Kei te āwangawanga tāu tamaiti ki te kōrero? Tērā pea nā: Te Āraitanga Kōrero o te Tamarikitanga (CAS)

Kua tomuri tō tamaiti ki te kōrero? Kāore rānei i te mārama tana kōrero? I ētahi wā ka kōrerotia e ia ngā kupu kotahi, tētahi i muri i tētahi? He mea noa ki a koe hei mātua te āwangawanga ina kite koe i ēnei mea. Engari ko te take o ēnei mea katoa he āhuatanga e kiia nei ko te Childried Apraxia of Speech (CAS) . Me kōrero tātou mō tēnei i tēnei rā.

He aha tēnei mea e kiia nei ko te apraxia o te kōrero (CAS)? He māmā noa iho...

Ki te kī māmā noa iho, ko te apraxia o te kōrero o te tamarikitanga (CAS) he mate kōrero ā-tinana e uaua ai te tamaiti ki te kōrero. Ko te tikanga he raruraru kei ngā ara io e tuku karere ana mai i te roro o te tamaiti ki te waha. Whakaarohia, ina hanga e tātou he waha hei kōrero i tētahi kupu, ka tukuna e tō tātou roro he whakahau ki ngā uaua i te wā tika me te huarahi tika, tika? He iti noa te raruraru o taua tukanga i roto i ēnei tamariki. Nō reira, he uaua ki te tamaiti te neke i ngā uaua o te waha i te huarahi e tika ana kia mārama, kia tika hoki te kōrero.

Ko te mea nui, ehara te CAS i te raruraru hinengaro. E mōhio ana te tamaiti ki tāna e hiahia ana ki te kōrero. Ko te raruraru ko te pehea e whakahau ai te roro i ngā uaua o te waha ki te kōrero i aua kupu.

He maha atu anō ngā ingoa o tēnei āhuatanga:

• Te Āraitanga Whanaketanga o te Kōrero
• Te Whanaketanga o te Kōrero Whanaketanga

E kīia ana kāore he rongoā tino tika mō tēnei. Heoi, ki te kitea wawetia te mate, ā, ka whakaratohia he rongoā kōrero motuhake , ka taea e te tini o ngā tamariki te ahu whakamua nui me te ako ki te kōrero mārama.

Ka taea e koe te kite i ngā tohu o tēnei i te wā e tamariki ana? (Ngā tohu tōmua)

Āe, ki te kite koe i ētahi tohu tōmua, tera pea ka whakaaro koe mēnā kei tō tamaiti tēnei momo mate kōrero ā-tinana. Tērā pea ka whakaatu tētahi tamaiti kei raro iho i te 3 tau te pakeke i ēnei tohu:

• Kāore e tangi pōrearea, e ngunguru rānei, kāore hoki e tino iti te nui o ēnei tangi e puta. Tērā pea kāore e rite te maha o ā rātou tangi ki ērā atu pēpi.
• He uaua ki te kī i ngā oro rerekē i te wā kotahi.
• Ko te kōrero i ā rātou kupu tuatahi i muri i te wā o ētahi atu tamariki.
• Ko te whakapuakitanga o te kupu kotahi i ngā momo kōrero rerekē ina whakahuatia anōtia. Hei tauira, ka taea te whakapuaki i te kupu "mother" ko "mother" i tētahi wā, ā, ko "daddy" i tētahi atu wā.
• He nui ngā āputa (ngā okiokinga) i waenganui i ngā oro. Me te mea kei te tata koe ki te kōrero i tētahi kupu, kātahi ka mutu ohorere ka tīmata anō.
• He iti noa iho te nui o te oro e whakamahia ana.
• Tērā pea ka pāngia ētahi tamariki e ngā raruraru kai , nā te ngoikore iti o te taunga o ngā uaua o te waha.

He aha atu ngā tohu o tēnei?

