Үйдө сүйлөгөн, бирок мектепте унчукпаган адамбы? Бул тандалма мутизм болушу мүмкүн!

Үйдө дайыма чуркап, ойноп, сүйлөө жөндөмү менен башкалардан ашып түшкөн балаңыз мектепте, тууганынын үйүндө же жаңы бирөө менен таанышканда күтүүсүздөн таш айкелдей унчукпай калабы? Канчалык сүйлөшүн сурансаңыз да, ал корккондой унчукпай, өзү менен өзү болуп кала береби? Көптөгөн ата-энелер муну баланын уялчаактыгы же өжөрлүгү деп ойлошот, бирок бул андан да тереңирээк нерсе болушу мүмкүн. Бүгүн биз ушул "тандалма унчукпоо" же медициналык жактан алганда, тандалма мутизм жөнүндө сөз кылып жатабыз.

Жөнөкөй сөз менен айтканда, селективдүү мутизм деген эмне?

Тандалма мутизм – бул балдарга таасир этүүчү тынчсыздануу бузулушу. Мындай абалда бала жакшы сүйлөй алат, бирок айрым социалдык кырдаалдарда (мисалы, мектепте, туугандарынын көзүнчө) алар сүйлөө жөндөмүн толугу менен жоготушат.

Үйдө, өздөрүн тааныш жана коопсуз сезген чөйрөдө (апасы, атасы, бир туугандары менен), бул балдар абдан сүйлөөк келишет. Бирок алар ал чөйрөдөн тышкары чыкканда, мисалы, класска барганда, мугалим суроо бергенде, таптакыр унчукпай калышат. Кээде алар ушунчалык акырын шыбырашып, достору гана уга алышат.

Селективдүү мутизм менен ооруган баланын негизги мүнөздөмөлөрү кайсылар?

Бул мүнөздөмөлөр баладан балага ар кандай болушу мүмкүн, бирок жалпылыкты көрүүгө боло турган бир нече нерсе бар.

• Тааныш чөйрөдө кадимкидей сүйлөө: Үйдө мен ата-энем жана бир туугандарым менен эч кандай көйгөйсүз сүйлөшө алам.
• Айрым социалдык кырдаалдарда сүйлөшпөө: Мектепте, кечелерде же туугандарынын көзүнчө сүйлөө таптакыр токтойт.
• Тынчсыздануу белгилери байкалат: Бала сүйлөй албай калганда коркуп, тынчы жок болот. Айрымдары апасына же атасына жабышып калышат. Бет түзүлүшү өзгөрөт, алар катып калгандай көрүнөт.
• Сөздөрдүн ордуна нерселерди колдонуу: Алар сүйлөй албаса да, баштарын ийкеп, көрсөтүшүп же жазып баарлашууга аракет кылышат.
• Бул абал бир айдан ашык убакытка созулат: Баланын жаңы мектепке барган биринчи айында бир азга унчукпай калышы кадыресе көрүнүш. Бирок, эгерде бул унчукпай калуу бир айдан ашык убакытка созулса, бул тынчсызданууга себеп болот.

Бул жөн гана уятпы? Же андан да көп нерсеби?

Бул көптөгөн адамдардын эң чоң көйгөйү. Көптөгөн ата-энелер: "Менин балам өтө уялчаак, ошондуктан ал сүйлөбөйт", - деп ойлошот. БирокТандалма мутизм жана жалпы уялчаактык – бул эки башка нерсе.

Элестетсеңиз, уялчаак бала жаңы жерге барганда алгач унчукпайт, бирок бир аз убакыттан кийин ал чөйрөгө көнүп, акырындык менен сүйлөй баштайт. Бирок селективдүү мутизм менен ооруган бала муну кыла албайт. Ал чөйрөдө алар сүйлөө жөндөмүн толугу менен жоготушат. Бул алардын көзөмөлүнөн тышкары нерсе.

Бул аутизмби? Же сүйлөө кечигүүсүбү?

Бул жер да көптөрдүн башын айлантып жиберет.

• Аутизм: Аутизм менен ооруган кээ бир балдардын сүйлөө жөндөмдүүлүгү кечигиши же вербалдык эмес жүрүм-туруму болушу мүмкүн. Бирок, аутизм тынчсыздануу бузулуусуна караганда кеңири өнүгүү бузулуусу болуп саналат. Ал ошондой эле социалдык белгилерди түшүнүүдөгү кыйынчылыктар, сенсордук көйгөйлөр жана кайталануучу жүрүм-турум сыяктуу башка симптомдорду камтышы мүмкүн. Тандалма мутизм менен ооруган балдар, адатта, башкалардын бет түзүлүшүн жана эмоцияларын түшүнө алышат.
• Тилдин кечигиши: Эгерде эки жашар бала бир да сөз сүйлөбөсө, аны тилдин кечигиши деп эсептесек болот. Бирок алты жашар бала үйдө жакшы сүйлөсө, бирок мектепте гана сүйлөсө, анда бул тандалма мутизм болушу ыктымал.

Балдар эмне үчүн бул ооруга чалдыгышат?

