Isgaarsiin la yeelo ilmahaaga 6-12 sano jirka ah - aan baranno waxyaalahan muhiimka ah.

Ilmahaagu hadda wuxuu aadayaa iskuulka. Si tartiib tartiib ah, waxay bilaabayaan inay kaligood shaqeeyaan, iyagoo waqti badan ku qaadanaya guriga dibaddiisa, taas oo ah, iskuulka, asxaabtooda. Malaha waxaad u malaynaysaa, "Hadda wuu weyn yahay, wuu kaligiis joogi doonaa." Laakiin, weli aad bay muhiim u tahay in la xoojiyo xiriirka adiga iyo ilmahaaga, si aad isu weydaarsataan fikrado, ra'yi, iyo macluumaad, miyaanay ahayn? Wadahadalkan ayuu ilmuhu ku dhisaa kalsooni uu kula wadaagi karo wax kasta oo maskaxdiisa ku jira, farxaddiisa, murugadiisa, iyo dhibaatooyinkaaga.

Sidee ayaad u wanaajin kartaa xiriirka aad la leedahay ilmahaaga?

Markaa, waxaa jira dhowr waxyaalood oo yaryar oo aan sameyn karno si aan wadahadallada aan la yeelanno ilmaha da'da iskuulka ku jira uga dhigno kuwo guulaysta. Aan aragno waxay yihiin.

• Waqti u samee inaad wax ka weydiiso maalinta ilmahaaga: Tani waa waxa ugu muhiimsan. Marka ilmahaagu ka yimaado dugsiga, ama cashada, weydii, "Sidee bay ahayd maalintaadu?" Ha weydiin oo ha eegin. Ilmahaagu wuxuu u baahan yahay inuu dareemo inaad runtii xiisaynayso oo aad dhegaysanayso. Madaxaaga u rux waxa uu sheegayo, ama ka jawaabista su'aalo yaryar sida, "Oh, sax?" ama "Maxaa xigay?" waxay noqon kartaa mid aad waxtar u leh.

• La hadal ilmahaaga, ha u wacdin ilmahaaga: Tani waa wax ay waalidiin badan sameeyaan. Waxaan siin doonnaa cunuggeenna boorso talo ah oo leh "ha sameyn tan", "sameyso taas". Laakiin, taa beddelkeeda, la hadal ilmaha si siman. U ogolow inuu yeesho ra'yigiisa. Bal qiyaas, marka Nimal uu guriga ka yimaado dugsiga, wiilkiisa Amal wuxuu weydiinayaa su'aalo taxane ah sida, 'Maxay macallinka xisaabta maanta dhaheen? Ma qortay dhammaan shaqada guriga? Miyaadan u bixin inaad ciyaarto?' Amal waxay ku jawaabtay 'haa', 'maya' waxayna tagtay qolkiisa. Laakiin, haddii Nimal uu si ka duwan u weydiiyo, 'Wiil, sidee ahayd maalintii aad maanta joogtay? Ma wax gaar ah ayaa ka dhacay dugsiga?' iyadoo dhoola cadeyneysa, Amal waxay sidoo kale dareemeysaa inay la wadaagto aabihiis waxyaabihiisa. Sidaas ayaan ula hadli karnaa carruurteenna.

• Weydii su'aalo ka baxsan "haa/maya": Kaliya weydiinta, "Dugsigu ma fiicnaa maanta?" waxay heli doontaa oo keliya jawaab "haa" ama "maya". Taa beddelkeeda, weydii su'aalo ka dhigaya ilmahaaga inuu rabo inuu wax badan faahfaahiyo. Tusaale ahaan:
• "Maxay ahayd waxa ugu gaarka ahaa ee maanta ka dhacay iskuulka?"
• "Casharkee ayaad maanta ugu jeceshahay? Ii sheeg sababta."
• "Maanta saaxiib cusub ma la kulantay?"
• "Maanta ma qof ayaad caawisay?"

Markaad su'aalo sidan oo kale ah weydiiso, ilmuhu wuxuu ku qasban yahay inuu bixiyo faahfaahin dheeraad ah, sax?

• Ka faa'iidayso xitaa daqiiqadaha ugu yar: Waxaad u malayn kartaa, "Oh, ma haysto waqti aan kula hadlo ilmahayga." Laakiin ha u malayn sidaas. Waxaad la hadli kartaa ilmahaaga inta aad iskuulka u kaxaynayso, aad safka ku sugayso dukaanka, ama xitaa inta aad khudaarta nadiifinayso. Daqiiqadahaas yaryar waxay u qalmaan miisaankooda dahabiga ah.

• Iska shaqee oo wada ciyaar:Tag dhacdooyinka ciyaaraha iyo riwaayadaha dugsiga ilmahaaga. Ku kulan guriga oo ciyaar yar, sawir, ama kari. Markaad waxyaalahan sameyso, si dabiici ah ayaa wadahadalku u bilaabmaa. Waxaad ka hadli kartaa waxa adduunka ka socda, xitaa wax aad ku aragtay wargeyska.