Ka rerekē ngā tohu o te apraxia o te kōrero i roto i te tamarikitanga i ia tamaiti, i ia tamaiti. I te nuinga o te wā, ka taea e ngā tamariki whai CAS te mārama ki te reo, engari he uaua ki te kōrero me te whakawhitiwhiti kōrero. Ko ētahi o ngā tohu ko:

• Te whakamātau i ngā wā maha i mua i te whakahua tika i tētahi kupu.
• He uaua ki te whakarite i ngā nekehanga e hiahiatia ana hei neke mai i tētahi oro o te kupu ki tētahi atu. Hei tauira, ina ngana koe ki te kī i te kupu "banana", ka puta ko "bananas".
• Te whakapohehe i ngā oro, te muku rānei i ngā oro.
• Tērā pea he hapa i te reo, i te ahotea, i te manawataki rānei o tō kōrero. Ko te tikanga o tēnei, tera pea ka ahua hoha rawa te kōrero, ā, kāore he kare ā-roto.
• Te hē o te kōrero. Ahakoa te hē o te kīanga o te kupu kotahi, kāore e puta tonu te hapa i te ara kotahi.

Ka kite pea tētahi tamaiti neke atu i te 3 tau te pakeke i ēnei āhuatanga:

• He uaua ki te tangata kāore e mōhio ki te tamaiti te mārama ki tāna e kōrero nei.
• Ka kōrerotia he kupu mā te whāwhā kupu i ngā wā maha, me te mea nei e rapu kupu ana.
• He tino papatahi, he tapatapahi rānei te momo kōrero.
• He uaua ki te whakapuaki mārama i ngā kupu roa.
• He uaua ake anō te kōrero ina mataku koe.
• Te uaua ki te whai i ngā kōrero a ētahi atu.

Whakaarohia, he tamāhine tā tō hoa, ko Nimali tōna ingoa. E whā tau te pakeke. Ina kōrero a Nimali, ka kī ia i ētahi wā "chocolate" kātahi ka kī "tocalet" "chocate" rānei. Ka whakamahia hoki e ia tōna waha hei whakaharatau i mua i te kōrero i tētahi kupu. I ētahi wā ko tōna whaea anake e mārama ana ki tāna e kōrero nei. He tohu pea ēnei o te CAS.

He aha tēnei e tupu nei? He aha ngā take? (Ngā Take)

Kāore anō kia mōhiotia e ngā kairangahau te tino take o te apraxia o te kōrero i ngā tamariki. He raruraru ā-ira ētahi o ngā ara o te roro o ngā tamariki whai CAS. Ko ēnei ara o te io te kawenga mō te whakamahere i ngā nekehanga e tika ana hei kōrero. Nō reira, kāore ngā karere mai i te roro ki ngā wāhanga o te waha e whakamahia ana hei kōrero e tukuna tika ana.

I ētahi wā, ka puta te CAS i te whara o te roro . Hei tauira, ka taea e te whiu te whakararuraru i ngā ara io i roto i te roro. He taunakitanga anō hoki kei reira pea he pānga o ngā āhuatanga ira . Neke atu i te 20 ngā ira kua tautuhia e ngā kaipūtaiao e pā ana ki te mate.

Me pēhea te tautuhi a ngā tākuta i tēnei?

Me pēhea te mohio ki te apraxia o te kōrero i roto i te tamarikitangaTohunga Mate Kōrero-Reo (SLP) - Ko ēnei SLP he hunga whai whakangungu me ngā pūkenga motuhake ki te rongoā i ngā mate kōrero.

Hei tātaritanga i te CAS, ka tangohia e te SLP ngā hītori o tāu tamaiti, tae atu ki ngā raruraru hauora e mōhiotia ana. Tērā pea ka whakamatautauria e te SLP te rongo o tāu tamaiti, ngā pūkenga ā-waha me te nekeneke , te rangi kōrero (te piki me te heke) , me te āhua o tā rātou whakapuaki i ngā oro .

