Loosst eis méi iwwer déi wichteg Liesmeilesteen op dem Wee vun Ärem Kand léieren, fir e gudde Lieser ze ginn.

Wann Äert Klengt grouss gëtt, léiert et oder hatt nei Saachen am Liewen, oder net? Buschtawen liesen a Bicher liesen ass och ganz wichteg. Allerdéngs léieren net all Puppelcher dës Saachen mat der selwechter Geschwindegkeet. E puer Kleng begräifen Buschtawen ganz séier, anerer brauchen e bësse méi laang. Dëst ass ganz normal. Dat Wichtegst ass, datt Dir, wann Dir Zweiwel oder Froen iwwer d'Liesrees vun Ärem Kand hutt, en Dokter, de Léierpersonal vum Kand oder e Liesspezialist an der Schoul frot. Well Kanner mat Liesschwieregkeeten a fréiem Alter ze hëllefen ass eng grouss Stäerkt fir hir Zukunft.

Elteren a Léierpersonal kënnen Ressourcen fannen, fir hire Kanner ze hëllefen. Heiansdo kann dat schonn am Vorschoulalter ufänken. Gutt Crèchen, gutt Vorschoulprogrammer an eng Heemëmfeld voller Sprooch a Liesméiglechkeeten kënnen dozou bäidroen, datt Kanner dës Liesmeilesteen erfollegräich erreechen.

Wéi fänkt e Kand säi Wee un, fir e gudde Lieser ze ginn?

Einfach ausgedréckt, Liesen léieren geschitt net iwwer Nuecht. Et ass wéi eng Leeder eropzeklammen, Schrëtt fir Schrëtt. Dës Meilesteen sinn kleng Arrêten, déi Äert Kand ënnerwee erreecht. Awer denkt drun, dëst sinn typesch Meilesteen fir Kanner an dësem Alter . Äert Kand ass vläicht e bësse méi wäit fortgeschratt wéi dat. Loosst dat kee Problem sinn.

Dat Wichtegst ass, d'Kand mat Léift a Gedold z'ënnerstëtzen, an him ze hëllefen, eng gutt Bezéiung zu Bicher z'entwéckelen.

Elo kucke mer emol, wat fir Saachen d'Kanner beim Liese weisen, wa se méi al ginn.

Vun der Gebuert bis ongeféier engem Joer: Den éischte Bléck vun Ärem Klengen an d'Welt vum Liesen! (Klengkanneralter - Bis zum Alter vun 1)

Dëst ass d'Zäit, wou Puppelcher hir éischt Schrëtt maachen, fir mat deenen ronderëm si ze kommunizéieren. Dir kënnt op dës Saachen bei Ärem Klengen oppassen:

• Si probéieren, mat hiren Hänn a Féiss een nom aneren ze soen, wat se wëllen. Dat heescht, si verstoen no an no, datt si sech duerch Gesten an Téin ausdrécke kënnen.
• Wann Dir mat him schwätzt, äntwert hien. Vläicht kuckt hien Iech un, laacht oder mécht e Kaméidi.
• Si fänken un , hir Opmierksamkeet op een oder e Spillsaach ze konzentréieren .
• Si kënne ronn 50 einfach Wierder verstoen, wéi "Mamm", "Papp", "Puppelchen" a "Mëllech".
• Wann ech Bicher mat schéine, faarwege Biller gesinn, gräifen ech no hinnen a probéieren d'Säiten mat Ärer Hëllef ëmzedréinen.
• Wann Dir eng Geschicht erzielt, Biller am Buch weist, äntweren si mat klenge Geräischer, heiansdo klappen se sanft mat den Hänn op d'Biller. Si lauschteren mat groussem Interessi.

Och wann si an dësem Alter keng Bicher "liesen", ass et sou, wéi si hir éischt Verbindung mat Bicher a Geschichten bilden.