• Ku dhiirigeli ilmahaaga inuu akhriyo buugaag ka dhib yar da'diisa: U oggolaanshaha inuu akhriyo buugaag iyo sheekooyin ka dhib yar heerka fahamkiisa waxay gacan ka geysan doontaa horumarinta ereybixintooda iyo xirfadahooda luqadda. Laakiin ha ku qasbin. Ku dhiirrigeli inuu si xamaasad leh wax u akhriyo.

Sidee bay ereyga isticmaalka iyo qaababka isgaarsiinta ee carruurta da'dan isu beddelaan?

Marka carruurtu bilaabaan dugsiga, awooddooda fahamka iyo isticmaalka luqadda ayaa si tartiib tartiib ah u soo hagaagta. Si gaar ah, hadalkoodu wuxuu noqdaa mid aad u adag oo macquul ah.

Caadiyan, carruurta da'dan ku jirta waxay fahmaan ereyo iyo fikrado ka badan inta ay ku sheegi karaan hadal ahaan. Ilmahaagu hadda waa inuu awood u yeesho inuu sheeko u sheego si sheeko ah , taas oo ah, inuu ku sharaxo dhacdo si taxane ah laga bilaabo bilow ilaa dhammaad. Sidoo kale waa inay awoodaan inay si cad u muujiyaan fikirkooda iyo ra'yigooda si ay dadka kale u fahmi karaan. Tirada ereyada ay isticmaalaan ayaa sidoo kale sii kordheysa, weedhahooduna way sii dheeraanayaan.

Goorma ayaan caawimo raadsan karnaa? Sideen u aqoonsan karnaa inay dhibaato jirto?

Dhammaan carruurtu isku mid ma aha. Carruurta qaar ayaa ku fiican hadalka iyo muujinta dareenkooda si dhakhso ah. Kuwa kalena waxay qaataan waqti dheer. Si kastaba ha ahaatee, waxaa jira waxyaabo aan u baahanahay inaan ka taxaddarno.

Waxa ugu muhiimsan waa inaad si joogto ah ula hadasho macalinka iskuulka ilmahaaga si aad uga hadasho xirfadahooda luqadeed, taas oo ah, sida ay wax u hadlaan iyo sida ay wax u fahmaan. Sababtoo ah carruurta qaba dhibaatooyinka fahamka iyo isticmaalka luqadda waxay u badan tahay inay la kulmaan dhibaatooyin tacliimeed .

La xiriir macalinka.

Macallinka dugsigu waa kan ugu badan ee arka sida ilmahaagu u dhaqmo fasalka dhexdiisa, sida uu ula dhaqmo carruurta kale, iyo sida uu u fahmo casharrada. Sidaa darteed, si joogto ah ula hadal macallinka xirfadaha luqadda iyo horumarka ilmahaaga. Haddii ay dhibaato jirto, waxay kaa caawin doontaa inaad hore u aqoonsato.

Ma u baahan tahay caawimo Dhakhtar ku takhasusay Luqadda Hadalka?

Mararka qaarkood, haddii ilmahaagu uu qabo dhibaato gaar ah oo ku saabsan hadalka, sida shiiqashada , ama farqi ku yimaada ku dhawaaqida xarfaha qaarkood, tusaale ahaan, xarafka 's' wuxuu u eg yahay 'th', ama xarafka 'r' wuxuu leeyahay dhibaato ku dhawaaqida (lisp) , waa inaad u gudbisaa Dhakhtar ku takhasusay Luqadda iyo Hadalka ee dugsiga. Kuwani waa khabiiro qiimeeya oo daaweeya khalkhalka hadalka iyo luqadda. Waxay ogaan karaan waxa dhabta ah ee dhibaatada ilmaha waxayna qori karaan daaweyn iyo jimicsiyo ku habboon.

Haddii ay sidaas tahay, si joogto ah ula hadal daaweeyaha ujeedooyinka daaweynta, hawlaha luqadda ee aad guriga ku tababaranayso, iyo sida ilmahaagu u horumarayo. Taageeradaadu aad bay muhiim ugu tahay ilmahaaga.

