🧠 ພະຍາດສະມາທິສັ້ນ (ADHD) ແມ່ນຫຍັງ?

"ທ່ານໝໍ, ລູກຊາຍຂອງພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກບ້ານດ້ວຍຄວາມສົນໃຈພຽງຈຸດດຽວ. ລາວມັກຈະຢູ່ບໍ່ສະຫງົບ, ແລ່ນ, ແລະໂດດຢູ່ສະເໝີ. ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນເວົ້າວ່າລາວບໍ່ນັ່ງຢູ່ນິ້ງໆໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະລົບກວນເດັກນ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນການທຳລາຍໂດຍເຈດຕະນາຂອງພວກເຮົາບໍ, ທ່ານໝໍ?" ດີລຮານີ, ແມ່ຂອງ ທ້າວ ກາວິນດູ ອາຍຸ 7 ປີ, ໄດ້ມາທີ່ຄລີນິກ ແລະສະແດງຄວາມກັງວົນຂອງນາງຕໍ່ທ່ານໝໍ ປຣີຢາ.

ດຣ. ປຣີຢາໄດ້ເຮັດໃຫ້ນາງສະຫງົບລົງ ແລະ ອະທິບາຍຢ່າງອ່ອນໂຍນວ່າ, "ດີລຮານີ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ ກາວິນດູ ເຈດຕະນາເຮັດ. ໃນແງ່ທາງການແພດ, ອາການນີ້ເອີ້ນວ່າ ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານຄວາມສົນໃຈ/ການເຄື່ອນໄຫວເກີນ (ADHD). ນີ້ແມ່ນອາການທີ່ເກີດຈາກການປ່ຽນແປງທາງລະບົບປະສາດເລັກນ້ອຍໃນການເຮັດວຽກ ແລະ ການພັດທະນາຂອງສະໝອງ. ດ້ວຍການຝຶກອົບຮົມພຶດຕິກຳທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ຄຳແນະນຳທາງການແພດ, ຄວາມຊົ່ວຮ້າຍ ແລະ ການຂາດຄວາມສົນໃຈນີ້ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ຢ່າງສົມບູນ."

ພະຍາດສະມາທິຂາດການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ (ADHD) ແມ່ນຫຍັງ, ເຊິ່ງສາມາດພົບເຫັນໄດ້ໃນເດັກນ້ອຍ ແລະ ບາງຄັ້ງກໍ່ພົບໃນຜູ້ໃຫຍ່? ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະປຶກສາຫາລືລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບອາການ, ປະເພດ, ສາເຫດ ແລະ ວິທີການດູແລເດັກ.

🤔 ADHD ແມ່ນຫຍັງ?

ພະຍາດສະມາທິບົກຜ່ອງ/ກິດຈະກຳເກີນ (ADHD) ແມ່ນພະຍາດພັດທະນາການທາງລະບົບປະສາດທີ່ມັກກວດພົບໃນໄວເດັກ. ມັນເກີດຈາກການປ່ຽນແປງທາງດ້ານໜ້າທີ່ໃນພື້ນທີ່ຂອງສະໝອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການວາງແຜນ, ການເອົາໃຈໃສ່, ແລະ ການຄວບຄຸມອາລົມ (ສ່ວນໜ້າຜາກ).

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາການນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄວບຄຸມອາລົມ, ຄວາມຄິດ, ແລະ ການກະທຳ (ໜ້າທີ່ການບໍລິຫານ), ເຊິ່ງລົບກວນກິດຈະກໍາການສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

❓ ADHD ພົບເລື້ອຍປານໃດ?

ອີງຕາມສະຖິຕິ, ປະມານ 7% - 11% ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 2 - 17 ປີ ເປັນພະຍາດ ADHD. ມັນໄດ້ຖືກກວດພົບວ່າຫຼາຍກວ່າສອງເທົ່າໃນເດັກຊາຍກ່ວາເດັກຍິງ. ເນື່ອງຈາກອາການຂອງເດັກຊາຍທີ່ມີປະຕິກິລິຍາເກີນຈິງສາມາດເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ, ພວກເຂົາຈຶ່ງຖືກສົ່ງໄປຫາທ່ານໝໍໄດ້ງ່າຍ.

❓ ການຈັດປະເພດ ADHD (ປະເພດຂອງ ADHD)

