Гэртээ яриа хөөрөөтэй хэрнээ сургууль дээрээ чимээгүй юу? Энэ нь сонгомол мутизм байж магадгүй!

Гэртээ байнга гүйж, тоглож, яриа хөөрөөгөөрөө бусдаас илүү гардаг хүүхэд чинь сургууль дээрээ, хамаатныхаа гэрт эсвэл шинэ хүнтэй уулзахдаа гэнэт чулуун хөшөө шиг чимээгүй болдог уу? Та түүнээс хичнээн их ярихыг хүссэн ч тэр айж байгаа юм шиг чимээгүй, ганцаараа байдаг уу? Олон эцэг эх үүнийг хүүхдийн ичимхий эсвэл зөрүүд зан гэж боддог ч үүнээс илүү гүнзгий зүйл байж болох юм. Өнөөдөр бид энэ "сонгомол чимээгүй байдал" буюу анагаах ухааны үүднээс сонгомол мутизмын талаар ярьж байна.

Энгийнээр хэлбэл, сонгомол мутизм гэж юу вэ?

Сонгомол мутизм нь хүүхдүүдэд нөлөөлдөг түгшүүрийн эмгэг юм. Энэ нөхцөлд хүүхэд сайн ярьж чаддаг боловч тодорхой нийгмийн нөхцөл байдалд (жишээлбэл, сургууль дээр, хамаатан садныхаа өмнө) тэд ярих чадвараа бүрэн алддаг.

Гэртээ, өөрсдийгөө танил, аюулгүй гэж мэдэрдэг орчинд (ээж, аав, ах, эгч, дүү нартайгаа) эдгээр хүүхдүүд маш яриа хөөрөөтэй байдаг. Гэхдээ тэд тэр орчноос гадуур гарахдаа, жишээлбэл, ангид орохдоо багш асуулт асуухад тэд бүрэн чимээгүй болдог. Заримдаа тэд зөвхөн найз нь л сонсохоор тийм зөөлөн шивнэж магадгүй.

Сонгомол мутизмтай хүүхдийн гол шинж чанарууд юу вэ?

Эдгээр шинж чанарууд нь хүүхэд бүрт харилцан адилгүй байж болох ч нийтлэг шинж чанарууд цөөн байдаг.

• Танил орчинд хэвийн ярих: Гэртээ би эцэг эх, ах эгч нартайгаа ямар ч асуудалгүйгээр ярьж чадна.
• Зарим нийгмийн нөхцөл байдалд ярихгүй байх: Сургууль, үдэшлэг эсвэл хамаатан садныхаа өмнө ярихаа бүрэн зогсоох.
• Сэтгэл түгших шинж тэмдэг илэрч байна: Хүүхэд ярьж чадахгүй үедээ айж, тайван бус болдог. Зарим нь ээж эсвэл аавдаа наалддаг. Нүүрний хувирал өөрчлөгдөж, хөшиж байгаа юм шиг харагддаг.
• Үгийн оронд юм ашиглах: Тэд ярьж чадахгүй ч толгой дохих, заах эсвэл бичих замаар харилцахыг хичээдэг.
• Энэ байдал сараас дээш хугацаанд үргэлжилдэг: Хүүхэд шинэ сургуульд орсон эхний сард хэсэг хугацаанд чимээгүй байх нь хэвийн үзэгдэл юм. Гэсэн хэдий ч хэрэв энэ чимээгүй байдал сараас дээш хугацаанд үргэлжилбэл санаа зовох зүйл юм.

Энэ зүгээр л ичгүүр үү? Эсвэл үүнээс ч илүү зүйл үү?

Энэ бол олон хүний ​​тулгардаг хамгийн том асуудал юм. Олон эцэг эх "Миний хүүхэд хэтэрхий ичимхий болохоор ярьдаггүй юм байна" гэж боддог. ГэхдээСонгомол мутизм ба ерөнхий ичимхий байдал нь хоёр өөр зүйл юм.

Ичимхий хүүхэд шинэ газар очиход эхэндээ чимээгүй байдаг ч хэсэг хугацааны дараа орчиндоо дасаж, аажмаар ярьж эхэлдэг гээд төсөөлөөд үз дээ. Харин сонгомол мутизмтай хүүхэд тэгж чадахгүй. Тэр орчинд тэд ярих чадвараа бүрэн алддаг. Энэ бол тэдний хяналтаас гадуурх зүйл юм.

Энэ аутизм уу? Эсвэл ярианы саатал уу?

Энэ бол олон хүний ​​төөрөлддөг газар юм.

• Аутизм: Аутизмтай зарим хүүхдүүд ярианы саатал эсвэл үгэн бус зан авиртай байж болно. Гэсэн хэдий ч аутизм нь түгшүүрийн эмгэгээс илүү өргөн хүрээтэй хөгжлийн эмгэг юм. Энэ нь нийгмийн дохиог ойлгоход бэрхшээлтэй байх, мэдрэхүйн асуудал, давтагдах зан үйл зэрэг бусад шинж тэмдгүүдийг агуулж болно. Сонгомол мутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн бусдын нүүрний хувирал, сэтгэл хөдлөлийг ойлгож чаддаг.
• Хэлний хоцрогдол: Хэрэв хоёр настай хүүхэд нэг ч үг хэлэхгүй бол бид үүнийг хэлний хоцрогдол гэж үзэж болно. Гэхдээ хэрэв зургаан настай хүүхэд гэртээ сайн ярьдаг ч зөвхөн сургууль дээрээ л сайн ярьдаг бол энэ нь сонгомол мутизм байх магадлал өндөр байдаг.

Хүүхдүүд яагаад энэ өвчнөөр өвддөг вэ?