Mā te SLP ka whakamātautau te kaha kōrero o te tamaiti mā te:

• Te tirotiro mō te ngoikore o te uaua o te waha.
• Ka tirohia e tātou te hanga a te tamaiti i ngā oro oropuare me ngā oro orokati.
• Ka whakamatautauria ngā pūkenga nekeneke ā-waha kore-kōrero i te wā kāore koe e kōrero ana. Hei tauira, ngā mea pēnei i te pupuhi, te menemene, te kōpiko ngutu, me te tere o te neke o tō waha.
• Ka mātakitaki tātou me pēhea te mārama o ētahi atu ki tā te tamaiti e kōrero nei.
• Mātakihia te wā e mutu ai, e whakarerekē ai rānei te reo o te tamaiti i a ia e kōrero ana.

I ētahi wā, mā te whakamātautau ira ka taea te whakatau mēnā he momo ira te take o te mate. Ko te tikanga o tēnei, ka tangohia e te tākuta he tauira o te toto o te tamaiti, ka rapu i ngā hapa o ngā ira.

He aha ngā maimoatanga mō tēnei? (Maimoatanga)

I te rongoā i te CAS, me nui ake te aro me te maimoatanga kaha atu i ērā atu raruraru oro kōrero. Me toro atu pea ētahi tamariki ki tētahi kaiwhakaora kōrero me te reo (SLP) e toru ki te rima ngā wā i te wiki hei whakapai ake i ō rātou pūkenga kōrero.

Mena he kino ngā tohu o te CAS i roto i tāu tamaiti, me rongoā pea rātou mō ētahi tau , ina koa ka ngaro i a rātou ngā tohu nui o te whanaketanga reo i te wā o te tamarikitanga.

Ko ngā maimoatanga e whai ake nei mō te apraxia o te kōrero i ngā tamariki:

• Ka whakaratohia te whakaora kōrero ki te tamaiti, e arotahi ana ki ngā kupu, ngā kīanga me ngā rerenga kōrero i tōna ake tere, e rite ana ki ō rātou hiahia.
• Te ako i ngā huarahi whakawhitiwhiti kōrero rerekē, pērā i te whakamahi i te reo tohu, i ngā taputapu whakawhitiwhiti kōrero hiko rānei.
• I tua atu i te whakaora reo, ka mahia ngā mahi reo auau ki te kāinga.

Āhea ahau me toro atu ki te tākuta?

I tēnei wā, tirohia te tākuta o tāu tamaiti, ka tono kia tukuna atu koe ki tētahi kaiwhakaora reo me te kōrero (SLP):

• Ki te kite koe i ngā tohu, i ngā tohu rānei o te apraxia.
• Mena ka ngaro i te tamaiti ngā tohu nui mō te whanaketanga reo. Hei tauira, mena ka tomuri rātou ki te kī i ā rātou kupu tuatahi, ki te whakaingoa rānei i ngā mea noa.
• Ki te whakaatu te tamaiti i te riri ki te whakawhitiwhiti kōrero ina kore tetahi e mārama ki tāna e kōrero nei.

Waihoki, ki te mea he uaua ki tāu tamaiti te kai, ā, he uaua hoki ki a ia te whakataurite i ngā nekehanga me tōna waha me te kōrero, me toro atu ki te tākuta tonu.

He ara hei ārai i tēnei? (Te ārai)

Kāore he huarahi motuhake hei ārai i te apraxia o te kōrero a te tamarikitanga. Heoi, ko ētahi take o te CAS e hono ana ki ngā momo ira. Nō reira, ki te mea kei te whakaaro koe kia hapu, ka taea e koe te pātai ki tō tākuta mō te tohutohu ira hei aromatawai i tō tūponotanga ki te whānau tamariki me te mate ira.

He aha te mea ka tupu mēnā ka pāngia taku tamaiti e tēnei mate? (Te Matapae)

I a te tamaiti e tipu ake ana, ka ngaro pea i a ia ngā tohu nui o te whanaketanga reo, pērā i te kī i āna kupu tuatahi me te whakamahi i ngā rerenga poto hei whakapuaki i a ia anō. Ka taea e ēnei whakaroa whanaketanga te aukati i te tamaiti ki te ako i roto i te akomanga i te taumata rite tonu ki ētahi atu tamariki o tōna tau.