ADHD ສາມາດແບ່ງອອກເປັນ 3 ປະເພດຂຶ້ນກັບອາການຫຼັກໆທີ່ເດັກສະແດງ:
1. ການນຳສະເໜີທີ່ບໍ່ມີສະມາທິສ່ວນໃຫຍ່: ໃນກໍລະນີນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າອາການບໍ່ສະບາຍຈະມີໜ້ອຍລົງ, ແຕ່ກໍ່ຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢ່າງຮ້າຍແຮງໃນການຮັກສາສະມາທິ. ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນໜ້ານີ້ເອີ້ນວ່າ ADD (ຄວາມຜິດປົກກະຕິການຂາດສະມາທິ), ແຕ່ປະຈຸບັນມັນຖືກຈັດຢູ່ໃນ ADHD.
2. ການນຳສະເໜີແບບໄຮເປີແອັກຕິວ-ອິມພິວເຊີວ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ: ໃນການນຳສະເໜີນີ້, ພຶດຕິກຳແບບໄຮເປີແອັກຕິວ ເຊັ່ນ: ການແລ່ນ, ການໂດດ, ການຢູ່ບໍ່ສະຫງົບ, ແລະ ການຂາດຄວາມອົດທົນ ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມີຫຼາຍກວ່າການບໍ່ມີສະມາທິ.
3. ການນຳສະເໜີຮ່ວມກັນ: ການນຳສະເໜີທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດ (70% ຂອງຄົນເຈັບຕົກຢູ່ໃນໝວດນີ້) ແມ່ນບ່ອນທີ່ທັງອາການບໍ່ມີສະມາທິ ແລະ ອາການທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ ສາມາດເຫັນໄດ້ເທົ່າທຽມກັນ.

🤒 ອາການຂອງພະຍາດ ADHD ແມ່ນຫຍັງ?

ສຳລັບການວິນິດໄສພະຍາດ, ອາການເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງປາກົດຢ່າງໜ້ອຍ 6 ເດືອນຕິດຕໍ່ກັນໃນສອງສະພາບແວດລ້ອມໃນຊີວິດຂອງເດັກ (ເຊັ່ນ: ບ້ານ ແລະ ໂຮງຮຽນ).

#### ອາການຂອງການບໍ່ມີສະມາທິ:

ຄວາມຜິດພາດທີ່ບໍ່ລະມັດລະວັງເລື້ອຍໆໃນການເຮັດວຽກບ້ານ ແລະ ກິດຈະກຳປະຈຳວັນ.
ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັກສາສະມາທິໃນຂະນະທີ່ຫຼິ້ນ ຫຼື ຮຽນ.
ສະແດງໃຫ້ເຫັນການຂາດຄວາມສົນໃຈທີ່ຈະຟັງເມື່ອມີຄົນເວົ້າໂດຍກົງ.
ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ເຮັດວຽກໃຫ້ສໍາເລັດຕາມເວລາກໍານົດ.
ລືມ ແລະ ເຮັດຫາຍສິ່ງຂອງປະຈຳວັນເຊັ່ນ: ປຶ້ມ, ເຄື່ອງຫຼິ້ນ ແລະ ດິນສໍຢູ່ເລື້ອຍໆ.
ການຖືກລົບກວນໂດຍເຫດການພາຍນອກທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ.

#### ອາການຂອງອາການກະຕຸກເກີນໄປ/ອາລົມຮ້ອນ:

ນັ່ງຢູ່ບ່ອນດຽວ ຫຼື ບິດແຂນຂາເລື້ອຍໆ.
ລຸກຈາກບ່ອນນັ່ງໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຢູ່ເຮືອນເລື້ອຍໆ ແລະ ແລ່ນໄປມາ.
ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຫຼິ້ນ ຫຼື ຜ່ອນຄາຍຢ່າງສະຫງົບ.
ເວົ້າຫຼາຍເກີນໄປຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະຕອບຄຳຖາມກ່ອນທີ່ມັນຈະສຳເລັດ.
ການຂາດຄວາມອົດທົນທີ່ຈະລໍຖ້າຄິວຂອງຕົນເອງ.
ລົບກວນການສົນທະນາ ຫຼື ເກມຂອງຄົນອື່ນ.

ສາເຫດຂອງພະຍາດ ADHD

ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ພົບເຫັນສາເຫດທີ່ແນ່ນອນຂອງສະພາບການນີ້, ແຕ່ອີງຕາມການຄົ້ນຄວ້າທາງວິທະຍາສາດ, ສາເຫດຫຼັກໆມີດັ່ງນີ້:

ພັນທຸກໍາ: ຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງໃນຄອບຄົວເປັນພະຍາດ ADHD, ຄວາມສ່ຽງທີ່ເດັກຈະເກີດພະຍາດນີ້ແມ່ນປະມານ 75%.
ການປ່ຽນແປງທາງລະບົບປະສາດໃນສະໝອງ: ຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງສານສື່ປະສາດ, ສານເຄມີເຊັ່ນ: ໂດພາມີນ ແລະ ນໍຣາດຣີນາລີນ, ເຊິ່ງສົ່ງຂໍ້ຄວາມໃນສະໝອງ.
ຜົນກະທົບໃນລະຫວ່າງການຖືພາ: ການສູບຢາ, ເຫຼົ້າ, ຫຼື ຢາເສບຕິດຂອງແມ່ໃນລະຫວ່າງການຖືພາ, ຫຼື ການສຳຜັດກັບສານເຄມີຫຼາຍເກີນໄປ (ເຊັ່ນ: ສານຕະກົ່ວ).
ເກີດກ່ອນກຳນົດ: ເດັກທີ່ເກີດກ່ອນກຳນົດ ຫຼື ມີນ້ຳໜັກຕອນເກີດຕໍ່າຫຼາຍ.