Wéi ee schelmesch Klengkanner (1-3 Joer) mat Bicher Frënn mécht (Klengkanner - Alter 1-3)

An dësem Alter sinn déi Kleng e bësse méi al. Hir Welt gëtt méi grouss. Bicher fänken un, méi Spaass fir si ze maachen. Kuckt emol, wat se maachen:

• Wann Dir e Bild an engem Buch weist a frot: "Wou ass d'Kaz?", da weisen se op d'Kaz. Wann Dir frot: "Wat mécht en Hond?", da probéieren se och "bu bu" ze soen. Dat heescht, datt se Froen iwwer Saachen a Bicher beäntwerte kënnen an Déieren a Saachen a Biller identifizéiere kënnen .
• Si fänken un, Saachen a Biller, déi se dacks gesinn, ze nennen.
• Wann Dir hinne seet, si sollen op eppes am Buch weisen, da weisen si mat hirem Fanger drop.
• Si huelen e Buch an d'Hand a maachen sech wéi wann se géife liesen, genee wéi Erwuessener. Et ass sou e léiwe Bild!
• Wann et e Buch ass, dat Dir reegelméisseg liest, soen si déi lescht Wierder, wann Dir e Saz liest.
• Si gräifen e Stéck Pabeier a fänken un ze krabbelen . Dat muss hir Aart a Weis sinn ze "schreiwen"!
• Ech erënnere mech un d'Nimm vu Bicher a erkennen se un de Biller um Buchcover.
• D'Säite vu Kartonbicher mat décke Säite fänken un, sech vun eleng ëmzedréinen.
• Si kënnen e Liiblingsbuch hunn, a si wäerten Iech froen, et ëmmer erëm ze liesen.

Well si während dëser Zäit vill Zäit mat Bicher verbréngen, hëlleft dat vill bei der Entwécklung vun hirem Vokabulär a Sproochkompetenzen.

Mat 3 Joer: Lieskompetenzen vum Vorschoulkanner (Fréi Vorschoul - Alter 3)

Äre Klengen ass elo schonn drun gewinnt, aner Saachen eleng ze maachen. Bicher sinn keng Ausnam.

• Si gräifen gär Bicher op a loossen d'Säiten eleng ëmdréinen .
• Ech lauschteren opmierksam, och wann d'Geschichten e bësse méi laang sinn wéi virdrun.
• Wann et eng Geschicht ass, déi een dacks héiert, probéieren ech se nach eng Kéier ze erzielen. Vläicht sinn d'Wierder e bëssen falsch, awer ech probéieren de Punkt vun der Geschicht ze vermëttelen.
• D'Lidd "ABC" wäert mat Ärer Hëllef e bëssen Tikk kléngen.
• Si zeechnen Symboler, déi ausgesinn, wéi wann se géife schreiwen.
• Erkennt den éischte Buschtaf vun hirem Numm.
• Ech verstinn, datt Schreiwen anescht ass wéi Biller zeechnen.
• Et ass wéi wann ee géif e Buch haart virliesen imitéieren.

Mat 4 Joer: Wéi Äert Kand méi an de leschte Jore vum Vorschoulalter léiert (Spéit Vorschoulalter - Alter 4)

An dësem Alter interesséiere sech Kleng Kanner méi fir Buschtawen a Wierder. Si fänken och un, op d'Zeechen a Symboler an hirer Welt opzepassen.

• Si erkennen üblech Schëlter an Etiketten, wéi Stroosseschëlter a Butteksnimm.
• Erkennt Reimwierder, wéi "ge", "be" an "le". Dëst ass ganz wichteg fir d'Liesfäegkeeten.
• Kënnen e puer Buschtawen vum Alphabet nennen (normalerweis wier et gutt, wann Dir ongeféier 15-18 Groussbuschtawen kéint nennen).
• Erkennt d'Buschtawen an hirem Numm.
• Probéieren hiren Numm ze schreiwen.
• Probéiert ze soen, wat den éischte Klang a Wierder ass.
• E puer Buschtawen fänken un, mat de Kläng iwwereneestëmmen, déi mat dëse Buschtawen verbonne sinn.
• Dir gitt Iech bewosst iwwer d'Klangniveauen an engem Wuert, dat heescht d'Deeler (Silben), déi an e Wuert opgedeelt kënne ginn.
• Si probéieren Wierder mat de Buschtawen ze schreiwen, déi se kennen.
• Si verstinn, datt Buschtawen vu lénks no riets, vun uewen no ënnen geschriwwe ginn.
• Si probéieren d'Geschichten, déi hinne erzielt goufen, mat hiren eegenen Wierder nei ze erzielen.