Мунун так себеби азырынча аныктала элек, бирок окумуштуулар ага бир нече факторлор таасир этиши мүмкүн деп эсептешет.

• Тынчсызданууга жакындык: Бул балдардын көбү социалдык тынчсызданууга жакын болуп төрөлөт.
• Үй-бүлөлүк тарыхы:Үй-бүлөдө кимдир бирөөдө, айрыкча ата-энелерде, тынчсыздануу бузулуулары же өтө уялчаактык бар.
• Сүйлөө жана тил көйгөйлөрү: Айрым балдардын сүйлөө бузулушу же тил көйгөйү болушу мүмкүн, бул аларды башкалардын алдында сүйлөөдөн коркутат.
• Сезимтал маселелер: Айрым балдар эл көп чогулган жерлерде жана катуу ызы-чууларда кыйынчылыкка туш болушат. Мындай чөйрөдө алар өздөрүн коргоо үчүн унчукпай калышат.

Дарыгер бул ооруну кантип так аныктайт?

Эгерде балаңызда ушул белгилер бар деп шектенсеңиз, эң жакшысы - педиатрга кайрылуу.

Бул ооруну аныктоо үчүн дарыгер бир нече этап-этабы менен текшерүүдөн өтөт.

1. Медициналык кароо: Алгач баланын угуу жана сүйлөө органдары (ооз, тил, үн байламталары) менен эч кандай физикалык көйгөйлөр жок экенин текшерүү үчүн анализдер жүргүзүлөт.

2. Өнүгүү суроолору: Сизден балаңыздын төрөлгөндөн азыркыга чейинки өнүгүүсү, жүрүм-туруму жана үй-бүлөлүк тарыхы жөнүндө кеңири суроолор берилет.

3. Логопедге жөнөтүү: Балаңыздын сүйлөө жана тил көндүмдөрүн баалоо үчүн сизди логопедге жөнөтүшү мүмкүн.

4. Психикалык саламаттык боюнча адистин колдоосу: Бул абал тынчсыздануу менен байланыштуу болгондуктан, баланы балдардын психикалык саламаттыгы боюнча тажрыйбасы бар психологго же психиатрга жөнөтүү абдан маанилүү. Дал ушул адамдар бул абалдын чындыгында селективдүү мутизм экенин тастыктап, балага ылайыктуу дарылоо планын иштеп чыга алышат.

Ата-эне же мугалим катары кантип жардам бере аласыз?

Бул ооруну дарылоодо ата-энелердин, мугалимдердин жана үй-бүлөнүн колдоосу абдан маанилүү.

Ата-энелер эмне кыла алышат:

• Түшүнүү: Биринчиден, бул баланын өжөрлүгүнөн эмес, тескерисинче, ал башкарылгыс тынчсыздануудан улам башкача бир нерсе айтып жатканын түшүнүү керек.
• Мажбурлабаңыз: Балаңызды эч качан сүйлөшкө мажбурлабаңыз. Мындай кылуу баланын тынчсыздануусун гана күчөтөт. "Оозуңду ачып сүйлө!" деген сыяктуу сөздөрдү айтпаңыз.
• Чыдамдуу болуңуз: Бул оорунун айыгышы үчүн убакыт талап кылынат. Балаңызга чыдамдуу болуңуз. Анын кичинекей ийгиликтерин мактаңыз (мисалы, бирөөгө жылмайып, башын ийкеп).
• Медициналык кеңештерди аткарыңыз: Балаңыздын дарыгери жана терапевти берген көрсөтмөлөрдү так аткарыңыз.

Мугалимдер эмне кыла алышат:

• Баланы кароосуз калтырбоо:Бала сүйлөбөсө да, анын класста экенин жана сабакка көңүл буруп жатканын түшүнүңүз.
• Альтернативдүү ыкмаларды сунуштоо: Суроолорго жооп берүү үчүн жазуу, сүрөт тартуу же баш ийкеп коюу сыяктуу альтернативдүү ыкмаларды колдонууга уруксат бериңиз.
• Коопсуз чөйрө түзүү: Балаңыз класста өзүн коопсуз сезген чөйрөнү түзүңүз. Аны ишенимдүү досунун жанына отургузуңуз.
• Маалымдуулук: Бул кырдаалды башка балдарга жөнөкөй жол менен түшүндүрүп, аларды бул балага жардам берүүгө жана аны обочолонтпоого үндөңүз.

Бир туугандар жана достор эмне кыла алышат:

• Обочолонбоңуз: Балаңызды обочолонтпоңуз, аны оюндарга кошуңуз. Ал сүйлөбөсө да, ойной алат.
• Коркутуп-үркүтүүдөн коргоо: Эгерде башка балдар бул баланы "акылсыз" деген сыяктуу аттар менен шылдыңдап жатышса, анда ага каршы чыгып, мугалимдерге кабарлаңыз.
• Жардам берүү: Бала бир нерсе айтышы керек болгондо, ага аны өзү үчүн айтууга жардам бериңиз (баланын макулдугу менен).