Werin em li ser pêşketin û ewlehiya pitika we ya piçûk fêr bibin. (Gavên Girîng û Ewlehiya Pêşveçûna Pitikan)

Zarokê te yê biçûk hêdî hêdî mezin dibe, ne wisa? Ew her roj tiştên nû fêr dibe, û dîtina vê yekê pir balkêş e. Di vê demê de di pêşveçûna wan de hin qonaxên girîng hene. Û divê em di ewlehiya wan de pir baldar bin. Îro, em ê bi awayekî ku hûn fêm bikin, li ser van hemûyan bi awayekî pir hêsan biaxivin.

Zarokê pitik kî ye?

Dema ku hûn peyva "piçûk" dibihîzin, dibe ku hûn bifikirin ka zarok çend salî ye. Em bi gelemperî ji zarokên di navbera 1 û 3 salî de re dibêjin "piçûk". Di vê demê de, hûn ê bibînin ku zarokê we hêdî hêdî dest pê dike ku tiştan bi tena serê xwe bike . Ew ê dest pê bikin ku hinekî serxwebûn nîşan bidin. Di vê heyama pitikbûnê de, zarokê we dê fêr bibe ku:

• Bi tenê bixwin.
• Bêyî alîkariya kesekî bimeşin.
• Peyvên nû bi kar bîne, peyvên ku te dibihîstî dubare bike, û nav û paşnavê wan bibêje.
• Fermanên hêsan ên wekî "na" û "stop" fêm bikin.
• Bêyî pir alîkarî cilên xwe li xwe bikin.
• Pêlîstokan bi yên din re parve bike û bihêle ku ew bi dorê bilîzin.

Lê ji bîr meke, her zarok bi leza xwe mezin dibe û fêr dibe . Dibe ku hin zarok heta 3 saliya xwe van tiştan nezanibin. Ev ne pêşbirkek e.

Kengê pitika min hewceyê muayeneyên bijîşkî ye?

Di sala yekem a pitika we de, bi îhtîmaleke mezin bijîşkê we dê muayeneyên birêkûpêk bike da ku piştrast bibe ku pitika we bi rêkûpêk mezin dibe û digihîje qonaxên girîng ên sala yekem. Her ku pitika we mezin dibe, ev muayeneyên hinekî pirtir dibin. Hûn dikarin bi bijîşkê pitika xwe re biaxivin da ku bernameyek ji bo muayeneyên ku ji bo pitika we di navbera 1 û 3 salî de guncaw in biafirînin. Muayeneyên bi gelemperî li dora van deman têne plansaz kirin:

• Di 1 salîya xwe de.
• Di 15 û 18 mehan de.
• Di 2 saliya xwe de.
• Di 30 mehan de.
• Di 3 saliya xwe de.

Di dema muayeneya bijîşkî de hûn dikarin çi hêvî bikin?

Her wekî muayeneyên bijîşkî di dema pitikbûnê de, muayeneyên baş ên zarokan jî li ser pêşveçûna zarokê we disekinin. Ev test dikarin ev bin:

• Pîvandina giranî, bilindahî û dorbera serê pitika we . Her wiha kontrolkirina tevahî ya laşê we, tevî çav, guh, diran, dil û pişik.
• Pêşkêşkirina vakslêdanên pêwîst.
• Kontrolkirina nifşên pêşketinê .
• Bersiva her pirs an fikarên we yên di derbarê zarokê/a we yê/a ku mezin dibe de.
• Li ser gavên pêş de di pêşveçûna wan de diaxivin.
• Ger pêwîst be, ji bo kontrolkirina asta hemoglobîna nizm (anemiya) û jehrîbûna ji serşokê, testên xwînê bidin.

Xalên girîng ên pêşketina pitikan çi ne?

Qonaxên pêşketinê ew tişt in ku zarokê/a we dikare di temenekî diyarkirî de bike. Ev qonax nîşan didin ka em çawa dibînin zarokê/a we çawa pêş dikeve:

• Çi tevdigere?(Çalakiyên masûlkeyên mezin û biçûk - `Jêhatîbûnên Motorî yên Mezin û Xur`).
• Axaftin (Jêhatîyên Pêşxistina Ziman).
• Fêrbûn (Jêhatîyên Zanînî).
• Lîstin (Jêhatîyên Civakî û Hesî).