Xaaladaha ay u baahan karaan baaritaan dhammaystiran

Haddii macallinka ilmahaagu uu ka shakiyo inuu qabo naafonimo waxbarasho oo ku salaysan luqadda , waxaa laga yaabaa inuu u baahdo inuu sameeyo baaritaanno ballaaran oo taxane ah si loo baaro arrinta. Kuwaas waxay kaa caawin karaan inaad aqoonsato awoodaha iyo daciifnimada ilmahaaga. Kuwaas waxaa badanaa ka mid ah:

• Baaritaanka Maqalka: Mararka qaar, ilmuhu wuxuu ku adkaan karaa inuu hadlo ama fahmo sababtoo ah si fiican uma maqli karo. Taasina waa sababta baaritaankani muhiim u yahay.
• Qiimaynta waxbarashada nafsiga ah: Tani waxay ku lug leedahay baaritaanka qaabka waxbarashada ilmaha iyo hababka garaadka iyada oo loo marayo imtixaanno heer sare ah. Tani waxay bixin kartaa sawir cad oo ku saabsan awoodaha iyo daciifnimada ilmaha.
• Qiimaynta luqadda hadalka: Dhakhtarka hadalka wuxuu tijaabiyaa awoodaha luqadda ilmaha siyaabo kala duwan.

Waxay ku salaysan tahay macluumaadka laga helay baaritaannadan in go'aannada laga gaaro caawinta gaarka ah ee ilmuhu u baahan yahay.

Maxay yihiin qaar ka mid ah dhibaatooyinka laga arki karo isgaarsiinta?

Hadda aan eegno qaar ka mid ah dhibaatooyinka uu ilmuhu la kulmi karo marka ay timaado hadalka. Haddii aad dareento in ilmahaagu uu qabo mid ama laba ka mid ah kuwan, waa fikrad wanaagsan inaad xoogaa ka walwasho oo aad la hadasho macallin ama dhakhtar.

• Dhibaatooyinka maqalka.
• Dhibaato ku timaadda fiiro gaar ah u yeelashada iyo raacitaanka tilmaamaha fasalka dhexdiisa (tusaale ahaan, uma muuqato in la dhegeysanayo waxa macallinku sheegayo).
• Daciifnimada xusuusta waxyaabihii la maqlay iyo kuwii la yiri.
• Horumarinta ereyadu aad bay u liidataa, mana jirto xiiso lagu barto ereyo cusub.
• Dhibaatooyinka naxwaha iyo hab-raaca . Taasi waa, ku adkaanshaha ku hadalka jumladaha saxda ah.
• Dhibaato ku timaadda muujinta fikradaha ama sheegista sheekada si nidaamsan (sheeko-xariireed) . Marka la sheegayo sheeko, halkan iyo halkaas ayaa lagu sheegaa iyada oo aan wax nidaam ah lahayn.
• Dhibaatooyinka waxbarashada, gaar ahaan akhriska iyo qorista.
• Sheekadu ma cadda, taasoo ka dhigaysa mid adag in dadka kale fahmaan.
• Xiiqid ama carrab la'aan joogto ah.

Haddii mid ama in ka badan oo ka mid ah calaamadahan ay sii jiraan, waxaa ugu wanaagsan inaad raadsato talo khabiir ah.

Ma u baahanahay inaan ka walwalno dhibaatooyinka tayada codka?

Mararka qaar waxaad dareemi kartaa isbeddello ku yimaada codka ilmahaaga. Tusaale ahaan, codku wuxuu noqon karaa mid xabeeb leh (xabeeb leh) , mid neefsasho leh (neefsasho leh) , ama mid dildilaacsan ama qallafsan (caabuq).Waa wax caadi ah in waxyaabahan oo kale ay dhacaan hal ama laba jeer marka aad hargab qabto. Laakiin haddii aad yeelato isbeddel cod oo joogto ah sida kan, waxaa ugu wanaagsan inaad la kulanto dhakhtar otolaryngologist ah oo aad raadsato talo caafimaad. Sababtoo ah waxay noqon kartaa cillad yar oo ku timaadda xargaha codka.

Haddaba, waa maxay waxa ugu muhiimsan ee aan u baahanahay inaan xasuusanno? (Fariin Guriga Loo Qaado)

Fiiri, haddii aad dareento in ilmahaagu uu ku dhibtoonayo hadalka, ha argagixin. Ma aha dhammaadka adduunka. Dhakhaatiirta ku takhasusay luqadda hadalka , daaweeyeyaasha kale, iyo dhakhtarkaaga qoyska ayaa diyaar u ah inay kaa caawiyaan adiga iyo ilmahaaga inaad ka gudubtaan dhibaatooyinkan.

Waxa ugu muhiimsan waa inaad si dhakhso ah u aqoonsato dhibaato oo aad u gudbiso qofka saxda ah. Sidoo kale, had iyo jeer ula hadalka ilmahaaga jacayl, xiiso, iyo dulqaad aad ayey muhiim u tahay ma aha oo kaliya horumarinta luqaddooda, laakiin sidoo kale horumarinta shakhsiyadooda oo dhan. Erayadaada, dhegeysigaagu waxay ka dhigi karaan adduunka ilmaha mid qurux badan. Haddaba, maanta laga bilaabo, aan carruurteenna wax yar ka sii hadalno?

Isgaarsiinta, carruurta, wadahadalka, horumarinta luqadda, da'da dugsiga, daaweynta hadalka, dhibaatooyinka waxbarashada