Дали вашето дете има тешкотии со пишувањето? Да зборуваме ли за оваа дисграфија?

Дали некогаш сте забележале дека вашето дете е малку зад другите деца во училишните задачи, особено кога станува збор за пишување? Кога ќе видите работи како што се неговата неспособност да пишува уредно, нивната бавност при пишување или нивната неподготвеност воопшто да пишуваат, можеби ќе помислите: „Ова дете не се труди доволно“. Но, тоа не е секогаш само мрзеливост. Може да биде и состојба наречена дисграфија.

Што е дисграфија? Да го разбереме едноставно!

Едноставно кажано, дисграфијата е невролошка состојба која предизвикува кај лицето да има тешкотии да ги изрази своите мисли со зборови и да ги запише. Ова не се должи на нивната возраст, интелигенција или недостаток на образование. Дисграфијата се смета за „разлика во учењето“.

Помислете колку е сложен процесот кога пишуваме. Тоа бара вклучување на различни делови од нашиот мозок и различни способности.

• Фини моторни вештини: Ова се однесува на способноста за користење на малите мускули на прстите за држење молив или пенкало и за пишување со прекрасен ракопис.
• Просторна перцепција: Ова значи разбирање на просторот помеѓу буквите и зборовите. Способност за пишување право во линија и управување со просторот на страницата.
• Работна меморија: Ова значи да се запомни што ви е на ум и да не се заборави сè додека не го запишете. Ова ви помага да ја поврзете идејата од почеток до крај кога пишувате реченица.
• Ортографско кодирање: Иако ова може да изгледа малку комплицирано, тоа едноставно значи способност за запомнување на облиците на буквите, броевите и симболите и нивно потсетување кога е потребно.
• Обработка на јазик: Разбирање на јазикот и формирање зборови и реченици.
• Концептуализација: Процес на организирање на идеи во вашиот ум во нешто што може да се запише.
• Организација: Подредување на она што е напишано на уреден, значаен начин.

Многу од овие работи се здружуваат за да ни овозможат да пишуваме убаво и јасно. Значи, некој со дисграфија може да има тешкотии со една или повеќе од нив. Затоа понекогаш може да биде малку тешко да се дијагностицира оваа состојба.

Дисграфијата обично се појавува кога децата првпат почнуваат да пишуваат. Ова се нарекува развојна дисграфија . Понекогаш може да се развие и по ненадејна повреда, како што е повреда на главата. Ова се нарекува стекната дисграфија .

Оваа состојба спаѓа во категоријата „специфично нарушување на учењето“ - поточно, „специфично нарушување на учењето при писмено изразување“.

Дали дисграфијата е дел од дислексија?

Не. Дислексијата и дисграфијата се две различни невролошки состојби. Меѓутоа, бидејќи некои од симптомите се слични и понекогаш двете состојби можат да коегзистираат, луѓето често ги мешаат двете.

Дислексијата е нарушување на читањето. Лицето со дислексија чита подолго време, има тешкотии со препознавањето зборови и чита на пониско ниво од очекуваното. Исто така, може да има тешкотии со разложувањето на зборовите на гласови и поврзувањето на буквите со гласовите.

Дисграфијата е тешкотија при процесот на пишување. Може да се движи од физички тешкотии при ракопис до тешкотии при организирање и запишување на идеи.

Дали дисграфијата е состојба на аутизам?

Дисграфијата не е дел од нарушувањето од аутистичниот спектар (АСД). Сепак, многу луѓе со аутизам имаат и дисграфија. Сепак, можно е да се има дисграфија без аутизам.

Аутистичниот спектар на нарушување (АСД) е невроразвојна состојба која главно вклучува:

• Промени и тешкотии во социјалната комуникација.
• Нарушувања во социјалните интеракции.
• Ограничени, повторувачки однесувања, интереси или активности.
• Чувствителни прашања.

Можете да видите симптоми како.

Кој може да ја развие оваа состојба? Колку е честа?

Дисграфијата може да ги погоди и децата и возрасните. Како и многу невроразвојни состојби, дисграфијата е малку почеста кај момчињата.

Ако некој во вашето семејство ја има оваа состојба, поголема е веројатноста и вие да имате дисграфија. Дисграфијата е честа појава кај деца со аутистичен спектар на нарушувања (АСД) и/или нарушување на вниманието и хиперактивност (АДХД).

Дисграфијата е многу честа состојба. Истражувачите проценуваат дека помеѓу 5% и 20% од населението може да ја има оваа состојба. Причината зошто овој опсег е толку голем е тоа што дисграфијата често се погрешно дијагностицира или погрешно се дијагностицира како друга состојба.

Како да знаете дали имате дисграфија? Кои се симптомите?