Mat 5 Joer: Lieskompetenzen vun engem Kand, dat prett ass fir an d'grouss Schoul ze goen (Spillschoul - Alter 5)

Mëttlerweil hunn déi Kleng vill geléiert. Wa se sech op d'Schoul virbereeden, wäerten hir Liesfäegkeeten nach méi verbesseren.

• Si kënne Wierder ausdenken a reimen, déi mam selwechte Laut ophalen.
• E puer geschwat Wierder kënne mat geschriwwe Wierder verglach ginn.
• Dir kënnt e puer Buschtawen, Zuelen an einfach Wierder schreiwen.
• Wa si eng Plaz gesinn, wou e puer Wierder, déi si kennen a oft gesinn, geschriwwe stinn, da wäerte si se erkennen.
• Beim Liese vun enger Geschicht probéiere mir ze roden, wat als nächst geschéie wäert .
• Den éischte Laut, de mëttleren an de leschte Laut a kuerze Wierder identifizéieren.
• Beim Schwätzen probéieren se och déi klengst Tounfragmenter a Wierder ze erkennen an se ze änneren, fir se auszespriechen.
• Versteet konkret Definitioune vu bestëmmte Wierder.
• Si kënnen einfach Wierder eleng liesen (z.B. d'Wuert "Hond" liesen, nodeems se et gesinn hunn) an dës Wierder liesen, wa se an engem Saz sinn.
• Si kënnen d'Haaptidee vun enger Geschicht erzielen, Detailer vun der Geschicht nennen (wien, wat, wéini, wou, firwat, wéi, asw.) an d'Evenementer vun der Geschicht an der Reiefolleg erzielen .

An der éischter an zweeter Klass (Alter 6-7): Bicher liesen mécht nach méi Spaass! (Éischt an zweet Klass - Alter 6-7)

An der éischter an zweeter Klass vun der Schoul ginn d'Kanner méi gutt am Liese vu Bicher. Dëst ass eng ganz agreabel Erfahrung fir si.

• Si liesen gär Geschichten, déi se schonn eemol gelies hunn a kennen.
• Wierder mat onbekannte Buschtawen ginn haart virgelies (ausgeklangt) oder decodéiert andeems se Buschtawen zesummesetzen.
• Fir onbekannt Wierder ze verstoen, benotzt d'Biller am Buch an aner Wierder am Saz (Kontext) als Hëllef.
• Ech léiere lues a lues Saachen ewéi Interpunktioun a Groussbuchstawen beim Schreiwen ze benotzen.
• Wann Dir e Feeler beim Virliese vun engem Buch maacht, probéiert Dir de Feeler selwer ze korrigéieren.
• Nodeems si eng Geschicht gelies hunn, moolen si Biller fir ze weisen, wéi si se verstanen hunn.
• Beim Schreiwen fänkt een domat un, Detailer op eng uerdentlech Manéier opzeschreiwen, wéi eng Geschicht mat engem Ufank, enger Mëtt an engem Enn .

An der zweeter an drëtter Klass (Alter 7-8): Wéi een d'Welt duerch d'Liesen gesäit (Zweet an drëtt Klass - Alter 7-8)

An dësem Alter gi Kanner méi gutt am Liese vu Bicher eleng. Si léiere vill iwwer d'Welt duerch dat, wat se liesen.

• Si kënnen nach méi laang Bicher eleng liesen .
• Beim Virliesen, liest mat der richteger Betounung an dem Ausdrock, deen dem Kontext vun der Geschicht ugepasst ass.
• Benotzt de Kontext vun der Geschicht a Biller fir onbekannt Wierder z'identifizéieren.
• Verstoe wat Abschnitter sinn a fänkt un, se beim Schreiwen ze benotzen.
• D'Punktuatioun gëtt richteg benotzt.
• Kann vill Wierder richteg schreiwen.
• Ech fänken un, Saachen ze schreiwen wéi kleng Notizen, Telefonsmessagen an E-Maile.
• Dir kënnt den Humor an engem Dokument verstoen .
• Si benotzen déi nei Wierder a Sätz, déi se an hirer Alldagssprooch héieren a liesen.
• Si kucken zeréck op dat, wat se geschriwwen hunn, iwwerpréiwen et, kreéieren hir eege Geschichten a moolen souguer Biller dofir.