Ji bîr meke, her zarok bi leza xwe pêş dikeve . Ev ne pêşbirkek e, lê ceribandinek e ku nîşan dide ka zarokê/a we çiqas zû digihîje van qonaxan. Hin zarok ji yên din zûtir digihîjin van qonaxan. Ger hûn difikirin ku zarokê/a we di gihîştina van qonaxan de dereng maye, pê ewle bin ku hûn bi bijîşkê/a xwe re bipeyivin . Bi vî rengî, hûn dikarin her pirsgirêkekê tespît bikin û çareser bikin.

Pêşveçûn û Ewlehiya Zarokên Piçûk ên 15-18 Mehî

Di navbera 15 û 18 mehan de, zarokê we fêr dibe ku hestên xwe bi jêhatîyên zimanî yên nû bi dest xistî derbibirîne. Qehrên hêrsê beşek normal a pêşketina zarokan di vî temenî de ye. Ew rêyek e ku ew ji we re bibêjin ku ew ne kêfxweş in dema ku tiştê ku ew dixwazin bi dest naxin. Hûn dikarin bi balkişandina ser zarokê xwe bi pêlîstok û lîstikan alîkariya wî bikin ku bala wî aram bike. Mînakî, heke zarokê we li firoşgehê ji bo pêlîstokekê digirî, hûn dikarin bi nîşandana tiştekî xweşik an jî bi gotina stranek ku jê hez dike, bala wî/wê bikişînin.

Di vê temenê de, divê zarokê/a we li ser sifrê bi endamên din ên malbatê re bixwe. Ew fêr dibe ku amûrên wekî kevçî û çatal bikar bîne, û dev ji vexwarina ji şûşeyê berde û ji fîncanekê vexwe.

Nîşanên pêşketina nexweşîyê di vê temenê de:

• Nîşandana cûrbecûr hestan , ji tevgerîna bêwijdan bigire heya nîşandana evînê ji bo kesên ku hûn nas dikin.
• Derbirîna ramanan bi peyvên sade û yekane (mînak, dê, bav, pitik, xwarin).
• Fermanên hêsan û yek-gavî yên wekî "rûne" fêm dike .
• Dest bi meş û bazdanê dike .
• Ji qedehê vedixwe û ji kevçîyê dixwe .

Meriv çawa zarokek di vê temenî de diparêze?

Ji bo parastina pitika xwe ya di navbera 15 û 18 mehan de, van tiştan bikin:

• Derenceyan bi derîyan bigirin , wekî din dibe ku zarok bikeve.
• Dema ku hûn bi otomobîlê rêwîtiyê dikin, zarok di kursiyek otomobîlê ya ku rû bi paş ve ye de bi cîh bikin.
• Mala xwe ji jehrê dûr bigirin . Bi taybetî li dolabên ku têra xwe bilind in ku zarokên piçûk bigihîjin wan baldar bin. Qet jehrê di konteynerên ku dişibin şûşeyên xwarin an vexwarinê an jî kavanozên reçelê de nehêlin . Ger zarokê we tiştekî jehrîn vexwe, şûşeyê bigirin û tavilê biçin nexweşxaneya herî nêzîk an jî telefonî Xizmeta Ambûlansê ya 1990 bikin .
• Xwarinên ku dikarin bibin sedema xeniqandinê, wek gêzerên xav, sêvên neqelişî, tirî, fistiq, sosîs, popcorn û şekirên hişk, nedin .Tiştên wekî avokadoyên gihîştî, kartolên pelçiqandî, sebzeyên pijandî, tomato û fêkiyên pakkirî an pijandî çêtirîn in. Ji bo ku hûn nefes bigirin , xwarinên gilover an jî yên bi şiklê pereyan bikin perçeyên piçûk .

Pêşveçûn û ewlehiya zarokek 2 salî

Zarokên du salî tijî hest in û dixwazin hestên xwe nîşanî yên din bidin. Ew evîn, bextewarî, hêrs û nerazîbûnê nîşan didin.

Têgihîştina zarokê/a we ya qaîdeyan dibe ku ji ya ku hûn hêvî dikin pir cûda be. Di vê demê de, sînorên hişk û domdar li ser tevgerê deynin . Piraniya zarokên du salî di dawiyê de dixwazin dêûbavên xwe razî bikin. Ji ber vê yekê, dema ku zarok baş tevdigere an tiştek nû fêr dibe, pê ewle bin ku hûn pesnê wî /wê bidin.

Dibe ku hûn bibînin ku zarokê we pir axaftinkar, meraqdar û pir çalak e. Di vê demê de, ferhenga wan bi lez mezin dibe . Xwendina pirtûkan ji zarokê we re dikare ji wan re bibe alîkar ku ferhenga wan berfireh bikin, axaftina wan baştir bikin û jêhatîyên guhdarîkirinê pêşve bibin.