Лице со дисграфија може да има различни тешкотии со пишувањето. Изненадувачки, може да зборува полесно и течно отколку што пишува. Може да има проблеми со работи како што се:

• Неможност за обликување на буквите и/или јасно пишување.
• Големина на фонтот и растојанието помеѓу буквите.
• Правопис.
• Фина моторна координација.
• Брзина на пишување.
• Граматика.
• Состав.

Еве неколку специфични начини на кои дисграфијата може да се манифестира:

• Тешкотии при пишување во права линија.
• Тешкотии со правилно држење и контролирање на инструмент за пишување (молив, пенкало).
• Пишување букви наназад (на пр. пишување „d“ наместо „b“).
• Тешкотии при запомнувањето како се формираат буквите.
• Неможност за разбирање каде да се користат големи и мали букви.
• Тешкотии при пишување реченици со правилна граматика и интерпункција.
• Изоставување зборови од речениците.
• Ставање на зборовите во погрешен редослед во реченицата.
• Неправилна употреба на глаголи и заменки.

Важно: Поседувањето на една или две од овие карактеристики не мора да значи дека некој има дисграфија. Меѓутоа, ако вашето дете има тешкотии со учењето на основните вештини потребни за пишување на начин соодветен за неговата возраст, важно е да го тестирате за да видите дали му е потребна посебна помош.

Што предизвикува дисграфија?

Научниците и невролозите сè уште не ја знаат точната причина за развојната дисграфија. Како што дискутиравме претходно, пишувањето е многу сложен процес. Вклучува многу различни делови од нашиот мозок. Сепак, бидејќи состојбата се чини дека се јавува во семејства, се чини дека постои генетска врска.

Како да знаете со сигурност дали имате дисграфија?

Дијагностичкиот и статистички прирачник за ментални нарушувања, 5-то издание (DSM-5) ја вклучува дисграфијата во категоријата „специфични потешкотии во учењето“, но не ја дефинира како посебно нарушување. Исто така, не дава специфични критериуми за дијагноза. Ова го отежнува дијагностицирањето на дисграфијата - но не и невозможно.

Како и со дислексијата, проценката на вашето дете за дисграфија внимателно ќе ги земе предвид следниве работи:

• Јаки и слаби страни на детето во учењето.
• Образовна историја.
• Тешкотијата на пишувањето.
• Кои се тешкотиите при пишувањето?
• Како насочената санација и поддршка влијаеле врз моменталното образовно ниво на детето.

Лекарите можат да постават медицинска дијагноза за дисграфија. Ова може да бара тим од специјалисти, како што се:

• Работни терапевти
• Физиотерапевти
• Логопеди
• Невропсихолози

Училиштето на вашето дете може да користи различни критериуми за подобност за програми за рана интервенција или програми за специјално образование.

Кога треба да се тестира детето за дисграфија?

Обично е најдобро прво да се тестираат разлики во учењето. Ако дисграфијата се дијагностицира рано, вашето дете може побрзо да научи нови техники на пишување. Во зависност од тоа како дисграфијата влијае на детето, симптомите на состојбата може да се појават уште на 5-годишна возраст или дури и на рана возраст.

Бидејќи количината на пишување во училиште се зголемува како што старееме, важно е да се идентификува дисграфијата што е можно порано. Исто така е важно да се запомни дека никогаш не е предоцна да се постави дијагноза и да се помогне.

Училиштето на вашето дете може да препорача проценка за тешкотии во учењето од страна на овластен образовен психолог. Побарајте помош од училишната администрација за да пронајдете некого со кого можете да контактирате.

Кои тестови се користат за дијагностицирање на дисграфија?

Не е потребен специфичен медицински тест за дијагностицирање на дисграфија, ниту пак постои таков во моментов. Наместо тоа, лекарите поставуваат дијагноза врз основа на темелна проценка на тешкотиите со пишувањето на вашето дете. Образовните специјалисти, исто така, вршат проценки за да ја утврдат подобноста за посебни програми.

Лекарите можат да користат проценки и тестови како овие за време на дијагностичкиот процес:

• Формализирани проценки на ракопис: Овие тестови помагаат да се измери брзината и јасноста на пишувањето на вашето дете.
• Бириев развоен тест за визуелномоторна интеграција (VMI): Овој тест помага да се процени степенот до кој детето може да ги интегрира визуелните (вид) и моторните (движења на телото) вештини потребни за пишување.

Бидејќи овие тестови не ги проценуваат сите аспекти на дисграфија, образовниот тим на вашето дете честопати ќе се потпира на дополнителни методи за да ја идентификува дисграфија. Во зависност од вашето дете и неговите разлики во учењето, може да се спроведат подетални студии.

Како да се справите со дисграфија?

Бидејќи дисграфијата има широк спектар на симптоми и различно влијае на секоја личност, начинот на кој се третира дисграфијата варира во голема мера од личност до личност.

Моментално, не постојат лекови за лекување на дисграфија. Наместо тоа, образовните интервенции можат да научат ефикасни, нови начини на пишување.