Үүний яг тодорхой шалтгааныг хараахан тогтоогоогүй байгаа ч судлаачид үүнд хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлж болзошгүй гэж үзэж байна.

• Сэтгэл түгших хандлага: Эдгээр хүүхдүүдийн олонх нь нийгмийн түгшүүртэй төрдөг.
• Гэр бүлийн түүх:Гэр бүлийн хэн нэгэн, ялангуяа эцэг эх нь сэтгэлийн түгшүүрийн эмгэг эсвэл хэт ичимхий зантай байдаг.
• Хэл ярианы болон ярианы асуудал: Зарим хүүхдүүд хэл ярианы эмгэг эсвэл хэлний асуудалтай байж болох бөгөөд энэ нь тэднийг бусдын өмнө ярихаас айхад хүргэдэг.
• Мэдрэмтгий асуудлууд: Зарим хүүхдүүд олон хүнтэй болон чанга дуу чимээтэй орчинд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг. Ийм орчинд тэд өөрсдийгөө хамгаалахын тулд чимээгүй болдог.

Эмч энэ өвчнийг хэрхэн зөв оношлох вэ?

Хэрэв та хүүхдэдээ эдгээр шинж тэмдгүүд илэрч байгаа гэж сэжиглэж байгаа бол хүүхдийн эмчид үзүүлэх нь хамгийн зөв арга юм.

Энэ өвчнийг оношлохын тулд эмч хэд хэдэн арга хэмжээ авдаг.

1. Бодит үзлэг: Эхлээд хүүхдийн сонсгол болон хэл ярианы эрхтэнд (ам, хэл, дууны хөвч) ямар нэгэн бие махбодийн асуудал байхгүй эсэхийг баталгаажуулахын тулд шинжилгээ хийдэг.

2. Хөгжлийн асуултууд: Танаас хүүхдийн тань төрсөн цагаас өнөөг хүртэлх хөгжил, зан үйлийн хэв маяг, гэр бүлийн түүхийн талаар дэлгэрэнгүй асуултууд асууна.

3. Хэл ярианы эмчид үзүүлэх: Хүүхдийнхээ яриа, хэлний чадварыг үнэлэхийн тулд таныг хэл ярианы эмгэг судлаачид үзүүлж магадгүй.

4. Сэтгэцийн эрүүл мэндийн мэргэжилтний дэмжлэг: Энэ нөхцөл байдал нь сэтгэл түгшилттэй холбоотой тул хүүхдийг хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн чиглэлээр туршлагатай сэтгэл зүйч эсвэл сэтгэцийн эмчид үзүүлэх нь маш чухал юм. Тэд энэ нөхцөл байдал үнэхээр сонгомол мутизм гэдгийг баталж, хүүхдэд тохирсон эмчилгээний төлөвлөгөө боловсруулж чадна.

Эцэг эх эсвэл багшийн хувьд та хэрхэн тусалж чадах вэ?

Энэ өвчнийг эмчлэхэд эцэг эх, багш, гэр бүлийнхний дэмжлэг чухал юм.

Эцэг эхчүүд юу хийж чадах вэ:

• Ойлголт: Хамгийн түрүүнд ойлгох ёстой зүйл бол энэ нь хүүхдийн зөрүүд зангаас болсон хэрэг биш, харин тэр хяналтгүй түгшүүрээс болж өөр зүйл хэлж байгаа явдал юм.
• Хүчлэх хэрэггүй: Хүүхдээ хэзээ ч ярьж болохгүй. Ингэх нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг улам нэмэгдүүлнэ. "Амаа нээгээд ярь!" гэх мэт зүйлсийг бүү хэл.
• Тэвчээртэй байгаарай: Энэ өвчин эдгэрэхэд цаг хугацаа шаардагдана. Хүүхэддээ тэвчээртэй хандаарай. Түүний жижиг амжилтыг магтаарай (жишээлбэл, хэн нэгэн рүү инээмсэглэх, толгой дохих).
• Эмнэлгийн зөвлөгөөг дагаж мөрдөөрэй: Хүүхдийн эмч, эмчилгээний эмчийн өгсөн зааврыг яг таг дагаж мөрдөөрэй.

Багш нар юу хийж чадах вэ:

• Хүүхдийг үл тоомсорлож болохгүй:Хүүхэд ярихгүй байсан ч гэсэн түүнийг ангид сууж, хичээлдээ анхааралтай хандаж байгааг ойлгоорой.
• Өөр аргуудыг санал болгох: Асуултанд хариулахын тулд бичих, зураг зурах, толгой дохих зэрэг өөр аргуудыг ашиглахыг зөвшөөр.
• Аюулгүй орчин бүрдүүлэх: Хүүхдээ ангидаа аюулгүй гэж мэдрэх орчныг бүрдүүл. Тэднийг итгэмжлэгдсэн найзынхаа хажууд суулга.
• Ухамсар: Энэ нөхцөл байдлыг бусад хүүхдүүдэд энгийн байдлаар тайлбарлаж, тэднийг энэ хүүхдэд туслахыг, түүнийг тусгаарлахгүй байхыг урамшуул.

Ах дүү, найз нөхөд юу хийж чадах вэ:

• Тусгаарлах хэрэггүй: Хүүхдээ тусгаарлах хэрэггүй, тоглоомд оролцуул. Хүүхдээ ярихгүй байсан ч тоглож чадна.
• Дээрэлхэхээс хамгаалах: Хэрэв бусад хүүхдүүд энэ хүүхдийг "тэнэг" гэх мэт нэрээр шоолж байгаа бол үүний эсрэг үг хэлж, багш нарт мэдэгдээрэй.
• Туслах: Хүүхэд ямар нэгэн зүйл хэлэх шаардлагатай үед (хүүхдийн зөвшөөрлөөр) өөрийнх нь өмнөөс хэлэхэд нь тусал.