Her çend zarokên du salî hez dikin ku bi zarokên din re bin jî, ew pir caran bi tena serê xwe dilîzin . Rêya sereke ya ku ew di vî temenî de fêr dibin teqlîdkirin e.

Dibe ku zarokê we dest bi nîşandana nîşanên amadebûna xwe ji bo fêrbûna destavê bike . Dibe ku ew di nav rojê de ji bo demên dirêjtir hişk bimînin, an jî dibe ku demek diyarkirî ji bo tevgera rûvî hebe. Dibe ku ew meraq bikin ka tuwalet çawa diçe û ji fonksiyonên laşê xwe haydar in. Zarok bi gelemperî dema ku amade ne fêrî karanîna destavê dibin. Zarokê xwe teşwîq bikin û dema ku hewce bike alîkariya wî bikin . Ji bo zarokan normal e ku di gavên piçûk de fêrbûna destavê fêr bibin.

Nîşanên pêşketina nexweşîyê di vê temenê de:

• Teqlîdkirina yên din, nemaze mezinan û zarokên mezintir .
• Li nêzîkî zarokên din rûniştin û lîstin û hêdî hêdî dest pê kirin ku yên din jî tevlî lîstika xwe bikin.
• Bi hevokên hêsan ên ji du heta çar peyvan diaxive . (mînak, "Pîrik şîr dixwaze", "Topê bide min")
• Nasîna şekil û rengan .
• Rêwerzên du-gavî bişopînin , wekî "lîstokên xwe hilînin û têxin nav qutiyê."
• Hilkişandin û daketin ser kursî û maseyan.
• Li ser tiliyên lingan sekinî .

Meriv çawa zarokek di vê temenî de diparêze?

Ji bo parastina zaroka xwe ya du salî, van şîretan bişopînin:

• Ji bo rêgirtina li şewitandinê , germahiya ava germ li jêr 49 pileya Celsius (120°F) bihêlin .
• Detektorên dû û karbonmonoksîtê li her qateke mala xwe, li her jûreya razanê saz bikin . Detektoran mehê carekê biceribînin, û her şeş mehan carekê pîlan biguherînin.
• Çekên destçêkirîHeke pêwîst be ku hûn wan bihêlin, wan girtî, bê gule bihêlin .
• Kabloyên elektrîkê bi pêçandina wan bi erdê ve û girtina prizên elektrîkê biparêzin . Ev pir girîng e ji ber ku zarokên biçûk dê hewl bidin ku tiliyên xwe an tiştên din têxin nav wan.
• Zarokê xwe qet di serşokê, banê, hewza avjeniyê, an her cîhekî ku av lê heye de bi tenê nehêlin . Ger di serşokê de kovîlên avê hebin, pir baldar bin.
• Tu carî zarokê xwe li derve bi tenê nehêlin . Dema ku ew ji kolanê derbas dibe an li hewşê dilîze, her gav bila mezinan çavdêriya wî/wê bikin.

Pêşveçûn û ewlehiya zarokek 3 salî

Zarokê we yê sê salî di vî temenî de bêtir civakî dibe, axaftin û jêhatîyên wî yên motorî bi lez pêş dikevin. Zarokê we meraqdar e, pir caran dipirse "çima?" û carinan jî heman tiştî dubare dike.

Zarokên sê salî hestek xurt a xwe pêş dixin. Zarokê we cudahîyên di navbera kur û keçan de nas dike û modelên wan ên mezinan teqlîd dike. Dema dilîze, zarokê we bêtir bi hevalên xwe re têkilî datîne . Ferhenga wan digihîje bi sedan peyvan. Tewra ku bilêvkirina wan bêkêmasî nebe jî, yên din dikarin bi qasî %75ê tiştên ku zarokê we dibêje fêm bikin.

Jêhatîbûnên motorî hevrêziyeke baş nîşan didin. Dibe ku zarokê/a we hez bike bi maqesê bibire, tiştan li ser hev rêz bike û çemberan xêz bike.

Nîşanên pêşketina nexweşîyê di vê temenê de:

• Destûra doran di dema lîstinê de.
• Nasîna tiştên naskirî yên li dora wan.
• Bi awayekî zelal axaftin ku yên din fêm bikin û di axaftinekê de du an sê hevok bi kar anîn .
• Xeyalê baş bi kar tîne . Dikare çîrokan çêbike û vebêje, pêlîstokan zindî bike û wan biaxive.
• Karîna hilkişîn û daketina derenceyan bi yek lingê li ser her gavekê .
• Ku bikaribe bireve û hilkişe .