Kaua e manukanuka. Ka mahi tahi tāu tamaiti me tētahi kaiwhakaora reo me te reo (SLP). Ka arotahi ia ki ngā tohu motuhake o tāu tamaiti, ā, ka waihanga i tētahi mahere hei whakapai ake i tā rātou kōrero i roto i te wā.

Ka ngaro te apraxia o te tamarikitanga?

Ahakoa kāore he rongoā katoa mō tēnei, mā te maimoatanga wawe ka taea te whakaiti i te pouri e puta ake ana ina hiahia te tamaiti ki te kōrero i tētahi mea engari kāore e taea te whakapuaki i taua karere.

Ahakoa he maha ngā āhuatanga e whai wāhi ana ki tēnei, mā te maimoatanga tika, ka taea e te nuinga o ngā tamariki e pāngia ana e tēnei mate te kōrero noa.

Me pēhea tātou hei mātua e āwhina ai i tā tātou tamaiti?

Ko te mea pai rawa atu ka taea e koe te mahi mā tāu tamaiti i a ia e tipu ake ana ko te tautoko i a ia. Tērā pea ka whai wā takitahi tāu tamaiti me te kaiwhakaora reo me te reo (SLP). Tērā pea ka hoatu e te SLP a tāu tamaiti he "mahi kāinga" hei whakaharatau māu ki te kāinga i waenga i ngā wā. Pērā i ngā mahi kāinga pāngarau i te kura, he mea nui kia āwhina i tāu tamaiti ki te whakaoti i ā rātou mahi kōrero i te ara kotahi.

Me whakapā atu tonu ki te SLP a tāu tamaiti hei aroturuki i te pai o te ahunga whakamua o tāu tamaiti, me te whakatenatena hoki i a ia e haere ana.

Whakaarohia, kāore ianei koe e pōuri mena kāore e taea e koe te maumahara ki te ingoa o tētahi kua tūtaki koe i ngā wā maha? Mena he apraxia tāu tamaiti, ka pērā anō te pōuri ina mōhio rātou ki te ingoa o tētahi engari kāore e taea te whakahua tika. Ka roa te maimoatanga whakaora kōrero a tāu tamaiti. Ka āwhina i a rātou ki te kōrero, ā, ka tino pai ake ō rātou tohu. Me tautoko tonu me te whakatenatena i tāu tamaiti i a rātou e eke ana ki ngā taumata hou o te kōrero.

Karere Tangohia ki te Kāinga

Āe, ka taea e koe te maumahara ki ētahi o ngā mea tino nui o ngā mea kua kōrerohia e tātou.

• He raruraru iti noa te apraxia o te kōrero (CAS) o ngā tamarikitanga e pā ana ki ngā karere e tukuna ana mai i te roro ki te waha, ehara i te raruraru ki te mohio o te tamaiti.
• Ahakoa kāore he rongoā katoa mō tēnei, ka taea e te rongoā kōrero te whakapai ake i tēnei. He mea tino nui kia kitea wawetia, kia tīmata ai te maimoatanga.
• Ki te kite koe i tētahi mea rerekē, he mea whakaroa, he mea kore mārama rānei i roto i te kōrero a tāu tamaiti, kaua e whakamā, kaua hoki e mataku ki te toro atu ki tētahi tākuta, me te tuku atu i a ia ki tētahi kaiwhakaora kōrero (SLP).
• He mea tino nui ki ēnei tamariki te tautoko, te whakatenatena, me te manawanui a ngā mātua. Me mahi ngā mahi a te kaiwhakaora hinengaro i te kāinga, kōrero ki te tamaiti, me te whakarongo ki a ia.

Ko tāku tumanako ka whai hua ēnei mōhiohio ki a koe. Mēnā he pātai anō āu, rapua he tohutohu hauora.

` Te Āraxia Kōrero o te Tamarikitanga, CAS, Te Āraxia Kōrero, Ngā Mate Kōrero o te Tamarikitanga, Ngā Uauatanga Kōrero, Te Whakaora Kōrero, SLP