Општо земено, образовните интервенции можат да се категоризираат на следниве нивоа:

• Сместување: Ова е услуга што му овозможува на вашето дете пристап до основната наставна програма без да ја менува содржината на наставната програма. Едноставно кажано, тоа е услуга што му помага на вашето дете да учи без да ја менува наставната програма. На пример, давање повеќе време на вашето дете за пишување или користење компјутер наместо пишување.
• Модификација: Училиштето на вашето дете ќе ги прилагоди целите и задачите на детето и ќе обезбеди услуги за намалување на влијанието на дисграфијата. На пример, ќе му овозможи на вашето дете усно да одговара на прашања наместо писмени одговори на тестови.
• Санација: Училиштето на вашето дете ќе обезбеди специфични интервенции за намалување на сериозноста на дисграфијата. Ова вклучува користење на специјални вежби и активности за подобрување на нивните вештини за пишување.

За да се осигурате дека вашето дете ќе го добие образованието што го заслужува, многу е важно да се залагате за вашето дете и да соработувате со училиштето.

Може ли да се спречи дисграфијата?

За жал, дисграфијата не може да се спречи. Сепак, може да се контролира со наоѓање различни стратегии за пишување.

Раната дијагноза е од суштинско значење - ако вашето дете покажува рани знаци на дисграфија, разговарајте со лекарот на вашето дете. Ако на вашето дете му е дијагностицирана дисграфија, соработувајте со училиштето за да развиете Индивидуален план за образование (ИОП) .

Каква е прогнозата за дисграфија?

Доколку дисграфија не се дијагностицира, на децата може да им биде тешко да успеат во училиште. Пишувањето е важна академска вештина која е поврзана со целокупните академски достигнувања.

Децата кои имаат проблеми со пишувањето често се етикетираат како „неуредни“ или „мрзливи“, наместо да се идентификуваат како лица со потешкотии во учењето. Како резултат на тоа, детето со дисграфија може да има проблеми со самодовербата и да чувствува дека не е интелигентно. Позитивната поддршка од најблиските и наставниците може да му помогне на детето да ги надмине овие пречки.

Што значи да се живее со дисграфија?

Дисграфија не значи само дека имате тешкотии со пишувањето, туку дека...Не е дека сте некомпетентни или мрзливи. Наоѓањето начини да помогнете во справувањето со дисграфија е важно за успех во учењето и одржување на вашата самодоверба. Разберете дека дисграфија не укажува на недостаток на интелигенција.

Како да му помогнете на дете со дисграфија?

Застапете го вашето дете. Вие и училиштето на вашето дете можете да работите заедно за да креирате Индивидуален образовен план (ИОП). Овој документ ги утврдува очекувањата и плановите за часови кои се персонализирани за вашето дете во училиште.

Исто така, можете да помогнете во подобрувањето на вештините за пишување на вашето дете дома.

• Обидете се да користите уреди што го олеснуваат пишувањето, како што се држачи за молив.
• Побарајте апликации или софтвер што помагаат со ракописот.
• Користете графички организатори за да ви помогнат со писмените задачи.

Доколку вие или наставникот на вашето дете се сомневате дека вашето дете има потешкотии во учењето, како што е дисграфија, можете да побарате помош. Дисграфијата е невролошка состојба која може да се контролира. Разговарајте со лекарот, наставникот или училишниот администратор на вашето дете за да пронајдете начини да му помогнете да ги подобри вештините за пишување на вашето дете.

Најважните работи што треба да ги запомниме (Порака за носење дома)

• Дисграфијата е вистинска состојба, а не случај на досада или недостаток на интерес. Не е дека детето намерно не сака да пишува, туку тоа е вистински предизвик за него.
• Раната идентификација и помош се многу важни. Колку побрзо детето ја добие потребната поддршка, толку подобро ќе може успешно да учи со оваа состојба.
• Ова не е поврзано со интелигенцијата на детето. Децата со дисграфија можат да бидат многу интелигентни. Тие само имаат тешкотии со пишувањето.
• На вашето дете му е потребна вашата љубов, поддршка и разбирање. Охрабрувањето и ценењето на неговите напори ќе придонесат многу за градење на неговата самодоверба.
• Побарајте стручна поддршка. Можете да дознаете за методите и вежбите што се соодветни за вашето дете од луѓе како што се работни терапевти и образовни специјалисти.
• Тесно соработувајте со училиштето. Обезбедете му на детето потребните услови и поддршка во училиштето преку „ИОП“.

Иако дисграфијата е предизвикувачка состојба, со вистинска поддршка и методи, детето може да има успешна иднина. Најважно е детето да почувствува дека сте тука за него.

` Дисграфија, тешкотии при пишување, тешкотии во учењето, образование на децата, невроразвој, ракопис, образовна поддршка