Meriv çawa zarokek di vê temenî de diparêze?

Ji bo parastina zarokê xwe yê sê salî, van tiştan bikin:

• Di rewşa agir de li malê pratîk bikin ka divê çi bikin (Temrînên Agirkujiyê) .
• Dema ku hûn bisiklêtê diajon, ji xwe re bikin adet ku kaskê li xwe bikin .
• Behsa çawaniya parastina xwe ji xerîban bikin (Ewlehiya Biyaniyan) .
• Dema pijandinê, destên tencere û tavan bizivirînin da ku ew li pêşiya sobeyê neyên dîtin , da ku zarok nikaribe dest bide wan.
• Nav, navnîşan û jimara telefona zarokê xwe fêrî wî/wê bikin . Her wiha fikrek baş e ku hûn fêrî wî/wê bikin ka meriv çawa di rewşek awarte de telefonî 119 (polîs) an 1990 (ambûlans) bike .

Divê zarokek berî ku biçe pêşdibistanê çi tiştan bizanibe?

Destpêkirina pêşdibistanê qonaxek din a mezin e di jiyana zarokê/a we yê/a piçûk de. Ev dikare hem ji bo we û hem jî ji bo zarokê/a we hestên tevlihev be. Lê piştrastkirina ku zarokê/a we amade ye dikare ji bo vê veguheztinê hêsantir bibe. Li vir çend tişt hene ku divê hûn berî ku zarokê/a we dest bi pêşdibistanê bike fêm bikin:

• Parvekirin bi yên din re .
• Ku bikaribin li ser daxwaz û pêdiviyên xwe biaxivin .
• Şîyana guhdarîkirin û baldarkirinê bêyî ku bala mirov bikşîne.
• Şîyana naskirina hin tîp û hejmaran .
• Bi karanîna exlaqên xweş wek "ji kerema xwe" û "spas".

Zarokê we dê di polê de gelek tiştan fêr bibe, û ne hewce ye ku hemî van jêhatîyan berî roja yekem bêkêmasî bin. Rêya herî girîng ku hûn dikarin zarokê xwe amade bikin ev e ku hûn fêrî wî bikin ka çawa hestên xwe di polê de birêve bibe . Ev tê vê wateyê ku divê ew bikaribin dema ku hûn wan dihêlin bibêjin "Ez ê tavilê vegerim", û heke ew hewceyê alîkariyê be, bi mamoste re biaxivin.

Kîjan pêlîstok di pêşveçûna hişî ya zarokan de dibin alîkar?

Girîngiyeke din a girîng ku em dema zarokê we mezin dibe lê dinêrin , pêşveçûna têgihiştinî ye. Pêşveçûna têgihiştinî ew e ku zarokê we çawa mejiyê xwe bikar tîne da ku li ser cîhana li dora xwe fêr bibe. Di navbera temenê 1 û 3 salî de, zarokê we çend jêhatîyên nû yên têgihiştinî pêş dixe, wek mînak ramana serbixwe, têgihîştina fermanan, ragihandina bi yên din re, û karanîna xeyala xwe. Li vir çend lîstik û çalakî hene ku dikarin ji zarokê we re bibin alîkar ku jêhatîyên xwe yên têgihiştinî pêş bixe:

• Bi rêya çîrokbêjî û lîstikê xeyalê bi kar tîne .
• Lîstina bi bûkan, heywanên pêlîstok û pêlîstokan .
• Lîstina bi puzzlesên ku sê an çar perçe hene.
• Xêzkirin bi qelemên rengîn .
• Avakirina bircê ji blokan .
• Bi kar anîna pêlîstokên bi beşên tevgerbar ên wekî bişkok û lever.
• Lîstina veşartin û lêgerînê .
• Rêzkirina kelûpelan li gorî reng û mezinahî .
• Stran û metelokan dibêje .

Dema ku dor tê ser pêşveçûna zarokan, divê çi pirsgirêkên tenduristiyê li ber çavan bên girtin?

Tê texmînkirin ku li Dewletên Yekbûyî yên Amerîkayê nêzîkî %17ê zarokan xwedî derengketina pêşketinê an seqetiyek in. Rewşên bi vî rengî li Srî Lankayê jî têne dîtin. Ji ber vê yekê, girîng e ku meriv ji vê yekê haydar be.

