Anak anda seorang yang pandai berbual di rumah, tetapi pernahkah anda berasa sedikit risau tentang bagaimana dia berkelakuan di khalayak ramai, di pesta, atau di sekolah? Mungkin dia menyampuk di tengah-tengah perbualan. Atau dia mengatakan sesuatu yang sama sekali tidak berkaitan dengan perbualan. Atau anda rasa dia tidak memahami ekspresi wajah dan emosi orang lain. Apabila anda melihat perkara-perkara ini, sesetengah ibu bapa berpendapat bahawa anak mereka sengaja bersikap "jahat". Tetapi ini mungkin topik yang lebih mendalam yang perlu kita bincangkan.
Apakah Gangguan Bahasa Pragmatik?
Secara ringkasnya, ini adalah gangguan komunikasi sosial. Kadangkala ia juga dipanggil "Gangguan Komunikasi Sosial". Masalahnya di sini bukanlah dalam menyebut perkataan atau membentuk ayat. Masalahnya ialah tidak memahami cara menggunakan bahasa dengan sewajarnya untuk masyarakat dan situasi tersebut.
Bayangkan, jika bahasa ibarat kenderaan, kanak-kanak ini boleh memandu, iaitu mereka boleh menuturkan kata-kata. Tetapi mereka tidak tahu peraturan jalan raya. Mereka tidak memahami peraturan sosial tentang di mana hendak berhenti, kepada siapa hendak memberi laluan, dan bila hendak membunyikan hon.
Biasanya, kita menggunakan tiga kemahiran utama semasa menggunakan bahasa. Ketiga-tiga kemahiran ini mencabar kanak-kanak yang menghidap penyakit ini.
1. Menggunakan bahasa untuk tujuan tertentu: Menggunakan bahasa dengan sewajarnya untuk perkara seperti memulakan perbualan dengan menyapa, bertanya sesuatu, atau menyatakan pendapat.
2. Menukar bahasa anda mengikut khalayak atau situasi: Bayangkan anda sedang bercakap dengan seorang kanak-kanak kecil, bukan seorang guru di sekolah. Anda sedang bercakap dengan taman permainan, bukan bilik darjah. Begitulah cara anda menukar bahasa anda agar sesuai dengan situasi tersebut.
3. Mematuhi peraturan sosial dalam perbualan: Mendengar semasa orang lain bercakap dan mengambil giliran anda untuk bercakap, kekal pada topik, mengekalkan ruang peribadi dan memahami ekspresi wajah dan bahasa badan orang lain.
Apakah simptom-simptom yang boleh dilihat dalam situasi ini?
Mari kita lihat beberapa tingkah laku yang mungkin anda lihat pada kanak-kanak yang menghidap keadaan ini. Ini mungkin membuatkan anda berfikir bahawa mereka adalah kanak-kanak yang sangat degil atau nakal. Tetapi pada hakikatnya, mereka sebenarnya lemah.
| Masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak itu | Secara ringkasnya, dengan contoh... |
|---|---|
| Kegagalan untuk memahami bahawa pendengar tidak mempunyai pengetahuan latar belakang tentang topik tersebut. | Apabila seorang rakan sekolah pulang ke rumah dan bercerita tentang satu kejadian, mereka tiba-tiba mula bercakap di tengah-tengah cerita tanpa memberitahu apa-apa tentang siapa rakan itu atau kelas mana mereka. Anda tidak faham apa-apa. |
| Melalut topik. | Ketika semua orang sedang berbual tentang kerja rumah, kanak-kanak itu tiba-tiba mula bercakap tentang kartun yang ditontonnya. |
| Ketidakupayaan untuk memahami idea utama sesuatu cerita atau peristiwa. | Apabila seseorang bertanya kepada anda, "Jadi apa yang anda pelajari daripada cerita ini?" selepas mendengar sesuatu cerita, anda tidak tahu bagaimana untuk menjawabnya. Anda bercakap tentang perkara kecil yang diabaikan dalam cerita itu. |
| Ketidakupayaan untuk memahami isyarat bukan lisan. | Apabila anda marah dan membuat muka masam, kanak-kanak itu terus bermain, tidak dapat memahaminya. Dia tidak faham maksud riak wajah orang lain, seperti tangan mereka yang digenggam, dan sebagainya. |
| Ketidakupayaan untuk memahami bahasa tidak langsung. | Jenaka, perumpamaan, dan sindiran diambil secara harfiah. Jika seseorang berkata, "Cacing di dalam perut sedang menari ketika mereka lapar," mereka sebenarnya menyangka bahawa cacing di dalam perut sedang menari. |
| Tidak faham bahawa seseorang harus bergilir-gilir bercakap dalam perbualan. | Mereka menyampuk orang lain semasa mereka sedang bercakap. Mereka tidak sabar menunggu giliran mereka. |
Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa keadaan ini tidak boleh dikelirukan dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Walaupun masalah komunikasi sosial merupakan ciri autisme, diagnosis Gangguan Bahasa Pragmatik hanya dibuat selepas doktor menolak sepenuhnya keadaan lain seperti autisme. Gejala-gejala ini juga boleh dilihat dengan keadaan lain seperti ADHD.
