û lênêrînek domdar û bi sebir ji bo pêşeroja zarok pir girîng e.
Nexweşiya Girêdana Reaktîf, RAD, tenduristiya derûnî ya zarokan, tevgera zarokan, girêdana hestyarî, têkiliya dêûbavan, paşguhkirin, dermankirin
💬 Comments (0)
Hê şîrove nehatine şandin. Ji bo cara yekem şîroveya xwe li vir zêde bikin.
Şîroveya xwe lê zêde bike