Véiert bis aacht Klass (Alter 9–13): Eng jonk Welt voller Wëssen a Spaass duerch Liesen (Véiert bis aacht Klass - Alter 9–13)

Kanner kommen elo an d'Pubertéit. Si léieren Wëssen a hunn Spaass beim Liesen.

• Liesen, verstoen an entdecken verschidden Zorte vun Texter, wéi Biographien, Gedichter a Belletristik.
• Mir probéieren erklärend Texter, narrativ Texter an iwwerzeegend Texter ze verstoen.
• Wéi e Wëssenschaftsbuch liest een et fir spezifesch Informatiounen erauszefannen.
• Verstitt d'Bezéiungen tëscht Objeten.
• Erkennt grammatesch Rieddeeler a Sproocheigenschaften wéi Vergläicher a Metapheren.
• Si identifizéieren déi wichtegst Elementer vun enger Geschicht korrekt, wéi Zäit, Plaz, Handlung, Problem a Léisung.
• Si liesen a schreiwen iwwer en spezifescht Thema aus Spaass. Si verstinn och, wéi ee Schreifstil fir déi Geleeënheet passend ass.
• Texter op Bedeitung analyséieren.

Wat wann Äert Kand dës Meilesteen ze spéit erreecht?

Stellt Iech vir, datt Äert Kand e bësse méi spéit wéi aner Kanner ass, fir e puer vun dëse Meilesteen z'erreechen. Maacht Iech keng Suergen. Als éischt, denkt drun, datt all Kand anescht ass. Wann Dir awer eescht Bedenken oder Ängscht hutt, ass et am beschten, mat engem Dokter, dem Enseignant vun Ärem Kand oder engem Liesspezialist doriwwer ze schwätzen.

Si kënnen den Zoustand vun Ärem Kand genee beuerteelen an Iech beroden, wéi eng Hëllef Dir ubidde kënnt, wann néideg. Wat méi fréi Hëllef kritt gëtt, wat besser d'Resultat ass.

Wann mir dës Gespréicher zesummesetzen (Take-Home Message)

Also, elo hutt Dir eng kloer Iddi dovun, wéi d'Rees vun engem Kand ass, dat léiert ze liesen. Et ass eng laang Rees, awer eng schéin.

• All Kand ass anescht: Vergläicht Äert Kand net mat anere Kanner. Si léieren dës Saachen a hirem eegenen Tempo.
• Ermutigen, net forcéieren: Schafft eng Ëmwelt doheem, déi Äert Kand Loscht gëtt, Bicher ze liesen a Buschtawen ze léieren. Et ass vill méi effektiv wéi et ze forcéieren.
• Liest zesummen Bicher: Zesumme mat Ärem Kand Bicher liesen a sech vu fréiem Alter un Biller ukucken ass eng gutt Manéier, fir hinnen eng Léift fir Bicher ze vermëttelen.
• Am Zweiwelsfall, frot ëm Hëllef: Wann Dir Bedenken iwwer d'Liesfäegkeet vun Ärem Kand hutt, zéckt net en Dokter oder Enseignant ze froen. Et ass wichteg, fréi ze erkennen an ze hëllefen.
• Maacht d'Liesen lëschteg: Maacht d'Liesen fir Äert Kand wéi e Spaass, net als eng Belaaschtung.

Mat Ärer Léift, Ënnerstëtzung a Gedold gëtt Äert Klengt een Dag e super Lieser. Alles Guddes op Ärem Wee!

` Liesmeilesteen, Liesen vu Kanner, Alphabetiséierung, Sproochentwécklung, fréi Kandheetserzéiung, Elterenberodung, Liesmeilesteen