Bagaimanakah ini dirawat?
Terdapat beberapa matlamat utama untuk merawat perkara ini.
- Mengenal pasti dan memanfaatkan kekuatan kanak-kanak sambil membantu mereka mengatasi kelemahan mereka.
- Mengajar kemahiran sosial baharu dan menggalakkan kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam situasi sosial.
- Membantu kanak-kanak dan keluarga untuk hidup dengan jayanya dengan keadaan ini.
Rawatan boleh berbeza-beza. Adalah sangat penting untuk mendapatkan bantuan daripada Ahli Terapi Pertuturan dan Bahasa untuk perkara ini. Doktor anda akan merujuk anda untuk perkara ini. Antara kaedah yang digunakan di sini ialah:
- Cerita Sosial: Cerita yang menggunakan gambar dan perkataan yang mudah mengajar kanak-kanak cara berkelakuan dalam situasi sosial (cth., parti hari jadi).
- Lakonan: Kanak-kanak itu berlatih situasi yang sukar (cth., pergi ke kedai dan meminta sesuatu) dengan ibu bapa atau ahli terapi.
- Demonstrasi video: Tunjukkan kepada kanak-kanak video yang menunjukkan bagaimana orang ramai berkelakuan dalam situasi sosial yang berbeza dan ceritakan tentangnya.
- Kumpulan Rakan Sebaya: Kanak-kanak dikumpulkan bersama kanak-kanak lain yang mempunyai masalah yang sama dan dilatih dalam kemahiran sosial di bawah pengawasan ahli terapi.
Bagaimanakah anda sebagai ibu bapa boleh membantu di rumah?
Selain terapi, sokongan yang anda berikan di rumah sebagai ibu bapa juga sangat berharga kepada anak anda. Cuba perkara ini untuk mempraktikkan apa yang anda pelajari dalam terapi di rumah.
- Minta anak anda menceritakan peristiwa atau cerita harian kepada anda. Jika sebahagian daripada cerita itu tidak jelas, tanya soalan seperti, "Saya tidak faham, anak, siapa yang awak bicarakan?" Terangkan kepadanya mengapa butiran tersebut penting untuk memahami cerita tersebut.
- Bantu anak anda memahami topik perbualan yang mereka dengar, baca atau sertai.
- Berlatih isyarat bukan lisan, seperti tersenyum, berkerut dahi, dan melipat tangan anda. Tanya anak anda maksud setiap gerak isyarat.
- Berlatih memulakan perbualan dengan 'Helo' dan mengakhirinya dengan sesuatu seperti 'Saya akan kembali segera.'
- Berlatih main peranan bagaimana untuk menerangkan perkara yang sama kepada orang yang berbeza (cth., nenek, adik lelaki, kawan). Bincangkan bagaimana bahasa harus berubah bergantung pada siapa yang bertutur.
- Apabila anda bercerita kepada anak anda, sengaja tidak memasukkan beberapa butiran (seperti menggunakan kata ganti nama dan bukannya nama). Galakkan anak anda untuk bertanya kepada anda apa lagi yang dia perlu tahu untuk memahami cerita tersebut.
Mesej Bawa Pulang
- Gangguan Bahasa Pragmatik bukanlah tingkah laku "buruk" atau satu bentuk kedegilan pada kanak-kanak. Ia adalah keadaan perubatan sebenar yang berkaitan dengan pusat bahasa otak.
- Masalahnya di sini bukanlah keupayaan untuk menuturkan kata-kata, tetapi kemahiran menggunakan bahasa dengan cara yang sesuai dengan masyarakat.
- Jika anda mengesyaki anak anda mempunyai simptom-simptom ini, perkara terbaik untuk dilakukan ialah berjumpa dengan doktor keluarga anda dan berbincang mengenainya.
- Diagnosis ini hanya diberikan selepas mengesahkan bahawa kanak-kanak itu tidak mempunyai keadaan lain, seperti gangguan spektrum autisme (ASD).
- Rawatan seperti terapi pertuturan dan sokongan kasih sayang yang anda berikan di rumah sebagai ibu bapa boleh membantu meningkatkan kemahiran komunikasi sosial anak anda.
💬 Comments (0)
Tiada ulasan telah disiarkan lagi. Tambahkan ulasan anda di sini buat kali pertama.
Tambahkan ulasan anda