• Nexweşiya Spektrumê ya Otîzmê: Otîzm nexweşiyeke pêşketina mejî ye.Ev bandorê li ser awayê danûstandin, tevgerîna civakî û şêwazên tevgerîna mirovan dike. Taybetmendiyên otîzmê di zarokan de ev in: pirsgirêkên bi jêhatîyên civakî, derengketina di pêşkeftina ziman û jêhatîyên çareserkirina pirsgirêkan de, pirsgirêkên bi jêhatîyên motorî yên nazik û hevrêziyê, û kêmasiyên baldariyê.
• Astengiya Rewşenbîrî: Astengiya rewşenbîrî şiyana zarokekî ji bo fêrbûn û performansê bi heman leza hevalên xwe sînordar dike. Nîşaneyên astengiya rewşenbîrî li zarokan ev in: nekarîna îfadekirina pêdiviyên xwe, zehmetiya bîranîna tiştan, çareserkirina pirsgirêkan, û têkçûna fêmkirina qaîdeyên civakî. Astengiya rewşenbîrî dikare bi şert û mercên wekî sendroma Down, sendroma alkola fetusê, û sendroma Fragile X were dîtin.
• Derengketina Geşepêdanê: Derengketinên geşepêdanê ew dem in ku zarokê we ji bo gihîştina qonaxek diyarkirî ya geşepêdanê demek dirêjtir digire. Ev qonax têne bikar anîn da ku diyar bikin ka zarokê we çawa dilîze, fêr dibe, diaxive, tevdigere û tevdigere. Nimûne derengketina axaftina îfadeyî, derengketina axaftina qebûlker, derengketina motora nazik an pêvajoya hestyarî, an derengketina motora gross in .

Dema ku derengketina pêşketinê tê tespîtkirin, dermankirina zû rêya herî baş e ji bo ku zarokê we vegere ser rêça xwe ya berê. Ger derengketin zû neyê tespîtkirin, dibe ku zarokê we dema ku dest bi dibistanê dike di fêrbûnê de zehmetiyan bikşîne. Ger hûn difikirin ku zarokê we derengketina pêşketinê heye, pê ewle bin ku biçin cem bijîşk .

Kengî divê ez biçim cem bijîşk?

Hûn zarokê xwe herî baş nas dikin. Ger guman dikin ku di tevger an jî awayê fêrbûna wî de tiştek xelet heye, tavilê bi bijîşk re bipeyivin .

Ev nîşanên ku dibe ku zarokê we di pêşketina xwe de dereng bimîne hene:

• Ew şiyanên xwe yên berê winda dike . Bo nimûne, berê çend peyvan digot, lê niha ew wan jî nabêje.
• Ne bikaranîna hevokên du-peyvî (wek `şîr vexwe`) heta piştî 2 salan jî.
• Fêmnekirina ka meriv çawa tiştên gelemperî yên wekî kevçî û çatalê bikar tîne .
• Neşopandina rênimayên hêsan ên wekî "na" an "raweste".
• Bêsebirî dema meşê .
• Zehmetî di têkiliyê de bi mezinên din an zarokan re, an jî têkiliya çavan a xirab .

Eger guman dikin ku zarokê we di pêşketinê de dereng maye , girîng e ku hûn zû tevbigerin . Ev dihêle ku bijîşkê we zarokê we muayene bike û her cûre nexweşiyên pêşketinê derman bike.

Pirsên ku ji bijîşk bipirsin

Dema ku hûn serdana bijîşk dikin, hûn dikarin pirsên weha bipirsin:

• Gelo zarokê min li gorî temenê xwe guncaw pêş dikeve?
• Ger zarokê/a min hin qonaxên pêşketinê ji dest bide, divê ez çi bikim?

Peyama Birinê Malê

Zarokê/a we pir zû mezin dibe û ew her ku diçe bêtir bi cîhana li dora xwe ve girêdayî dibe. Çavdêriya pêşketinên wan ên di navbera 1 û 3 salî de bikin. Ger hûn difikirin ku zarokê/a we di gihîştina pêşketinên xwe de dereng maye, netirsin ku bi bijîşkê/a xwe re biaxivin . Her zarokek cuda ye, lê dayîna piştgiriya ku ew hewce ne di wextê rast de dê ji bo pêşeroja wan piştgiriyek mezin bide wan. Evîn, baldariya we û teşwîqa we tiştên herî hêja ne ku ew dikarin hebin!

Pêşveçûna pitikan , qonaxên pêşketinê, ewlehiya zarokan, 15-18 mehî, 2 salî, 3 salî, amadekariya pêşdibistanê