> [!ໝາຍເຫດ]
> ການກິນນໍ້າຕານຫຼາຍເກີນໄປ, ການເບິ່ງໂທລະພາບ ຫຼື ໂທລະສັບມືຖືຫຼາຍເກີນໄປ, ຫຼື ການລ້ຽງດູລູກທີ່ບໍ່ດີບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດ ADHD. ແຕ່ພວກມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ອາການທີ່ມີຢູ່ຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ.

🚨 ອາການແຊກຊ້ອນໄລຍະຍາວທີ່ສາມາດເກີດຂຶ້ນໄດ້ຖ້າບໍ່ສົນໃຈ (ທຸງແດງ)

ຖ້າ ADHD ບໍ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເດັກອາດຈະປະເຊີນກັບບັນຫາຕໍ່ໄປນີ້ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ:

ການຂາດການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງດ້ານວຽກເຮັດງານທຳ.
ຄວາມນັບຖືຕົນເອງທີ່ບໍ່ດີ ແລະ ສາຍພົວພັນທາງສັງຄົມແຕກແຍກ.
ບັນຫາທາງຈິດເຊັ່ນ: ຄວາມກັງວົນ ແລະ ຊຶມເສົ້າ.
ການກະທຳທີ່ຜິດກົດໝາຍ ແລະ ອັນຕະລາຍ ທີ່ເກີດຂື້ນຈາກຄວາມໂກດແຄ້ນຢ່າງກະທັນຫັນ ແລະ ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້.
ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານການໃຊ້ສານເສບຕິດ.

🛠️ ຂັ້ນຕອນການປະຕິບັດເພື່ອຊ່ວຍເດັກທີ່ເປັນ ADHD

ຂັ້ນຕອນທຳອິດ: ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳຂອງລູກທ່ານ, ໃຫ້ໄປພົບແພດປິ່ນປົວຂັ້ນຕົ້ນ ຫຼື ຈິດແພດເດັກ ເພື່ອການບົ່ງມະຕິທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ຂັ້ນຕອນທີສອງ (ຕັ້ງຄ່າກິດຈະວັດປະຈຳວັນ):ຮັກສາກິດຈະວັດປະຈຳວັນທີ່ມີໂຄງສ້າງສຳລັບການຕື່ນນອນ, ການກິນ, ການຮຽນ ແລະ ການນອນ.
ຂັ້ນຕອນທີສາມ (ການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກຳ): ໃນຖານະພໍ່ແມ່, ໃຫ້ຍ້ອງຍໍລູກຂອງທ່ານທັນທີເມື່ອລາວເຮັດສິ່ງທີ່ດີ (ການເສີມສ້າງໃນທາງບວກ). ໃຊ້ວິທີການ "Time-out" ຢ່າງສະຫງົບ ແລະ ໂດຍບໍ່ໃຈຮ້າຍເມື່ອເດັກປະພຶດຕົວບໍ່ດີ.
ຂັ້ນຕອນທີສີ່ (ການກະກຽມສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ): ແຈ້ງໃຫ້ຄູປະຈຳຊັ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນຊາບ ແລະ ປະຕິບັດຂັ້ນຕອນຕ່າງໆເພື່ອໃຫ້ເດັກນັ່ງຢູ່ທາງໜ້າຫ້ອງຮຽນ ແລະ ແບ່ງໜ້າວຽກອອກເປັນກຸ່ມນ້ອຍໆ.
ຂັ້ນຕອນທີຫ້າ (ການໃຊ້ຢາທີ່ຖືກຕ້ອງ): ໃຫ້ເດັກອາຍຸຫຼາຍກວ່າ 6 ປີກິນຢາກະຕຸ້ນເຊັ່ນ: Methylphenidate ຕາມທີ່ທ່ານໝໍສັ່ງ.

📊 ການປຽບທຽບທາງເລືອກໃນການປິ່ນປົວ

ວິທີການ (ທາງເລືອກ)	ຂໍ້ດີ	ຂໍ້ເສຍ
ການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກຳ	ບໍ່ມີຜົນຂ້າງຄຽງ, ແລະເດັກສາມາດຮຽນຮູ້ການຄວບຄຸມຕົນເອງໄດ້.	ມັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາດົນນານໃນການຮັກສາ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຫຼາຍຈາກພໍ່ແມ່.
ສານກະຕຸ້ນ	ອາການຕ່າງໆສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ໄວຫຼາຍ (ມີອັດຕາຄວາມສຳເລັດ 70% - 80%).	ອາດຈະເກີດຜົນຂ້າງຄຽງຊົ່ວຄາວເຊັ່ນ: ການສູນເສຍຄວາມຢາກອາຫານ ແລະ ການນອນບໍ່ຫຼັບ.
ການປິ່ນປົວແບບປະສົມປະສານ	ມັນເປັນວິທີການທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດທີ່ສຸດຕາມຄໍາແນະນໍາທາງການແພດ. ມັນມີປະສິດທິພາບໃນໄວເດັກເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນໄວຜູ້ໃຫຍ່.	ຕ້ອງມີການຕິດຕາມກວດສຸຂະພາບທາງຄລີນິກຢ່າງຖືກຕ້ອງ.